九年级历史上册 第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生说课稿2 新人教版

九年级历史上册第17课国际工人运动和马克思主义的诞生说课稿2新人教版一、设计意图

本节课以“九年级历史上册第17课国际工人运动和马克思主义的诞生”为主题，旨在引导学生了解国际工人运动的发展历程，掌握马克思主义的诞生背景和主要内容，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。通过本节课的学习，使学生认识到马克思主义对国际工人运动的重大意义，激发学生对社会主义事业的热爱和追求。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史理解、历史思维、文化传承与理解、以及责任担当意识等核心素养。学生将通过学习国际工人运动和马克思主义的诞生，理解历史发展的规律，培养运用历史唯物主义分析问题的能力。同时，通过了解马克思主义对工人阶级的影响，增强学生的文化自信，激发他们对于社会主义事业的认同感和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：国际工人运动的发展历程。具体包括19世纪三四十年代的三大工人运动，如英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义，以及19世纪末20世纪初的国际工人运动高潮。

-重点二：马克思主义的诞生背景。包括19世纪中叶欧洲工业革命的影响、资本主义制度的内在矛盾、工人阶级的斗争以及马克思、恩格斯的理论贡献。

-重点三：马克思主义的基本原理。如唯物史观、剩余价值学说、阶级斗争理论等，这些原理对工人运动和社会主义发展具有深远影响。

2.教学难点

-难点一：马克思主义理论的理解。马克思主义理论涉及哲学、经济学、社会学等多个领域，学生可能难以把握其核心思想和理论体系。

-难点二：国际工人运动与马克思主义的内在联系。学生需要理解马克思主义如何指导国际工人运动，以及工人运动如何促进马克思主义的发展。

-难点三：历史背景的分析。学生需要分析19世纪中叶欧洲的社会经济背景，理解资本主义制度的内在矛盾如何推动马克思主义的诞生。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理国际工人运动和马克思主义的诞生历程，明确核心知识点。

2.讨论法：组织学生就马克思主义对工人运动的影响进行讨论，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：选取具体的工人运动案例，引导学生分析其与马克思主义的关系，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国际工人运动的历史场景和马克思主义的传播过程。

2.网络资源：引入相关历史文献和资料，拓展学生的学习视野。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验工人运动的斗争过程，加深对马克思主义的理解。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国际工人运动和马克思主义的诞生”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“马克思主义是如何应运而生的？”“国际工人运动对马克思主义的形成有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际工人运动和马克思主义的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国际工人运动和马克思主义的诞生，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示19世纪工人运动的图片或视频，引出“国际工人运动和马克思主义的诞生”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马克思主义的核心理论和国际工人运动的历史意义，结合马克思、恩格斯的主要著作，帮助学生理解其思想。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思主义对工人运动的影响，以及工人运动如何促进了马克思主义的传播。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么马克思主义会成为工人运动的指导思想？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对马克思主义和工人运动的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思主义的核心理论和国际工人运动的历史意义。

活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识，培养合作学习的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解马克思主义的核心理论和国际工人运动的历史意义，掌握本节课的重点内容。

通过实践活动，培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与马克思主义和工人运动相关的课后作业，如撰写小论文、制作海报等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与马克思主义和工人运动相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国际工人运动和马克思主义的诞生知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《马克思恩格斯选集》：收录了马克思、恩格斯的重要著作，包括《共产党宣言》、《资本论》等，是理解马克思主义理论的重要文献。

-《国际工人运动史》：详细记载了国际工人运动的发展历程，包括各个时期的斗争、成就和经验教训。

-《马克思主义基本原理》：系统介绍了马克思主义的基本原理，包括哲学、政治经济学和科学社会主义，有助于深入理解马克思主义理论体系。

-《工人阶级的斗争与社会主义的胜利》：通过具体的历史事件，展示了工人阶级在马克思主义指导下取得的斗争成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主阅读上述拓展阅读材料，深入了解马克思主义的起源、发展和影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨马克思主义如何指导工人阶级的斗争，以及工人阶级斗争对马克思主义发展的影响。

-布置课后作业，要求学生撰写关于马克思主义和工人运动的小论文，分析其历史意义和现实价值。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观工人运动纪念馆、访问工人阶级代表等，亲身体验工人阶级的斗争历程。

-引导学生关注当前社会热点问题，运用马克思主义的视角进行分析，提高学生的理论素养和社会责任感。

（1）马克思主义与工人运动的关系研究

-学生可以查阅相关资料，了解马克思主义理论的形成过程，以及其对工人运动的影响。

-分析马克思主义如何指导工人阶级的斗争，以及工人阶级斗争如何推动了马克思主义的发展。

-撰写小论文，阐述马克思主义与工人运动的关系，并提出自己的见解。

（2）国际工人运动的历史进程分析

-学生可以梳理国际工人运动的历史进程，包括各个时期的斗争、成就和经验教训。

-分析不同国家工人运动的异同，探讨其背后的原因和影响。

-制作图表或时间轴，展示国际工人运动的发展脉络。

（3）马克思主义在中国的传播与发展

-学生可以研究马克思主义在中国传播的历史背景、过程和影响。

-分析中国共产党如何将马克思主义与中国实际相结合，探索适合中国国情的社会主义道路。

-撰写小论文，探讨马克思主义在中国的发展历程及其对当代中国的影响。

（4）工人阶级在现代社会中的作用与挑战

-学生可以关注现代社会中工人阶级的生存状况和权益保障问题。

-分析工人阶级在现代社会中的地位和作用，以及面临的挑战和机遇。

-提出建议，探讨如何维护工人阶级的权益，促进社会公平正义。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-国际工人运动的兴起和发展

-马克思主义的基本原理和主要内容

-马克思主义对国际工人运动的影响

②重点词句：

-工人阶级的觉醒与斗争

-唯物史观与剩余价值学说

-国际共产主