高考小说阅读分析人物心理（小说部分）解析版-2026年高考语文一轮复习之现代文

[2026高考一轮复习考点专题精练】

第一部分现代文阅读

小说阅读

分析人物心理及变化过程

一阅读下面的文字，完成后面试题。

秦琼卖马

谈歌

民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古

董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙

迎上来，给汉子让座沏茶。

“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了

脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：

“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生

啊。您稍等。”

王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿

不利落，便不再登台。

不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的

大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：

“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵

干？”王超杰笑道：”有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌

案上，共是六件。

杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个

落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，

何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小

本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不

成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，

又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。

王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯

酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块

大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我

二人耳福呢。”王超杰笑道："二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取

我的胡琴来。”

胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骡马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲

唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世

英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟

不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。

说笑了几句，王超杰笑道：”超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成

交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几

只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”

杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”

第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。

王超杰笑道：”二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此

意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开

言两泪汪，尊一声太爷听端详……”

杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，

就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰

摆手道：“不必不必。”

王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那

六件瓷盘发呆。

张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件

瓷盘竟被婵落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进

了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超

杰先生带来的，是鹰品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱

此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。

张小武皱眉道：''那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。

钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”

张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒

了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月

照窗前，愁人心中似箭穿……”

门外已经是秋风一片。

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪两下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的

处境与心态。

B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘弹落地上，这一转折将故事推向高潮，也

使杨成岳形象更为饱满。

C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的

身份地位极为相符。

D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片"收尾，借秋意加深来传达人

世的苍凉之感。

【答案】c

【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“对话不用日常口语”错误，文中确有典雅考究的语言，但并不是没有使用日常口语，如王

超杰与伙计杨三之间的对话就是日常口语。故选C。

2.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。

【答案】借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助

自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。

【解析】本题考查学生对情节安排、语段设置作用的理解分析能力。

首先要读懂小说文本，理解王超杰当时卖瓷器以求生计，希望杨成岳能出手相助的处境，还需

要有一定的古代文化知识积累，知晓秦琼卖马的典故，联系二人人生境遇和内心感受的相同点

来作答。壮气不足的原因，要抓住文本中的关键语句“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了，

毕竟不知道单雄信能够出来啊”，读懂这句话的言外之意，也要联系王超杰当时的处境综合理

解作答。

3.（人物心理分析题）买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说

明。

【答案】①先是无意购买：他看出瓷盘是震品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；②

然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；③最后决意相助：对戏剧的热爱，

对世道人生的感悟，让他知假买假，慷慨解囊。

【解析】本题考查学生分析文本内容和梳理人物心理变化过程的能力。首先在文中画出

表现杨成岳言行的语句，揣摩其心理活动。其次按过程的先后顺序进行梳理，既要结合文本，

引用文本依据，也要分析其心理活动。最后分条表述，力求做到语言准确精练。

二阅读下面的文字，完成后面的题。

给儿子

陈村

你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅

游。等到暑假_，你的第一个暑假儿子，你就去买票。

火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。

它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。

你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，

或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实

说话。他们没有坏意。

你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总

是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，栗口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕

着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。

你谢过主人,再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好,船上只有一两个客，你就能

躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨

“吱呀吱呀”的，古人说是“皴乃”，也对。怎么说怎么像。

板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大展走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没

被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一

段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。

走下大坡，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过

它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。

你对他们说,你叫杨子，你是我的儿子。

儿子，你得我和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。

他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏

话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气

吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。

你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少

吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。

儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它

还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成

了一片稻田。

晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深

的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。

假如你有胆量，就到村东头的大坟莹去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐

在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们

也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。

住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显

得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。

我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光,连麦芒都刺不透它。

他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先

一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。

下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你穹下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你

的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，

那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥

时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，

高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，

鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大

地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。

那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力

无比的太阳。

②你会爱的。

你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实

在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许,

借父亲的还不行，你得自己去找。

当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间

的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。

要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你

们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。

也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④我不知道究竟会怎样。要是

你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲

们高兴。

1984.8.5

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开头部分,父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门

旅行这两个关联话题。

B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人,父亲教给儿子,如何通过看他们的神情、听他们的言语来判

断他们是否心存善意。

C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村

生活中难忘的一部分。

D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船,还需步行走过许多路，如江堤、大路、大填、渠边小路、石桥

等,带有较浓的寻访意味。

2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。

B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。

C.句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。

D.句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。

3.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。（4分）

4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来•回忆•成长；乙组

提出一个关键词:河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

1.B［解析］“父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善

意”分析错误，“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的

形象，此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他们是否心存善意。

2.C［解析］“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”错误，“你得不让自己飘了，你得有块东西

镇住自己”说的是父亲希望儿子通过亲身实践获得人生的阅历和经验,从而沉淀自己，使自己的

生命更加稳重成熟。

3.①体验下田劳动的辛苦;②意识到自我的局限;③认识到有些事物如工具、粮食是最根本也最

恒久的;④休憩时感受田园生活的美好;⑤体会大地的仁慈和生命的延续。

［解析］结合“让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑,你恨不得把腰扔了。你的肩膀

不是生来只能背背书包的”“也许会掉层皮,那不算什么”分析可知，作者由此写出干农活的劳

累和辛苦,感悟到我们可以有干很多事的潜能,人生要尽力而为,要能承受生活之重;结合“你去

拔秧,插秧,锄草,脱粒。你会知道自己并非什么都行”分析可知，作者由此感悟到“自己并非什

么都行”，体悟到自身的局限，做事要量力而行;结合“它啥时候都不会被取代”“它们也是扔不

了的”分析可知，作者由此写出了生活中有些东西是不能丢的，需要一直传承和延续;结合“坐

在门边,看着猪在四处漫游,看着鸡上房，鸭下河,鹅窜进秧田美餐一顿”“你心平气和地想想，

该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出,才能存活,才得以延续”分析可知，

作者由此感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到对生活的热爱。

4.甲组答案示例:①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实

是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去?指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的

成长,并期待儿子也能够在其中找到自我。

乙组答案示例:①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江

堤到独坐河滩,儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与

风景,也代表着空间的延展和时间的流逝,并承载着人的思索。

［解析］对哪组关键词最有感触和思考,就选择哪组关键词来写。如果选择甲组,要重点思考“未

来”“回忆”“成长”在文中的具体体现和这三个关键词之间的内在关联。“未来”“回忆”这两

者在内容上有何体现?通过阅读可知,文章主要写的是父亲想象儿子长大后进入大学,在第一个

暑假去当年自己插队的地方走走看看，儿子在旅途中的所见所闻等都是父亲关于其未来的想象,

父亲给儿子讲的村庄的事等都是他对过去的回忆。那么“未来”“回忆”与“成长”有何关联？

文章没有直接写“成长”，“成长”指向的是文章主旨。父亲年轻时在插队的地方获得了成长，

也希望儿子重走自己走过的路,学会跟人相处,学会在坟莹上触摸历史感，学会辨认庄稼，学会

懂得父亲,更学会懂得自己通过亲身实践找到自我。由此，“成长”将“未来”和“回忆”串

联了起来。如果选择乙组,先要确定“河流”出现在文中哪些地方,然后挖掘其象征义或比喻义，

体会它的重要性，进而思考它承载的思想内涵，以及其在人物刻画、主旨表达等方面的作用。

三阅读下面的文字，完成小题。

楼①

何其芳

“告诉我那座楼的故事。"我说。我和朋友坐在塘边，把钓丝抛出，望着漂在水上的白色

浮标。在一个沙漠地方住了几年，我变得固执又伤感，但这个夏天无法谢绝这位朋友的邀请，

他说旅行和多雨的气候会使我柔和、清楚、有生气些，于是我到了他的家乡。

“楼的故事？”

“是的。昨天黄昏我们望见的那座楼。”昨天，我们散步到很远的地方，最后停在一座古

庙侧的石桥上。桥上是竹林的影子，桥下流水响得凉风生了。我遥指一座矗于白墙黑瓦间的宅

第、夕阳照着的高楼，问那是谁家。那座楼有着故事呢，他说。今天他却忘了。''我在一个沙

漠地方住了几年，那儿风大得很，普通屋子都没楼，但我总有登高眺远的兴致，所以昨天那样

的高楼常出现在梦里，可望不可即。”

“你这几句话说得很动人。”他笑了。

“我准备着听一个动人的故事。”

“先告诉我，你孩时喜欢钓鱼吗？”

“我不能用一句话答复你。许多事别人做着，我想象着很喜欢，一到我手里就成了损失。

我永远是个急脾气。从前在家里，与我年纪差不多的叔叔们常晚上带着狗和仆人到山里打猎，

我却毫无那种野孩子气，一次也没参加，现在想来很悲哀，仿佛狂欢之门永远在我面前关闭，

我无论如何也想象不出黑夜的林子里火把高烧的景象。”

“你大概住在一个语言不通的异国里，而你实在口若悬河。”

“他们也常钓鱼，斜风细雨，戴着斗笠在塘边，不想回家吃饭。我那时很不了解。天晴日

子也有时跟着出门，替他们照管一支钓竿，但鱼总不来吃我的，我坐在小板凳上无趣极了，再

也不愿等下去。”

①我那起起们真建雯才逢艺，――自—后到竹林里去挑选第子,.一火惠后倒悬在墙上2―下面.吊二块

石头;—Jj.乏扭丝缠£更有趣的是他们.逃空的蔓。一但-攵回把他们摆.选工?.现在让我坐在塘边想他

们一会儿吧，趁我身旁的朋友默默不言，一心以为有鸿鹄将至的样子，望着水上。

我的浮标没水了一个。我忙乱地举起竿来，一个空钓，上面的饵已不见了。

“你太快了，该等第三个浮标没水时。”

这点知识我早知。但我不是太快就是太晚了。并且我正关心着那尾受惊的鱼，那细圆的嘴

若是挂在我的钩上是多么可怜呵，从此我将用一根针垂钓，你们都别笑我缘木求鱼。

“这塘里的鱼被钓得很狡猾了。"我的朋友替我把钓丝又抛出去。

②:我准金看听.你的故.墓吸。二一

“说是故事，其实很简单的。”他说，“那家姓艾，不知在什么时候，从什么地方搬到这来，

买了许多田产，但总招一般乡民的歧视。关于这一姓的来历生了许多传说，更奇怪的几代都是

单传，成了个孤零的、随时有断绝的忧虑的姓氏了。到了这最末代名叫艾君谷的，据说从小聪

慧，只是被娇养了，成为走马斗鸡的纨翁子。门下客九流三教都有。中年无子，却醉心于培植

园林、建筑宅舍的癖好。每当一次繁重的工程完成时，他又有了新计划，又得拆毁再开始，以

此耗费他家产的大半，最后留下他的夫人和一个女儿就死了。我们昨天望见的那个宅第和那座

高楼就是他最后的匠心的结构，人们说，要是他活着准还是不满意的。”

“这是一切悲惨故事的代表，我敢说。我们都有建筑空中楼阁的癖好。我从前在家里读书，

不知在什么书上遇见这样一句话，，仙人好楼居I引起我许多想象，那时我还是个孩子。以后，

大概那个出名的人类祖先的故事暗示我，我常有无罪而度迁谪之日的感觉。这并无一点伤感成

分。我仿佛知道一个真理，唯有在这地上才建筑得起一座乐园，唯有用我们自己的手，但我总

甘愿生活在最荒凉的地方，冰天雪地，牧羊十九年，表示我一点忠贞之心。”

“他的夫人和女儿相依为命，过着静寂的、倾向衰微的日子，在那所大宅第中。一般乡民

都把那座高楼看作不祥的东西。他女儿的婚事低不成，高不就，但据说是一个美人呢。”

这是一个悲惨故事的袅袅余音，我敢说，很可以推波助澜，又成一支哀曲。③我想起那住

出备的波斯女子“睡在暴虐的菱丹的乐上，生命悬土呼吸之比还熊很巧妙拽继续她的故事②。

那趟很好的态度，—仅我土分惭愧9一我的日子过得很荒芜，在昨天与明天之间我总是徘徊，不能

好好地做我的工作。但听呵，我的朋友又开口了：“从前，当她父亲还在时，有人向我家提过

亲。我母亲曾到她家去过，但没见着，回来说起很好笑，她上楼下楼，像追赶一个羞涩的小动

物。那时我很反对这种捉迷藏似的婚姻，遂作罢论了。”现在我这朋友已有一个幸福的家了。

我们都默默望着水，望着水上的白色浮标，因为一个人坠入沉思，总爱把他的目光固定在

一点触目的东西上。但突然我的朋友从梦幻中醒来，举起钓竿，一尾鱼在空中翻露它的白腹，

落在塘边草地上。④可怜的东西,重丕会发一声最后的叫喊，爱力想跳跃也无用工2进丝

网里去吧。丝网,替代提篮，装着鱼可以放在水中让它多活一会儿。

“鱼这东西可怜得很，不会发声。”

这句话脱口而出，我却不胜悲，我们这语言又有什么用呢，徒然使我苦于滔滔不绝的雄辩

的倾向，正如一个天生的画家而坠地又是盲人，但我的朋友呵，我又开口了。

“我有几个得意的题材，几时来编成故事流传后世。其一是疯子。不知怎的我对于那种披

发发狂的人很向往。其次大概是个女扮男装的美女子，很早就牵引我的想象，从小起，从老仆

人口中，听了那个民间的祝英台的故事。”

“还有呢？”

“还有个王孙公子，卖身为奴。我并不是说一旦失意，路旁时卖故侯瓜③，那大概是个老

头儿，怪寒臻的，却别有高贵的动机，比如说，银鞍白马，从谁家红楼下过，俯仰之间遂决定

了一次豪华游戏。但我的朋友呵，我有点儿怀念我那个沙漠地方了，我那北窗下的书桌已尘封

了吧。我决定明天动身回去。”

一■九三五年四月五日

（有删改）

［注］①本文选自何其芳的散文集《画梦录》，《画梦录》曾获1937年《大公报》文艺奖金，

评委会对它的评语：“《画梦录》是一种独立的艺术制作，有它超达深渊的情趣。”作者以强烈

的探索精神和创新意识为抒情散文确立了一种以心灵深层探险和心象风景描写为主的“独语体”

散文新范式。②指《一千零一夜》中女子山鲁佐德通过讲述故事来拯救自己性命，并最终感化

残暴的国王的故事。③《史记・萧相国世家》载：召平者，故秦东陵侯。秦破，为布衣，贫，

种瓜于长安城东，瓜美，故世俗谓之“故侯瓜”。

1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.文章开篇紧承标题，先后用祈使句”告诉我那座楼的故事”和疑问句“楼的故事”引出

话题，设置悬念，吸引读者。

B.“我”毫无野孩子气，想起自己以往在家里从未参加叔叔们的山林夜猎而感到悲哀，可

见“我”生性怯弱，不喜合群。

C.艾家人的故事颇具传奇色彩，艾君谷醉心于建筑宅第，这样写交代了“楼”的来历，也

凸显批判奢靡之风的主旨。

D.文章末段“卖故侯瓜”化用了《史记•萧相国世家》中“东陵瓜”这一典故，表达了“我”

鄙弃荣利、渴望归隐的理想。

2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中“我”钦佩自己叔叔们的多才多艺与“逃学”的勇气，“但乡间把他们埋没了”，

这又透露出惋惜、遗憾的情感。

B.句子②单独成段，呼应上文的“我准备着听一个动人的故事”，为下文朋友讲述的艾家

故事蓄势，激发读者的阅读兴趣。

C.句子③由艾君谷夫人及其女儿的遭遇联想到“那位出名的波斯女子”的故事，反衬“我”

的生活状态，丰富了文章内容。

D.句子④中“可怜的东西”这一短句，表达了“我”对鱼的困境的同情和对其任人摆布的

不齿，对弱肉强食的世风的讽刺。

3.文章开篇处说“在一个沙漠地方住了几年，我变得固执又伤感”，而末尾处又说“我有点儿

怀念我那个沙漠地方了……我决定明天动身回去”，其中反映出“我”怎样的心理变化？请结

合文本谈谈你的理解。

4.本文以“楼”这个意象为中心展开叙事，请简要分析这样谋篇布局的妙处。

答案：

1A2D

3①“我"曾经荒废时光，为自己找不到方向而迷茫、痛苦，在追求理想过程中感到孤独与

挫败。②“我”从与朋友交流、听朋友讲述“楼”的故事、钓鱼等事件中获得能量，从荒废时

光到获得继续追梦的力量。③“我”领悟到现实与梦想之间的差距，对人生无常和命运多舛深

刻感慨，却坚持对美好事物的追求、向往和对人生意义的探寻。

4①以“楼”为中心展开叙事，突出“楼”这一意象在故事结构中的核心地位，使文章叙述线

索更明显，情节发展更集中、清晰。②以“楼”为中心叙述故事，由“我”和朋友交替叙述“我”、

艾君谷与“楼”的故事，两个故事一明一暗，映衬叠加，更能突显出“我”的心理与感情的变

化。③“楼”是主题意蕴的载体，“楼”的故事实际上是“我”追求“空中楼阁”的故事，通

过“楼”的故事表达了对理想生活的渴望和追求，也揭示了这种追求在现实面前的无奈和困境。

【解析】

1本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉

及全篇，又侧重局部；解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最

后结合文章主旨做出准确判断。

2本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，

既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明

确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

3本题考查学生对人物心理变化的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行

为动作的刻画、环境描写来分析。

4本题考查分析小说结尾的基本能力。可以从人物形象、故事情节、文章线索、思想主旨和表

现手法等角度来分析。

四阅读下面的文字，完成各题。

打捞

刘庆邦

一天午后，炽白的阳光照着湖水。就在这个时候，冯淮海头戴白色头盔，骑着一辆红色的

电动摩托车，到塌陷湖的湖边来了。他向湖心眺望。这里原是淮北大平原上的一片村庄，有张

庄、王村、李楼、赵寨、刘桥……八九十来个。因村庄底下压着煤，国家要把煤采出来，就在

靠近城镇的地方盖了新房，动员村民搬到新房里住去了。①煤层埋藏在土亘务非深的地王，一球

层上面行一重石一重;_呢一惠沙一重;_小■一重之一重,__典藏星二样重重包裹且“宝”挖：

走了，失去支撑的重重包裹，一重一重往下脱落，村庄沉下去，地下水浸上来，就形成这么一

大片湖，本地人叫它塌陷湖。

冯淮海看了看四周和天空，像是给他打捞东西的地方确定一个大概的方位，才开始脱衣服

下水。湖边一个人影儿都没有，一丝不挂下水也可以，但想了一下，身上还是保留了一条裤衩。

他栗去的地方是冯营，是他祖祖辈辈所生活的家乡，也是他度过童年、少年和青年时代的乐园，

虽说被塌陷湖吞没了，但那毕竟是留在他心底的故乡。一个人回故乡，一点衣服都不穿，像什

么样子。

拨开芦苇和香蒲，踩着淤泥往水里走，越走水越深，后来连脚尖都探不到底了，一切都在

预料之中。虽然没受过训练，但他对自己的凫水能力充满自信，凫两三千米不成问题。

冯淮海准备打捞什么呢？他要打捞一只石头碓窑子。搬家时，祖上传下来的一些老物件，

一张大床、两把木椅、一杆镶着十六两一斤的铜戳子大秤都在新房子里放着，有的还在使

用，有的永远都用不着了。唯一没搬走的老东西，就是那只石头碓窑子。想象里，立起来的石

头碓窑子有半人多高，一眼就能看到。然而他潜入水底两次，瞪大眼睛左看右看，只能看到水

底黑色的淤泥。他担心泥浆会沾到眼珠子上，于是决定结束当天的打捞。

炽白的阳光照着湖面，无风无浪无飞鸟，冯淮海刚从水中冒出来时，迷失了方向。②要是

淹死.在圣士2—责.沉在湖底，一时、回长工2―正丕昼也会变威二块煤呢?一要昼变成二拉煤的话,.后世

的人至丕会把他揖出迷烧掉呢？—别人烧他的时佳，一魂是丕盘还在煤里呢？.会丕会熨簧疼呢?.恐

惧攫住了他，双腿几乎有些抽筋。

不行，这可不行，这是他的意志对他说，你不能死，你上有老母亲，下有一双儿女，中间

还有相濡以沫的妻子，你栗是死了，他们怎么办呢！又有谁替你打捞碓窑子呢！于是，他以仰

泳的姿势，漂在水面休息一会儿，水天悠悠，终于在岸边看到了放在那里的红色摩托车。

回到家中，冯淮海没有对母亲说什么，他轻易不敢对母亲提起塌陷湖。当初搬家时，母亲

坚决不同意，说老冯家祖祖辈辈都住在这里，根扎在这里，苗发在这里，怎么能说搬走就搬走

呢。

他们家在冯营住的是平房，搬到新村后，住进了两层楼，一楼有客厅、厨房、卫生间，二

楼有三个卧室，还有孩子写作业的房间。全家人都不能不承认，这里的居住条件和生活条件比

冯营好多了。原来埋在他们家房子底下的那些煤，是老天爷送给他们家的宝贝，国家需要，他

们就把宝贝献了出来。国家没有亏待他们，给他们建了这么宽敞明亮的房子。

但母亲还是提到了塌陷湖。“你说怪不怪，咱家搬到这里这么长时间了，一做梦还是在冯

营，还是住在老房子里。③我梦见,—断粮工，.生产队里绐卷家分了.一把棉籽三。.我把棉籽儿放

在碘窖子里用壁头砸，棉籽儿在碓窗子里一会儿变成揄树皮，一会匹变成红薯秧子“二会儿区

变成了水车上的胶皮碗子……”

他不记得母亲对他说过多少次了，说碓窑子是他的曾祖父传给祖父，祖父传给他父亲，父

亲又传给了他。过去过日子，家家都离不开碓窑子，碓窑子差不多跟锅灶和水缸一样重要。比

如说，把晒干的谷子放进碓窑子里舂啊舂，就成了金黄的小米。他们家的碓窑子放在大门外面，

方便大家用。寒来暑往，舂米声声，一只碓窑子为别人家提供了便利，也为自家积累了公德。

所以，每到春节，家里人都不会忘记在碓窑子上贴一方大红的福签子。

入梦了就等于人心了，碓窑子已沉到老人家的心里去了。

“都怨我，我想着碓窑子过时了，用不着了……”

“有些东西是用不着了，用不着了不等于忘记了。越是用不着的东西，越是容易让人想起

来。想想哪样东西用不着了，也看不着了，心里就像空了一大块。”

又是一天午后，炽白的阳光仍照着湖水。冯淮海乘上堂叔的渔船去打捞碓窑子，堂叔不仅

带他回到了冯营，连冯淮海家原来的房子所在的位置，还有弯枣树和碓窑子大概所在的位置，

都指了出来。堂叔说：''你们家的碓窑子我记得，有一年过年炸糖糕，我还在你们家的碓窑子

里砸过蒸熟的红薯呢。”

这一次，冯淮海扩大了搜寻范围，又连续潜水搜寻了三遍。每次潜水，他都抱有希望，并

有所想象。在他的想象里，碓窑子会突然出现在他面前。碓窑子赫然在水底站立着，还是像石

娘一样圆滚滚的，还是赭红的颜色。他双手上去，一下子把碓窑子抱住了，像抱住久别重逢的

老朋友一样。可是，他每次的希望都变成了失望，每次想象都化成了泡影。

当堂叔拉住他的手把他拉到船上时，他想到可能永远找不到碓窑子了，可能永远都无法向

母亲交代了，失望的情绪低落，几乎落下泪来。

来到矿上，冯淮海把他打捞碓窑子的事说给工友们听，热心的工友们给冯淮海出了不少主

意。④有人说可以买二K新的碓簧子"伐餐咀的2—有人说,一一可去.农耕时伐博物馆买二K多余

的碓窗子。有人说，冯淮淳可以把他家的碓窖子写进式拿里，念绐他母亲斤。一但覆,.他们说，

石番时代子■就过去了，现在没人用石头碓客子了。他们通，石头碓窖子放在博物馆里遂有意义

的,——放在新居II前会超人笑适。—他说:我哪里会写什么文章，就是打死我，我一辈子也写不出

一篇文章啊!

夏天过去，转眼到了中秋节。这天，女儿翻看家里的相册，翻着翻着，大喊：“爸，爸，

这是啥东西？”冯淮海从女儿手里要过相册说：让爸好好看看。冯淮海看清楚了，照片上不仅

有碓窑子，还有碓头和弯枣树，等于是一张碓窑子的全景图。他马上上楼，把碓窑子的照片拿

给母亲看，说：娘，娘，我总算把碓窑子找到了。他激动的声音有点儿发抖。

母亲戴上花镜看了照片，说，好，好，有照片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看

照片就啥都有了。

（有删改）

1下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.冯淮海下水打捞时并没有脱得一丝不挂，不仅是因为羞涩，更是出于对故乡的虔诚与敬畏。

B.母亲对石碓窑子念念不忘，是因为对现在生活的不适应，对祖祖辈辈生活的故乡的思念。

C堂叔能指出碓窑子大概所在的位置是因为对碓窑子砸红薯印象深刻，与冯淮海形成对比。

D.石碓窑子曾是家族传承的老物件，承载着对乡村传统生活的记忆，寄托着对故乡的思念。

2下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中六个“一重”的反复使用形象地描述了煤层被重重叠加包裹的状态，颇具画面感。

B.句子②连续四个追问强化了冯淮海对死亡的恐惧心理，同时也体现了他对生死的哲学思考。

C.句子③中三个“一会儿……”构成母亲的奇幻梦境，展现了碓窑子与农民生活的密切关联。

D.句子④中从“有人说”到“他们说”，表现出工友们的热心以及对找回碓窑子的群体认知。

3简要概括冯淮海两次“打捞”过程中心理的变化。

4有人认为，小说结尾找到老照片消解了打捞的意义。你认同吗？请结合全文谈谈你的看法。

【答案】

l.DA“湖边一个人影儿都没有，一丝不挂下水也可以，”所以他对一丝不挂并没有羞涩，

B.“全家人都不能不承认，这里的居住条件和生活条件比冯营好多了。”所以文中并没有提到

母亲并没有对现代生活的不适应；C.堂叔能指出石碓窑子的位子并不只是因为砸红薯，与冯淮

海没有形成对比。故选D。

2B.“体现了他对生死的哲学思考”不恰当，过分解读。故选B。

3在第一次打捞过程中，冯淮海的心理经历了几个阶段的变化。首先，他在下水前充满了自

信，认为自己能够成功打捞起石头碓窑子。这种自信来源于他对自身游泳能力的信任和对打捞

目标的明确认识。然而，当他潜入水底后，由于环境的陌生和潜在的危险，他感到迷失了方向，

进而产生了恐惧心理。这种恐惧不仅来源于对未知环境的担忧，还源于对生命安全的威胁。最

终，当他浮出水面，通过心理暗示和自我安慰，他逐渐恢复了平静，接受了当前的情况，并决

定结束当天的打捞。

在第二次打捞过程中，冯淮海的心理变化相对简单明了。他一开始充满希望，认为这次能

够成功找到石头碓窑子。这种希望来源于他对打捞地点的熟悉和堂叔的帮助。然而，经过多次

潜水搜寻后，他未能找到目标，因此感到失望和难过。这种失望和难过不仅来源于对打捞结果

的期望未能实现，还源于对母亲无法交代和无法完成心愿的愧疚。

4不认同：

首先，从冯淮海的角度来看，打捞的意义并不仅仅在于找回石头碓窑子这一物质形态的物

品，更重要的是找回乡村传统生活的记忆和对母亲的孝心。石头碓窑子作为家族传承的物件，

承载着家族的记忆和情感。冯淮海打捞它，是为了满足母亲对故土生活的思念和怀念，同时也

是对自己童年、少年和青年时代乐园的回忆。因此，打捞的意义在于精神层面的追寻和表达。

其次，找到老照片并没有消解打捞的意义，反而以另一种方式完成了从“打捞记忆”

到“保存记忆”的转化。老照片作为石头碓窑子的替代品，同样承载着家族的记忆和情感。

它记录了石头碓窑子及其相关的生活场景，使得这些记忆得以保存和传承。因此，找到老

照片不仅弥补了打捞失败的遗憾，还以一种更加现代和便捷的方式保存了乡土记忆。

最后，找到老照片还提供了现代社会保存乡土记忆的新方式，即用现代科技文化来

重建精神世界。随着科技的发展，人们有了更多保存和记录记忆的方式，如拍照、录像、

社交媒体等。这些方式不仅使得记忆得以更加长久地保存，还能够让更多人了解和分享这

些记忆。因此，找到老照片非但没有消解打捞的意义，反而为现代社会保存乡土记忆提供

了新的思路和方法。

认同：

首先，同样从冯淮海的角度来看，打捞的意义在于找回乡村传统生活记忆和对母亲的

孝心。然而，小说结尾的老照片替代了冯淮海想要打捞的“石碓窑子”，这在一定程度上消

解了打捞的实质性意义。虽然老照片同样承载着家族的记忆和情感，但它毕竟是一种替代

物，无法完全替代石头碓窑子这一物质形态的物品在家族传承中的地位和作用。

其次，打捞失败也象征了物质形态的文明（看似没用的东西）一旦失去就将永远无法

弥补。石头碓窑子作为乡村传统生活的象征之一，它的消失不仅意味着一种生活方式的改

变，更意味着一种文化传统的断裂。这种断裂是无法通过替代物来弥补的，因为它涉及到

更深层次的文化认同和情感体验。因此，打捞失败引发了读者对物质文明消失和文化传承

断裂的思考。

综上所述，对于小说结尾找到老照片是否消解了打捞的意义这一问题，可以从不同角

度进行思考和解读。无论是认同还是不认同这一观点，都需要结合全文内容和文化背景进

行深入分析。

五阅读下面的文字，完成1—4题。

杀拘

老舍

一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会

儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，

有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自

己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？

白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：'祸事之起，起于芝麻洲大马

路二十一弄五十二号。此处住有侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生的一只小黑狗被人窃去。

武二郎乃急来特务机关报告。即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得小黑狗于海滨，已死。

腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重栗嫌疑犯十人，

即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并提到。为促其醒悟，乃当面将十只巨犬枪决。十人身后必有广

大之背景，假设任其发展，则小黑狗之血将成为我国国民之前导，由犬及人，国人危矣！'”当

时周石松念的很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗！左不去兵上岸，来屠杀，来恐吓，

来肃清激烈人物与思想，来白找便宜！”

天黑一点，杜亦甫的心便紧一点，好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了

一口气。向外边看了一眼，院中已黑得可怕。初济辰躺在了周石松的床上，半闭着眼仿佛想着

点什么事。周石松坐在破藤椅上，脸上还有点红，可是不像白天那么慌张了。杜亦甫靠窗子立

着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，轻手蹑脚

的过去，一下子把一个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然后，枪响了，火起来了，杀，杀，无论

老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的！

正这么想着，一道白闪猛不丁的把黑暗切成两块，像从天上落下一把极大的白刃。探海灯！

白光不动，黑影在白光边上颤动，好似刚杀死的牲口的肉那样微动。一道白光，又一道白光，

又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮，把小小的芝麻洲穿

透，一切都随现随灭，眩晕，迷乱，在白光与黑影中乱颤乱晃。

一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他

扶住了窗台，闭上了眼。

“我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。“我

怯！”

“以卵击石，勇敢也是愚昧！”初济辰笑了笑。

“即使你说的一点不错，到底我还是怯！”杜亦甫的态度很自然了，像吃下泻药，把心中

的虚伪全打净了似的。

“我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！”周石松也微笑了一下。

全不再言语了，可是不再显着寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地

互相谅解。

他们就那么坐了一夜。

第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是国术馆的教师，平

日他这个大学学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐的

似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛

就能让他有一种新的希望。

只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。

老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，

两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了！坐下！”父子都坐下，老人

还搓着手：“差点没见着你，春子！”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿去了！”老人又笑了。

“没受委屈？”杜亦甫低声地问。

“哪还有不受委屈的？”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值

班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静，我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计

王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起

来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大容易！紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，

都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他

让我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的让我跪下。我不言语，也不跪下，那些

王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只4、一点的眼也瞪起来，似乎是从心

里憎恶那些王八羔子们。

“汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不

言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着废话；是不是，春子？”

杜亦甫点了点头，没有话可说。

“出了大门，”老人又说下去：“我挺着腰板，让他们看看，你们要得了我的命，可要不

了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土！到了个什

么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方

的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？”

杜亦甫又点了点头。

“待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦。“他们把我提

到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又让我跪下，我还是

不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉

屎，还让我说怪香的，我不能！磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他

们也不知怎么，把我放了，什么玩意儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，

春子，咱们得长志气，跟他们干！我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要

挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们！去泡壶茶喝好不好？”

杜亦甫点了点头。

（有删改）

1.关于天黑后杜、初、周三名大学生召开秘密会议的情节，下列说法不正确的一项是（3分