第3节 原子晶体与分子晶体说课稿-2025-2026学年高中化学选修3 物质结构与性质鲁科版

第3节原子晶体与分子晶体说课稿-2025-2026学年高中化学选修3物质结构与性质鲁科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2025-2026学年高中化学选修3《物质结构与性质》鲁科版教材，具体章节为第3节“原子晶体与分子晶体”。本节课主要内容包括：原子晶体的特点、结构以及代表物质；分子晶体的特点、结构以及代表物质；原子晶体与分子晶体在性质上的异同。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生探究原子晶体与分子晶体的性质差异；2.科学思维，通过比较、分类等方法，培养学生对物质结构与性质之间关系的理解和分析能力；3.科学态度与责任，引导学生关注物质的实际应用，培养其对化学学科的兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解原子晶体和分子晶体的结构特点，包括它们的化学键类型和空间排列方式；

②掌握原子晶体和分子晶体的性质，如硬度、熔点、沸点、导电性等，并能解释这些性质与结构之间的关系；

③能够通过实例分析原子晶体和分子晶体的实际应用，如金刚石和石墨的应用差异。

2.教学难点，①

①理解原子晶体中原子间相互作用力的本质，包括共价键和离子键的特点；

②掌握分子晶体中分子间作用力的多样性，包括范德华力、氢键等，并区分这些作用力对分子晶体性质的影响；

②分析原子晶体和分子晶体在性质上的相似性和差异性，特别是在实际应用中的体现，需要学生具备较高的综合分析能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（原子晶体和分子晶体的模型）、实验器材（用于演示晶体性质变化的简单实验装置）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络数据库，提供相关化学物质的性质和结构的电子资料。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、实验演示、小组讨论、课堂提问。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的晶体物质，如金刚石、石英、冰等，引导学生思考这些物质的共同点和不同点。

2.提出问题：引导学生思考晶体物质的结构和性质之间的关系，激发学生对物质结构与性质探究的兴趣。

3.学生回答：请学生简要描述所观察到的晶体物质的性质，如硬度、熔点等。

4.总结：教师总结学生回答，引出本节课的主题——原子晶体与分子晶体。

（二）讲授新课（20分钟）

1.原子晶体的特点与结构（5分钟）

-讲解原子晶体的定义和特点，如具有很高的熔点、硬度大、不易溶解等。

-通过PPT展示原子晶体的结构示意图，讲解原子间的共价键和空间排列方式。

-引导学生思考原子晶体的性质与其结构之间的关系。

2.分子晶体的特点与结构（5分钟）

-讲解分子晶体的定义和特点，如熔点较低、硬度小、易溶解等。

-通过PPT展示分子晶体的结构示意图，讲解分子间的范德华力和氢键等作用力。

-引导学生思考分子晶体的性质与其结构之间的关系。

3.原子晶体与分子晶体的性质比较（5分钟）

-通过PPT展示原子晶体和分子晶体的性质对比表格，引导学生分析二者的性质差异。

-讲解原子晶体和分子晶体在实际应用中的体现，如金刚石和石墨的应用差异。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：请学生根据所学知识，完成以下练习题。

-判断题：金刚石和石墨都是原子晶体。（）

-单选题：下列物质中，属于分子晶体的是（）

A.氯化钠B.冰C.金刚石D.石英

-简答题：比较原子晶体和分子晶体的性质差异，并举例说明。

2.学生展示：请部分学生展示自己的练习答案，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：原子晶体和分子晶体的性质差异对其实际应用有何影响？

2.学生回答：请学生根据所学知识，结合实例回答问题。

3.教师点评：教师点评学生的回答，并总结原子晶体和分子晶体在实际应用中的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何根据物质的性质判断其晶体类型？

-原子晶体和分子晶体在实际应用中如何体现其性质差异？

2.小组汇报：请各小组代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调原子晶体和分子晶体的特点、结构以及性质差异。

2.拓展：请学生思考以下问题：

-晶体物质在生活中的应用有哪些？

-如何根据物质的性质选择合适的晶体材料？

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-原子晶体与分子晶体的结构模型：提供原子晶体和分子晶体的结构模型，帮助学生直观理解晶体内部原子或分子的排列方式。

-晶体生长实验：介绍晶体生长的基本原理和实验方法，如溶液生长法、蒸发结晶法等，让学生了解晶体生长过程。

-晶体性质实验：提供一些简单的实验，如熔点测定、硬度测试等，让学生通过实验验证晶体的性质。

-晶体应用案例：收集一些与原子晶体和分子晶体相关的实际应用案例，如半导体材料、有机分子晶体等，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学与生活》、《物质结构与性质》等，深入了解晶体结构、性质和应用。

-观看科普视频：通过观看科普视频，如《化学元素的故事》、《物质的奥秘》等，了解晶体科学的发展历程。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加化学奥林匹克竞赛、科技创新大赛等，提高学生的实践能力和创新意识。

-参观科研机构：组织学生参观科研机构，如材料科学研究所、化学实验室等，让学生亲身感受科学研究的氛围。

-开展小组研究：鼓励学生分组进行研究，如探究不同晶体材料的性质差异、设计新型晶体材料等，培养学生的团队合作能力和科研能力。

-制作晶体模型：利用身边的材料，如塑料、纸张等，制作原子晶体和分子晶体的模型，加深对晶体结构理解。

-学习晶体生长技术：了解晶体生长的基本原理和技术，如溶液生长法、蒸发结晶法等，为将来从事相关领域的研究打下基础。

-撰写科普文章：鼓励学生撰写科普文章，介绍晶体科学的知识和成果，提高学生的写作能力和表达能力。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生了解晶体科学的前沿动态和研究方向。板书设计①原子晶体

-定义：由原子通过共价键连接而成的晶体

-特点：高熔点、高硬度、不易溶解

-结构：三维网状结构，共价键稳定

-代表物质：金刚石、石英

②分子晶体

-定义：由分子通过范德华力、氢键等连接而成的晶体

-特点：低熔点、低硬度、易溶解

-结构：分子排列有序，分子间作用力较弱

-代表物质：冰