A Film release (Viewing and listening)说课稿-2025-2026学年初中英语沪教版五四学制2024七年级上册-沪教版五四学制2024

AFilmrelease(Viewingandlistening)说课稿-2025-2026学年初中英语沪教版五四学制2024七年级上册-沪教版五四学制2024一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：AFilmrelease(Viewingandlistening)，涉及沪教版五四学制2024七年级上册教材中关于电影发布的观看和听力训练内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以电影发布为背景，通过观看和听力训练，帮助学生巩固和运用之前学过的英语词汇、句型和语法知识，提高他们的英语听说能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看电影发布片段，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方电影文化的感知，培养批判性思维和跨文化交际意识，同时通过听力练习和小组讨论，提高自主学习能力和合作学习技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是理解电影发布片段中的关键信息，包括电影的基本信息、上映日期、导演和演员等。

-举例解释：教师应引导学生关注电影标题、导演和主要演员的介绍，以及电影类型和评分等关键信息，通过听力和观看训练，让学生能够准确提取和复述这些信息。

2.教学难点：

-难点内容：学生在理解长句和复杂结构时可能会遇到困难，尤其是在听力材料中。

-举例解释：例如，学生在听电影发布片段时，可能会遇到包含多个从句和复杂词汇的长句，如“Directedbyarenownedfilmmaker,themovieissettoreleaseonthe15thofthismonth.”这样的句子结构复杂，学生可能难以理解其含义。

-教学策略：教师可以通过分解句子结构，提供关键词汇和短语，以及通过慢速播放和重复播放来帮助学生理解难点内容。此外，可以设计互动环节，让学生通过小组讨论来共同解决听力中的难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括沪教版五四学制2024七年级上册的英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电影发布片段视频、电影海报图片以及相关的听力材料，以便于学生在观看和听力训练中更好地理解内容。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和听力材料，确保音视频质量，同时准备纸笔，以便学生记录关键信息。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张近期上映的热门电影海报，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyouknowanyoftherecentmoviesthatarereleasing?”（你们知道最近有哪些电影上映吗？）

-引导学生用英语描述电影的基本信息，如名称、导演和主演。

-介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutamoviereleasethroughviewingandlistening.”（今天，我们将通过观看和听力来学习电影发布。）

2.讲授新知（20分钟）

-播放电影发布片段，引导学生注意电影的基本信息。

-教师暂停视频，让学生复述刚刚听到的关键信息，如电影名称、上映日期等。

-分析视频中的长句和复杂结构，如：“Themovie,whichisdirectedbyJohnSmith,issettoreleaseintheUnitedStatesonDecember25th.”（这部电影由约翰·史密斯导演，将于12月25日在美国上映。）

-提供关键词汇和短语，如“directedby”、“settorelease”等，帮助学生理解句子。

-进行听力练习，播放短句或片段，让学生回答问题，如“Whoisthedirectorofthemovie?”（这部电影由谁导演？）

-小组活动：让学生分组讨论，根据视频内容制作电影海报，包括电影名称、导演、主演和上映日期等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组获得一张电影海报，需要根据海报内容完成一段简短的发布新闻稿。

-学生展示自己的新闻稿，其他小组进行评价和反馈。

-教师对学生的表现进行点评，强调关键信息的准确性和语言表达的流畅性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电影发布片段中的关键信息和听力技巧。

-提问：“Whatarethekeyelementsofamovierelease?”（电影发布中的关键要素有哪些？）

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生观看一部自己感兴趣的电影预告片，并尝试用英语撰写一段简短的电影发布新闻稿。

-要求学生在下节课前完成作业，并准备好进行分享和讨论。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影发布新闻稿模板：提供不同类型的电影发布新闻稿模板，包括剧情片、纪录片、动画片等，以便学生了解不同类型电影新闻稿的特点和结构。

-电影制作流程介绍：介绍电影的制作流程，从剧本创作到上映的各个环节，帮助学生了解电影背后的工作。

-电影术语词汇表：收集与电影相关的专业术语，如“screenplay”、“director”、“producer”、“cinematographer”等，帮助学生丰富词汇量。

2.拓展建议：

-观看不同类型的电影预告片：鼓励学生观看不同类型的电影预告片，如科幻、恐怖、喜剧等，通过对比分析，了解不同类型电影的宣传特点。

-分析电影海报设计：让学生分析电影海报的设计元素，如色彩、字体、图片等，探讨海报如何吸引观众。

-制作个人电影推荐：学生可以选择一部自己喜欢的电影，制作一份电影推荐报告，包括电影简介、个人评价和推荐理由。

-创作短篇电影剧本：鼓励学生发挥想象力，创作一个短篇电影剧本，并尝试进行角色扮演，提高英语口语表达能力。

-参与线上电影论坛：引导学生参与线上电影论坛，阅读其他人对电影的评论和讨论，拓宽视野，提高文化意识。

-观看电影制作纪录片：推荐一些关于电影制作的纪录片，如《幕后英雄》、《电影工厂》等，让学生了解电影制作的幕后故事。

-收集电影经典台词：收集不同电影中的经典台词，让学生分析台词背后的文化内涵和语言魅力。

-组织电影主题班会：以电影为主题，组织班会活动，让学生分享自己喜欢的电影，增进同学之间的交流和理解。七、板书设计

①电影发布关键词

-Movietitle（电影名称）

-Director（导演）

-Maincast（主要演员）

-Releasedate（上映日期）

-Genre（电影类型）

-Rating（评分）

②听力技巧提示

-Payattentiontokeyinformation

-Identifycomplexsentencestructures

-Notedownkeywordsandphrases

③课堂活动要点

-Viewingandlisteningexercises

-Groupdiscussiononmovieposters

-Writingashortmoviereleasenewsreport

-Sharingandfeedbackongroupwork八、教学反思

教学反思是一种自我审视和改进的过程，它帮助我更好地理解教学效果，以及如何调整教学方法来提高学生的学习成效。以下是针对本节课的几点反思：

今天这节课，我选择了“电影发布（观看与听力）”这个主题，希望通过观看电影发布片段，让学生在真实的语境中练习英语听力，同时了解电影发布的相关信息。以下是我的一些反思：

1.视频选择与播放

我选择了几个不同类型的电影发布片段，旨在让学生接触到多样化的电影文化。在播放视频时，我发现有些学生因为不熟悉某些电影类型而感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地考虑学生的兴趣和背景知识，选择更加贴近他们生活经验的视频材料。

2.听力技巧的指导

在听力训练中，我发现一些学生在理解长句和复杂结构时遇到了困难。为了解决这个问题，我尝试将句子分解，逐个解释关键词汇和短语，这有助于学生逐步理解整个句子。同时，我也意识到需要更多地使用图表、关键词等视觉辅助工具，来帮助学生记忆和理解。

3.小组讨论与互动

在小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，但在表达自己观点时有些学生显得不够自信。这让我思考如何更好地培养学生的口语表达能力。我计划在下节课中，设计更多开放性的问题，鼓励学生发表自己的看法，并通过角色扮演等方式提高他们的口语互动能力。

4.作业反馈与评价

布置作业时，我注意到有些学生没有完成作业或者完成的作业质量不高。这提醒我，作业的布置和评价需要更加细致。我将尝试设计一些更具挑战性的作业，同时提供更加具体的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

5.教学资源的运用

在教学过程中，我使用了多媒