人教版小学数学6年级下册全册教学课件（2023年2月修订）

人教版小学数学六年级下册全册教学课件

教学课件人教版·六年级下册第1课时负数的认识(1)

教学课件一、新课引入

下面是中央气象台2022年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2022年1月21日20时——2022年1月22日20时）。观察上图，你发现了什么？

教学课件二、例题讲解1你知道0℃表示什么意思吗？-6℃和6℃又分别表示什么意思？

教学课件二、例题讲解0℃0℃表示淡水开始结冰的温度。

教学课件二、例题讲解-3℃3℃比0℃低的温度叫做零下温度通常在数字前加“-”（负号）如：-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫做零上温度,在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写。如：+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。

教学课件根据上图中的信息填写下表，并说一说它们的含义。城市北京哈尔滨西安拉萨武汉海口最高气温最低气温二、例题讲解

教学课件根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。-4-12-19-27412-3302320二、例题讲解北京的温度是零下4℃至0℃；哈尔滨的温度是零下26℃至零下12℃；西安的温度是零下4℃至零上6℃；拉萨的温度是零下6℃至零上6℃；武汉的温度是零上4℃至零上6℃；海口的温度是零上18℃至零上24℃。城市北京哈尔滨西安拉萨武汉海口最高气温最低气温-4℃0℃-26℃-12℃-4℃6℃-6℃6℃4℃6℃18℃24℃

教学课件2二、例题讲解下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份账单吗？账单里的“+500.00”表示收入500元，“-500.00”表示支出500元。“+”和“-”表示相反的意义，一个是收入，一个是支出。

教学课件二、例题讲解2像零上温度与零下温度、收入与支出表示的是两种相反意义的量,怎样表示像这样两种相反意义的量呢？为了表示相反意义的量，需要用到两种数。一种是我们以前学过的数，如6、500、4.7、，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-6、-500、-4.7、-等，这些数是负数。8383

教学课件负数的读法：先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之三。如何读数呢？正数的读法：正数前面的“+”可以省略不写；如果为了与负数对比，也可以加上正号。如+3，读作正三。0是什么数呢？0既不是正数，也不是负数。二、例题讲解

教学课件我在妈妈的家庭收支记录上见过负数。我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是-18℃。二、例题讲解你还在什么地方见过负数？

教学课件三、新知运用1.-3℃与-18℃哪个温度低？答：-18℃更低。-3℃-18℃

教学课件2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。-72.5+0-5.2-+414513负七二点五正五分之四零负五点二负三分之一正四十一正数负数2.545++41-7-5.213-读作：0既不是正数，也不是负数。三、新知运用

教学课件三、新知运用4：00伦敦5：00巴黎12：00北京13：00东京15：00悉尼若把北京时间记为0时，与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，记为-7时，请你像这样记录其他两个城市的时间。悉尼时间：伦敦时间：

+2-83.

教学课件四、课堂小结数正数包括正整数、正分数、正小数

大于000既不是正数，也不是负数。它是正、负数的分界线。负数包括负整数、负分数、负小数

小于0写数：正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。读数：正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。回顾本节课，你学会了什么？

教学课件五、课后作业

完成课本“练习一”第6页第1题、第3题。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第2课时负数的认识（2）

教学课件正数负数+4+549820-20.521+-10-81.读出下面各数，并按要求填一填。一、新课引入0既不是正数，也不是负数。

教学课件一、新课引入2.请你作记录。（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（

）元。（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（

）层。（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（

）。-300-6-2

教学课件二、例题讲解下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？

教学课件二、例题讲解阅读与理解图中的四个同学都以大树为起点行走，两人向东，两人向西，走的方向正好相反。向东走和向西走是一对具有相反意义的量，用正。负数可以表示两种具有相反意义的量。

教学课件1.先画一条直线，在中间位置画一棵树。2.以树为起点，向东为正，向西为负。3.规定1个单位长度代表1米，从0向右依次为1，2,3，…，如下页图所示。分析与解答二、例题讲解用直线上的点表示正数、负数和0。

教学课件分析与解答二、例题讲解

教学课件分析与解答二、例题讲解用正、负数表示四名同学行走的距离和方向。

教学课件01234-1-2-3-41.0右边的数都是正数，正数都大于0。2.0左边的数都是负数，负数都小于0。即：负数＜0＜正数回顾与反思二、例题讲解观察数轴：从0起往右往左依次是？你发现了什么规律？像这样在直线上表示出正数、0、负数的线叫做数轴。

教学课件-4＜-2＜0＜2＜401234-1-2-3-4分析与解答二、例题讲解你能把下面五个点表示的数按从小到大的顺序排列起来吗？数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。

教学课件回顾与反思二、例题讲解可以用正、负数表示相反意义的量，0是分界点。数学中，经常用带箭头的直线上的点表示数。0右边的数是正数，0左边的数是负数。

教学课件－4－22.5－0.51.5－251、在直线上表示下列各数。三、新知运用

教学课件2.下图每一格表示1米，小明开始所在的位置在0处。（1）如果小明从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为（）米。（2）如果小明现在所在的位置是+5米处，说明他向

（）行走了（）米。（3）如果小明现在所在的位置是-7米处，说明他是向

（）行了（）米。-4东5西7西东-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？3.0右边的数都是正数，正数都大于0；0左边的数都是负数，负数都小于0。

即：负数＜0＜正数2.数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。4.数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找到与它们相对应的点。1.用有正数和负数的数轴可以表示距离和相反的方向。

教学课件五、课后作业

完成课本“练习一”第6页第4题、第7页第7题。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第3课时整理与复习

教学课件一、学习目标1.学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。2.经历在现实的情境中应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。3.在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

教学课件二、学习重难点学习重点：

应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。学习难点:体会两种具有相反意义的量。

教学课件三、知识点汇总负数的认识负数在数轴上表示数1.负数的意义2.负数的读写用有正数和负数的数轴可以表示距离和相反的方向。

教学课件四、问题解决考点一：负数的意义1.月球表面白天的温度可达零上127℃，记作

℃。夜间的温度可达零下183℃，记作

℃。127-183在日常生活或生产过程中，我们常用正数与负数表示。具有相反意义的量（教材P6第1题）

教学课件1.填一填。

+5负九分之二-34000正三点七

负百分之十-12℃负二米先确定符号，再读写。考点二：负数的读写四、问题解决

教学课件四、问题解决考点三：在数轴上表示数0284-2-6-8（）（）（）（）（）2.写出点A、B、C、D、E表示的数ABCDE-763-4-1在数轴上从左到右的顺序就是数从（）到（）的顺序，0的右边是（）数，0的左边是（）数。因此，（）＜0＜（）。小大正负负正（教材P6第5题）

教学课件（1）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水面高于警戒水位，

那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记作

m，旱季水

位低于警戒水位3m，记作

m。﹢1.5﹣31.用正负数写出横线上的数。（教材P6第3题）五、单元提升

教学课件（2）一种袋装食品的标准净重为200g，质监部门工作人员为了了解该种食品每袋净重与标准净重的误差，把食品净重205g记作＋5g，那么食品净重197g就记为

g。﹣3比标准净重多为正。

197＜200，比标准净重少，应为负。五、单元提升

教学课件五、单元提升+8844.43-154.312.我国把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即海拔0m，高于海平面的海拔为正，低于海平面的海拔为负。珠穆朗玛峰的海拔高度为

m，吐鲁番盆地的海拔高度为

m。（教材P6第4题）

教学课件3.春节快到的时候，小明做了一个家庭收支记录表。爸妈工资收入共9500元，春节给老人2000元，给小明和妹妹各100元压岁钱，交上个月的水电等费用400元，购买800元食品，4口人买新衣服需要1000元。请根据以上信息填写右表。你能算出小明家这个月的余额吗？项目收支金额/元爸妈工资收入+9500春节给老人-2000给小明和妹妹压岁钱-200交上个月水电等费用-400购买食品-800买新衣服-1000五、单元提升余额：9500-2000-200-400-800-1000=5100（元）你能算出这个月的余额吗？

教学课件4.如果下图中1格代表1m,点A在-1处，点B与点A相距3m，请你在图中标出点B可能的位置。五、单元提升BB

教学课件30求一个数A比另一个数B多百分之几，列式为（A-B）÷A×100%标准量-5即相等，不多不少。0=（100-100）÷100×100%=0%六、拓展提升1.某商场1月份营业额为100万元，2月份营业额为130万元，比1月份增长（）%。3月份营业额为117万元，比2月份减少10%，称为负增长，也可记为增长﹣10%。4月份营业额为111.15万元，比3月份增长（）%。5月份营业额为111.15万元，与4月份持平，增长率为（）%。也称为零增长。

教学课件负数是怎样产生的呢？七、拓展阅读

教学课件八、课后作业完成本单元相关配套练习。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第1课时折扣

教学课件一、新课引入爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。图中的八五折、九折分别是什么意思？

教学课件二、例题讲解商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售,俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。（1）九折是十分之（），改写成百分数是（）,打九折出售，就是按原价的()出售，（2）八五折是十分之（），改写成百分数是（）,打八五折出售，就是按原价的()出售。九90%八点五85%例如：90%85%

教学课件二、例题讲解爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？280×85%＝238（元）答：买这辆车用了238元。现价=原价×85%“八五折”是什么意思呢？八五折就是按原价的85%出售现价是原价的85%。

教学课件二、例题讲解一个电水壶，原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？

你能的到什么有用的数学信息？九折就是按原价的90%出售，也就是现价是原价的90%。

160–160×90%=160–144=16（元）答：与原价相比，便宜了16元。现价=原价×90%便宜的价格=原价-现价现价是原价的90%，也就是便宜的价钱是原价的（1-90%）。便宜的价格=原价×（1-90%）

160×（1–90%）=160×10%=16（元）

教学课件1.算出下面各物品打折后的价钱（单位：元）。原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折三、新知运用原价、现价和折扣之间有什么关系呢？现价＝原价×折扣30.8元52元73.5元（教材P8做一做）

教学课件（1）打完折后，每种面包各多少元？（2）晚8：00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买？4×50%=2（元）6×50%=3（元）8.8×50%=4.4（元）5×50%=2.5（元）三、新知运用五折出售也就是现价是原价的50%。答：每种面包的价钱分别是2元、3元、4.4元、2.5元。答案不唯一，例如：10÷2=5（个），可以买5个原价是4元的面包。（教材P13第1题）

教学课件四、例题讲解2.书店的图书凭优惠卡购买可以打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价是多少钱？打八折也就是按原价的80%出售，现价是原价的80%。解：设这套书原价是x元，那么现价是80%x元。x-80%x=9.6原价-现价=优惠价钱0.2x=9.6x=48现价是原价的80%，也就是优惠的价钱是原价的（1-80%）。原价×（1-80%）=优惠价钱解：设这套书原价是x元，（1-80%）x=9.60.2x=9.6x=48或：9.6÷（1-80%）=48(元）答：这套书原价是48元。（教材P13第3题）

教学课件五、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（）。2.几折就表示（），也就（）。它表示的是一种关系，就是现价按原价的（）或者（）销售。“打折”十分之几百分之几十分之几百分之几

教学课件五、课后作业

完成课本“练习二”第13页第2题

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第2课时成数

教学课件农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”。一、新课引入

教学课件35%一、新课引入什么是成数？成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如：（1）一成是十分之（），改写成百分数是（）。

（2）二成是十分之（），改写成百分数是（）。

（3）三成五是十分之（），改写成百分数是（）。一10%20%二三点五

教学课件一、新课引入现在，成数已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：某品牌的汽车出口总量比去年增加三成，某铁路货运量比去年增加两成……你能说说它们的含义吗？出口汽车总量比去年增加30%。铁路货运量比去年增加20%。

教学课件某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？二、例题讲解25%今年比去年节电25%，那么今年用电量就是去年用电量减去去年节电量。

350–350×25%=350–87.5=262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。今年用电量=去年用电量-节电量今年比去年节电25%，那么今年是去年的（1-25%）。今年用电量=去年用电量×（1-25%）

350×（1–25%）=350×75%=262.5（万千瓦时）单位“1”

教学课件

1.某县前年秋粮产量为48万吨，去年比前年增产二成。去年秋粮产量是多少万吨？三、新知运用20%单位“1”去年比前年增产二成，那么去年是前年的（1+20%）。去年秋粮产量=前年秋粮产量×（1+20%）48×（1+20%）=57.6（万吨）答：去年秋粮产量是57.6万吨（教材P13第4题）

教学课件

2.某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？96÷（1+20%）=80（万人次）答：该市2018年接待旅游总人数为12500人次。三、新知运用你能得到什么有用的数学信息？2019年比上一年增长两成，那么2019年是2018年的（1+20%）。20%2019年接待旅游总人数=2018年接待旅游总旅游人数×（1+20%）2018年接待旅游总人数=2019年接待旅游总人数÷（1+20%）（教材P9做一做）单位“1”

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？

2.在解决成数问题时，要先把成数化成百分数。

1.几成表示百分之几十；几成几就表示百分之几十几。解题方法与解决百分数的应用题一样。

教学课件五、课后作业

完成课本“练习二”第13页第5题

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第3课时税率

教学课件纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护、社会保障和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。一、新课引入

教学课件一、新课引入税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。你都知道哪些纳税项目？提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率”是什么意思呀？应缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

教学课件一、新课引入应缴纳的税款叫做应纳税额应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。税率=应纳税额各种收入×100%各种收入=应纳税额税率应纳税额=各种收入×税率

教学课件某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值税多少万元？30×3%=0.9（万元）答：10月份应缴纳增值税0.9万元。二、例题讲解应纳税销售额×税率=应纳税额税率应纳税销售额

教学课件1.李阿姨某月工资中应纳税的部分为2500元，需要按3％的税率缴纳工资薪金个人所得税。该月她应缴工资薪金个人所得税多少元？答：该月她应缴工资薪金个人所得税75元。2500×3%=75（元）三、新知运用解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？扣除个税免征额后的收入×税率=应纳税额（教材P10做一做）要扣除免征部分。

教学课件2.妈妈买了一瓶售价为200元的化妆品，其中消费税占售价的15％，妈妈为此支付消费税多少元？200×15%=30（元）答：妈妈为此支付消费税30元。三、新知运用售价×税率=消费税额（教材P14第6题）

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？应缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。税率=应纳税额各种收入×100%各种收入=应纳税额税率应纳税额=各种收入×税率

教学课件五、课后作业

完成课本“练习二”第14页第8题、第9题。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第4课时利率

教学课件

A.存入银行B.锁进箱中一、新课引入孩子们，我攒了5000元钱，有什么好办法来处理这些钱呢？

教学课件一、新课引入

人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以使个人钱财更安全，也可以增加一些收入，还可以支援国家建设。

教学课件了解储蓄：1.储蓄的意义：

2.储蓄的好处:

（1）使个人钱财更安全和有计划；（2）可以增加一些收入；

(3)可以支援国家建设。……二、例题讲解把钱存入银行就是储蓄。

教学课件银行存款的方式：二、例题讲解存款方式活期：可以随时支取，随时存入。定期整存整取：一起存入一定钱数，存期到时支取。零存整取：每月存入一定钱数，存期到时支取。定活两便：存款时不确定存期，一次存入本金，随时可以支取。

教学课件了解储蓄知识：二、例题讲解存入银行的钱叫本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。本金×利率×时间利息=利息的计算公式是：

教学课件2014年1月，王叔叔把10000元存入银行一年，年利率是3.25%。到期时不但可以取回存入的10000元，还可以得到银行多支付的325元。在这里10000元叫做（

），325元叫做（），3.25%叫（

）。本金利息利率了解储蓄知识：二、例题讲解例如：

教学课件

利率按年计算的，称为年利率；按月计算的，称为月利率。根据存款时间的长短，定期和活期的利率是不同的。

利率并不是固定不变的，根据国家经济的发展变化，银行的利率有时也会有所调整。2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：活期整存整取存期三个月六个月一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75了解利率：二、例题讲解

教学课件二、例题讲解王奶奶把5000元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10%。到期时连本带息取出，王奶奶可以取出多少钱？想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回的钱。2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：活期整存整取存期三个月六个月一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75

教学课件5000×2.10％×2＝210(元)5000＋210=5210(元)5000×（1+2.10％×2）＝5000×（1+0.042）＝5000×1.042＝5210(元)答：王奶奶可以取出5210元。先算出利息，再用本金加上利息。把本金看做单位“1”，定期两年的年利率为2.10%，存期两年，所以所的历次就占本金的2.10%×2，由此可知取回的总钱数是本金的（1+2.10%×2）。二、例题讲解本金×利率×时间利息=

教学课件三、新知运用利息=本金×利率×时间（教材P11做一做）求出利息，用利息加上本金就是取回的钱。1.张爷爷8000元存入银行，存期为三年定期，年利率为2.75％。到期支取时，张爷爷可以得到多少利息？到期时，张爷爷一共能取出多少钱？8000×2.75％×3＝660（元）答：张爷爷可以得到660元利息，到期时，张爷爷一共能取出8660元。8000＋660＝8660（元）

教学课件2.妈妈有1万元，有两种理财方式：一种是买三年期国债，年利率3.35%；另一种是买银行一年期理财产品，预期年收益率3.6%，每年到期后可连本带息继续购买下一年的理财产品。如果理财产品的预期年收益率能够实现，3年后，两种理财方式的收益相差多少？单从“年利率”来看，哪一种理财方式收益大？三、新知运用国债收益更大。国债年利率是4.5%大于理财产品的年利率4.3%。（教材P14第10题）

教学课件2.妈妈有1万元，有两种理财方式：一种是买三年期国债，年利率3.35%；另一种是买银行一年期理财产品，预期年收益率3.6%，每年到期后可连本带息继续购买下一年的理财产品。如果理财产品的预期年收益率能够实现，3年后，两种理财方式的收益相差多少？“每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品”这句话是什么意思？第二年的本金是上一年的本金加利息，第三年的本金是第二年的本金加利息。三、新知运用（教材P14第10题）

教学课件国债：10000×3.35%×3＝1005（元）理财产品：第一年：10000×3.6%×1＝360（元）第二年：（10000+360）×3.6%×1＝372.96（元）第三年：（10000+360+372.96）×3.6%≈386.39（元）合计：360＋372.96＋386.39＝1119.35（元）1119.35-1005=114.35（元）答：两种理财方式的收益相差114.35元。三、新知运用1万=10000元

教学课件

如果你购买的是国库券和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不用纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。你知道吗？三、新知运用

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？存入银行的钱叫本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。本金×利率×时间利息=利息的计算公式是：

教学课件五、课后作业

完成课本“练习二”第14页第9题.

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第5课时解决问题

教学课件一、新课引入（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？（1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？1.只列式不计算。500×50%6000×（1+15%）原价×折扣=现价现在工资是原来工资的（1+15%）

教学课件一、新课引入（4）小云将压岁钱1000元存入银行，存期为3年，年利率为4.25%。到期支取时，小云一共能取回多少钱？1.只列式不计算。1000+1000×4.25%×3（3）爸爸的月工资是6000，扣除3500个人免税征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他应缴个人所得税多少元？（6000-3500）×3%求个人所得税要注意减去个人免征税额。取回的钱=本金+利息

教学课件一、新课引入生活中常见打折促销的情况，你能选到最实惠的购买方案吗？

教学课件“打五折”就是按照原价的50%销售。某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售，妈妈要买一条标价为230元的这个品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，应各付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？“满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头不优惠。阅读与理解二、例题讲解

教学课件在A商场买的实际花费：230×55%＝126.5（元）

230÷100=2（个）……30(元)

230－50×2＝130（元）答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应付130元；在A商场买更省钱。某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折销售，在B商场按“满100元减50元”销售，妈妈要买一条该品牌标价230元的裙子。（1）在A、B两个商场买，应各付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？二、例题讲解在A商场买，直接用总价乘55%就能算出实际花费。在B商场买，先看总价中有几个100，230元里面有2个100元，所以应该减去2个50元。在B商场买的实际花费：126.5元＜130元分析与解答

教学课件二、例题讲解回顾与反思

教学课件1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋。在A、B两个商场买，相差多少钱？三、新知运用“打六折”就是按照原价的60%销售。“满100元减40元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去40元，不满100元的零头不优惠。（教材P12做一做）

教学课件在A商场：120-40=80（元）在B商场：120×60%=72（元）80-72=8(元)答：相差8元。三、新知运用在A商场买，旅游鞋120元只有一个整百，只能减去一个40元。在B商场买，直接用总价乘60%就能算出实际花费。1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋。在A、B两个商场买，相差多少钱？（教材P12做一做）

教学课件2.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，买哪个品牌更便宜？甲：260－100＝160（元）乙：260×60%×95%＝156×95%＝148.2（元）148.2元

＜160元答：买乙品牌更便宜。三、新知运用（教材P14第8题）

教学课件3.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。在A、B两个书店买，应各付多少元？相差多少钱？A：80×70%＝56（元）B：80－19＝61（元）61－56＝5（元）答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元，相差5元。（教材P14第9题）

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？

在购物时，可以运用所学百分数的知识对商家的优惠方式进行分析对比，从而选出最实惠、省钱的方案。

教学课件五、课后作业

完成课本“练习二”第14页第9题.

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第6课时整理与复习

教学课件一、学习目标1.掌握折扣、成数、税率、利率里的各种概念及相关问题的解题方法；2.经历整理、复习的过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；3.感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。

教学课件二、学习重难点学习重点：

学习难点:

折扣、成数、税率、利率里的各种概念及解题方法。进一步提高分析、比较、解答百分数应用题的能力。

教学课件三、知识点汇总折扣百分数（二）生活中的购物问题利率税率成数几折就表示十分之几，也就是百分之几十几成表示百分之几十；几成几就表示百分之几十几。税率=应纳税额各种收入×100%单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。利息=本金×利率×时间

教学课件四、问题解决考点一：折扣1.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种家具，打折后，4种家具分别应付多少钱？现价=原价×折扣“八折”表示什么意思呢？八折就是按原价的80%出售。（教材P13第2题）

教学课件四、问题解决考点一：折扣桌子：220×80%＝176（元）椅子：120×80%＝96（元）柜子：880×80%＝704（元）床：2400×80%＝1920（元）答：打完折后，桌子176元，椅子96元，床1920元，柜子704元。1.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种家具，打折后，4种家具分别应付多少钱？（教材P13第2题）

教学课件四、问题解决考点二：成数1.3÷（1＋30%）＝1（万辆）答1月份出口汽车1万辆。2.某汽车公司2月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成，1月份出口汽车多少万辆？三成表示十分之三，也就是30%。2月比上月增长3成，那么2月是上月的（1+30%）。（教材P13第5题）

教学课件四、问题解决考点三：税率3.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务报酬，其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税，这笔劳务报酬一共要缴税多少元？税率=应纳税额各种收入×100%应纳税额=各种收入×税率（3000－800）×20%答：这笔劳务费用一共要缴税440元。＝440（元）（教材P14第7题）

教学课件四、问题解决考点四：利率4.妈妈有1万元，有两种理财方式：一种是买三年期国债，年利率3.35%；另一种是买银行一年期理财产品，预期年收益率3.6%，每年到期后可连本带息继续购买下一年的理财产品。如果理财产品的预期年收益率能够实现，3年后，两种理财方式的收益相差多少？（教材P14第10题）

教学课件四、问题解决考点四：利率国债：10000×3.35%×3＝1005（元）理财产品：第一年：10000×3.6%×1＝360（元）第二年：（10000+360）×3.6%×1＝372.96（元）合计：360＋372.96＋386.39＝1119.35（元）1119.35-1005=114.35（元）答：两种理财方式的收益相差114.35元。1万=10000元

教学课件四、问题解决考点五：生活中的购物问题A店打七折，那直接用总价乘70%就能算出应付的钱。B店满69减19，书标价80元，80里面只有一个69，那就只能减一个19元，应付的钱应该是总价减去19元。5.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。在A、B两个书店买，应各付多少元？相差多少钱？（教材P14第9题）

教学课件四、问题解决考点五：生活中的购物问题A：80×70%＝56（元）B：80－19＝61（元）61－56＝5（元）答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元，相差5元。

教学课件6.2021年我国液晶电视机产量为17424.3万台，比2020年增长-9.5%。2020年我国液晶电视机产量为多少万台？五、拓展提升2021年比2020年增长-9.5%，那么2021年我国电视机产量是2020年电视机产量的（1-9.5%）。17424.3÷（1-9.5%）≈19253.4（万台）单位“1”2020年液晶电视机产量×（1-9.5%）=2021年液晶电视机产量答：2020年我国液晶电视机产量为19253.4万台。（教材P14第11题）

教学课件六、拓展阅读我们认识了百分数，其实还有千分数、万分数，让我们一起来了解下吧。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第1课时圆柱的认识（1）

教学课件

一、新课引入上面这些物体的形状有什么共同特点？

教学课件二、例题讲解

教学课件二、例题讲解茶叶生活中圆柱形的物体。

教学课件二、例题讲解观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？圆柱的底面都是圆，并且大小一样。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。圆柱上、下两个面是底面。底面底面圆柱的侧面是曲面。侧面圆柱是由3个面组成的。

教学课件二、例题讲解观察这两个圆柱，他们的高矮和底面有什么关系？他们的高矮是由底面之间的距离决定的。

教学课件二、例题讲解底面底面侧面高请观察它们是圆柱的高吗？你发现了什么？圆柱的两个底面之间的距离叫做圆柱的高。圆柱有无数条高,长度相等。

教学课件二、例题讲解如下图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。转动起来像一个圆柱。想一想：转出的图形和长方形有什么关系？长方形的长圆柱的高长方形的宽圆柱的底面半径

教学课件三、新知运用（）（）（）（）（）1.下面哪些图形是圆柱？在（）里画“√”。√√√圆柱是由3个面组成的，圆柱的底面都是圆，并且大小一样，圆柱的侧面是一个曲面。（教材P19第1题）

教学课件2.标明下面圆柱的底面、侧面和高。底面三、新知运用底面侧面高底面底面侧面高底面底面侧面高（教材P17做一做第1题）

教学课件3.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的？底面半径和高分别是多少？圆柱（1）是以AB或CD为轴旋转而成的，底面半径是2cm，高为1cm。圆柱（2）是以AC或BD为轴旋转而成的，底面半径是1cm，高为2cm。ABCD2cm1cm一个长方形可能转出两个形状不同的圆柱。（1）（2）三、新知运用（教材P17做一做第2题）

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？底面:两个圆，大小相等侧面:一个曲面高:底面之间的距离，有无数条底面底面侧面高

教学课件五、课后作业

完成课时练习册。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第2课时圆柱的认识（2）

教学课件底面:两个圆，大小相等侧面:一个曲面高:底面之间的距离，有无数条底面底面侧面高1.标明下面圆柱的底面、侧面和高。一、新课引入底面底面侧面高

教学课件

（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示沿高剪开，再展开。二、例题讲解

教学课件

（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示沿高剪开，再展开。二、例题讲解沿高剪开圆柱侧面：长方形

教学课件二、例题讲解这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？

教学课件底面底面二、例题讲解

教学课件底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面二、例题讲解

教学课件底面的周长底面高底面我们发现，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。二、例题讲解

教学课件三、新知运用1.下面是同一个圆柱的展开图，说一说每个图是怎样展开的。图1是把圆柱的侧面沿高剪开，展开后可得一个长方形；图2是把圆柱的侧面随意剪开，展开后可得一个不规则图形；图3是把圆柱的侧面斜着剪开，展开后可得一个平行四边形。（教材P18做一做第1题）

教学课件三、新知运用2.一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？长：3.14×5×2=31.4（cm）宽：20cm答：它的长是31.4cm，宽是20cm。茶叶

茶叶长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。（教材P18做一做第2题）

教学课件3.折一折或卷一卷，想一想：能得到什么立体图形？写在（）里。三、新知运用（）（）（）长方体正方体圆柱长方体相对的两个面相同；正方体六个面都是相同的正方形；圆柱是由3个面组成的，两个底面是相同的圆，侧面展开是一个长方形。（教材P19第2题）

教学课件4.下面哪个图形是圆柱的展开图（单位：cm）？2236.28444203332三、新知运用将圆柱展开，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高，所以第一个图形是圆柱的展开图。（教材P19第3题）

教学课件5.如下图，上排图中，切完后的截面或剪完后展开的侧面分别是什么形状？连一连。三、新知运用（教材P19第4题）

教学课件6.把一张长方形的纸横着或竖着卷起来，可以卷成什么形状？三、新知运用横着卷起来竖着卷起来（教材P19第5题）

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

教学课件五、课后作业

完成课时练习册。

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第3课时圆柱的表面积

教学课件

1.圆柱有（）个面，圆柱上、下两个面叫做（）,它们是完全相同的两个()。

2.圆柱有一个曲面，叫做(

)。圆柱两底之间的距离叫做(),圆柱的高有(）。

3.圆柱的侧面沿高剪开，得到一个（），长方形的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。一、新课引入底面底面侧面高底面侧面无数条3圆高长方形底面周长高

教学课件一、新课引入长方体和正方体的表面积指的是什么？长方体和正方体6个面的总面积就是它们的表面积。

教学课件二、例题讲解圆柱的表面积指的是什么？

教学课件二、例题讲解底面底面高底面的周长底面底面底面的周长高沿高剪开在前面的学习中，我们已经知道圆柱是由哪几部分组成的，那怎么求圆柱的表面积呢？侧面观察上图，你发现了什么？圆柱的表面积是指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。

教学课件二、例题讲解圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积你会计算圆柱的侧面积吗？圆柱的底面积呢？

教学课件二、例题讲解圆柱的侧面积＝长方形的面积

＝长×宽＝底面周长×高沿高剪开底面底面高底面的周长侧面用字母表示为：直接计算：S＝Ch侧利用直径计算：S＝πdh侧利用半径计算：S＝2πrh侧圆柱底面面积：S＝πr2底面

教学课件二、例题讲解圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积S＝S+2S圆柱侧面底面S＝ch+2πr2圆柱要计算圆柱的侧面积需要知道哪两个条件？计算圆柱的侧面积需要知道底面周长和高，或者是直径和高，或者是半径和高。

教学课件一顶厨师帽近似圆柱形，高30cm，帽顶直径20cm，做这样一顶帽子大约要用多少面料？（得数保留整十数）二、例题讲解求大约要用多少面料，就是求帽子的表面积。（1）帽子的侧面积：3.14×20×30=1884（cm²）（2）帽顶的面积：3.14×（20÷2）²=314（cm²）（3）需要用的面料：1884+314=2198≈2200（cm²）答：做这样一顶帽子大约要用2200cm²的面料。实际使用的面料要比计算的结果多一些，所以这类问题往往用“进一法”取近似数。

教学课件三、新知运用1.求下面各圆柱的侧面积。

（1）底面周长是1.6m，高是0.7m。

S侧面积=1.6×0.7=1.12（m²）

（2）底面半径是3.2dm，高5dm。

S侧面积=3.14×3.2×2×5=100.48（dm²）直接计算：S＝Ch侧利用半径计算：S＝2πrh侧（教材P21做一做第1题）

教学课件答：这张商标纸的面积是314cm2

。2.一个圆柱形罐头的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是10cm。这张商标纸的面积是多少？2×3.14×5×10＝314(cm2)请你想一想，求商标纸的面积就是求什么？求商标纸的面积就是求圆柱形罐头的侧面积。利用半径计算：S＝2πrh侧三、新知运用（教材P20做一做）

教学课件3.小亚做了一个笔筒，她想给笔筒的外侧面和外底面贴上彩纸，大约需要用多少彩纸？（得数保留整十数）3.14×8×13+3.14×（8÷2）²=376.8（cm²）答：至少需要用376.8平方厘米彩纸。求需要多少彩纸就是求一个侧面和一个底面的面积之和。三、新知运用（教材P21做一做第2题）

教学课件四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积S＝S+2S圆柱侧面底面S＝ch+2πr2圆柱

教学课件五、课后作业

完成课本“练习四”第22页第1题、第2题

教学课件通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件人教版·六年级下册第4课时练习四

教学课件1.求下面各圆柱的表面积。（单位：cm）一、复习巩固3.14×40×3+3.14×（40÷2）²×2=2888.8（cm²）（教材P22第1题）知识点1圆柱的表面积

教学课件1.求下面各圆柱的表面积。（单位：cm）一、复习巩固（教材P22第1题）知识点1