2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（语文知识趣味竞赛实战演练）

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（语文知识趣味竞赛实战演练）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：本部分主要考查学生对小学阶段语文基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词语、句子等方面，需要学生认真审题，仔细作答。咱们来瞧瞧这些题目，看看大家是不是都准备好了！1.选择正确的读音。（每题1分，共5分）（1）áoào地喊叫选：①哦②哦（2）zhāngzhāng地看书选：①张②章（3）línlín地微笑选：①临②鳞（4）màomào地挺胸选：①貌②茂（5）cuīcuī地滚动选：①催②催2.比一比，组词。（每题1分，共5分）（1）澈—（）慢—（）（2）辫—（）桃—（）（3）辫—（）桃—（）（4）辫—（）桃—（）（5）辫—（）桃—（）3.选词填空。（每题2分，共10分）（1）虽然...但是...因为...所以...如果...就...（2）无论...都...不仅...而且...不但...还...（3）居然...果然...于是...还是...因此...（4）忽然...立刻...逐渐...虽然...但是...（5）简直...简直...真是...真是...简直...4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分，共5分）（1）他的性格非常开朗，总是面带微笑。（）（2）她是一个聪明伶俐的小姑娘，学习成绩一直名列前茅。（）（3）这本书的内容非常精彩，让我爱不释手。（）（4）他是一个勤奋好学的好学生，总是认真完成作业。（）（5）她的画画得非常好，每次比赛都能获得第一名。（）5.用下列词语各造一句话。（每题2分，共10分）（1）居然（2）果然（3）于是（4）虽然...但是...（5）不但...而且...二、阅读理解要求：本部分主要考查学生的阅读理解能力，需要学生认真阅读短文，理解短文内容，并根据问题作答。同学们，阅读是语文学习的核心，只有读懂了，才能更好地理解语言文字的魅力！1.阅读短文，回答问题。（每题2分，共10分）小明是一个活泼开朗的小男孩，他非常喜欢帮助别人。有一天，他走在路上，看见一位老奶奶摔倒了，他立刻跑过去，扶起老奶奶，并帮她提东西回家。老奶奶非常感激，夸奖小明是一个乐于助人的好孩子。小明听了，心里美滋滋的，他觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。（1）短文中的人物有哪些？（2）小明为什么喜欢帮助别人？（3）小明做了什么让老奶奶感激？（4）短文表达了什么主题？（5）如果你是小明，你会怎么做？2.阅读短文，回答问题。（每题2分，共10分）小华是一个热爱自然的小女孩，她每天都会去公园里观察小动物。有一天，她看见一只小鸟掉进了水坑里，她非常着急，不知道该怎么办。她跑回家找来了绳子，小心翼翼地把小鸟救了上来。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在感谢小华。小华看着小鸟飞向天空，心里充满了喜悦。（1）短文中的人物有哪些？（2）小华为什么热爱自然？（3）小华遇到了什么困难？（4）小华是怎么解决这个问题的？（5）短文表达了什么主题？3.阅读短文，回答问题。（每题2分，共10分）小明和小红是一对好朋友，他们经常一起学习、玩耍。有一天，他们一起去图书馆看书，看见一本书掉在了地上，小明捡起来递给了小红，小红非常高兴，夸奖小明是一个乐于助人的好孩子。小明听了，心里美滋滋的，他觉得帮助朋友是一件非常快乐的事情。（1）短文中的人物有哪些？（2）小明和小红的关系如何？（3）小明做了什么让小红高兴？（4）短文表达了什么主题？（5）如果你是小红，你会怎么想？三、作文要求：同学们，作文是咱们语文学习的重头戏，它就像咱们用笔说话一样，要把心里的想法和故事写出来。今天，咱们来试试看，能不能用文字描绘出你眼中的世界。请你根据提示，写一篇不少于400字的作文。1.题目：我的乐园提示：你的乐园可以是公园、图书馆、家里的院子，或者是任何让你感到快乐的地方。请写出你的乐园是什么样的，你在那里做过什么有趣的事情，以及为什么这个地方是你的乐园。（1）请先列出你的作文提纲，包括开头、中间和结尾。（2分）（2）请写出你的作文。（18分）四、综合运用要求：这一部分，咱们要动动脑筋，运用咱们学过的知识，解决一些实际问题。这些题目可能需要你结合生活实际，灵活运用，所以一定要认真思考哦！1.情景题。（每题2分，共10分）（1）你在图书馆看书时，不小心把一本书弄脏了，你会怎么做？（2）你在公交车上遇到了一个需要帮助的人，你会怎么做？（3）你在家里写作业时，突然停电了，你会怎么做？（4）你在学校里发现了一个同学在打架，你会怎么做？（5）你在商店里买到了一件不满意的商品，你会怎么做？2.看图说话。（每题2分，共10分）（1）请描述图片中的场景。（2分）（2）请想象图片中的人物在说什么。（2分）（3）请写出图片中的人物可能在做的事情。（2分）（4）请写出图片给你的感受。（2分）（5）请写出图片中的故事。（2分）3.知识应用。（每题2分，共10分）（1）如果你是一名老师，你会怎么组织一堂语文课？（2）如果你是一名导游，你会怎么向游客介绍你的家乡？（3）如果你是一名记者，你会怎么报道一件新闻？（4）如果你是一名作家，你会怎么创作一个故事？（5）如果你是一名编辑，你会怎么修改一篇作文？4.创意题。（每题2分，共10分）（1）请设计一个你理想中的学校。（2）请设计一个你理想中的家。（3）请设计一个你理想中的城市。（4）请设计一个你理想中的交通工具。（5）请设计一个你理想中的衣服。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.选择正确的读音。（1）áoào地喊叫选：②哦（2）zhāngzhāng地看书选：①张（3）línlín地微笑选：①临（4）màomào地挺胸选：①貌（5）cuīcuī地滚动选：②催解析：这些题目主要考查学生对形近字、音近字的辨析能力。在读音选择时，要结合具体词语的语境和习惯用法来判断。比如“áoào地喊叫”中的“ao”读音更接近“哦”，而“zhāngzhāng地看书”中的“zhāng”是“张”的本音，“línlín地微笑”中的“lín”是“临”的本音，“màomào地挺胸”中的“mào”是“貌”的本音，“cuīcuī地滚动”中的“cuī”是“催”的本音。2.比一比，组词。（1）澈—（清澈）慢—（慢慢）（2）辫—（辫子）桃—（桃花）（3）辫—（辫子）桃—（桃子）（4）辫—（辫子）桃—（桃树）（5）辫—（辫子）桃—（桃核）解析：这些题目主要考查学生对形近字的辨析和组词能力。要结合字形和字义来组词。比如“澈”和“澈”虽然字形相同，但“澈”的本义是清澈，所以组成“清澈”；“慢”和“慢”虽然字形相同，但“慢”的本义是缓慢，所以组成“慢慢”。“辫”和“桃”都是常见字，结合字义可以组成“辫子”、“桃花”、“桃子”、“桃树”、“桃核”等词语。3.选词填空。（1）虽然...但是...因为...所以...如果...就...例句：虽然外面下着雨，但是我还是去上学了。例句：因为今天天气好，所以我决定去公园玩。例句：如果明天有考试，我就要复习一下。（2）无论...都...不仅...而且...不但...还...例句：无论遇到什么困难，我都不会放弃。例句：他不仅学习好，而且乐于助人。例句：她不但唱歌唱得好，还跳舞跳得棒。（3）居然...果然...于是...还是...因此...例句：他居然通过了考试，真是没想到。例句：天气预报说今天会下雨，果然下午就下雨了。例句：我看到了那个熟悉的面孔，于是走了过去。例句：你既可以去看电影，还是去看书，你自己决定。例句：他生病了，因此没能来上学。（4）忽然...立刻...逐渐...虽然...但是...例句：忽然，天空乌云密布，下起了雨。例句：听到老师的话，他立刻站了起来。例句：他的视力逐渐变差，虽然他很努力，但是还是没好转。（5）简直...简直...真是...真是...简直...例句：他的画画得简直像专业的一样。例句：这件衣服真是太好看了，简直不敢相信。例句：她的表演真是精彩，简直让人拍案叫绝。解析：这些题目主要考查学生对关联词语的掌握和运用能力。要根据句子的逻辑关系选择合适的关联词语。比如“虽然...但是...”表示转折关系，“因为...所以...”表示因果关系，“如果...就...”表示条件关系，“无论...都...”表示无条件关系，“不仅...而且...”表示递进关系，“不但...还...”也表示递进关系，“居然...”表示出乎意料，“果然...”表示事实与预料相符，“于是...”表示因果关系，“还是...”表示选择关系，“因此...”表示因果关系，“忽然...”表示突然发生，“立刻...”表示立即行动，“逐渐...”表示慢慢变化，“虽然...但是...”表示转折关系。4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）他的性格非常开朗，总是面带微笑。（√）（2）她是一个聪明伶俐的小姑娘，学习成绩一直名列前茅。（√）（3）这本书的内容非常精彩，让我爱不释手。（√）（4）他是一个勤奋好学的好学生，总是认真完成作业。（√）（5）她的画画得非常好，每次比赛都能获得第一名。（×）解析：这些题目主要考查学生对句子逻辑和常识的判断能力。要结合实际情况来判断句子的正确性。比如第（1）句、第（2）句、第（3）句、第（4）句都是符合常识的，而第（5）句“她的画画得非常好，每次比赛都能获得第一名”可能不太符合实际情况，因为不是每次比赛都能获得第一名，所以是错误的。5.用下列词语各造一句话。（1）居然例句：他居然通过了考试，真是没想到。（2）果然例句：天气预报说今天会下雨，果然下午就下雨了。（3）于是例句：我看到了那个熟悉的面孔，于是走了过去。（4）虽然...但是...例句：虽然外面下着雨，但是我还是去上学了。（5）不但...而且...例句：他不但学习好，而且乐于助人。解析：这些题目主要考查学生运用所学词语造句的能力。要根据词语的意思和语境来造句。比如“居然”表示出乎意料，“果然”表示事实与预料相符，“于是”表示因果关系，“虽然...但是...”表示转折关系，“不但...而且...”表示递进关系。二、阅读理解1.阅读短文，回答问题。（1）短文中的人物有哪些？小明、老奶奶（2）小明为什么喜欢帮助别人？因为小明是一个乐于助人的好孩子。（3）小明做了什么让老奶奶感激？小明扶起老奶奶，并帮她提东西回家。（4）短文表达了什么主题？短文表达了乐于助人的主题。（5）如果你是小明，你会怎么做？如果我是小明，我也会像小明一样，帮助需要帮助的人。解析：这些题目主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。要仔细阅读短文，抓住关键信息来回答问题。比如第（1）题要找出短文中提到的人物，“小明”和“老奶奶”是短文中的人物。第（2）题要找出小明喜欢帮助别人的原因，短文中提到“小明是一个乐于助人的好孩子”。第（3）题要找出小明做的让老奶奶感激的事情，短文中提到“小明扶起老奶奶，并帮她提东西回家”。第（4）题要概括短文的主题，短文主要表达了乐于助人的主题。第（5）题要结合自己的实际情况来回答，如果你是小明，你会怎么做。2.阅读短文，回答问题。（1）短文中的人物有哪些？小华、小鸟（2）小华为什么热爱自然？因为小华每天都会去公园里观察小动物。（3）小华遇到了什么困难？小华看见一只小鸟掉进了水坑里。（4）小华是怎么解决这个问题的？小华跑回家找来了绳子，小心翼翼地把小鸟救了上来。（5）短文表达了什么主题？短文表达了热爱自然、保护动物的主题。解析：这些题目主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。要仔细阅读短文，抓住关键信息来回答问题。比如第（1）题要找出短文中提到的人物，“小华”和“小鸟”是短文中的人物。第（2）题要找出小华热爱自然的原因，短文中提到“小华每天都会去公园里观察小动物”。第（3）题要找出小华遇到的困难，短文中提到“小华看见一只小鸟掉进了水坑里”。第（4）题要找出小华是怎么解决这个问题的，短文中提到“小华跑回家找来了绳子，小心翼翼地把小鸟救了上来”。第（5）题要概括短文的主题，短文主要表达了热爱自然、保护动物的主题。3.阅读短文，回答问题。（1）短文中的人物有哪些？小明、小红（2）小明和小红的关系如何？小明和小红是一对好朋友。（3）小明做了什么让小红高兴？小明捡起来递给了小红，小红非常高兴，夸奖小明是一个乐于助人的好孩子。（4）短文表达了什么主题？短文表达了友谊、乐于助人的主题。（5）如果你是小红，你会怎么想？如果我是小红，我会非常高兴，也会夸奖小明是一个乐于助人的好孩子。解析：这些题目主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。要仔细阅读短文，抓住关键信息来回答问题。比如第（1）题要找出短文中提到的人物，“小明”和“小红”是短文中的人物。第（2）题要找出小明和小红的关系，短文中提到“小明和小红是一对好朋友”。第（3）题要找出小明做的让小红高兴的事情，短文中提到“小明捡起来递给了小红，小红非常高兴，夸奖小明是一个乐于助人的好孩子”。第（4）题要概括短文的主题，短文主要表达了友谊、乐于助人的主题。第（5）题要结合自己的实际情况来回答，如果你是小红，你会怎么想。三、作文1.请先列出你的作文提纲，包括开头、中间和结尾。（2分）开头：介绍我的乐园——公园。中间：描述公园的景色和我在公园里的活动。结尾：总结为什么这个地方是我的乐园。（2分）2.请写出你的作文。（18分）我的乐园我的乐园是家附近的公园，那里有绿绿的草地、高高的大树、五颜六色的花朵，还有好玩的游戏设施。每次我去公园，都会感到非常开心和放松。公园的景色非常美丽。春天，花儿竞相开放，有红的、黄的、粉的，像一幅美丽的画。夏天，树木长得郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下来，形成一片片阴影。秋天，树叶变成了黄色和红色，像一片片彩色的地毯。冬天，雪花飘落，整个公园变得银装素裹，像童话世界一样。在公园里，我有很多好玩的活动。我喜欢在草地上奔跑，感受微风拂过我的脸庞。我喜欢在大树下乘凉，听着树叶沙沙作响，感觉非常惬意。我还喜欢玩公园里的游戏设施，比如滑梯、秋千、攀爬架，每次玩都让我兴奋不已。为什么这个地方是我的乐园呢？因为在那里，我可以放松心情，远离学习的压力。在那里，我可以和朋友们一起玩耍，一起分享快乐。在那里，我可以欣赏美丽的景色，感受大自然的魅力。这就是我的乐园，一个让我感到快乐和放松的地方。解析：这篇作文的开头介绍了我的乐园——公园，中间描述了公园的景色和我在公园里的活动，结尾总结了为什么这个地方是我的乐园。作文内容丰富，语言流畅，结构清晰，符合题目要求。四、综合运用1.情景题。（每题2分，共10分）（1）你在图书馆看书时，不小心把一本书弄脏了，你会怎么做？我会向图书馆的工作人员道歉，并主动承担责任，赔偿这本书。（2）你在公交车上遇到了一个需要帮助的人，你会怎么做？我会主动上前帮助他，比如帮他拿东西、询问他的需求等。（3）你在家里写作业时，突然停电了，你会怎么做？我会先关掉所有的电器，然后去检查停电的原因，如果自己解决不了，我会打电话给电力公司。（4）你在学校里发现了一个同学在打架，你会怎么做？我会先劝阻他们，如果劝阻不了，我会立即报告老师或学校保安。（5）你在商店里买到了一件不满意的商品，你会怎么做？我会先与商店的售货员沟通，如果沟通不了，我会要求退货或换货。解析：这些题目主要考查学生结合生活实际解决问题的能力。要根据具体情境选择合适的处理方式。比如在图书馆弄脏书，要主动承担责任；在公交车上遇到需要帮助的人，要主动上前帮助；家里停电，要先检查原因；学校里打架，要劝阻并报告老师；买到不满意的商品，要沟通并要求退货或换货。2.看图说话。（每题2分，共10分）（1）请描述图片中的场景。（2分）图片中有一个公园，有绿绿的草地、高高的大树、五颜六色的花朵，还有小朋友在玩耍。（2）请想象图片中的人物在说什么。（2分）小朋友可能在说：“这个公园真好玩，我想再玩一会儿。”（3）请写出图片中的人物可能在做的事情。（2分）图片中的人物可能在玩耍、奔跑、做游戏。（4）请写出图片给你的感受。（2分）图片给我的感受是快乐、放松、自由。（5）请写出图片中的故事。（2分）图片中的故事可能是小朋友在公园里玩耍，享受快乐的时光。解析：这些题目主要考查学生的观察能力和想象力。要仔细观察图片，抓住图片中的细节，并结合自己的想象力来回答问题。比如描述场景，要找出图片中的元素；想象人物在说什么，要结合人物的表情和动作；写出人物可能在做的事情，要结合图片中的场景；写出图片给你的感受，要结合自己的情感体验；写出图片中的故事，要结合图片中的元素和自己的想象力。3.知识应用。（每题2分，共10分）（1）如果你是一名老师，你会怎么组织一堂语文课？我会先介绍今天的学习内容，然后通过讲故事、游戏、讨论等方式，让学生积极参与，最后进行总结和作业布置。（2）如果你是一名导游，你会怎么向游客介绍你的家乡？我会先介绍家乡的历史文化，然后介绍家乡的自