二、争做校园志愿者教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版

二、争做校园志愿者教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：争做校园志愿者教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册，三（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，引导学生认识到志愿服务的重要性。

2.增强学生的团队合作能力，通过共同参与活动，提升学生之间的沟通与协作。

3.提高学生的实践能力，通过实际操作，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.培养学生的公民意识，让学生明白作为一名小学生，应具备的社会公德和责任感。三、学情分析三年级下册的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，对校园生活充满热情。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对志愿者活动的认识较为浅显，对志愿服务的意义和价值理解有限。他们可能对社区服务、环境保护等话题有一定了解，但对如何具体参与校园志愿者活动的方法和技巧了解不足。

2.能力层面：学生的动手操作能力、组织协调能力以及沟通能力有待提高。在参与志愿者活动时，他们可能需要学会如何分配任务、如何与他人合作以及如何表达自己的想法。

3.素质层面：学生的社会责任感、公民意识和社会公德心需要进一步培养。通过参与志愿者活动，学生可以培养这些素质，增强他们的社会责任感和使命感。

4.行为习惯：学生在日常学习和生活中，部分学生可能存在自私、缺乏集体荣誉感等问题。这些问题在一定程度上影响了他们的团队协作能力和参与志愿者活动的积极性。

5.对课程学习的影响：鉴于学生的以上特点，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和团队精神。通过实践活动，引导学生将所学知识应用于实际，提高他们的综合素质。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，生动介绍志愿者活动的意义和形式，激发学生兴趣。

2.设计小组讨论，让学生分享对志愿者活动的看法，培养合作能力和沟通技巧。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验志愿者服务的过程，加深对志愿服务的理解。

4.利用校园环境，组织实地参观，让学生感受志愿服务的实际效果，增强实践能力。

5.运用多媒体教学，展示志愿者活动的案例，启发学生思考如何将志愿服务融入日常生活。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以“小志愿者，大爱心”为主题，引入话题，展示一些校园志愿者活动的照片和视频，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对志愿者活动的理解和看法，教师简要总结，引出本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解志愿者活动的定义、意义和形式，强调志愿者活动对个人和社会的积极影响。

2.介绍校园志愿者活动的具体内容，如环境保护、关爱老人、帮助贫困学生等。

3.分析志愿者活动的参与步骤，包括前期准备、活动实施和后期总结。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟校园志愿者活动，如组织一次校园环保活动。

2.实地参观：带领学生参观校园内的环保设施，让学生了解环保知识。

3.制作宣传海报：让学生分组设计宣传海报，宣传志愿者活动，提高校园内的志愿服务意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何选择适合自己的志愿者活动，举例回答：

-根据个人兴趣选择活动，如喜欢动物保护的学生可以参与动物救助活动。

-结合自身特长选择活动，如擅长绘画的学生可以参与绘制宣传海报。

-考虑自身时间和精力，选择适合自己的活动频率。

2.学生讨论如何提高志愿者活动的效果，举例回答：

-提前做好活动策划，确保活动顺利进行。

-增强团队协作，提高活动执行效率。

-注重活动反馈，不断改进活动内容和形式。

3.学生讨论如何将志愿者活动融入日常生活，举例回答：

-在家中照顾老人，关心邻居，培养关爱他人的习惯。

-参与社区环保活动，提高环保意识。

-在学校内宣传志愿者活动，带动更多人参与。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调志愿者活动的意义和参与方式。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.鼓励学生在日常生活中积极参与志愿者活动，将爱心传递给他人。

本节课重难点：

1.重点：理解志愿者活动的意义和形式，掌握参与志愿者活动的步骤。

2.难点：如何将志愿者活动融入日常生活，提高学生的社会责任感。

教学流程总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园志愿者活动案例：收集一些校园内成功的志愿者活动案例，如校园环保日、爱心义卖、敬老院慰问等，让学生了解志愿者活动的多样性。

-志愿者服务知识普及：整理一些关于志愿者服务的基本知识，包括志愿者精神、服务原则、活动策划等，帮助学生建立系统的志愿者服务观念。

-志愿者服务法规政策：介绍我国关于志愿者服务的相关法律法规和政策，让学生了解参与志愿者活动应遵守的规则。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于志愿者服务、社会责任感的书籍，如《志愿服务手册》、《爱心传递》等，引导学生深入了解志愿者服务的精神内涵。

-观看纪录片：推荐一些反映志愿者服务真实情况的纪录片，如《志愿者》、《爱的力量》等，让学生通过影像感受志愿者服务的意义和价值。

-参与社区活动：鼓励学生利用周末或假期时间，参与社区组织的志愿者活动，如社区清洁、关爱留守儿童等，将所学知识应用于实践。

-创作宣传材料：指导学生创作关于志愿者服务的宣传海报、宣传册等，提高校园内对志愿者活动的关注度和参与度。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在参与志愿者活动中的心得体会，激发更多同学加入志愿者行列。

-建立志愿者社团：鼓励学生组建志愿者社团，定期开展志愿者活动，形成良好的校园志愿服务氛围。

-开展志愿服务培训：邀请志愿者服务领域的专家或优秀志愿者，为学生开展志愿服务培训，提高学生的志愿服务技能和水平。

-组织志愿服务交流活动：定期组织学生参加志愿服务交流活动，让学生了解其他学校的志愿者活动，拓宽视野，激发创新思维。

-开展志愿服务调研：引导学生对校园内的志愿服务现状进行调研，分析存在的问题，提出改进建议，为学校志愿服务工作提供参考。七、教学反思与改进教学结束后，我对今天的课程进行了深入的反思，以下是我的一些思考和改进措施：

首先，我觉得今天的课堂氛围很活跃，学生们参与度很高，这让我很高兴。但是，我也注意到在导入新课时，我可能过于强调了图片和视频的展示，导致时间上有些紧张。在未来的教学中，我会尝试缩短导入环节，直接进入新课内容，以确保有足够的时间进行互动和实践活动。

其次，我在新课讲授时，发现有些学生对于志愿者活动的具体形式和实施步骤理解不够深入。这说明我在讲解时可能没有结合具体的案例，或者案例的选择不够贴近学生的生活实际。因此，我计划在未来的教学中，选择更多与学生生活相关的志愿者活动案例，并通过角色扮演等方式，让学生更直观地理解。

在实践活动环节，我发现有些学生虽然积极参与，但合作能力还有待提高。有的小组在分配任务和分工时出现了一些小摩擦，这说明我在指导学生进行团队合作时，可能没有给出足够的具体指导。为了改进这一点，我将在未来的教学中，提前准备一些团队合作的指导策略，如如何有效沟通、如何分配任务等，并在活动中及时给予学生反馈。

在学生小组讨论环节，我注意到有些学生虽然能提出自己的观点，但缺乏深度和广度。这可能是因为我在设计讨论问题时，没有充分考虑到学生的认知水平。为了提高讨论的质量，我将在未来的教学中，设计更具挑战性的讨论问题，并鼓励学生从不同角度思考问题。

最后，我意识到在教学过程中，我可能过于关注学生的知识学习，而忽视了他们的情感体验和价值观的培养。在未来的教学中，我将更加注重学生的情感教育，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

为了更好地实施这些改进措施，我计划：

-在课前进行充分的教学准备，确保教学内容与学生的实际生活紧密结合。

-在教学中注重学生的情感体验，引导学生从内心深处理解志愿者活动的意义。

-通过课后反思和同行交流，不断调整和优化教学策略。

-鼓励学生参与实践活动，通过实际操作提升他们的团队合作能力和实践能力。

-定期评估学生的学习效果，及时调整教学计划，确保教学目标的达成。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将得到提升，学生们也将从中受益。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读任务**：请学生阅读教材中关于志愿者活动的相关章节，并完成以下阅读笔记：

-总结志愿者活动的核心原则。

-列举三个不同的校园志愿者活动案例，并简要描述每个案例的背景和目标。

2.**实践任务**：设计一份简单的校园志愿者活动方案，包括以下内容：

-活动名称。

-活动目的。

-活动时间。

-活动地点。

-参与人员。

-活动流程。

-预期成果。

3.**写作任务**：撰写一篇短文，题目为“我心中的志愿者”，要求学生表达自己对志愿者活动的理解和感受，字数不少于300字。

作业反馈：

1.**阅读笔记反馈**：对于学生的阅读笔记，我将检查以下方面：

-学生是否准确总结了志愿者活动的核心原则。

-学生是否能够正确列举并描述至少两个不同的校园志愿者活动案例。

-学生是否能够清晰地表达自己的观点。

2.**实践任务反馈**：对于学生的活动方案，我将评估以下方面：

-学生是否能够设计出具有实际操作性的活动方案。

-学生是否能够合理分配活动资源，确保活动顺利进行。

-学生是否能够预见到可能出现的挑战，并提出相应的解决方案。

3.**写作任务反馈**：对于学生的短文，我将关注以下方面：

-学生是否能够用自己的语言表达对志愿者活动的理解和感受。

-学生是否能够结合自身经历或想象，使文章内容丰富且具有感染力。

-学生是否能够遵守字数要求，并保持文章结构的完整性。

对于学生的作业反馈，我将采取以下措施：

-及时批改作业，确保学生能够在第一时间收到反馈。

-对于作业中的优点，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对于存在的问题，提出具体的改进建议，帮助学生找到提升的方向。

-通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的难题。

-定期收集学生的反馈，了解他们对作业布置和反馈的满意度，以便不断调整作业内容和反馈方式。典型例题讲解在“争做校园志愿者”这一课程中，我们重点讲解了志愿者活动的策划和组织。以下是一些典型例题，用于帮助学生理解和应用这些知识点：

例题1：

假设一个班级计划组织一次校园环保日，活动时间为一天，地点在学校操场。请设计一份活动方案，包括以下内容：

-活动名称

-活动目的

-活动时间

-活动地点

-参与人员

-活动流程

-预期成果

答案：

活动名称：校园环保日

活动目的：提高学生的环保意识，增强学生的社会责任感。

活动时间：2023年4月22日（世界地球日）

活动地点：学校操场

参与人员：全体师生

活动流程：

1.开幕式（9:00-9:30）：由校长致辞，介绍环保日的意义。

2.环保知识讲座（9:30-10:30）：邀请环保专家进行讲座。

3.环保实践活动（10:30-11:30）：学生分组进行垃圾分类、植树等环保活动。

4.环保成果展示（11:30-12:00）：各小组展示活动成果。

5.总结闭幕式（12:00-12:30）：总结活动成果，颁发环保小卫士奖。

例题2：

在校园环保日活动中，学生需要进行垃圾分类。请设计一个简单的垃圾分类指导表格，包括垃圾分类类别和对应的垃圾名称。

答案：

|垃圾分类类别|对应垃圾名称|

|------------|--------------------|

|可回收物|玻璃瓶、塑料瓶、纸张|

|有害垃圾|废电池、废荧光灯管|

|厨余垃圾|食物残渣、菜叶|

|其他垃圾|破损的文具、旧衣物|

例题3：

在校园环保日活动中，学生需要制作环保宣传海报。请设计一个海报的布局草图，包括标题、图片、文字内容等。

答案：

```

--------------------------------

|校园环保日|

|图片：地球、植物、垃圾分类图标|

|文字：爱护环境，从我做起！|

|日期：2023年4月22日|

--------------------------------

```

例题4：

校园环保日结束后，班级需要撰写一份活动总结报告。请列出报告的基本内容。

答案：

1.活动背景

2.活动目的

3.活动过程

4.活动成果

5.存在的问题及改进措施

6.总结与展望

例题5：

请根据以下信息，设计一个