《社会医学英语新8学时.》课程教学大纲

—PAGE5——PAGE58—《社会医学英语》课程教学大纲（2023版）一、课程简介课程名称：社会医学英语代码：1140204属性：理论课性质：限选课类型：通识教育课学时：讲授40学时，指导性自主学习8学时适合专业：CET-4考试425分以上，不限专业考核方式：形成性考核+终结性考核开课学期：第3、4学期课程概述：国家教育部2020年颁布的《大学英语教学指南》指出：“专门用途英语课程（EnglishforSpecificPurposes，ESP）以英语使用领域为指向，以增加学生专业知识，增强学生运用英语从事工作、进行专业和学术交流的能力；将特定的学科内容与语言教学目标相结合，语言教学活动着重解决学生学科知识学习过程中所遇到的语言问题，以培养与专业相关的英语能力为教学重点。”社会医学英语作为ESP体系中的重要分支，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和健康生活通识为主要内容，以外语学习理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。适用海南医学院本科各专业的学生，目标是以公共健康知识为工具，在学生树立健康意识提高自身健康管理能力同时提高英语综合应用能力和综合文化素质。课程性质、目的和任务：社会医学英语是以健康生活知识为工具获取语言综合能力的公共类英语学习课程。课程的主要任务和目标是用英语开展高校健康教育，充分提高学生自身健康管理能力和英语语言的综合应用能力、促进学生身心健康和全面发展。二、主要教学改革1）教学方法：以学生发展为中心，进行小班教学，构建线上、线下相结合的混合式教学模式，积极探索计算机和移动技术辅助教学、翻转课堂教学和基于产出导向法的人才培养模式。积极引导学生自我管理、主动学习，提升自主学习能力。2）教学内容：科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。培养学生健康管理的能力和英语语言的综合应用能力，提高学生的学术交流能力，为社会培养更多复合型人才。三、教学方法课程主要采用以下教学方法：1）讲授法：由教师对本课程健康话题要点知识进行主要讲解。2）视听法：运用视听材料进行教学,在学生的视觉感受和听觉感受相结合的基础上，听懂和理解语言材料。3）讨论法：以问题启发引导学生进行更深层次的思考，鼓励学生通过小组讨论并结合实际对话题提出独到的见解。4）实践法：学生课后进行小组协作，选择本组感兴趣的话题，广泛查找资料，阅读文献并做出幻灯片在课堂上进行展示、交流。5）指导性自学：通过指导性自学，学生按照教师的要求，自主完成学习任务，以培养独立思考、自主学习、综合、归纳、合作等能力。四、考核方式1）形成性考核（50%）：形成性考核由考勤、课堂表现、作业、自主学习、课堂小组任务展示、测试等项目组成。形成性考核低于60分者，不得参加终结性考核。2）终结性考核（50%）：采用闭卷考试。3）成绩构成：形成性考核50%+终结性考核50%。五、教学目标要求（一）思想道德与职业素质要求根据教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号）文件精神描述，高校需要将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好课程的育人作用，提高高校人才培养质量。本课程可以通过健康话题的讨论，培养学生职业使命感和批判性思维；可以探索医学人文精神，提升学生的思想道德与职业素质。（二）知识结构要求1、进一步扎实学生的英语基础，增加医学英语词汇量。2、通过视、听、读立体多维获取信息与语言。3、能听懂并用英语表达、分析和阐述健康话题相关知识。4、培养良好的思辨能力。（三）能力结构要求通过本课程的学习，所有学生可以达到《大学英语课程教学要求》中听说读写译能力的一般要求，大部分学生可以达到较高要求。所有学生初步具备用英语语言表达健康常识的语言应用能力。六、学时分配本课程供已过大学英语四级的学生第3、4学期使用，其中讲授40学时，指导性自主学习8学时。社会医学英语教学时数安排内容学时IssuesAffectingHealth3DietaryBehaviorandHealth3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning3SleepandHealth2PhysicalExerciseandHealth3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2AntibioticOveruse3PreventionofCommonInfectiousDiseases3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2HypertensionManagement3DiabetesManagement3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2HeartDiseasePrevention2Training2七、推荐的教材与教学参考书（一）教材1.陈社胜总主编，健康生活通识上册[M]，上海：复旦大学出版社,2019.3（二）参考书1.王亚娜,马雁.医学英语词汇教程[M]，上海：上海世界图书出版公司,2013.22.梁正溜主编.医学英语教程.社会医学[M]，上海：上海外语教育出版社.2021.123.郭莉萍主编.医学英语词汇学习手册[M]，北京：中国协和医科大学出版社，2011.2.4.陈社胜总主编，健康生活通识下册[M]，上海：复旦大学出版社,2019.3八、推荐的教学网站和相关专业文献网站医学英语教育网，可可英语，/hangye/medical/医学教育网，/yixueyingyu/Ted官网，/世卫组织官网，每日科学，疾控中心，/九、责任人：吴悠等全体医学英语任课教师审阅人：窦岩(2023年12月修订)十、教学目标、教学内容、重点、难点、方法Learning1IssuesAffectingHealth【目标要求】Knowledge1.Tounderstandissuesaffectinghealth;2.Totalkaboutriskybehaviorsanddailydangerstohealth;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Tolistenforspecificinformation;（三）Qualities1.Toenhancetheawarenessofpromotingone’shealth;2.Toavoidtheriskybehaviorsthataredetrimentaltoone’shealth.【教学内容】Audiocomprehension:RiskyBehaviorsinlifeVideocomprehension:DailyDangers3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsonissuesaffectinghealth,includingriskybehaviors,dailydangerstohealthandthestateofwomen’shealth.【教学方法】 Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning2DietaryBehaviorandHealth【目标要求】Knowledge1.Tounderstanddietarybehaviorswhichhaveadverseimpactsonhealth;2.Totalkaboutharmfuleffectsofover-consumptionofaddedsalt,“ultra-processed”foodsandtrans-fat;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenfornumbersandstatistics;2.Tolistenforspecificinformation;（三）Qualities1.Toheightenawarenessofhealthrisks;2.Tocultivateacautiousattitudetowardsdietaryhabits.【教学内容】1.Audiocomprehension:ALittleLessSalt2.Videocomprehension:Morethan50%ofAmericansEat“Ultra-Processed”Foods3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsondietarybehaviorswhichhaveadverseimpactsonhealth.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning5SleepandHealth【目标要求】Knowledge1.Tounderstandthesignificanceofsleeptoourhealth;2.Totalkabouttherelationshipbetweensleepandhealth;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenforcauseandeffect;2.Todeveloptheabilitytoanalyzeandidentifyfactorsimpactingsleepquality;（三）Qualities1.Tocultivateasenseofresponsibilityinmaintainingahealthysleeproutine;2.Tofosteranappreciationforthecrucialroleofsleepinoverallwell-being.【教学内容】1.Audiocomprehension:GetEnoughSleep2.Videocomprehension:WhatHappensWhenWeSleep3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsonthesignificanceofsleeptoourhealth.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning6PhysicalExerciseandHealth【目标要求】Knowledge1.Tounderstandphysicalexercisewhichhavepositiveimpactsonhealth;2.Totalkaboutvariousaspectsoftinystepstoexercise;3.Totalkaboutthefunctionofphysicalactivityinloweringriskofcancer;4.Tomasternewwordsandphrases;（二）Skills1.Tolistenforkeyinformation;2.Todeveloptheskillofcreatingpersonalizedexerciseplansbasedonindividualhealthgoalsandneeds;（三）Qualities1.Topromoteanunderstandingofthelong-termbenefitsofphysicalactivityforoverallwell-being;2.Toencourageaproactiveapproachinmitigatinghealthrisksthroughregularexercise.【教学内容】1.Audiocomprehension:GetActiveforGoodHealth2.Videocomprehension:TinyStepstoExerciseCanImproveHealth3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsonphysicalexercisecanalsohaveadverseimpactsonhealth.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning11AntibioticOveruse【目标要求】（一）Knowledge1.TounderstandnegativeimpactsofAntibioticOveruseonhealth;2.Totalkaboutthepossiblereasonsforoveruseofantibiotics;3.Totalkaboutthesuggestionshowtousetheantibioticsappropriately;4.Tomasternewwordsandphrases;（二）Skills1.Tolistenforkeyinformation2.Tocriticallyevaluateinformationregardingantibioticuse;（三）Qualities1.Tocultivateanawarenessoftheimportanceofpreservingantibioticefficacyforfuturegenerations;2.Todevelopaproactiveattitudeinpromotingpublichealthbydiscouragingunnecessaryantibioticuse;【教学内容】1.Audiocomprehension:AntibioticOveruse2.Videocomprehension:UnnecessaryAntibioticPrescriptions3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsonthetopicabouthowtheoveruseofantibioticsaffecthealth.Theteachershouldpromotestudentstotalkaboutthepossiblewaystouseantibioticsproperly.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning12PreventionofCommonInfectiousDiseases【目标要求】Knowledge1.Tounderstandthecommoninfectiousdiseases;2.Totalkaboutthepreventionofcommoninfectiousdiseases;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenforcomparisonandcontrast;2.Tolistenforkeyinformation;（三）Qualities1.Tofosterempathyandconsiderationforvulnerablepopulationsindiseasepreventionefforts;2.Toencourageacommitmenttoraisingawarenessaboutinfectiousdiseaseswithinthecommunity.【教学内容】1.Audiocomprehension:HepatitisPrevention2.Videocomprehension:HowtheFluCanAffectYou3.Readingcomprehension【重点和难点】ExpressionsonpreventionofcommoninfectiousdiseasesCriticalthinkingshouldbestimulatedsothatstudentscanputforwardmorepossibleideashowtopreventtheCommonInfectiousDiseases.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning13HypertensionManagement【目标要求】Knowledge1.Tounderstandissuesofhypertensionandpre-hypertension;2.Totalkaboutfactorsthatcontributetoproblemsrelatedtohighbloodpressure;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Toanalyzeandsummarizeinformationregardingprehypertension;（三）Qualities1.Tofosterasenseofpersonalresponsibilityinmonitoringandmanagingbloodpressure;2.Toencourageadvocacyforpublichealthinitiativesaimedatpreventingandmanaginghypertensionwithinthecommunity.【教学内容】1.Audiocomprehension:HypertensionControl2.Videocomprehension:Pre-hypertension3.Readingcomprehension【重点和难点】Expressionsonfactorsthatcontributetoproblemsrelatedtohighbloodpressure.【教学方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning14DiabetesManagement【目标要求】Knowledge1.Tounderstandsymptomsandharmsofdiabetes;2.Totalkaboutpreventingpeoplefromgettingdiabetes;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Todeveloptheskillofsummarizingandconveyingessentialinformationaboutdiabetes.（三）Qualities1.Tocultivateaproactiveattitudetowardspersonalhealthmanagementtopreventdiabetes;2.Toencourageacommitmenttoraisingawarenessaboutdiabetespreventionwithinthecommunity.【教学内容】1.Audiocomprehension:DiabetesinYoungPeople2.Videocomprehen