第17课 爸爸妈妈了不起说课稿-2025-2026学年小学心理健康三年级上册教科版

第17课爸爸妈妈，了不起说课稿-2025-2026学年小学心理健康三年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第17课爸爸妈妈，了不起说课稿-2025-2026学年小学心理健康三年级上册教科版教材分析第17课《爸爸妈妈，了不起》选自2025-2026学年小学心理健康三年级上册教科版。本课旨在引导学生认识父母，了解父母的爱，学会感恩父母。通过学习，学生能够体会到父母为家庭付出的辛劳，增强家庭责任感，培养亲子关系。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的价值观。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往、情感态度与价值观方面的核心素养。学生通过学习，能够提升对家庭关系的认识，增强同理心，学会尊重和感恩父母。同时，培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高自我管理和自我反思的能力，为构建和谐家庭关系奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：父母角色的认识。通过案例和故事，让学生了解父母在不同生活场景中的角色和作用，如照顾家庭、工作、教育子女等。

-重点二：父母爱的表达方式。引导学生识别和感受父母的爱，如言语、行动、牺牲等，帮助学生理解爱的多种形式。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：同理心的培养。学生需要学会站在父母的角度思考问题，理解父母的辛苦和付出，这需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式引导学生深入体验。

-难点二：感恩的表达。学生往往难以用恰当的方式表达对父母的感激之情，教师可以通过写作、绘画等艺术形式，帮助学生找到合适的方式来表达感恩。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和故事，讲解父母的角色和爱的表达方式，帮助学生建立正确的家庭观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对父母爱的理解和感受，促进交流与思考。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验父母的角色，增进对父母辛劳的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的生活和工作场景，增强学生的情感共鸣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动环节：设置提问和回答环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母在家庭中扮演什么角色吗？他们对我们有什么样的影响？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受家庭和父母的爱。

简短介绍父母角色的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母角色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母角色的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解父母角色的定义，包括他们在家庭中的核心地位和作用。

详细介绍父母角色的组成部分，如照顾、教育、引导等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母角色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母角色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母角色案例进行分析，如父母的教育方式、亲子沟通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母角色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何与父母建立良好的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母角色相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“父母的期望与我们的梦想”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母角色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母角色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母角色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父母角色在家庭教育和成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母角色的短文或报告，分享自己对父母角色的理解和感悟。

提醒学生注意文章的结构和表达，鼓励他们用具体的例子来支撑自己的观点。教学资源拓展1.拓展资源

-父母角色相关的故事书：推荐一些适合小学生阅读的故事书，如《小王子》、《爱的教育》等，这些书籍中包含了对父母角色的描写和赞美，可以帮助学生从文学作品中感受父母的爱。

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，让学生通过观看照片来回忆和分享与父母共同度过的美好时光，增强对家庭和父母的情感认同。

-父母工作体验：组织学生参观父母的工作场所，让学生了解父母的工作环境和工作内容，增进对父母辛劳的理解和尊重。

-家庭教育讲座：邀请教育专家或心理咨询师进行家庭教育讲座，为学生和家长提供关于亲子沟通、家庭教育策略等方面的专业指导。

2.拓展建议

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行角色扮演，模拟父母在不同生活场景中的行为，如做饭、打扫卫生等，通过体验来理解父母的辛劳。

-家庭感恩日记：指导学生每天记录一件父母为自己做的事情，并写下自己的感受和想法，以此培养感恩的习惯。

-家庭沟通日志：鼓励学生与父母共同记录家庭沟通的内容和方式，分析沟通的效果，并提出改进的建议，提高家庭沟通的质量。

-家庭活动设计：设计一些家庭亲子活动，如一起做饭、做手工、户外运动等，增进家庭成员之间的感情，同时让学生在活动中体会到父母的付出。

-家庭教育故事分享：组织学生分享自己家庭中的教育故事，如父母的教育方法、家庭成员之间的互动等，通过故事来启发和引导其他学生的家庭教育实践。板书设计①父母角色概述

-父母的定义

-父母在家庭中的角色

-父母的职责和作用

②父母爱的表达方式

-父母爱的表现形式

-通过言语表达的爱

-通