教育心理学试卷及答案

教育心理学试卷及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代2.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力4.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习5.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说6.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性7.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌8.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略9.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：1.C2.C3.D4.D5.D6.A7.A8.B9.C10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境2.以下属于学生间认知方式的差异是（）A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型3.学习动机的作用有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能4.下列属于意义学习的条件的是（）A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围E.学习者必须成绩优秀5.知识学习的过程包括（）A.知识准备B.知识获得C.知识保持D.知识复习E.知识提取6.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知7.心理健康教育的主要内容包括（）A.传授学习方法B.树立心理健康意识C.培养观察能力D.普及心理健康知识E.掌握心理调适方法8.教师威信的内容包括（）A.人格威信B.学识威信C.行为威信D.情感威信E.认知威信9.教学环境包括（）A.基础条件B.物质环境C.教学设施D.社会环境E.周边环境10.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生的智力水平答案：1.ABCDE2.ACD3.ABCE4.ABC5.BCE6.ABCD7.BDE8.ABD9.BD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）2.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）3.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）4.接受学习一定是机械学习。（）5.知识直观包括实物直观、模象直观和言语直观三种。（）6.元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）7.心理评估的功能只是进行心理诊断。（）8.教师角色形成的过程有角色认知、角色认同和角色信念三个阶段。（）9.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）10.课堂里的人际关系会对课堂气氛产生影响。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的研究对象。答案：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。具体包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等方面，旨在揭示学与教相互作用过程中的心理现象及其规律。2.简述影响迁移的主要因素。答案：影响迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等的相似；原有认知结构，其可利用性、可辨别性、稳定性影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。3.简述学习动机的培养方法。答案：激发兴趣，创设问题情境；树立明确具体、适当的目标；利用反馈与评价；引导学生进行正确归因；开展竞赛活动等，培养和激发学生学习动机。4.简述心理健康的标准。答案：智力正常；情绪适中；意志品质健全；人格稳定协调；自我意识正确；人际关系和谐；社会适应良好；心理特点符合年龄特征。讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移。答案：教学中，应精选教材，选择具有广泛迁移价值的知识；合理编排教学内容，突出知识联系；合理安排教学程序，由浅入深教学；教授学习策略，提高迁移意识性。如数学公式推导后多举不同情境例题练习促进迁移。2.讨论如何根据学生的个体差异进行因材施教。答案：了解学生在认知、性格、兴趣等方面差异。对不同认知风格学生，如场独立与场依存，采用不同教学方式；针对兴趣差异，设置多元课程内容；根据性格差异，鼓励内向学生参与活动，引导外向学生专注学习等。3.谈谈教师在课堂管理中应如何营造良好的课堂气氛。答案：教师要树立正确的学生观，尊重学生；合理组织教学结构，精心设计教学；以积极情感感染学生；对学生的反应给予积极反馈；妥善处