广西柳州市第十二中学2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页广西柳州市第十二中学2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题一、基础知识综合学校准备开展“争做时代好少年”系列活动。下面是同学们为参加演讲比赛收集的相关资料。请根据要求完成小题。经过六年的学习，我们长大了。我们不再yòuzhì，也不敢zì′ào；我们对学习充满rèqíng，有了明确的mùbiāo。我们知道未来的路很长，若想将来有所jiànshù，一定要投入shūjí的海洋中xìtǒng学习，为梦想而奋斗。同学们，让我们一起用书香“润”童年吧！1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，注意把字写美观。2．“书香‘润’童年”的“润”与下列词语的意思最接近的一项是（

）A．润泽 B．湿润 C．润色 D．利润二、选择题3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（

）爱读书的人说话有______，掷地有声；为人有______，豁达淡泊；生命有______，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。”A．质量

分量

雅量 B．分量

雅量

质量C．雅量

分量

质量 D．分量

质量

雅量4．下列带点字的读音完全正确的一项是（

）A．圈（quān）养

目瞪（dèng）口呆 B．间（jiān）隔

含情脉脉（mò）C．生肖（xiāo）

哄（hòng）堂大笑 D．徘徊（huái）

独出心裁（cái）5．下列各项字形书写完全正确的一项是（

）A．碗盏

彻底

恐俱

阶段 B．剔除

悼念

僻静

栅拦C．清脆

出板

干燥

风暴 D．拨弄

通宵

等候

搅拌6．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（

）A．小红遇到不开心的事就又哭又闹，爸爸早已司空见惯。B．山路上，溪水边，游人们呼朋引伴，玩得好不热闹。C．这豆子非常不好咀嚼，我费尽口舌才吃几个。D．刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可依然虚怀若谷，平易近人。7．下面的句子中没有语病的一项是（

）A．通过毕业联欢会策划书的撰写，使我们进一步感受到了离别的滋味儿。B．在学习奥运精神的主题班会课上，李华首先第一个发言。C．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。D．他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。8．下列语句中加点词语的解释错误的一项是（

）A．为是其智弗若与

为：因为B．孰为汝多知乎？

为：同“谓”，说C．昔我往矣，杨柳依依

昔：从前D．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

处：地方9．毕业了，要想勉励同学们多学习多实践，努力增长才干，在纪念册上写下最恰当的一项是（

）A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。三、名句名篇默写10．结合课内外阅读填空。【诗中赏春】春天万物复苏：“阳春布德泽，。”春天草长莺飞：“，水村山郭酒旗风。”【读书立志】李贺一心报国，志向远大：“，快走踏清秋”；于谦品格高尚，坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，”；文天祥爱国情深，不怕牺牲：“？留取丹心照汗青”；司马迁坚韧不拔，追寻生命价值：“人固有一死，，”。他们是我们成长路上的榜样。四、语言表达11．阅读材料，回答问题。一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展了主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的题目。【观点论辩】媒体对“小诗人”过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？请说说理由。要求：观点明确，言之有理，字数在50字左右。五、现代文阅读六年级要举办踢毽子比赛。为了让同学们对这项运动有更多的了解，需要设计一块展板。同学们在准备展板的过程中，查阅了相关材料。按要求完成小题。【材料一】①踢毽子又称毽球运动，距今已有两千余年的历史了。有人认为，踢毽子的起源与古代的蹴鞠（cùjū）（鞠，指古代的一种球）运动有着密切的关系，随着时间的推移，蹴鞠逐渐演变成了踢毽子。传统的毽子大多由鹅毛，公鸡毛制成，这便是今日最常见的毽子的雏形。历史朝代发展情况相关事件汉代已经出现由于女子力气小，便在鞠上系绳去踢，形成了“系线之鞠”南北朝时期开始盛行人们已经能够熟练巧妙地踢毽子了唐宋时期更加风行技艺更高超《事物纪原》记载：今时小儿以铅锡为线，装以鸡羽，呼为箭（通“毽”）子，三四成群走踢，有里外廉，拖枪、耸膝、突肚、剪刀……明清时期更为普及技艺大为长进清朝末期，踢毽子发展至鼎盛时期，参与的民众遍布各个阶层，人数甚是庞大。他们不但将其作为保持身体健康的法宝，还把它与传统的放风筝、书画等活动等同待之。②至今，踢毽子仍然是一项深受广大群众喜爱的传统体育活动，其历史悠久，老少皆宜的特点使其成为中国宝贵的文化遗产。这项活动不仅是一项体育运动，能够活动筋骨，增强体质，在踢毽子的过程中展现出的不同姿态也给人以美的享受。【材料二】①毽子的基本踢法主要有四种：盘踢、磕踢、拐踢和绷踢。②盘踢需要一腿站立支撑，另一腿屈膝外展，向内向上摆小腿，用踝（huái）关节内侧踢毽。等毽子落到膝盖以下的位置时，抽脚再次踢起。盘踢时，可以单脚持续踢，也可以双脚轮流踢。③磕踢时，先用手抛起毽子，然后提起大腿用膝关节将毽子磕起，要注意微收腹、稍挺胸，小腿自然下垂，大腿不要外张或里扣，做到脚形不勾也不绷。磕踢特别适用于毽子下落时距离身体很近的情况，是盘踢的有益补充。④在四种基本踢法中，有一种可以照顾到身体外侧和斜后方的一定范围，这种踢法就是拐踢。拐踢时大腿要放松，小腿发力向身体后斜上方摆动，足内侧平行于地面，大腿向内扣，用踝关节外侧踢。⑤还有一种踢法叫绷踢。绷踢时，大腿要向前抬起，上身略微前倾，小腿向前摆动，髋（kuān）关节和膝关节都要放松，踝关节要发力。在踢击的一刹那，毽子会被猛然用力的踝关节一绷而起。这种踢法能够救起即将落地的毽子。⑥在长期的流传过程中，人们还结合以上四种基本踢法，创造了许许多多的花样踢法，包括接落、绕转、穿插、脆踢、头顶等，使踢毽子成为一种优美的技巧运动。不仅如此，各种花样之间都有着密切的联系，相互演变，产生了层出不穷的变化。在花样踢法中，毽子随着踢毽者的脚，腿上下翻飞，左右飞舞，令人眼花缭乱、目不暇接。每当毽子险些落地的刹那，总有技艺高超的能人敏捷地冲上去力挽狂澜，把毽子瞬间救起。时不时出现的精彩场面扣人心弦，观众们的叫好声响彻云霄。【材料三】①踢毽子能够提高身体协调能力。踢毽子的过程中，为了确保毽子不落地并完成各种花式踢法，需要手、脚、肩、肘（zhǒu）等部位的协同工作。经常踢毽子，可以强化身体的协调性。②踢毽子能够提高心肺功能。踢毽子时，腰胯（kuà）及下肢的肌肉群会进行收缩运动，这会促使心跳加快，呼吸加深，从而扩大肺活量并增强心肌力量。这样的运动不仅使心脏跳动更加有力，还能加强血液循环和新陈代谢。③踢毽子能够放松身心。它能够促进体内的新陈代谢和血液循环，从而减轻身体和心理的压力，踢毽子对于腰部和腿部有舒筋活血的作用，可以缓解肌肉紧张和疼痛，是一种非常有益的休闲活动。12．以上三则材料分别从、、这几个方面介绍了踢毽子这项传统体育活动。。13．结合材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（1）到今天为止，踢毽子已经有整整两千年的历史了。()（2）踢毽子能够提高身体协调性和心肺功能，放松身心。()（3）踢毽子只有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢四种方法。()14．“传统的毯子大多由鹅毛、公鸡毛制成”一句中的“大多”一词能去掉吗？为什么？15．【材料一】中“（事物纪原）记载：……三四成群走踢……”请你借助文言文里学过的“走”字的意思，推测出“走踢”的意思：16．结合【材料二】，请判断下图踢毽者采用的踢法是（

）A．盘踢 B．磕踢 C．拐踢 D．绷踢17．【材料二】中画“____”的句子运用了夸张的修辞方法，请从“硬”和“漫长”这两个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。选择的词语：________________仿写句子：_____________________________________________________________________六、文言文阅读阅读下列材料，完成小题。笼中鹦鹉富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱①。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪②；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟③，即日放之。【注释】①系狱：囚禁于牢狱。②堪：忍受。③感悟：感触和觉悟。18．解释下列句中加点的词。（1）畜一鹦鹉：

（2）甚慧：（3）置于雕笼中：

（4）及归：19．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A．吾半年在狱/身不由/己极其怨苦 B．吾半年在狱/身不由己/极其怨苦C．吾半年在/狱身不由己/极其怨苦 D．吾半年在/狱身不由/己极其怨苦20．用现代汉语翻译下面的句子。段大感悟，即日放之。21．文中鹦鹉认为自己“何乐可言”的原因是什么？请结合内容简要分析。22．结合生活实际，谈谈这则寓言给你的启示。七、现代文阅读在本次主题教育活动中，同学们阅读了《我长大了》一文，引发了思考，请完成小题。我长大了①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”③于是，我继续等着“长大”的到来。④在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“________________________。”父母一脸笑意：“________________________。”⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？⑧我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。⑩然而，我不知道如何面对父母。⑪小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。⑫依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。⑬的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。23．联系上下文，把第④自然段补充完整。24．联系上下文，解释文中加点的词语。逃之夭夭：语重心长：25．阅读全文，概括短文的主要内容。26．根据内容，完成练习。（1）第⑪自然段中“气氛并不如想象的恶劣”，真实的气氛是怎样的？请从文中找到句子，端正地抄写在横线上：。（2）第⑦自然段中说“许多人围了过来。我有些惭愧”，“我有些惭愧”的原因是：。从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中，你体会到“我”具有的好品质。（3）文中画波浪线的句子是描写，作用是。（4）文中“撞人”“吃晚饭”这两件事是【详写

略写】（用“√”选），“照顾老婆婆”这件事是【详写

略写】（用“√”选）。这样写的好处：。27．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”联系上下文和生活实际谈谈你对这句话的理解。八、作文28．作文有人盼着长大，因为他们觉得长大了可以学到更多的知识，可以把玩具赛车变成真正的赛车去奔驰，可以独自出去旅游，可以做许多现在没办法做的事情。也有人不希望自己长大，因为他们觉得童年可以自由地玩耍，可以在父母怀里撒娇，可以无忧无虑地生活。那么你呢？是想快点长大，还是不想长大？请把你的想法写下来。要求：①题目自拟。②表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。③文中不得出现你的学校、班级和真实姓名。

参考答案【答案】1．幼稚、自傲、热情、目标、建树、书籍、系统2．A【详解】1．本题考查字形。幼稚（yòuzhì）：形容头脑简单或缺乏经验。自傲（zìào）：自以为有本领而骄傲。热情（rèqíng）：热烈的感情。目标（mùbiāo）：想要达到的境地或标准。建树（jiànshù）：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。书籍（shūjí）：装订成册的著作。系统（xìtǒng）：同类事物按一定的关系组成的整体。2．本题考查字义。“书香‘润’童年”里的“润”，是指书香像雨露滋养万物一样，对童年起到滋养、浸润，赋予童年丰富内涵与积极影响的作用。A．“润泽”有滋润、使不干枯，给予滋养让事物更美好的意思，和“书香滋养童年”的“润”含义一致，能体现书香对童年的积极滋养作用；B．“湿润”单纯指物体含有水分、潮湿的状态，只是物理层面的潮湿描述，无法体现书香对童年的精神滋养，与语境中“润”的含义不同；C．“润色”是对文字进行修饰、打磨，让表达更优美，和“书香滋养童年”没有关联，不符合语境；D．“利润”是经济活动里的收益，与“润”在“书香‘润’童年”中滋养、浸润的意思完全无关；故选A。3．【答案】B【详解】本题考查词语运用。第一空：分量：指价值或重要性。雅量：指宽宏的气度。结合语境“说话掷地有声”，强调说话有力度、有价值，因此用“分量”恰当；第二空：雅量：指宽宏的气度。质量：指事物的优劣程度。结合语境“为人豁达淡泊”，强调气度宽宏，因此用“雅量”恰当；第三空：质量：指事物的优劣程度。分量：指价值或重要性。结合语境“生命深远厚重”，强调生命的厚重与品质，因此用“质量”恰当；故选B。4．【答案】D【详解】本题考查字音。A.圈（quān）养——juàn；B.间（jiān）隔——jiàn；C.生肖（xiāo）——xiào，哄（hòng）堂大笑——hōng；故选D。5．【答案】D【详解】本题考查字形。A.恐俱——恐惧；B.栅拦——栅栏；C.出板——出版；故选D。6．【答案】C【详解】本题考查成语运用。A.司空见惯：指某事常见，不足为奇，形容爸爸对小红又哭又闹的情况见多不怪，使用恰当；B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴，体现游人们结伴游玩的热闹，使用恰当；C.费尽口舌：指说很多话，费很多唇舌，一般用于劝说、争辩等场景。句中说豆子不好咀嚼，使用对象不对；D.虚怀若谷：指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点，形容刘伯伯知识渊博仍谦虚，使用恰当；故选C。7．【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A.“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B.“首先”和“第一个”语义重复，可删去其中一个；D.“可满头乌发的头上长出了不少白发”语义矛盾，可删去“满头乌发的”；故选C。8．【答案】D【详解】本题考查词语解释。D．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，句意是：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。其中“处”应解释为“时、时节”，并非“地方”；故选D。9．【答案】D【详解】本题考查语言表达。A．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是好的药物虽味道苦涩但对治病有益，诚恳的劝告即便听起来不顺耳却对行为有帮助，强调的是要虚心接受批评建议，和“多学习实践、增长才干”无关，不适用；B．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是说树想静止可风不停吹拂，子女想赡养父母时父母却已不在，意在劝人及时行孝，与勉励学习实践的情境不匹配，不适用；C．“常将有日思无日，莫把无时当有时”，是提醒人们在生活富足时要想到贫困日子，不要在匮乏时还像富足时挥霍，侧重倡导勤俭节约、居安思危，和学习实践增长才干无关，不适用；D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”，指知识到实际运用时才悔恨学得少，事情亲身经历后才知晓艰难，契合“勉励多学习、多实践来增长才干”的需求，适用；故选D。10．【答案】万物生光辉；千里莺啼绿映红；何当金络脑；要留清白在人间；人生自古谁无死；或重于泰山；或轻于鸿毛【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“辉、莺、络、鸿”等字词容易写错。11．【答案】示例：我认为这是“捧杀”。过度关注会给孩子带来巨大心理压力，干扰其正常成长，甚至扼杀兴趣。儿童需要自由发展的空间，而非过早被推向舆论焦点。【详解】本题考查语言表达。针对“媒体过度关注和热捧‘小诗人’”的现象，提出自己的观点并说明理由。需要明确支持或反对，理由需结合儿童心理成长特点和社会现实分析。根据原文中“媒体的过度关注与热捧，给‘小诗人’带来了极度的困扰和烦恼”，以及他最终表示“我再也不写诗了”，可以看出这种关注已对其创作热情和心理状态产生了负面影响。过度关注容易导致儿童过早承受压力，失去正常成长环境，甚至产生厌弃情绪，这符合“捧杀”的特征。而“出名要趁早”的观点忽略了儿童心理承受力和长期发展的需要。示例：我反对“出名要趁早”。媒体的热捧是一种干扰，剥夺了孩子平静的童年和纯粹的创作初心。健康成长需要时间与空间，而非被过度消费的“神童”标签。【答案】12．历史起源与发展；踢法种类；运动价值13．×；√；×14．不能去掉。“大多”表示大部分，说明传统毽子多数由鹅毛、公鸡毛制成，但不是全部；去掉后则变成所有传统毽子都由这两种毛制成，与实际情况不符，体现了语言的准确性、严谨性。15．奔跑着踢16．A17．；示例一：漫长；这场报告漫长得好似没有尽头，仿佛连窗外的阳光都在原地凝固，听得人昏昏欲睡。示例二：硬。仿写句子：这石头硬得像金刚石，锤子砸上去，火星直冒，它却纹丝不动。【分析】这组材料围绕踢毽子，从历史起源、踢法种类、健身价值展开。以时间线呈现发展，用清晰步骤讲踢法，结合实例展现魅力，让读者全面了解这项传统运动的文化与活力。【详解】12．本题考查内容概括。联系材料一第①段“踢毽子又称毽球运动，距今已有两千余年的历史了，有人认为其起源与古代蹴鞠运动密切相关，后续还梳理了汉代到明清时期踢毽子的发展历程，像汉代‘系线之鞠’的出现、南北朝时期盛行等内容”可知，材料一聚焦历史起源与发展，以时间为轴，呈现踢毽子从起源到各朝代演变、普及的过程；联系材料二第①段“毽子的基本踢法主要有四种：盘踢、磕踢、拐踢和绷踢”，以及后文对每种踢法动作细节的描述，还有花样踢法的介绍，可知材料二围绕踢法种类展开，细致讲解基本踢法的动作要领，以及由基本踢法衍生出的花样踢法，展现踢毽子的技巧性与丰富性；联系材料三第①段“踢毽子能够提高身体协调能力”、第②段“踢毽子能够提高心肺功能”、第③段“踢毽子能够放松身心”等内容可知，材料三从运动价值角度，阐述踢毽子在身体协调、心肺功能、身心放松等方面对人体的积极作用。13．本题考查辨析信息。（1）联系材料一第①段中的“踢毽子又称毽球运动，距今已有两千余年的历史了”可知，“两千余年”并非“整整两千年”，该表述错误。（2）联系材料三第①段“踢毽子能够提高身体协调能力”、第②段“踢毽子能够提高心肺功能”、第③段“踢毽子能够放松身心”可知，踢毽子有提高身体协调性、心肺功能和放松身心的作用，该表述正确。（3）联系材料二第①段“毽子的基本踢法主要有四种：盘踢、磕踢、拐踢和绷踢”、第⑥段“在长期的流传过程中，人们还结合以上四种基本踢法，创造了许许多多的花样踢法”可知，踢毽子除四种基本踢法，还有花样踢法，并非“只有四种方法”，该表述错误。14．本题考查说明文语言。“传统的毽子大多由鹅毛、公鸡毛制成”一句中的“大多”一词不能去掉。首先，结合材料中对传统毽子制作原料的相关描述可知，“大多”在句中表示“大部分、多数”的含义，它明确了传统毽子原料的主流情况——即多数传统毽子以鹅毛、公鸡毛为制作材料，但并未排除存在其他原料的可能，比如实际中或许有部分传统毽子会用鸭毛、羊毛等其他材质，这符合传统毽子制作原料的多样性特点。若将“大多”去掉，原句会变成“传统的毽子由鹅毛、公鸡毛制成”，此时语义从“多数情况”变成了“全部情况”，意味着所有传统毽子的制作原料都只能是鹅毛和公鸡毛，这种表述过于绝对，与实际存在的其他原料制作的传统毽子相悖。而在介绍踢毽子的说明类文本中，“大多”这类限定性词语是保证信息真实客观的关键，它既准确传达了核心信息，又避免了绝对化表述可能带来的误导，充分体现了说明性语言在描述事物时的准确性和严谨性。15．本题考查词义。结合文言文知识可知，“走”在文言文中常表示“跑”的意思，而非现代汉语中“行走”的含义，例如《木兰诗》中“双兔傍地走”的“走”即“跑”之意。再联系材料一中“三四成群走踢”的语境，这里描述的是人们成群进行踢毽子活动的场景，“走”与“踢”搭配，结合“走”的文言含义可推测，“走踢”指的是人们在跑动的过程中踢毽子，展现出踢毽子时动态的活动状态，符合群体参与踢毽子时较为活泼的场景特点。16．本题考查拓展应用。联系材料二第②段中的“盘踢需要一腿站立支撑，另一腿屈膝外展，向内向上摆小腿，用踝关节内侧踢毽”可知，图中踢毽者一腿站立，另一腿屈膝外展、向内向上摆小腿，用踝关节内侧踢毽，符合盘踢的动作特征，所以采用的踢法是盘踢，故选A。17．本题考查修辞手法。选择“漫长”：需结合夸张修辞的核心——通过放大“漫长”所体现的时间特性，打破常规时间感知，让场景中时间的“长”更具冲击力。仿写要先设定具体场景，再用违背日常认知的细节凸显时间被拉长的极致感，比如借助静止的事物或主观感受强化“漫长”。示例：这节等待成绩的自习课漫长得像一个世纪，连窗外飘着的云都像被冻住了，每一秒都过得格外煎熬。选择“硬”：要抓住“硬”的物理属性，用夸张手法将其硬度推向超出常规的程度，通过与已知坚硬事物对比或描述极端动作下的结果，让“硬”的特点更鲜明。仿写需先确定具体事物，再设计能体现极致硬度的场景，比如工具作用于事物却毫无效果的细节。示例：这块老木头硬得像钢铁铸就的，斧头砍下去只发出沉闷的响声，连个浅坑都没留下，震得手都发麻。【答案】18．养；聪明；放置；等到19．B20．段姓富商深受触动，领悟了其中的道理，当天就把鹦鹉放了。21．鹦鹉被剪去两翅，长期关在雕笼中，失去自由，如同段姓富商在狱中失去自由般痛苦，所以觉得“何乐可言”。22．示例：启示我们要懂得换位思考，关注他人的处境与感受；也让我们明白自由的珍贵，要尊重、维护他人与自己的自由，不随意限制他人自由。【详解】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：养了一只鹦鹉。畜，养。（2）句意：非常聪明。慧，聪明。（3）句意：放置在雕刻精美的笼子里。置，放置。（4）句意：等到回来。及，等到。19．本题考查断句。先理解句子意思：我在监狱里半年，自己不能做主，极其怨恨痛苦。分析句子结构，“吾半年在狱”是完整表述所处情境；“身不由己”说明自身状态；“极其怨苦”表达内心感受。故断句为：吾半年在狱/身不由己/极其怨苦。故选B。20．本题考查译句。重点词语：大：深深；感悟：感触和觉悟；即日：当天；放：放飞、释放；之：代词，指鹦鹉。21．本题考查内容理解。从文中“段剪其两翅，置于雕笼中”可知，鹦鹉被段姓富商剪掉翅膀，长期被关在雕刻精美的笼子里，完全失去了自由，只能在有限的空间里生活，无法像正常鸟类一样展翅飞翔、自在活动；而后来段姓富商因“系狱”半年，便感叹“身不由己极其怨苦”，鹦鹉正是看到段姓富商仅经历半年失去自由的牢狱生活就难以忍受，联想到自己被囚禁多年、始终无法挣脱牢笼的处境，深知失去自由的痛苦远超段姓富商的半年之苦，所以当段姓富商问它“何其乐耶”时，它会反问“吾多年在笼，何乐可言”，以此表达自己长期失去自由、毫无快乐可言的状态。22．本题考查阅读启示。文中段姓富商因“剪其两翅，置于雕笼中”，便认为鹦鹉有人喂养“何其乐耶”，却忽略鹦鹉长期失去自由的痛苦，直到鹦鹉以“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言”反问，他才“大感悟，即日放之”。这则寓言首先启示我们要学会换位思考，关注他人的处境与感受——就像在班级生活中，有时同学因生病落下功课，我们不能只觉得“补上作业就行”，而要想到他身体不适时学习的困难，主动分享笔记、讲解难点，避免像段富商最初那样，以自己的视角片面判断他人的处境。同时，寓言也让我们懂得自由的珍贵，要尊重他人的“自由空间”。鹦鹉因被囚禁失去飞翔自由而痛苦，正如我们在与朋友相处时，不能强行要求对方时刻陪伴自己、按照自己的想法做事，比如强迫朋友放弃喜欢的兴趣来陪自己刷题，这就像段富商囚禁鹦鹉一样，忽视了对方的需求与自由。只有尊重他人的选择与空间，才能建立真正平等、友好的关系，这也是从段富商“感悟放之”的行为中，我们应学到的对待他人的基本态度。【参考译文】有个姓段的富商，养了一只鹦鹉，（这只鹦鹉）非常聪明，能迎接客人并诵读诗歌。姓段的富商剪掉它的两只翅膀，把它放进雕刻精美的笼子里。熙宁六年，姓段的富商突然被囚禁在牢狱之中。等到（他）回来，问鹦鹉说：“我在牢狱里半年，身不由己，极其怨愤痛苦。你在家里有人喂养，是多么快乐呀！”鹦鹉说：“您在牢狱里半年，就已经难以忍受了；我在笼子里好多年了，有什么快乐可言呢？”姓段的富商深受触动，有所觉悟，当天就把鹦鹉放了。【答案】23．示例：爸、妈，我长大了，我长青春痘了！；不，孩子，长青春痘并不代表你成为大人。24．文中指邻家孩子撞人后逃跑。文中指父母说话恳切、有分量，饱含期望。25．短文讲述“我”渴望长大，认为进中学、长青春痘就是长大，后因邻家孩子撞人，“我”选择承担责任，送老太太回家并承诺看望，父母借此肯定“我”长大，让“我”明白长大意味着承担责任。26．而且桌上也多了几样我爱吃的小菜；“我”坐的车撞了人，邻家孩子逃跑，“我”起初也想走；善良、有责任心；环境；渲染阴雨天气的压抑氛围，为撞人事件的发生做铺垫；详写；略写；突出“我”因撞人事件学会承担责任这一成长关键，使文章重点突出，详略得当27．示例：年龄增长不等于真正长大，有些人虽成年却逃避责任；而勇于担当，像文中“我”撞人后不逃避，就是真正的长大。生活中，主动承担家务、为错误道歉，都是成长的体现，懂得负责才是成熟的标志。【分析】这篇《我长大了》通过细腻的心理描写和典型事件，展现了少年对“成长”认知的转变过程。文章以“进中学”“长青春痘”等表层标志为铺垫，最终通过“撞人事件”揭示成长的真谛——承担责任。作者巧妙运用对比手法（如“逃之夭夭”与主动担责），环境描写烘托紧张氛围，对话描写体现父母教育智慧。结尾的议论升华主题，点明“责任”与“成长”的辩证关系，使平凡的生活故事具有深刻的教育意义。【详解】23．本题考查补写句子。要补充第④自然段，需结合前文“我”对“长大”的认知及父母的回应逻辑。联系第②段中“我”认为进中学就是长大，父母回应“成为中学生并不代表你成为大人”可知，“我”对“长大”的判断基于外在变化，且父母会否定这种片面认知。所以第④段可顺着“长青春痘”这一外在变化，模仿第②段的对话结构。示例：我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我长青春痘啦！”父母一脸笑意：“不，孩子，长青春痘可不代表你长成大人啦。”24．本题考查词义辨析。逃之夭夭：原意是形容桃花茂盛艳丽，后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是一种诙谐的说法。在文中“没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭”，指邻家孩子撞人后，为躲避责任，匆忙、慌张地逃离事故现场的行为，体现出邻家孩子逃避过错的心态。语重心长：原意是言辞诚恳，情意深长。文中“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任’”，父母在知晓“我”撞人并承担责任后，怀着对“我”成长的欣慰与期许，诚恳、深切地和“我”交流，传递“懂得责任就是长大”的道理，凸显父母对“我”的教育与引导。25．本题考查概括事件。联系第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”，可知“我”起初渴望长大，把进中学当成长大标志；联系第②段“我带着一份喜悦对父母说：‘爸、妈，我长大了，我进中学了。’父母一脸笑意：‘不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人’”，可知“我”进中学后认为自己长大，却被父母否定；联系第④段“在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说……父母一脸笑意……”，可知“我”又把长青春痘当长大标志，仍被父母否定；联系第⑦段“邻家孩子的自行车撞倒了人”，第⑧段中的“我把老太太送回家……我会常常去看她”，可知后来邻家孩子撞人，“我”选择承担责任，送老太太回家并承诺看望；联系第⑫段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大……长大，意味着承担责任”，可知父母借此肯定“我”长大，让“我”明白长大意味着承担责任。综上，短文主要内容为：“我”小时候盼着进中学、盼着长青春痘，认为这样就是长大，却都被父母否定；后来邻家孩子撞人后逃跑，“我”虽害怕但选择承担责任，送被撞的老太太回家，还因她寂寞承诺常去看望；父母知晓后，肯定“我”懂得责任，“我”也明白长大意味着要承担责任。26．（1）本题考查内容理解。联系第⑪段中的“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜”可知，第⑪自然段中“气氛并不如想象的恶劣”所对应的真实气氛的句子是：而且桌上也多了几样我爱吃的小菜（2）本题考查内容理解和赏析人物形象。第一空：联系第⑦段中的“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”可知，“我”起初也想和邻家孩子一样，在撞人后选择逃避，但看到被撞的是瘦小的老太太，又对比邻家孩子逃跑的行为，内心因产生逃避想法、未能立刻承担责任而感到羞愧，所以“我有些惭愧”的原因是：邻家孩子撞人后逃之夭夭，“我”起初也想一走了之，却发现被撞的是瘦小的老太太，内心因想逃避的想法而感到羞愧。第二空分析：联系第⑦段中的“我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜”（动作描写）和第⑧段中的“我把老太太送回家，才发现她一个人住……于是，我说，我会常常去看她”（心理驱动下的行动）可知，“我”在惭愧后没有逃避，而是主动帮老太太拾菜、送她回家，还承诺常去看望，从这些心理（惭愧后转变想法）和动作（拾菜、送回家）描写中，能体会到“我”具有勇于承担责任、善良体贴的好品质。（3）本题考查赏析环境描写。联系第⑦段中的“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知，文中画波浪线的句子是环境描写。从内容上看，这句话细致勾勒出清晨阴雨连绵、雾气弥漫、路面湿滑的场景，直观呈现出当时恶劣的天气与路况；从作用上分析，一方面，阴沉的天气与湿滑的路面共同渲染出压抑、紧张的氛围，为下文事件的发生奠定了略带沉重的基调；另一方面，“路上很滑”这一细节直接为后文“邻家孩子的自行车撞倒了人”埋下伏笔——正是因为路面湿滑，才增加了骑行的危险性，使得撞人事件的发生更具合理性，让情节发展自然顺畅，没有突兀感。（4）本题考查写作手法。联系文本内容（结合前文“撞人”事件占据第⑦—⑩段，详细描写了撞人后的过程、“我”的心理变化及处理方式；“吃晚饭”事件在第⑪段，具体写了饭桌上的气氛和父母的反应）可知，“撞人”“吃晚饭”这两件事有具体的场景、动作和心理描写，内容较为完整，因此是【详写】。联系文本内容（文中仅在第⑧段提到“我会常常去看她”，未具体描写“照顾老婆婆”的时间、过程、细节等，仅用一句话带过）可知，“照顾老婆婆”这件事没有展开叙述，内容简略，因此是【略写】。联系末段中的“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”可知，文本的核心是通过事件体现“长大意味着承担责任”。详写“撞人”“吃晚饭”，能完整展现“我”从想逃避到主动承担责任的过程，以及父母通过事件肯定“我”长大的关键场景，直接凸显文章主旨；略写“照顾老婆婆”，是因为该事件仅需作为“我”践行责任的补充，无需过多笔墨即可说明“我”持续承担责任的态度，避免冗余。这样详略结合的好处是：突出文章“长大意味着承担责任”的中心，使重点事件更具体、主旨更鲜明，同时避免次要事件分散读者注意力，让文章结构更清晰、详略得当。27．本题考查阅读启示。联系第⑫段中的“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大……长大，意味着承担责任”可知，文中“我”并非因年龄增长或外在变化（如进中学、长青春痘）被认可长大，而是因撞人事件中主动承担责任（送老太太回家、承诺看望），才被父母认定为“真正长大”，这印证了“能够承担责任的人却一定是长大了”。同时，结合生活实际来看，现实中有些人虽年满（十八）步入成年，却在面对问题时逃避责任——比如弄坏他人财物后推诿、小组合作中敷衍了事，这类人即便年龄上“长大”，精神层面仍未成熟，正对