人教部编版八年级上册道德与法治第三单元第七课《积极奉献社会》说课稿

人教部编版八年级上册道德与法治第三单元第七课《积极奉献社会》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容人教部编版八年级上册道德与法治第三单元第七课《积极奉献社会》主要包括以下内容：1.社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面；2.积极参与社会公益活动，培养社会责任感；3.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质的人。二、核心素养目标1.培养学生树立正确的价值观，理解社会主义核心价值观的内涵。

2.增强学生的社会责任感，激发学生积极参与社会公益活动的热情。

3.培养学生的公民意识，使学生学会在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质的公民。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了道德与法治的基本知识，对社会责任、公民权利与义务有一定的了解。他们可能已经接触过一些社会公益活动的案例，对参与社会活动的意义有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对社会现象和价值观的形成有较强的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解复杂的道德与法治概念。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过讨论和案例分析来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过实践和体验来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生可能对社会主义核心价值观的理解存在一定的片面性，难以将其与日常生活实践相结合。其次，部分学生可能对参与社会公益活动存在疑虑，担心安全问题或影响学业。此外，学生的公民意识培养可能受到家庭、学校和社会环境的影响，存在一定的不平衡。针对这些困难和挑战，教学中需要注重引导学生深入理解概念，鼓励参与实践，同时加强家校合作，共同促进学生全面发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会公益活动案例、社会主义核心价值观的解读视频等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供互动交流的空间。同时，准备实验操作台，以便进行角色扮演或模拟活动，让学生在实践中学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于志愿者服务的视频，引导学生思考：什么是奉献？为什么人们愿意奉献？视频结束后，教师提问：“你们认为在现实生活中，我们如何积极奉献社会？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《积极奉献社会》。

2.讲授新知（20分钟）

第一环节：社会主义核心价值观解读

教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，重点讲解“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面的具体要求。通过案例分析，让学生理解这些价值观在生活中的具体体现。

第二环节：社会公益活动的意义

教师介绍社会公益活动的定义，列举国内外典型的社会公益活动案例，引导学生认识到参与社会公益活动的重要性。同时，讲解如何选择适合自己的公益活动，提高学生的参与积极性。

第三环节：如何践行社会主义核心价值观

教师引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。通过小组讨论，让学生分享自己的看法，教师总结并提出以下建议：

-从身边小事做起，如尊敬师长、关爱同学、帮助他人等；

-积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量；

-树立正确的价值观，抵制不良风气。

第四环节：角色扮演

教师将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟一个社会公益活动场景。学生通过角色扮演，体验参与公益活动的乐趣，提高实践能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一道与教学内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。题目如下：

请列举三个你身边的社会公益活动案例，并简要说明这些活动对社会的意义。

学生独立完成练习，教师巡视指导。完成后，请部分学生分享自己的答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调积极奉献社会的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质的公民。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

1.结合本节课所学内容，写一篇关于“积极奉献社会”的短文，字数不少于300字；

2.调查你所在社区或学校近期举办的社会公益活动，了解活动内容、参与人数和活动成果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿服务：中国志愿服务发展报告》：通过阅读这本书，学生可以了解中国志愿服务的发展历程、现状和未来趋势，以及志愿服务在构建和谐社会中的重要作用。

-《社会主义核心价值观学习手册》：这本手册详细介绍了社会主义核心价值观的内涵和践行方法，有助于学生深入理解社会主义核心价值观，并将其应用于日常生活。

-《社会公益活动案例集》：收集了国内外具有代表性的社会公益活动案例，让学生了解不同类型的公益活动，激发他们的参与热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以组织小组讨论，分享自己对社会公益活动的认识和经历，探讨如何更好地参与其中。

-布置学生完成一项社会调查，了解所在社区或学校的社会公益活动开展情况，分析存在的问题和改进措施。

-鼓励学生参加社区志愿者活动，亲身体验志愿服务的过程，感受奉献社会的快乐和成就感。

-学生可以阅读相关书籍和文章，深入研究社会主义核心价值观在不同领域的应用，撰写读书笔记或心得体会。

-利用网络资源，查找关于社会公益活动的最新资讯，了解社会发展的动态，培养学生的信息搜集和处理能力。

3.知识点拓展：

-社会主义核心价值观在青少年成长过程中的重要性。

-社会公益活动的类型、特点和参与方式。

-公民社会责任感的培养路径。

-国际志愿者日的意义和影响。

-社会创新与社会企业家精神。

4.实践活动建议：

-组织学生参观社区服务中心，了解社区公益活动的开展情况。

-开展“爱心义卖”活动，将所得款项捐赠给需要帮助的群体。

-创办学校志愿者服务队，定期开展校园内外志愿服务活动。

-举办“志愿服务宣传周”活动，提高学生对志愿服务的认知和参与度。

-邀请社会公益组织代表来校进行讲座，分享他们的志愿服务经验和感悟。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在《积极奉献社会》这一课中，我们可以尝试引入更多的真实案例，让学生通过分析案例来理解社会主义核心价值观在社会实践中的应用，这样的教学方法可以增强学生的参与感和实践能力。

2.互动式教学设计：通过设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在课堂上积极参与，这样可以提高学生的思考能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与学生生活脱节：有时候教学内容过于理论化，学生难以将所学知识与实践相结合，这可能导致学生对课程内容的兴趣不高。

2.教学方法单一：过于依赖传统的讲授法，缺乏多样性，使得课堂氛围不够活跃，学生的主动性和创造性没有得到充分激发。

3.评价方式过于单一：主要依赖考试和作业来评价学生的学习成果，缺乏对学生综合素质的全面评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：结合学生的生活实际，引入更多贴近生活的案例，让学生在案例中学习道德与法治知识，提高学习的实用性和趣味性。

2.优化教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和沟通能力。

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