人教版3年级下册数学全册教学课件 2

人教版数学三年级下册全册教学课件

教学课件第一单元·位置与方向（一）

认识东、南、西、北

教学课件一、激趣导入一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。太阳

教学课件一、激趣导入早晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西方落下！

教学课件早晨，太阳在东方。北西东南二、探究新知早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

教学课件早晨，太阳在东方。北西东南二、探究新知图书馆在校园的东面。体育馆在校园的

面。西教学楼在校园的

面。北大门在校园的

面。南

教学课件东与（）相对，北与（）相对。西南二、探究新知

教学课件面西背

，左

右

；面北背

，左

右

；二、探究新知面东背西，左北右南；面南背

，左

右

。东南北南西东北东西

教学课件二、探究新知生活中辨认方向的方法：1、晴朗的白天可以利用太阳辨认方向。在我们国家，早晨太阳在东面，中午太阳在南面，下午太阳在西面。2、晚上可以利用北极星辨认方向。北极星在北面，面对它，就是面对北面，背对南面。3、利用树木辨认方向。夏天，树叶茂盛的一面是南，稀疏的一面是北。如果有树桩，还可以观察树桩的年轮，年轮密的一面是北，疏的一面是南。4、利用工具辨认方向。指南针是测定方向的专用仪器，一般情况下，指针红色的一端指向北(南极和北极地区除外)。你还知道哪些辨认方向的方法？

教学课件说一说，教室里的东、南、西、北面各有什么。三、巩固练习（教材练习一第1题）

教学课件像这样说一说，你的房间是怎样布置的。三、巩固练习（教材练习一第2题）图上的小朋友的房间北面摆着书桌，西面放着床，东面摆着电脑。根据自己房间的布置，按实际情况完成此题。

教学课件2、确定一个方向的方法:可以借助身边的事物确认方向，也可借助

确认方向。3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法:面东背

，左

右

;面西背

，左

右

;面南背

，左

右

;面北背

，左

右

。1、辨认东、南、西、北四个方向的方法:先确定一个方向,再根据这个方向辨认出其他三个方向。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？工具西北南北北南西西南东东东

教学课件第一单元·位置与方向（一）

认识平面图上的东、南、西、北

教学课件一、复习导入北西东南面西背

，左

右

；面北背

，左

右

；面东背西，左北右南；面南背

，左

右

。东南北南西东北东西

教学课件下面是我们学校的示意图。二、探究新知北

指的方向是北。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。大门在操场的下面，就是在操场的南面。北西东南

教学课件二、探究新知下面是我们学校的示意图。教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。北西西东北南教学楼在操场的上面，就是在操场的北面。体育馆在操场的左面，就是在操场的西面。操场在图书馆的左面，就是在图书馆的西面。图书馆在体育馆的右面，就是在体育馆的东面。教学楼在大门的上面，就是在大门的北面。大门在教学楼的下面，就是在教学楼的南面。北西东南方法一

教学课件二、探究新知下面是我们学校的示意图。教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。北西西东北南北西东南方法二西东北南

教学课件根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。天安门城楼（1）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。三、巩固练习人民大会堂中国国家博物馆

教学课件三、巩固练习（教材练习一第3题）（3）体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。（1）邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。（2）小娟家在学校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。东北南东北西

教学课件我国有五座名山合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。你能在地图上找到它们吗？恒山衡山华山泰山嵩山三、巩固练习（教材练习一第4题）

教学课件想一想、填一填，我们学校周围有什么。三、巩固练习（教材练习一第5题）

教学课件小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给他们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。三、巩固练习（教材练习一第6题）小兔小羊小马小狗答案不唯一小兔在小鹿家的西面，小羊在小鹿家的北面，小马在小鹿家的南面，小狗在小鹿家的东面。北西东南

教学课件2、绘制简单示意图的方法:先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的

,再确定好各物体的方向，在纸上按上北下南，左西右东来绘制，最后用“”标出北方。1、地图通常是按

绘制的。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？上北下南，左西右东中心位置

教学课件五、课外拓展

教学课件第一单元·位置与方向（一）

认识东南、东北、西南、西北

教学课件一、复习导入北西东南地图通常是按

绘制的。上北下南，左西右东

教学课件北西东南东北西南东南西北二、探究新知

教学课件二、探究新知指南针可以帮助我们辨别方向。从图中你获得了什么信息？北西东南东北西北西南东南

教学课件餐厅在校园的

角。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东西北西北二、探究新知

教学课件存车处在校园的

角。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东东南东南二、探究新知

教学课件科技楼在校园的

角。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东西南西南二、探究新知

教学课件餐厅在存车处的

方向。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东西北西北二、探究新知

教学课件科技楼在多功能厅的

方向。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东西南西南二、探究新知

教学课件多功能厅在科技楼的

方向。多功能厅科技楼存车处餐厅北南西东东北东北二、探究新知

教学课件在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。北西东南东北西北西南东南我家答案不唯一我家在学校的东面。三、巩固练习

教学课件说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。三、巩固练习（教材练习二第1题）北东西南报亭：西北邮局：西南冷饮店、音像馆：东北商店、书店：东南

教学课件找一幅中国地图，指一指北京在你家乡的什么方向上？三、巩固练习（教材练习二第2题）

教学课件完成下面的方位示意图。说一说哪两个方向是相对的。南西东东北东南西北西南三、巩固练习（教材练习二第3题）东对西，南对北，东南对西北，东北对西南。

教学课件（1）80里面有（）个十，400里面有（）个百。（2）46里面有（）个十和（）个一，

39里面有（）个十和（）个一。844639三、巩固练习（教材练习二第4题）

教学课件

辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法:①利用

辨认。②借助身边事物辨认。只要知道东、南、西、北中的一个方向，其余的七个方向便可确认。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？指南针

教学课件第一单元·位置与方向（一）

简单的路线图

教学课件一、复习导入北西东南地图通常是按

绘制的。上北下南，左西右东东北西南东南西北

教学课件二、探究新知帮小平和文文解决他们的问题。

教学课件二、探究新知大门北狮山西北熊猫馆北北西西北

教学课件二、探究新知大门北狮山西北熊猫馆北大门北狮山西西大象馆北熊猫馆北

教学课件二、探究新知大门北狮山西北熊猫馆北大门北狮山西大象馆北熊猫馆南西西南大门北猩猩馆西南熊猫馆还可以……

教学课件二、探究新知西南北西从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。长颈鹿馆西北狮山西南猴山西北南西

教学课件同桌互相提出问题，并且试着解答。二、探究新知

教学课件生活中的数学。我能在夜空中找到北斗星。燕子每年都从北方飞往南方过冬。今天刮西北风。二、探究新知

教学课件（1）森林中的小动物各住在什么位置？三、巩固练习（教材练习二第5题）小松鼠住在森林的西北角，我先……小松鼠住在森林的西北角；小兔住在森林的西南角；小刺猬住在森林的东南角；小鹿住在森林的东北角。

教学课件（2）小熊的送货路线是东南西三、巩固练习（教材练习二第5题）小松鼠住在森林的西北角，我先……

教学课件根据例4中的“动物园导游图”回答问题。三、巩固练习（教材练习二第6题）（1）熊猫馆在动物园的

角，飞禽馆在动物园的

角。西北东北（2）猴山在狮山的

方向，长颈鹿馆在狮山的

方向。西南东南北西东南东北西北西南东南（3）说一说其他动物分别在狮山的什么方向。大象馆在狮山的西面，海洋馆在狮山的东面，猩猩馆在狮山的北面，熊猫馆在狮山的西北面，飞禽馆在狮山的东北面。

教学课件根据例4中的“动物园导游图”回答问题。三、巩固练习（教材练习二第6题）（4）熊猫馆在长颈鹿馆的

方向，长颈鹿馆在熊猫馆的

方向。（5）海洋馆在大门的

方向，大门在海洋馆的

方向。西北东南东北西南北西西北北西东南东南北西东南东北北西东南西南

教学课件小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤高空观览车⑤①②③④三、巩固练习（教材练习二第7题）

教学课件2、描述行走路线的方法:先确定

，再确定要到达的地方所处的

，然后看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。1、八个方向:

。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？东、南、西、北、东北、东南、西北、西南出发点方向

教学课件第二单元·除数是一位数的除法口算除法（1）

教学课件一、复习导入1、直接说出得数。9÷3＝38÷4＝248÷8＝645÷9＝56÷3＝25÷5＝12、口答。60里面有（）个十。6600里面有（）个百。6

教学课件一、复习导入3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？6÷3＝2（根）答：每份是2根。

教学课件二、创设情境你从图中获得了什么信息？（2）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；1010（1）1沓有（）张手工纸，1盒有（）张。10100

教学课件60÷3=20把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

6个十÷3=2个十（张）三、探究新知6沓平均分给3人，每人得到2沓。6÷3＝260÷3＝206个十除以3是2个十，就是20。答：每人得到20张。10张10张10张10张10张10张

教学课件三、探究新知想一想：600÷3＝100张100张100张100张100张100张2006个百÷3=2个百6盒平均分给3人，每人得到2盒。6÷3＝2600÷3＝200

教学课件3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？120÷3=40（张）÷3=4个十三、探究新知可以把120看成12个十。12÷3＝4120÷3＝4010张10张10张10张10张10张10张10张10张10张10张10张100张12个十

教学课件8÷4=9÷3=60÷2=50÷5=80÷4=800÷4=90÷3=900÷3=600÷2=6000÷2=500÷5=5000÷5=230103203030010020030030001000四、巩固练习

教学课件30÷3＝

400÷2＝9000÷3＝60÷2＝800÷4＝

5000÷5＝102003000302001000四、巩固练习（教材练习三第1题）

教学课件一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。（1）每列多少人？

（2）每个圆圈多少人？

90÷9＝

90÷3＝

10（人）30（人）四、巩固练习（教材练习三第2题）

教学课件1600÷2160÷216÷23000÷5300÷530÷52100÷7210÷721÷7四、巩固练习（教材练习三第3题）＝8＝80＝800＝6＝60＝600＝3＝30＝300

教学课件400÷4581008050240÷468604030四、巩固练习（教材练习三第4题）

教学课件

一位数除整十、整百、整千数的口算方法:用表内除法计算。用被除数中0前面的数除以一位数,求出商后，再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添几个0。五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

一位数除几百几十的口算方法:可以先用被除数的前两位数除以一位数，然后将得数的末尾添上一个0。

教学课件第二单元·除数是一位数的除法口算除法（2）

教学课件一、复习导入口算。90÷3＝30900÷3＝3009000÷3＝300018÷6＝3180÷6＝301800÷6＝300

教学课件把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

二、探究新知10张10张10张10张10张10张66÷3＝22（张）60÷3＝206÷3＝220+2＝22

教学课件15÷5=280÷7=80÷2=46÷2=150÷5=2800÷7=88÷2=64÷2=340234304004432三、巩固练习

教学课件20×2＝

400×2＝12×3＝40÷2＝800÷2＝

36÷3＝40800362040012三、巩固练习（教材练习三第5题）24×2＝48÷2＝4824

教学课件被除数4000270720638499除数239323商20009080214233三、巩固练习（教材练习三第6题）

教学课件公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？88÷2=44(盆)88÷4=22(盆)三、巩固练习（教材练习三第7题）

教学课件一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。东北虎360千克鸵鸟（）千克企鹅（）千克9040360÷4＝90（千克）360÷9＝40（千克）三、巩固练习（教材练习三第8题）

教学课件8000÷2＝

12×4＝

46+18＝98－45＝

62÷2＝180÷6＝

4000485331303×11＝70×8＝

3356064三、巩固练习（教材练习三第9题）

教学课件149

+278782

－368126

╳3712144148173三、巩固练习（教材练习三第10题）856460

7

教学课件326

+695600

－527305

╳41121037022129812三、巩固练习（教材练习三第10题）83

9

11

教学课件

两位数除以一位数的口算方法：根据数的组成，先把被除数分解成

，然后分别用几个十和几个一除以除数，再把除得的结果加到一起，就得到最后的结果。五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？几个十和几个一

教学课件第二单元·除数是一位数的除法两位数除以一位数的笔算

教学课件从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。三年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？一、情景导入

教学课件二、探究新知三年级平均每班种多少棵？应该怎样列式呢？42÷2＝

教学课件42÷2＝21（棵）2÷2＝140÷2＝2020＋1＝21三年级平均每班种多少棵？二、探究新知口算时是怎样想的？

教学课件三年级平均每班种多少棵？442422212021（棵）40中有2个二十分掉4个十22中有2个一－－42÷2＝还剩2个一分掉2个一没有剩余0怎样笔算呢？二、探究新知

教学课件二、探究新知应该怎样列式呢？52÷2＝四年级平均每班种多少棵？

教学课件525026（棵）264211

222乘2个十5个十减4个十2剩下的1个十和2个一合起来是122乘6个一又该怎样竖式计算呢？52÷2＝四年级平均每班种多少棵？二、探究新知

教学课件26×252当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。二、探究新知26（棵）52÷2＝四年级平均每班种多少棵？

教学课件三、巩固练习148280368480396260282312036891801317210112

教学课件三、巩固练习（教材练习四第1题）126360393130288280166160

教学课件三、巩固练习（教材练习四第1题）12474011265550111464601116444022

教学课件下面的计算正确吗？把错误的改正过来。√三、巩固练习（教材练习四第2题）69

3

68

4

26939014878022

教学课件小芳想摆成这样：小东想摆成这样：你能根据上面的数学信息提出数学问题并解答吗？三、巩固练习（教材练习四第3题）按小芳的方案可以摆多少组？96÷6＝16（组）按小东的方案可以摆多少组？96÷8＝12（组）

教学课件三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？需要多少张课桌：90÷2＝45（张）每间教室放多少张：45÷3＝15（张）三、巩固练习（教材练习四第4题）

教学课件

笔算两位数除以一位数时，要从

除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果求出一位商后有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合起来继续除。五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？最高位

教学课件第二单元·除数是一位数的除法三位数除以一位数的笔算

教学课件一、复习导入笔算。84÷4＝72÷4＝84

4

28414072

4

142820332118笔算时应注意什么？

教学课件256÷2＝每本相册插多少张照片？二、探究新知

教学课件256÷2＝124511

62860128验算：

128×2256你能接着除下去吗？余下的1表示多少？验算一下，左面的计算正确吗？用2去除被除数的首位，够商1，商应该是

位数。余下的1表示1个十。三22561写在百位上。二、探究新知

教学课件62566221442421256÷6＝442……（页）（张）验算：42×

6252

＋

4256答：可插满42页，还剩4张。有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？2个百除以6，商不够1个百，怎么办？为什么商的十位上是4而不是别的数？余下的“1”表示多少？对了，不能忘了余数。4和6相乘等于24，最接近25且小于25，余下的“1”表示1个十。有余数的除法怎样验算？二、探究新知

教学课件除数是一位数的除法怎样计算？1、先试除被除数的首位，如果比除数小，再试除前两位数。2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。3、每次除后，余下的数必须要比除数小。二、探究新知

教学课件24323522243121261201322721124120先计算，再验算。三、巩固练习216×2432验算：174×3522验算：

教学课件58554636153573551501423520693603先计算，再验算。三、巩固练习171×5855验算：159×4636验算：

教学课件验算：

先判断商是几位数，再计算并验算。327÷4＝305÷5＝81……3613＜5，商是两位数3＜4，商是两位数7327343281453605130505三、巩固练习81×

4324

＋3327验算：61×

5305

教学课件验算：

先判断商是几位数，再计算并验算。848÷6＝359÷7＝141……251……23＜7，商是两位数8＞6，商是三位数284886614473527135959三、巩固练习141×

6846

＋2848验算：51×

735724162

＋2359

教学课件＝185列竖式计算下面各题，并验算。417÷3925÷5（教材练习四第5题）三、巩固练习验算：＝1391417233131139×

3417992707验算：4925555182185×

59254052502

教学课件列竖式计算下面各题，并验算。332÷4264÷6（教材练习四第5题）三、巩固练习＝83438012333222验算：83×

43321＝44624024426444验算：44×

62642

教学课件给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上黄色。2＜5，商是两位数8＞6，商是三位数（教材练习四第5题）三、巩固练习1＜4，商是两位数3＞2，商是三位数

教学课件下面的计算正确吗？把错误的改正过来。√32811552564614260164256461三、巩固练习（教材练习四第6题）

教学课件

三位数除以一位数时，先试除被除数的

，如果比除数小，再试除

。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次除后，余下的数必须要比除数

。五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？首位前两位数小

教学课件第二单元·除数是一位数的除法三位数除以一位数的笔算练习课

教学课件除数是一位数的除法怎样计算？一、复习导入1、先试除被除数的首位，如果比除数小，再试除前两位数。2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。3、每次除后，余下的数必须要比除数小。

教学课件二、练习272元？元272÷4＝68（元）（教材练习四第8题）4260328272423

教学课件4899126261114356除以2没有余数的除以5余数为1的除以7余数为2的48126114356126261261114二、练习（教材练习四第9题）

教学课件二、练习（教材练习四第10题）543÷3372÷6924÷762132181185÷5712÷8894÷61493789

教学课件（1）291除以3的商是多少？291÷3＝二、练习（教材练习四第11题）329021729171297

教学课件（2）278除以5，商是多少，余数是多少？278÷5＝二、练习（教材练习四第11题）525325527858255……3

教学课件（3）被除数是576，除数是6，商是多少？576÷6＝二、练习（教材练习四第11题）659036657646396

教学课件先判断商是几位数，再计算。二、练习（教材练习四第12题）2＜6，商是两位数3＞2，商是三位数6＞3，商是三位数2403

66463121261

2424026513272101

教学课件先判断商是几位数，再计算。二、练习（教材练习四第12题）6＞3，商是三位数4＜8，商是两位数7＜9，商是两位数6481821

62872121

8026413139108

教学课件一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？336÷8＝答：平均每集播放42分钟。二、练习（教材练习四第13题）834016233626142（分）

教学课件我带了100元，最多可以买多少盒铅笔，还剩多少钱？8元100÷8＝二、练习（教材练习四第14题）814162100802答：最多可以买12盒铅笔，还剩4元钱。12（盒）……4（元）

教学课件6元138元4元（1）买1个压力锅的钱可以买几个碗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？138÷6＝二、练习（教材练习四第15题）620183138128123（个）答案不唯一，如：用24元钱能买几个杯子？24÷4＝6（个）

教学课件很快说出下面各题的商是几。二、练习（教材练习四第16题）8775

教学课件学校食堂运来175千克大米，吃了5天正好吃完。平均每天吃多少千克？175÷5＝答：平均每天吃35千克。二、练习（教材练习四第17题）530255175155235（千克）

教学课件摆每个蝴蝶图案需要多少盆花，还剩几盆？一共有643盆花，能摆出5个同样的蝴蝶图案。643÷5＝答：摆每个蝴蝶图案需要128盆花，还剩3盆花。二、练习（教材练习四第18题）151421

0384034128（盆）……3（盆）

教学课件（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？114÷6＝19（个）（1）玩具：125÷5＝25（支）文具：114+125＝239（元）（2）文具盒：239÷8＝29（个）……7（元）二、练习（教材练习四第19题）

教学课件下面各数，哪些除以3没有余数？哪些除以5没有余数？用线把它们分别与3或5连起来。3244352204512335二、练习（教材练习四第20题）

教学课件三、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？

教学课件第二单元·除数是一位数的除法商中间有0的除法

教学课件一、激趣导入像蛋不是蛋，说圆它不圆，没它也有它，千万连成串。（打一数字）0

教学课件0÷5＝你能联系生活实际解释0÷5吗？0根据除法的意义：二、探究新知

被除数表示总数，除数表示要分的份数。在这道算式中，被除数是0，表示一个也没有，把它分成5份，每份仍然是一个也没有，即每份分得的数量还是0，用算式表示是0÷5＝0。

教学课件0÷5＝哪个数和5相乘得0？0（0）×5＝0→0÷5＝0你发现了什么？二、探究新知根据乘除法的关系：0÷2＝00÷8＝00除以任何不是0的数，都得0。

教学课件(1)根据乘除法的关系,0和几相乘都不可能得5,所以5÷0不可能得到商，即用一个不是0的数除以0不可能得到商。二、探究新知0能不能作除数？(2)如果用0除以0,因为0和任何数相乘都得0,所以0÷0不可能得到一个确定的商。0除以任何不是0的数，都得0。得出:0作除数无意义，因此0不能作除数。

教学课件（1）小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？从图中你知道了哪些数学信息？二、探究新知208÷2＝

教学课件二、探究新知22080120008804208÷2＝

104简便写法：22080120008804使用简便写法，要注意什么？十位上的0除以2，商是0，写在十位上。使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。

教学课件二、探究新知216÷2＝（2）小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？

教学课件二、探究新知22十位上的1除以2，不够商1，怎么办？1除以2不够商1，就在十位上商0。2216211010161608216÷2＝

108（元）简便写法：2216211010161608

教学课件1、0÷3=0÷4=0÷7=004三、巩固练习

教学课件三、巩固练习26093902610551

501620442

402402120

教学课件1把餐椅多少元：828÷4＝207（元）1把藤椅多少元：606÷2＝303（元）贵多少元：303－207＝96（元）三、巩固练习2820872

803606360

教学课件三、巩固练习（教材练习五第1题）36042402804140136081

82242

4042

05150

教学课件三、巩固练习（教材练习五第2题）241608160132608242283208320840255250

教学课件全价票每张206元。买一张全价票和一张半价票。半价票每张多少钱？三、巩固练习（教材练习五第3题）206÷2＝1206306103（元）

教学课件今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍。去年设了多少个人工鸟巢？816÷4＝三、巩固练习（教材练习五第4题）2810641

60204（个）

教学课件1、被除数中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是

，要在这一位上商

占位。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？0

2、一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,要商

占位，余下的数和个位上的数合起来继续除。00

教学课件第二单元·除数是一位数的除法商末尾有0的除法

教学课件一、复习导入0÷3=0×4=140÷2=0700口算。28÷2=8×0=320÷4=14800

教学课件我们一起来算算吧。你估计商会是几位数？650÷5＝（1）650元买短跳绳，可以买多少根？6＞5，我认为商应该是三位数。就是求650里有多少个5。求650元能买多少根短跳绳，就是求什么？二、探究新知

教学课件0除以5等于0，个位上商0。650÷5＝55650651301500015130（根）简便写法：55650651301500015使用简便写法，要注意什么？个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。二、探究新知

教学课件二、探究新知（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？这是求245里有多少个8，应该用除法解答。245÷8＝

教学课件二、探究新知个位还余5，为什么商的个位写0？245÷8＝245823504验算：30×8240

＋5245个位不够商1，写0占位。（根）（元）……305我们算得对吗？请大家验算一下吧。

教学课件75059807843663135051255207081284206032311604124423三、巩固练习

教学课件306÷3360÷3680÷4608÷4三、巩固练习（教材练习五第5题）1306260＝1021366020＝120147802028＝17014502282080＝152

教学课件三、巩固练习（教材练习五第5题）1501312＝103……254

030＝50……342

4231428＝43……485

604＝80……4517÷5403÷8262÷6564÷775

教学课件下面的计算正确吗？把错误的改正过来。三、巩固练习（教材练习五第6题）240636014660903382

430911

教学课件有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运呢？5次：520÷5＝8次：520÷8＝三、巩固练习（教材练习五第7题）152000420104（把）64

840054065（把）

教学课件每小时行5千米每小时行110千米每小时行950千米（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍？（2）飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍？110÷5＝22950÷5＝190三、巩固练习（教材练习五第8题）

教学课件一位数除三位数，商末尾有0的两种情况:①除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上是0,就不需要继续往下除，只需在商的个位写

就可以。②除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，也不需要继续往下除，只需在商的个位写

，被除数个位上的数落下来作为余数。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？00

教学课件第二单元·除数是一位数的除法练习课

教学课件一、复习导入1、被除数中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是

，要在这一位上商

占位。0

2、一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,且前一位没有余数时，要商

占位，余下的数和个位上的数合起来继续除。00

教学课件一、复习导入一位数除三位数，商末尾有0的两种情况:①除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上是0,就不需要继续往下除，只需在商的个位写

就可以。②除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，也不需要继续往下除，只需在商的个位写

，被除数个位上的数落下来作为余数。00

教学课件奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？840÷7＝120（千米）答：平均每天传递120千米。二、练习（教材练习五第9题）

教学课件计算下面各题，并验算。403÷3627÷5（教材练习五第10题）1313＝134……1152522517＝125……209134121134×3402

＋

1403验算：2012125×5625

＋

2627验算：二、练习

教学课件计算下面各题，并验算。（教材练习五第10题）2418＝280484122＝42161

600280×2560验算：240421×2842验算：560÷2842÷2二、练习

教学课件（教材练习五第11题）二、练习21864＝27……476

327×9243验算：247÷97＋

4247同桌合作，从0～9的数字卡片中任意拿出4张，各自编出几道三位数除以一位数的除法式题，并计算出来。互相检查一下，看谁编得多，算得对。

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票最合算？（教材练习五第12题）二、练习

教学课件3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票最合算？（教材练习五第12题）方案一：买3张成人票和50张学生票3×10＝30（元）50×5＝250（元）30＋250＝280（元）方案二：买53张团体票53×6＝318（元）方案三：3名老师和7名学生买团体票，其余学生买学生票（3＋7）×6＝60（元）50－7＝43（人）43×5＝215（元）60＋215＝275（元）275＜280＜318，按方案三买票最合算。二、练习

教学课件一道除法算式中，商和余数都是3，除数正好是余数的3倍。被除数是（）。除数：3×3＝9被除数＝除数╳商+余数被除数：9╳3+3＝3030（教材练习五第13题）二、练习

教学课件在填上合适的数。11199318222242653（教材练习五第14题）二、练习

教学课件三、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？

教学课件第二单元·除数是一位数的除法解决问题（1）

教学课件一、复习导入147≈193≈89≈150902001、说出下列各数的近似数。2、口算。18÷6＝360÷9＝540÷9＝270÷3＝280÷4＝120÷3＝34060907040

教学课件你们住了3天，住宿费一共是267元。每天的住宿费大约是多少钱？从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少。题中的“大约”是什么意思？二、探究新知

教学课件267÷3≈求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样解答呢？但也要与准确的钱数比较接近，这才合理。题中的“大约”是什么意思？二、探究新知知道了3天的住宿费是267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费＝总钱数÷住的天数，因此可以用除法来解答。不需要求准确钱数，就可以用估算求结果。

教学课件267元接近270元。267÷3≈300100（元）267÷3≈27090（元）应该怎样计算结果呢？因为267元接近270元，用三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单。267元接近300元。二、探究新知267÷3≈为什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？为什么？280元呢？

教学课件267元接近270元。267÷3≈300100（元）267÷3≈27090（元）267元接近300元。二、探究新知两位同学的解答合理吗？为什么？我认为都是合理的。因为不需要算出准确的钱数，他们都用估算的方法，很快求出了结果，而且算法很简单；虽然他们的结果不一样，但与准确值差距都不大。

教学课件每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？二、探究新知肯定比80元多。因为如果是每天80元，3天只需要240元，现在3天花费了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。

教学课件下面算式的结果比较接近几十？78÷4≈361÷5≈178÷6≈98÷9≈470÷8≈500÷7≈802035070400801803090104806049070三、巩固练习（教材练习六第1题）

教学课件平均每筐大约装几十个？255÷4≈24060（个）三、巩固练习（教材练习六第2题）

教学课件每件T恤大约多少钱？148÷3≈15050（元）三、巩固练习（教材练习六第3题）

教学课件青蛙大约活6年海龟大约活128年比目鱼大约活64年（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？128÷6≈20（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？三、巩固练习（教材练习六第4题）答案不唯一，如：比目鱼的寿命大约是青蛙的多少倍？64÷6≈10

教学课件

估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看成是

或

来计算，看成的数要正好是除数的倍数。在估算的过程中可以利用乘、除法关系或者借助乘法口诀来进行估算。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？整百数几百几十数

教学课件第二单元·除数是一位数的除法解决问题（2）

教学课件一、复习导入口算。40÷5＝240÷8＝320÷4＝420÷7＝450÷9＝630÷7＝83080605090360÷6＝400÷5＝210÷7＝608030

教学课件“够装”是什么意思？从图中，你知道了哪些信息？一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，问题是能不能装下。“够装”的意思，就是看看能否全装下。二、探究新知

教学课件二、探究新知需要精确计算吗？为什么？不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。

教学课件二、探究新知可以看看18个纸箱大约能装多少个菠萝。18≈2020×8＝160（个）20箱只能装160个，肯定装不下。

教学课件二、探究新知还可以怎样解答？求18个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需要多少个纸箱。182≈180182÷8＞20需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。

教学课件他们的分析有道理吗？答：18个纸箱不够装。182≈180182÷8＞2018≈2020×8＝160（个）二、探究新知都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。

教学课件二、探究新知多少个纸箱才能装下？就是求182里有几个8，应该用笔算。182÷8＝

教学课件182÷8＝（个）22……6（个）22＋1＝23（个）1828121662262二、探究新知答：23个纸箱才能装下。

教学课件我4分钟打了385个字。我5分钟打了512个字。哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。三、巩固练习（教材练习六第5题）385≈400400÷4＝100（个）王老师：385÷4＜100512≈500500÷5＝100（个）李老师：512÷5＞100答：李老师打字打得更快。

教学课件年级一二三543班级数捐赠图书册数256345478哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？256÷3＜90一年级：270345÷4＜90二年级：360478÷5＞90三年级：450三、巩固练习（教材练习六第6题）答：三年级平均每班捐赠图书

的册数最多。

教学课件1吨＝1000千克25×9＝225（千克）600千克＜1000千克答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？三、巩固练习（教材练习六第7题）25×8＝200（千克）25×7＝175（千克）225＋200＋175＝600（千克）

教学课件（1）要使商的中间有0，里可以填几？（2）要使商末尾有0，两个里可以分别填几？0122480123三、巩固练习（教材练习六第8题）

教学课件

估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看成是整百数或几百几十数来计算，看成的数正好是除数的倍数。在估算的过程中，可利用乘除法关系或借助乘法口诀来进行估算。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

用估算的方法解决实际问题时，首先要理清题中的数量关系，然后根据实际情况，从不同角度寻找解决问题的途径。

教学课件第二单元·除数是一位数的除法整理和复习

教学课件这个单元我们学了除法的口算、笔算和用估算解决问题。你知道哪些口算的方法？除的过程中每一步的余数必须小于除数。先比较被除数首位和除数，确定商的首位在哪一位。如果除到最后有余数，验算时不要忘了加上余数。除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。除数是一位数的除法，计算时需要注意什么？怎样验算计算结果是否正确？一、回顾与交流

教学课件内容知识点易错点口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化想乘几分步漏添0：600÷3＝2400÷4＝46÷2＝

教学课件二、整理复习口算。6÷3＝60÷3＝600÷3＝24÷3＝240÷3＝2400÷3＝220200330300转化成一位数转化成两位数46÷2＝2369÷3＝23先转化成几十和几再分步除

教学课件口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化想乘几分步漏添0：600÷3＝1600÷4＝46÷2＝内容知识点易错点计算法则：从高位除起，除到被除数哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小首位够除的：用首位除。商的位数和被除数相同首位不够除的：用前两位除，商的位数比被除数少1位首位够且不能除尽的：余数和移下的数要合起来再除有关0的除法：0除以任何一个不是0的数，都得0商中间有0（百位数除尽，十位数不够除）商末尾有0（除到哪一位不够商1就商0）验算：没余数：商×除数有余数：商×除数+除数首位不够除：商中间或末尾0：首次除后有余：728÷4＝620÷4＝284÷4＝608÷3＝507÷3＝

教学课件

先想一想，首位够除吗？商是几位数，商中间或末尾有没有0，再用竖式计算看你猜想对不对。二、整理复习35074284360846204728首位7够4除，可商首位2不够4除，用前两位28除首位除后余2，怎么办？首位除尽，中间0怎么办？末尾有0，怎么办？143282382807284140260826213206182797201422520205200

教学课件口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化想乘几分步漏添0：600÷3＝1600÷4＝46÷2＝内容知识点易错点计算法则：从高位除起，除到被除数哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小首位够除的：用首位除。商的位数和被除数相同首位不够除的：用前两位除，商的位数比被除数少1位首位够且不能除尽的：余数和移下的数要合起来再除有关0的除法：0除以任何一个不是0的数，都得0商中间有0（百位数除尽，十位为不够除）商末尾有0（除到哪一位不够商1就商0）验算：没余数：商×除数有余数：商×除数+除数首位不够除：商中间或末尾0：首次除后有余：728÷4＝620÷4＝284÷4＝608÷3＝507÷3＝求大约（大概）数：用估算用乘法算除法：想这个数乘几十或几百最接近被除数355÷7≈355÷7

50290÷7

251÷7

教学课件二、整理复习选择合适的方法解决下面的问题。1.一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人，多少块这样大的草地1天生产的氧气够三年级学生用？2.丁小林家到学校有500米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走几十米？3.三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？120÷3＝40（块）500÷8≈60（米）225÷5＝45（人）

教学课件三、巩固练习（教材练习七第1题）商的位数估算的结果准确值876÷3242÷4417÷6896÷8644÷7753÷5三位两位两位三位两位三位3002926060……27069……31101129092150150……3

教学课件三、巩固练习（教材练习七第2题）估一估哪个算式的商最接近圈中的数，在它上面画“√”。√√√

教学课件三、巩固练习（教材练习七第3题）＝130……3＝116……4＝206＝115＝240＝612＝885＝114

教学课件三、巩固练习（教材练习七第4题）＝192÷4＝48＝567÷9＝63＝433－365＝68＝57＋294＝351＝672÷6＝112＝355÷5＝71

教学课件（1）