Unit7 How Much？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7HowMuch？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级上册Unit7HowMuch？这一章节，主要围绕询问价格、数量等场景下的日常交际展开，包括词汇、句型以及实际对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生在三年级下册学习的基础词汇和句型紧密相关，通过复习和拓展，帮助学生进一步掌握询问价格、数量等日常交际用语。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与价格询问和回应的对话活动，提升实际语言运用能力；通过了解不同文化中价格表达的习惯，增强文化意识；在解决实际交际问题的过程中，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级下册已经学习了基础的英语词汇和简单的日常用语，对询问和回应信息的基本句型有一定的了解。他们能够运用这些知识进行简单的日常对话，但可能在词汇量和句型结构上仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习保持着一定的兴趣，尤其是当学习内容与生活实际相结合时。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和模仿掌握新的词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解并正确运用价格询问和回应的句型；在真实情境中灵活运用词汇；以及区分和记忆不同商品的价格单位。此外，对于一些学生来说，可能难以在对话中保持流利和准确，尤其是在面对新词汇和复杂句型时。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解和示范引导学生学习新词汇和句型，同时结合讨论和小组活动，鼓励学生积极参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习询问价格和回应的对话；利用游戏“价格猜猜看”，通过视觉和听觉双重刺激，帮助学生记忆价格单位；设置小组合作任务，让学生共同完成任务，提高合作能力和解决问题的能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示图片和商品价格，帮助学生直观理解价格概念；利用录音设备播放标准发音，帮助学生纠正语音和语调；通过在线资源提供拓展练习，丰富学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit7中的新词汇和基本句型。

设计预习问题：围绕价格询问和回应的场景，设计问题如“你如何询问商品的价格？”和“如何回应别人的询问？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价格询问和回应的基本句型。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中价格询问的场景视频，引出Unit7的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用"Howmuchis...?"和"Howmucharethese...?"等句型，结合实际商品图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论在不同购物场景中如何使用这些句型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用新学的句型进行价格询问和回应。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置角色扮演作业，要求学生与家长或同学进行价格询问和回应的对话练习。

提供拓展资源：推荐与价格相关的英语学习网站或应用程序，供学生课后练习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成角色扮演作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更多价格询问和回应的练习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，例如记录自己在对话中的表现和需要改进的地方。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展

-常用价格单位：dollar,yuan,euro,pound,yen,cent,poundsterling

-额外商品词汇：apples,oranges,bananas,books,pens,notebooks,clothes,shoes,electronics

-询问价格的表达方式：Howmuchdoesitcost?Howmucharethese?Howmuchisthis?

-回应价格的句型：It's$10.That'stooexpensive.It'sonsale.It'sagooddeal.

2.句型拓展

-提高询问价格的灵活性：Howmuchisthisone?Whichoneischeaper?Isthereadiscount?

-回应价格的多样性：That'sfine.I'lltakeit.It'sabitexpensiveforme.Letmethinkaboutit.

3.文化背景拓展

-不同国家的货币单位和使用习惯

-购物时的礼貌用语和常用表达

-国际价格比较，了解不同地区的物价水平

二、拓展建议

1.词汇拓展建议

-通过制作单词卡片，将新词汇与图片或实物相结合，帮助学生记忆。

-设计词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和拓展词汇。

-利用在线词汇学习工具，如词汇测试或词汇记忆软件，帮助学生巩固词汇。

2.句型拓展建议

-组织句型转换练习，让学生在句子中替换不同的词汇，练习灵活运用句型。

-设计情景对话，让学生在模拟的购物场景中运用新学的句型进行交流。

-通过角色扮演，让学生在真实或模拟的购物环境中练习询问价格和回应。

3.文化背景拓展建议

-开展跨文化交际活动，让学生了解不同国家的购物习惯和价格体系。

-通过观看国际购物节目或广告，让学生观察和比较不同文化中的价格表达方式。

-邀请有国际购物经验的学生分享他们的经历，增加课堂的互动性和趣味性。

4.实践活动拓展建议

-组织实地购物活动，让学生在真实环境中运用所学知识进行价格询问和回应。

-设计购物任务，让学生在限定时间内完成购物，并记录所购商品的价格和种类。

-通过在线购物平台，让学生模拟在线购物过程，练习使用英语进行价格比较和购买。

5.家庭作业拓展建议

-设计家庭购物任务，让学生在家长的陪同下进行购物，并记录所购商品的价格和种类。

-要求学生在家中与家人进行价格询问和回应的对话练习，提高实际应用能力。

-鼓励学生收集和整理与价格相关的英语资料，如商品价格标签、广告等，用于课后学习和研究。课后作业1.实践对话练习

-作业内容：学生与家长或同伴进行一次模拟购物对话，练习询问商品价格和回应。

-作业示例：A：Howmuchisthisbook?B：It's$5.A：Isthereadiscount?B：Yes,there'sa10%discount.

-答案示例：A：Howmuchisthisshirt?B：It's$20.A：Isitonsale?B：Yes,it's30%off.

2.商品价格标签制作

-作业内容：学生根据所学词汇和句型，为一些常见商品制作价格标签。

-作业示例：为以下商品制作价格标签：apples-$3/kg,oranges-$2/kg,bananas-$1/kg.

-答案示例：Apple-$3/kg,Orange-$2/kg,Banana-$1/kg.

3.价格比较练习

-作业内容：学生比较两组商品的价格，并填写表格。

-作业示例：比较以下两组商品的价格，填写表格。

-Pair1:Apple-$1/kg,Orange-$1.5/kg

-Pair2:Banana-$0.8/kg,Grape-$1.2/kg

-答案示例：

|Pair|Apple(Price/kg)|Orange(Price/kg)|Banana(Price/kg)|Grape(Price/kg)|

|------|------------------|------------------|------------------|------------------|

|1|$1|$1.5|$0.8|$1.2|

|2|-|-|-|-|

4.情景模拟

-作业内容：学生根据以下情景，用英语进行对话。

-情景示例：情景一：你在超市购物，想询问一件衣服的价格。

-作业示例：A：Excuseme,howmuchisthisdress?B：It's$50.A：Isitonsale?B：Yes,there'sa20%discount.

-答案示例：A：Excuseme,howmuchisthisdress?B：It's$50.A：Isitonsale?B：Yes,there'sa20%discount.

5.个人购物清单

-作业内容：学生根据个人需要，列出一份购物清单，并估算总价。

-作业示例：列出以下商品的购物清单，并估算总价。

-Milk-1liter,$2

-Bread-1loaf,$1.5

-Eggs-1dozen,$3

-Cheese-200g,$5

-答案示例：

|Item|Quantity|Price(each)|TotalPrice|

|------------|----------|--------------|-------------|

|Milk|1liter|$2|$2|

|Bread|1loaf|$1.5|$1.5|

|Eggs|1dozen|$3|$3|

|Cheese|200g|$5|$5|

|**Total**|-|-|**$12**|教学反思八、教学反思

教学反思

今天我们学习了Unit7HowMuch？这一章节，通过课堂上的观察和学生的反馈，我想分享一些关于这节课的教学反思。

首先，我觉得学生在询问价格和回应的对话练习中表现得相当积极。他们能够根据所学句型进行简单的交流，这让我感到欣慰。不过，我也注意到一些学生在实际运用中存在一些困难，比如在询问价格时，有些学生可能会忘记使用正确的句型，或者在使用数字时出现错误。

在教学方法上，我采用了角色扮演和小组讨论的方式，试图让学生在真实的语境中练习。我发现这种方式确实提高了学生的参与度，他们在模拟购物的场景中能够更加自然地使用英语。但同时，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与角色扮演，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的鼓励和支持。

在教学内容上，我注意到学生对价格单位的不同记忆可能会有困难。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，通过更多的实例和练习，帮助学生巩固这些单位。比如，我可以准备一些不同货币的图片，让学生在实际的购物场景中练习识别和运用。

此外，我也意识到在课堂上，我需要更加注重学生的发音和语调。有些学生在对话中虽然能够正确使用句型，但发音不够清晰，这可能会影响他们的交流效果。因此，我打算在每节课的开始或结束时，安排一个简短的发音练习环节，帮助学生提高口语表达能力。

在课后作业的设计上，我尝试了多种题型，包括实践对话练习、商品价格标签制作、价格比较练习等。这些作业不仅巩固了课堂所学，也提高了学生的实际应用能力。然而，我也发现了一些作业的完成质量参差不齐，这可能是由于学生对作业的理解程度不同，或者是家庭作业的时间管理问题。因此，我需要在作业布置和反馈上做得更加细致，确保每个学生都能从作业中获得成长。板书设计①本文重点知识点：

-如何询问价格

-如何回应价格

-常用价格单位

-购物时的礼貌用语

②重点词汇：

-Howmuchis...?

-Howmucharethese...?

-That's$...

-It'sonsale.

-It'sagooddeal.

③重点句型：

-CanIhelpyou?

-WhatcanIdoforyou?

-Howmuchisthis?

-It's$...

-That'stooexpensive.

④价格单位：

-Dollar($)

-Yuan(¥)

-Euro(€)

-Pound(£)

-Yen(¥)

-Cent(¢)

⑤购物礼貌用语：

-Excuseme.

-I'dliketo...

-Couldyoushowme...

-I'mlookingfor...

-Howmuchisthis?作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对Unit7HowMuch？这一章节所学知识的掌握，并提高他们的实际应用能力，以下是本节课的作业布置：

1.角色扮演作业：学生与家长或同伴进行一次模拟购物对话，练习询问商品价格和回应。要求学生至少练习三个不同的购物场景，并记录对话内容。

2.价格标签制作：学生根据所学词汇和句型，为以下商品制作价格标签，并贴在相应的商品图片上。

-Apples-$3/kg

-Oranges-$2/kg

-Bananas-$1/kg

-Milk-$1.5/liter

-Bread-$1.2/kg

3.价格比较练习：学生比较两组商品的价格，并填写表格。

-Pair1: