部编人教版四年级语文下册《绿》示范课教学课件

绿四年级语文下册•人教版10回忆诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风又绿江南岸，明月何时照我还。读完诗歌，我们感受到生活中处处是绿的色彩。这节课，让我们再次走进诗歌去感受春天的绿意盎然吧。 艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河----我的保姆》，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。挤（拥挤）济（人才济济）叉（交叉）杈（树杈）挥（指挥）辉（辉煌）多音字他拿着叉（

）子，叉（）着腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。chāchǎ（叉子）（叉着腿）叉chāchǎ①好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……②到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；绿朗读时，“到处”重读，体现处处是绿色。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。注意诗句中含有“绿”的词语，反复朗读。读着读着，你的眼前仿佛出现了什么？各种各样的绿色。都有哪些绿？墨绿、浅绿……只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？从省略号可以看出。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。句解：诗人运用排比的修辞手法，通过整齐的句式，抒发了激动欣喜之情。朗读时，语速稍快，读出欣喜之情。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。绿色聚集重叠的形态。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……拟人这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。

因为在同一阵风的吹拂下，所有的“绿”在风中的摆动速度、幅度、节奏都是一样的，看起来就像是在按着统一的节拍飘动一样。这样写，使“绿”具有了灵性。仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集中起来”的情景吗？所有的绿集中起来，校园里（）在一起，公园里（）在一起，田野里（）在一起。

《绿》这首诗歌是诗人（）写的，描述了春天到处都是（），树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。表现了作者对未来（）。绿色艾青充满希望主题概括到处是绿绿丰富的绿自然空间的绿重叠、交叉的绿总写分写飘动的绿结构梳理热爱春天，对未来满怀信心

1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。_______

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2.再仿写两种绿。

橄榄绿

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墨绿

苹果绿按要求写词语。翠绿浅绿嫩绿淡绿粉绿草绿

课堂演练A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.大自然的景象，诗人的感觉课文中的“绿”指的是（）。C下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。一碧千里一碧千里天涯碧草翠色欲流万古长青()是描写绿的颜色的；()是描写绿的神态的；()是描写绿的生命的；()是描写绿的广漠的。

万古长青天涯碧草翠色欲流燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。——李益《塞下曲》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。