班主任专基本功比赛笔试题(附答案)

班主任专基本功比赛笔试题(附答案)一、单选题（每题2分，共50分）1.班级管理的主要对象是（）A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料答案：C2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定答案：D3.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B4.班集体形成的主要标志之一是（）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划答案：C5.班主任进行班级管理的中心工作是（）A.了解学生B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.协调校内外各种教育力量答案：B6.班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体答案：C7.班主任了解学生最基本的方法是（）A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法答案：A8.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标答案：A9.班级管理常见的几种模式有（）A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理答案：A10.班主任工作的首要任务是（）A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气答案：B11.班级人际关系形成和发展的手段是（）A.交往B.学习C.课堂D.课外活动答案：A12.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于（）A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理答案：D13.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：A14.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：B15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：C16.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。A.学风建设B.培养目标C.规章制度D.教学规则答案：C17.班主任工作的重点是（）A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活答案：A18.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级答案：D19.班级管理的基本功能是（）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习答案：B20.班级管理的最高目标是（）A.形成积极向上的班级舆论B.形成班集体的核心队伍C.形成优良的班级风气D.培养学生的自我教育能力答案：D21.学生操行评定的主要负责人是（）A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会答案：B22.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力答案：C23.班级建设的起始阶段重点在（）A.建立规章制度B.培养班干部C.思想教育D.班级文化建设答案：A24.班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）A.校长B.教师C.班主任D.班干部答案：C25.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）A.情感激励法B.说理法C.自我管理法D.激励法答案：A二、多选题（每题3分，共45分）1.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.学生自我管理、自我教育D.集体成员之间平等、心理相容的氛围答案：ABD2.下列属于班级的个体化功能的是（）A.促进发展功能B.满足需求功能C.诊断功能D.矫正功能答案：ABCD3.班集体的教育作用有（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于提高学生参与班级事务的积极性答案：ABC4.班级管理的原则主要有（）A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则答案：ABCD5.班级管理的内容主要包括（）A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理答案：ABCD6.培养班干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动答案：ACD7.班主任了解和研究学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法D.调查访问法答案：ABCD8.班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）A.协调班内人际关系B.协调本班与其他班级的关系C.协调学校有关部门的关系D.协调师生关系答案：ABCD9.班级活动的特点有（）A.自愿性B.灵活性C.开放性D.参与性答案：ABCD10.班级文化的内容有（）A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化答案：ABCD11.班主任在班级管理中的地位是（）A.班级人际关系的艺术家B.班集体的设计者C.班级组织的领导者D.班级的教育者答案：ABCD12.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD13.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A.以满足学生的发展需要为目的B.确立学生在班级中的主体地位C.训练学生自我管理班级的能力D.建立班级管理制度答案：ABC14.班级管理的几种模式包括（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理答案：ABC15.下列属于班级民主管理方式的是（）A.干部轮换制度B.定期评议制度C.值日生制度D.民主表决制度答案：ABCD三、填空题（每题2分，共16分）1.班级是开展教育、教学活动的________。答案：基本单位2.班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是________，使学生得到充分的、全面的发展。答案：实现教育目标3.班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生________的了解两个方面。答案：群体4.班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和________。答案：控制5.目标管理是由美国管理学家________提出的。答案：德鲁克6.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的________的教育思想。答案：平行影响7.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的________。答案：共同目标8.操行评定一般包括学生自评、小组评议、________和信息反馈等四个步骤。答案：班主任评价四、案例分析题（每题15分，共30分）1.某中学有位新上任的班主任，为了培养学生的纪律意识，决定制定严格、全面的班级规章制度。于是，他让学生们自己讨论制定出了一套班规，其中对违反纪律的行为制定了非常严厉的惩罚措施。刚开始，班级纪律确实好了很多，但没过多久，一些学生开始出现抵触情绪，甚至故意违反纪律。有个学生还在课堂上公然和老师顶嘴，说“这个班规太不合理了，我们又不是犯人”。面对这种情况，你认为这位班主任的做法存在哪些问题？应该如何改进？答案：这位班主任的做法存在以下问题：-班规制定虽然让学生参与，但惩罚措施过于严厉，没有充分考虑学生的接受程度和心理感受，容易引起学生的反感和抵触情绪。-缺乏对班规执行的后续引导和教育，只是单纯依靠惩罚来维持纪律，没有让学生真正从内心认同和遵守纪律。改进措施：-重新审视班规，调整惩罚措施，使其更加合理和人性化。可以增加一些奖励机制，鼓励学生积极遵守纪律。-加强对学生的思想教育，让学生明白遵守纪律的重要性，通过主题班会、案例分析等形式，引导学生从内心认同班规。-在执行班规过程中，注重与学生的沟通和交流，了解学生的想法和需求，及时解决学生的问题和困惑。2.张老师是一位经验丰富的班主任，在他所带的班级里，有一个学生小李，学习成绩一直不理想，而且性格内向，很少与同学交流。张老师通过观察发现，小李其实很聪明，只是缺乏学习的动力和方法。于是，张老师决定找小李谈心，了解他的想法。在谈话中，张老师得知小李因为之前成绩不好，受到过老师和家长的批评，所以对学习失去了信心。针对这种情况，张老师应该采取哪些措施帮助小李提高学习成绩，重拾学习信心？答案：张老师可以采取以下措施帮助小李：-心理疏导：给予小李更多的关心和鼓励，让他明白一次或几次的成绩不好并不能代表什么，帮助他消除因过去批评而产生的心理阴影，重新树立学习信心。-学习方法指导：根据小李的学习情况，为他制定个性化的学习计划，传授有效的学习方法，如如何做好预习、复习，如何提高课堂效率等。-设立小目标：帮助小李设定一些容易实现的小目标，当他达到这些目标时，及时给予肯定和奖励，让他在不断的成功体验中增强自信心和学习动力。-组织学习小组：安排成绩较好且乐于助人的同学与小李组成学习小组，让他在合作学习中向同学学习，同时也能增加与同学的交流机会，改善他内向的性格。-与家长沟通：和小李的家长保持密切联系，告知家长小李在学校的进步和变化，提醒家长要多鼓励孩子，避免过度批评，营造一个良好的家庭学习氛围。五、情景模拟题（19分）你是一名班主任，在本学期第一次班会上，你需要向学生们介绍班级的管理理念、目标以及各项规章制度。请模拟这个班会场景，写出你的发言内容。答案：亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到新的班级，从今天起，我们就组成了一个新的大家庭。在这个大家庭里，我就是大家的“大家长”，我叫[姓名]，以后会一直陪伴着大家度过这美好的学习时光。首先，我想和大家分享一下咱们班级的管理理念。我希望我们的班级是一个充满爱与尊重的地方，在这里，每一位同学的想法和感受都能得到重视。我们倡导团结互助，同学们之间要相互关心、相互帮助，就像兄弟姐妹一样。在学习上，我们鼓励大家积极进取，勇于探索新知识，但同时也要学会合作，共同进步。接下来，和大家说说咱们班级的目标。在学习方面，我们希望通过大家的共同努力，在本学期的期末考试中，班级整体成绩能有显著的提高，每个同学都能在自己原有的基础上取得进步。在品德方面，我们要培养大家良好的道德品质，做一个有责任感、有爱心、懂礼貌的人。我们还要积极参加学校组织的各项活动，为班级争光，让我们的班级成为学校里的优秀班级。下面，我要给大家介绍一下班级的规章制度。这些规章制度是为了让我们的班级生活更加有序，让大家能够在一个良好的环境中学习和成长。-考勤方面：大家要严格遵守学校的作息时间，按时到校，不迟到、不早退。如果有特殊情况需要请假，一定要提前向老师说明原因，并按照学校的请假流程办理手续。-课堂纪律：上课时要认真听讲，积极回答问题，尊重老师的劳动成果。不做与课堂无关的事情，如玩手机、交头接耳等。如果有问题需要发言，要先举手，得