一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》说课稿4 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》说课稿4教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》说课稿

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年2月20日星期一

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、观察力和问题解决能力。通过学习《你留心了吗》，学生能够认识到留心观察的重要性，学会从日常生活中发现法律问题，增强法治观念，提高自我保护意识。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将提升观察生活的能力，培养独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经对周围的世界有了初步的认识，具备一定的观察力和好奇心。他们在日常生活中可能已经接触过一些简单的规则和常识，如交通规则、家庭规矩等。然而，对于法律概念的理解还比较浅显，缺乏系统的法治教育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和互动学习，对故事性、情境化的教学方式较为敏感。在学习能力方面，他们正处于从直观思维向抽象思维过渡的阶段，需要教师通过具体实例引导他们理解抽象概念。学习风格上，个别学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于法律概念较为抽象，一年级学生在理解上可能会遇到困难。他们可能难以将法律知识与日常生活联系起来，对于“权利”、“义务”等概念的理解可能存在偏差。此外，学生在合作学习和讨论过程中，可能会出现沟通不畅、表达不清晰的问题，需要教师引导和帮助。因此，教师需采取合适的教学策略，如通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和吸收知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入法律概念，帮助学生理解抽象的法律知识。

2.讨论法：组织学生围绕生活中的法律问题进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律情境，加深对法律规则的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等视觉元素，增强课堂的趣味性和直观性。

2.情境模拟软件：通过互动软件，让学生在虚拟环境中体验法律实践，提高学习效果。

3.实物教具：使用交通标志、法律书籍等实物，让学生直观感受法律的实际应用。教学过程（一）导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习《你留心了吗》这一课，你们知道什么是“留心”吗？

2.学生角色：留心就是用心去观察，关注周围的事物。

3.老师角色：很好，今天我们就来学习如何在生活中留心观察，发现法律问题。

（二）新课讲授

1.老师角色：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些法律问题呢？

2.学生角色：我遇到过行人闯红灯的情况。

3.老师角色：很好，行人闯红灯是违反交通规则的行为。那么，什么是交通规则呢？

4.老师角色：交通规则是为了保障交通安全，维护交通秩序，保护人民生命财产安全而制定的规则。接下来，我们通过一个故事来了解交通规则的重要性。

5.老师角色：（讲述故事）小明在过马路时，没有看交通信号灯，结果被一辆疾驰而来的汽车撞倒了。这个故事告诉我们，遵守交通规则是非常重要的。

6.老师角色：那么，除了交通规则，还有哪些法律规则呢？

7.学生角色：还有防火、防盗等安全规则。

8.老师角色：没错，法律规则无处不在。接下来，我们通过小组讨论，来找出生活中常见的法律问题。

9.学生角色：（小组讨论）

10.老师角色：同学们，你们小组找到了哪些法律问题？请分享一下。

11.学生角色：（分享小组讨论结果）

12.老师角色：很好，你们发现了很多法律问题。那么，我们应该如何应对这些法律问题呢？

13.老师角色：首先，我们要学会留心观察，发现生活中的法律问题。其次，我们要了解相关的法律知识，知道如何维护自己的合法权益。最后，我们要勇于对违法行为说“不”。

14.老师角色：接下来，我们进行一个角色扮演活动，模拟遇到法律问题时的应对方法。

15.学生角色：进行角色扮演活动

16.老师角色：同学们，你们在角色扮演中表现得非常出色。现在，让我们来总结一下本节课的重点。

（三）课堂小结

1.老师角色：今天我们学习了《你留心了吗》这一课，主要内容包括：

a.了解法律规则的重要性；

b.学会留心观察，发现生活中的法律问题；

c.了解如何应对法律问题，维护自己的合法权益。

2.学生角色：我们知道了法律规则无处不在，要学会留心观察，发现生活中的法律问题，并且要勇于维护自己的合法权益。

（四）课后作业

1.老师角色：同学们，课后请完成以下作业：

a.搜集生活中常见的法律问题，并进行分析；

b.思考如何应对这些法律问题，保护自己的合法权益。

2.学生角色：明白，老师。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童法律知识手册》：这本书以儿童视角出发，介绍了基本的法律知识，包括交通安全、网络安全、消费者权益保护等，适合一年级学生阅读。

-《小学生法律故事集》：通过一系列生动有趣的故事，向学生普及法律常识，让学生在阅读中学习法律知识，提高法治意识。

-《家庭安全常识》：这本书介绍了家庭生活中的安全知识，包括用电安全、消防安全、防盗安全等，与《你留心了吗》中的家庭安全规则相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行“法律小卫士”活动，让学生在家庭、社区中寻找法律问题，并尝试解决。

-开展“法律知识竞赛”，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的法治意识。

-鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的法律知识，如宪法、刑法、民法等，为未来的学习和生活打下坚实的法治基础。

-利用网络资源，如教育平台、视频网站等，让学生观看法治教育视频，拓宽他们的法治视野。

-在家庭中开展“法律小课堂”，家长与学生共同学习法律知识，增进亲子关系，同时提高学生的法治意识。

3.知识点拓展：

-交通安全：学习交通信号灯、行人过马路规则、自行车行驶规则等。

-网络安全：了解网络安全知识，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

-消费者权益保护：学习消费者权益保护法，了解消费者在购物、用餐等过程中的合法权益。

-家庭安全：学习家庭用电安全、消防安全、防盗安全等知识。

-公共秩序：了解公共场所的秩序规则，如排队、不喧哗等。

4.实用性教学内容：

-通过拓展阅读和课后活动，让学生将所学法律知识应用于实际生活中，提高他们的自我保护能力。

-引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和法治意识。

-结合时事案例，让学生了解法律在维护社会公平正义中的作用，激发他们学习法律的兴趣。

-通过家庭、学校、社会三位一体的法治教育，形成良好的法治氛围，为学生的健康成长提供保障。板书设计①本文重点知识点：

①法律规则的重要性

②留心观察，发现生活中的法律问题

③如何应对法律问题，维护自己的合法权益

②重点词句：

①“留心”——指用心去观察，关注周围的事物。

②“交通规则”——保障交通安全，维护交通秩序，保护人民生命财产安全而制定的规则。

③“权利”——个人或集体依法享有的利益和自由。

④“义务”——个人或集体依法应当承担的责任。

③教学步骤：

①导入新课：通过提问“什么是留心？”引出本节课的主题