English in Life说课稿-2025-2026学年中职基础课-基础模块 1-外研版（2021）-(英语)-52

EnglishinLife说课稿-2025-2026学年中职基础课-基础模块1-外研版（2021）-(英语)-52主备人备课成员教材分析EnglishinLife说课稿-2025-2026学年中职基础课-基础模块1-外研版（2021）-(英语)-52

本课选自外研版中职英语基础模块教材，旨在提升学生英语实际应用能力。内容涉及日常生活场景，包括购物、餐厅就餐等，通过情景模拟和对话练习，帮助学生掌握日常用语，提高口语表达能力。教学活动设计注重互动性和实用性，符合中职英语教学实际需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握日常生活场景中的英语对话，如购物、餐厅就餐等。

②学会运用正确的语音、语调进行日常交流，提高口语表达的流利度和准确性。

③理解并运用常用的英语表达方式和句型，如祈使句、一般疑问句等。

2.教学难点，

①学生在真实语境中运用英语进行交流时，可能存在词汇量不足、语法运用不准确的问题。

②部分学生可能对某些发音规则不熟悉，导致语音、语调不够自然。

③学生在模拟对话过程中，可能缺乏实际交流的自信和勇气，需要教师引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的购物、餐厅就餐等场景，让学生在具体情境中学习英语对话。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同角色，提高实际运用英语的能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，增强学生对日常生活的直观理解。

4.通过小组讨论和游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕日常生活场景的英语对话，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用英语询问价格？”“如何表达不满或感谢？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常英语对话的基本结构和常用表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日常英语对话的要点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组日常生活中购物的场景图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解日常英语对话的常用句型和词汇，如“Howmuchisthis?”、“Couldyouhelpme,please?”

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生分组模拟购物、餐厅就餐等场景，练习对话。

解答疑问：针对学生在模拟对话中遇到的问题，如发音、语法等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高实际运用英语的能力。

提问与讨论：在角色扮演中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日常英语对话的语法和词汇。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握日常英语对话的技能。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日常英语对话的要点，掌握实际交流的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置模拟购物、餐厅就餐等场景的英语对话作业。

提供拓展资源：推荐与日常英语对话相关的英语学习网站、APP等，供学生课后练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和练习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的日常英语对话知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.常用日常英语表达

-购物场景：Howmuchisthis?(这个多少钱？)，Couldyouhelpme,please?(你能帮我一下吗？)，Doyouhaveasmallersize?(有更小的尺码吗？)

-餐厅就餐：Iwouldliketoorder...(我想点...),CouldIhaveamenu,please?(可以给我一份菜单吗？)，Isthisdishspicy?(这道菜辣吗？)

-询问价格：What'sthepriceof...?(……的价格是多少？)，Howmuchdoesitcost?(多少钱？)

2.常用英语疑问句

-一般疑问句：Areyou...?(你是……吗？)，Doyoulike...?(你喜欢……吗？)，Isthis...?(这是……吗？)

-选择疑问句：Wouldyoulike...or...?(你想要……还是……？)，Whichonedoyouprefer...?(你更喜欢哪一个……？)

-特殊疑问句：Whatis...?(……是什么？)，Whereis...?(……在哪里？)，Whenis...?(……什么时候？)

3.常用英语否定句

-简单否定：Idon'thave...(我没有……)，Ican't...(我不能……)，Youdon'tlike...?(你不喜欢……吗？)

-完全否定：No,Idon't.(不，我不。)，No,thankyou.(不用了，谢谢。)，No,I'mnot.(不，我不是。)

4.常用英语祈使句

-简单祈使句：Please...(请……)，Openthedoor,please.(请开门。)

-否定祈使句：Don't...(不要……)，Don'tmakenoise.(不要吵闹。)

-带有条件的祈使句：Ifyou...(如果你……)，Ifyouwanttogoout,youmustaskforpermission.(如果你想出去，你必须请求许可。)

5.常用英语口语表达

-表达感谢：Thankyouverymuch.(非常感谢。)，Thanksalot.(多谢。)

-表达歉意：I'msorry.(对不起。)，Sorryforthetrouble.(为给您带来的麻烦表示歉意。)

-表达肯定：That'sright.(没错。)，Absolutely.(绝对正确。)

6.常用英语短语

-购物：onsale(特价出售)，cashonly(只收现金)，change(零钱)

-餐厅：alacarte(点菜)，menu(菜单)，bill(账单)

-询问：What'sthis?(这是什么？)，Howdoyousay...?(你怎么说……？)，MayI...?(我可以……吗？)

7.常用英语语法

-一般现在时：主语+动词原形，如Ilikecoffee.(我喜欢咖啡。)

-一般过去时：主语+过去式动词，如Ivisitedthemuseumyesterday.(我昨天参观了博物馆。)

-一般将来时：主语+will/shall+动词原形，如Iwillgoshoppingthisweekend.(这个周末我将去购物。)

-疑问句：将助动词或情态动词提前，如Areyoucomingtotheparty?(你参加派对吗？)

-否定句：在助动词或情态动词后加not，如Idon'twanttogo.(我不想去。)

8.常用英语发音规则

-元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音。

-辅音字母组合的发音，如th、ch、sh等。

-重音和语调的运用。

9.常用英语词汇

-购物：shop,buy,sell,price,discount,cash,creditcard

-餐厅：restaurant,menu,order,dish,spicy,dessert,bill

-询问：question,answer,information,explain,understand,translate内容逻辑关系1.日常英语对话的结构与功能

①日常英语对话的基本结构：问候、介绍、询问、请求、回答、告别等。

②对话功能：信息交流、情感表达、社交互动等。

2.常用英语表达的应用

①购物场景中的英语表达：询问价格、选择商品、支付方式等。

②餐厅就餐时的英语表达：点餐、询问菜品、表达喜好或不满等。

3.英语疑问句的类型与构成

①一般疑问句：构成方式，回答方式。

②选择疑问句：构成方式，回答方式。

③特殊疑问句：构成方式，回答方式。

4.英语否定句的构成与用法

①简单否定句：构成方式，回答方式。

②完全否定句：构成方式，回答方式。

③否定祈使句：构成方式，使用场合。

5.英语祈使句的构成与功能

①简单祈使句：构成方式，使用场合。

②否定祈使句：构成方式，使用场合。

③带有条件的祈使句：构成方式，使用场合。

6.常用英语口语表达的应用

①感谢、道歉、肯定等表达方式。

②在不同情境下的口