部编人教版四年级语文下册《绿》示范公开课教学课件

四年级语文下册•人教版绿10

学习目标1.认识“挤、叉”，会写“瓶、挤”等字，会写“墨水瓶、墨绿”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会所有的“绿”会按着节拍飘动的原因。阳光下的（）是绿的森林阳光也是绿的艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。作者简介奇jī（奇数)qí（奇闻）造句

小明已经上二年级了，竟奇（jī）数和偶数也分不清，真奇（qí）怪呀！

多音字倒_____倒车_____摔倒dǎodào

这件事情很重（zhòng）要，弟弟重（chóng）复了三遍。重_____重复_____重要zhòngchóng无色无色无色七彩

绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了。诗人为什么说它们是绿色的？字词练习挤jǐ拥挤叉chā交叉重难点字书写指导píng“并”两横的收笔在同一竖线上，给“瓦”留有空间，让布局更紧凑。“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上。最后一笔是点。左右结构左右等宽chā横撇和捺的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点。点位于三角区域的中心位置，在竖中线收笔。独体字组词挤压拥挤造句挤jǐ笔顺写法左窄右宽，“文”稍大。今天是周末，大街上人潮涌动，十分拥挤。叉_____交叉_____叉住路口cháchā_____叉着腿_____劈叉chàchǎ瓶叉挤挥瓶挤叉挥墨水瓶

拥挤交叉

指挥墨水瓶

拥挤交叉

指挥我会读加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一个美丽的花瓶。识字方法好像绿色的墨水瓶倒翻了到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；多音字他拿着叉（

）子，叉（）着腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。chāchǎ（叉子）（叉着腿）叉chāchǎ挤（挤压）济（救济）叉（叉子）杈（树杈）挥（指挥）辉（光辉）形近字发挥想象，诗意萌发。结合生活实际，观察图画，发挥想象，说说你看到的画面，并完成下面的练习。雨中的（

）是绿的阳光下的（

）是绿的树叶间的（

）是绿的风水阳光

排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的修辞方法。排比的使用能加强节奏感，增强气势，有利于表达强烈的感情。排比感悟♬启发

让我们用美丽的眼睛看世界，做一个热爱春天、热爱自然的有心人。

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。集中重叠挤交叉所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。绿的动态美集中起来挤在一起重叠在一起交叉在一起学习第4小节，关注“在一起”的句式，读出节奏。所有的绿集中起来，注意表示动作的词，你读出了什么？将这些词语读得重一些，你感受到了什么？这么多的绿融合在了一起，你中有我，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的……满眼都是绿。一个“挤”字，运用拟人的手法生动形象地描绘了绿色集中在一起的画面。“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，你脑海里浮现出了怎样的画面？充满活力充满力量充满生机一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，改写《西湖漫笔》浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔直绿到了石头缝里。

我爱这土地

艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…

《礁石》一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……

这绿唯美了时光，这绿惊艳了岁月，它将大自然的勃勃生机呈现在我们眼前，其实，我们能有这么多的感受，是因为艾青在写诗的时候，借诗传递了奇特的想象和独特的感受，更是大自然赠予我们的礼物。再次品味这令人满心欢喜的绿！这首诗诗人用极富感染的文字，描写了春回大地，到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。课文主题到处是绿——绿色的墨水瓶倒翻了程度：深浅浓淡