2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗《望岳》鉴赏试题）

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗《望岳》鉴赏试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题要求：根据你对古诗《望岳》的理解，将下列句子补充完整，每空1分，共10分。1.岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。，。2.欲穷千里目，。会当凌绝顶，。3.《望岳》的作者是唐代伟大的现实主义诗人，他被后人尊称为“”。4.“阴阳割昏晓”一句中，“阴阳”指的是，这句诗生动地描绘了泰山高大雄伟的形象。5.《望岳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请用不超过20个字回答：。二、选择题要求：下列每题都有四个选项，请根据你对古诗《望岳》的理解，选择最符合题意的选项，每题2分，共20分。1.下列哪个字最能体现《望岳》这首诗的意境？（）A.高B.远C.壮D.静2.“齐鲁青未了”一句中的“齐鲁”指的是（）A.两个国家B.两个朝代C.两个地区D.两个山脉3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中，“造化”指的是（）A.人类创造力B.大自然C.化学变化D.宗教信仰4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的心情？（）A.惊叹B.悲伤C.坚定D.伤心5.《望岳》这首诗的体裁是（）A.词B.曲C.诗D.歌6.“岱宗”指的是（）A.泰山B.华山C.衡山D.嵩山7.“青未了”一句中的“青”指的是（）A.颜色青色B.青草C.青山D.青云8.“割昏晓”一句中的“割”字用得非常生动，它形象地描绘了（）A.太阳的光芒B.泰山的山峰C.泰山的阴影D.泰山的巍峨9.《望岳》这首诗的韵脚是（）A.了、了、诗、小B.了、了、岳、小C.如何、秀、晓、小D.如何、了、晓、小10.下列哪个选项不是《望岳》这首诗的特点？（）A.意境雄伟B.语言优美C.情感真挚D.风格豪放三、简答题要求：根据你对古诗《望岳》的理解，回答下列问题，每题5分，共15分。1.简述《望岳》这首诗的写作背景。2.分析“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”这两句诗的写作手法。3.《望岳》这首诗中，有哪些词语最能体现泰山的高大雄伟？请列举三个并简要说明。四、作文题要求：请你以“我心中的泰山”为题，写一篇不少于200字的作文，可以参考《望岳》这首诗，表达你对泰山的感受和理解。三、简答题要求：根据你对古诗《望岳》的理解，回答下列问题，每题5分，共15分。1.简述《望岳》这首诗的写作背景。在我教学的时候，总会跟孩子们说，写诗啊，都是有个故事的。杜甫这首《望岳》，就是他年轻的时候，大概二十四五岁，刚离开家乡，到山东去游历时看到的景象。那时候的杜甫，年轻气盛，对什么都充满了好奇和向往。泰山，作为中国五岳之首，那可是神山，很多人都没去过，但杜甫却有机会亲眼见到，这让他兴奋不已。你看他诗里写的，“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”那语气，就透着一股子好奇和惊叹。所以啊，这首诗写的就是他第一次见到泰山时的那种震撼和敬佩之情。我告诉孩子们，写诗不光要写出景，更要写出自己的心，杜甫就是把他的心都放在诗里了。2.分析“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”这两句诗的写作手法。这两句诗啊，我是这样跟孩子们解释的。首先，“岱宗”就是泰山的尊称，用在这里，就表明了诗人对泰山的敬重。然后，“夫如何”这三个字，就像是一个设问，非常口语化，就像我们在跟朋友说，“泰山到底怎么样啊？”这立刻就吸引了读者的注意力，让人想知道接下来要说什么。接着，“齐鲁青未了”，这一句就用了借代的修辞手法，“齐鲁”是古代齐国和鲁国的所在地，在泰山脚下，这里代指泰山所处的位置和它的高大，因为泰山在齐鲁大地之间，所以它的青翠颜色就望不到边了。我告诉孩子们，这句诗就像一幅画，画出了泰山连绵不断、苍翠欲滴的样子，让人感觉泰山非常雄伟，跟周围的景物都不一样。而且，“青未了”这三个字，用得非常传神，把泰山的雄伟和壮丽展现得淋漓尽致。3.《望岳》这首诗中，有哪些词语最能体现泰山的高大雄伟？请列举三个并简要说明。在我教学的时候，我会让孩子们找一找诗里哪些词最能体现泰山的高大雄伟。我觉得有三个词特别能代表泰山的特点。第一个是“割”，在“阴阳割昏晓”这句诗里，一个“割”字，就把泰山的高大写活了。我告诉孩子们，你想想，泰山那么高，把山南山北分成白天和黑夜，就像一把大刀一样，“割”开了昏晓，这画面感是不是特别强？第二个词是“绝”，在“会当凌绝顶”这句诗里，“绝顶”就是最高的顶点。一个“绝”字，就突出了泰山的高，好像没有什么能比它更高的了。我告诉孩子们，这个“绝”字，就把泰山的雄伟和壮丽展现得淋漓尽致，让人感觉泰山是那么的高不可攀。第三个词是“小”，在“一览众山小”这句诗里，“小”字用得非常巧妙，通过看泰山，觉得其他的山都变得很小了。我告诉孩子们，这个“小”字，是通过对比，突出了泰山的高大，就像一个巨人，站在那里，其他的山都成了他的脚下了。这三个词，“割”“绝”“小”，就像三把钥匙，打开了泰山雄伟壮丽的大门，让我们感受到了泰山的高大和壮美。四、作文题要求：请你以“我心中的泰山”为题，写一篇不少于200字的作文，可以参考《望岳》这首诗，表达你对泰山的感受和理解。在我的心中，泰山是一座神圣的山。每当我读到杜甫的《望岳》，那雄伟壮丽的景象就会浮现在我的眼前。我想象着，站在泰山之巅，俯瞰群山，那种豪迈和壮阔，一定会让人心潮澎湃。泰山不仅仅是一座山，它更是一种精神的象征，代表着中华民族的坚韧和不屈。我喜欢泰山，喜欢它的雄伟，喜欢它的壮丽，更喜欢它所代表的精神。我希望有一天，我能够亲自去登上泰山，亲身感受那种震撼和敬佩，去体会那种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。泰山，是我心中的神山，是我永远的精神支柱。本次试卷答案如下一、填空题答案及解析1.《望岳》的作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫，他被后人尊称为“诗圣”。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。非常凑数，阴阳割昏晓，会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗是杜甫《望岳》中的名句，表达了诗人对泰山雄伟景色的赞美和征服泰山的决心。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌原文的记忆，以及对作者和文学称号的了解。杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌内容广泛，反映了唐朝安史之乱前后的社会现实，具有很高的艺术价值。他被誉为“诗圣”，因为他的诗歌成就非常高，对后世影响深远。此题的答案直接来源于诗歌原文和文学常识。2.欲穷千里目，更上一层楼。会当凌绝顶，一览众山小。解析：此题同样考查学生对《望岳》诗歌原文的记忆。这两句诗是杜甫《望岳》中的名句，表达了诗人对泰山雄伟景色的赞美和征服泰山的决心。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌原文的记忆，以及对作者和文学称号的了解。杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌内容广泛，反映了唐朝安史之乱前后的社会现实，具有很高的艺术价值。他被誉为“诗圣”，因为他的诗歌成就非常高，对后世影响深远。3.《望岳》的作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫，他被后人尊称为“诗圣”。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌作者和文学称号的了解。杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌内容广泛，反映了唐朝安史之乱前后的社会现实，具有很高的艺术价值。他被誉为“诗圣”，因为他的诗歌成就非常高，对后世影响深远。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌作者和文学称号的了解。4.“阴阳割昏晓”一句中，“阴阳”指的是山的南山北，这句诗生动地描绘了泰山高大雄伟的形象。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“阴阳”在这里指的是山的南山北，因为泰山很高，把山南山北分割成明暗不同的两个部分，所以用“阴阳”来形容。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“阴阳”在这里指的是山的南山北，因为泰山很高，把山南山北分割成明暗不同的两个部分，所以用“阴阳”来形容。5.《望岳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请用不超过20个字回答：不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌所表达的思想感情的把握。这首诗表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌所表达的思想感情的把握。这首诗表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。二、选择题答案及解析1.C.壮解析：此题考查学生对《望岳》诗歌整体意境的理解。“壮”字最能体现《望岳》这首诗的意境，因为这首诗描绘的是泰山的雄伟壮丽的景象，充满了壮阔的氛围。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌整体意境的理解。“壮”字最能体现《望岳》这首诗的意境，因为这首诗描绘的是泰山的雄伟壮丽的景象，充满了壮阔的氛围。2.C.两个地区解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中地理知识的理解。“齐鲁”指的是古代齐国和鲁国的所在地，在泰山脚下，这里代指泰山所处的位置和它的高大，因为泰山在齐鲁大地之间，所以它的青翠颜色就望不到边了。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中地理知识的理解。“齐鲁”指的是古代齐国和鲁国的所在地，在泰山脚下，这里代指泰山所处的位置和它的高大，因为泰山在齐鲁大地之间，所以它的青翠颜色就望不到边了。3.B.大自然解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“造化”在这里指的是大自然，因为这句诗是说大自然把神奇秀美的景色都汇聚在泰山了。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“造化”在这里指的是大自然，因为这句诗是说大自然把神奇秀美的景色都汇聚在泰山了。4.C.坚定解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点句子的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人坚定的信念和决心，要登上泰山之巅，俯瞰群山。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点句子的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人坚定的信念和决心，要登上泰山之巅，俯瞰群山。5.C.诗解析：此题考查学生对《望岳》诗歌体裁的了解。《望岳》是一首五言古诗，属于诗歌体裁。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌体裁的了解。《望岳》是一首五言古诗，属于诗歌体裁。6.A.泰山解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中地理知识的理解。“岱宗”指的是泰山的尊称，因为泰山是五岳之首，所以用“岱宗”来称呼它。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中地理知识的理解。“岱宗”指的是泰山的尊称，因为泰山是五岳之首，所以用“岱宗”来称呼它。7.C.青山解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“青未了”一句中的“青”指的是青山，因为这句诗是说泰山的青翠颜色望不到边了。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“青未了”一句中的“青”指的是青山，因为这句诗是说泰山的青翠颜色望不到边了。8.B.泰山的山峰解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“割昏晓”一句中的“割”字用得非常生动，它形象地描绘了泰山的山峰高耸入云，把山南山北分割成明暗不同的两个部分。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中重点词语的理解。“割昏晓”一句中的“割”字用得非常生动，它形象地描绘了泰山的山峰高耸入云，把山南山北分割成明暗不同的两个部分。9.D.了、晓、小解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中押韵的理解。《望岳》这首诗的韵脚是了、晓、小，因为这三个字在诗歌中押韵。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌中押韵的理解。《望岳》这首诗的韵脚是了、晓、小，因为这三个字在诗歌中押韵。10.A.意境雄伟解析：此题考查学生对《望岳》诗歌特点的理解。选项A“意境雄伟”不是《望岳》这首诗的特点，因为这首诗的语言风格比较朴实，没有雄伟的意境。解析：此题考查学生对《望岳》诗歌特点的理解。选项A“意境雄伟”不是《望岳》这首诗的特点，因为这首诗的语言风格比较朴实，没有雄伟的意境。三、简答题答案及解析1.简述《望岳》这首诗的写作背景。答案：杜甫的《望岳》写于他青年时期，大约二十四五岁，刚离开家乡，到山东去游历时看到的景象。那时候的杜甫，年轻气盛，对什么都充满了好奇和向往。泰山，作为中国五岳之首，那可是神山，很多人都没去过，但杜甫却有机会亲眼见到，这让他兴奋不已。我告诉孩子们，写诗啊，都是有个故事的。解析：此题考查学生对《望岳》这首诗的写作背景的了解。杜甫这首《望岳》，就是他年轻的时候，刚离开家乡，到山东去游历时看到的景象。那时候的杜甫，年轻气盛，对什么都充满了好奇和向往。泰山，作为中国五岳之首，那可是神山，很多人都没去过，但杜甫却有机会亲眼见到，这让他兴奋不已。我告诉孩子们，写诗不光要写出景，更要写出自己的心，杜甫就是把他的心都放在诗里了。2.分析“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”这两句诗的写作手法。答案：首先，“岱宗”就是泰山的尊称，用在这里，就表明了诗人对泰山的敬重。然后，“夫如何”这三个字，就像是一个设问，非常口语化，就像我们在跟朋友说，“泰山到底怎么样啊？”这立刻就吸引了读者的注意力，让人想知道接下来要说什么。接着，“齐鲁青未了”，这一句就用了借代的修辞手法，“齐鲁”是古代齐国和鲁国的所在地，在泰山脚下，这里代指泰山所处的位置和它的高大，因为泰山在齐鲁大地之间，所以它的青翠颜色就望不到边了。我告诉孩子们，这句诗就像一幅画，画出了泰山连绵不断、苍翠欲滴的样子，让人感觉泰山非常雄伟，跟周围的景物都不一样。而且，“青未了”这三个字，用得非常传神，把泰山的雄伟和壮丽展现得淋漓尽致。解析：此题考查学生对《望岳》这首诗的写作手法的分析能力。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”这两句诗运用了设问和借代的修辞手法，生动形象地描绘了泰山的雄伟景象。首先，“岱宗”就是泰山的尊称，用在这里，就表明了诗人对泰山的敬重。然后，“夫如何”这三个字，就像是一个设问，非常口语化，就像我们在跟朋友说，“泰山到底怎么样啊？”这立刻就吸引了读者的注意力，让人想知道接下来要说什么。接着，“齐鲁青未了”，这一句就用了借代的修辞手法，“齐鲁”是古代齐国和鲁国的所在地，在泰山脚下，这里代指泰山所处的位置和它的高大，因为泰山在齐鲁大地之间，所以它的青翠颜色就望不到边了。我告诉孩子们，这句诗就像一幅画，画出了泰山连绵不断、苍翠欲滴的样子，让人感觉泰山非常雄伟，跟周围的景物都不一样。而且，“青未了”这三个字，用得非常传神，把泰山的雄伟和壮丽展现得淋漓尽致。3.《望岳》这首诗中，有哪些词语最能体现泰山的高大雄伟？请列举三个并简要说明。答案：在我教学的时候，我会让孩子们找一找诗里哪些词最能体现泰山的高大雄伟。我觉得有三个词特别能代表泰山的特点。第一个是“割”，在“阴阳割昏晓”这句诗里，一个“割”字，就把泰山的高大写活了。我告诉孩子们，你想想，泰山那么高，把山南山北分成白天和黑夜，就像一把大刀一样，“割”开了昏晓，这画面感是不是特别强？第二个词是“绝”，在“会当凌绝顶”这句诗里，“绝顶”就是最高的顶点。一个“绝”字，就突出了泰山的高，好像没有什么能比它更高的了。我告诉孩子们，这个“绝”字，就把泰山的雄伟和壮丽展现得淋漓尽致，让人感觉泰山是那么的高不可攀。第三个词是“小”，在“一览众山小”这句诗里，“小”字用得非常巧妙，通过看泰山，觉得其他的山都变得很小了。我告诉孩子们，这个“小”字，是通过对比，突出了泰山的高大，就像一个巨人，站在那里，其他的山都成了他的脚下了。这三个词，“割”“绝”“小”，就像三把钥匙，打开了泰山雄伟壮丽的大门，让我们感受到了泰山的高大和壮美。解析：此题考查学生对《望岳》这首诗中体现泰山高大雄伟的词语的把握能力。在我教学的时候，我会让孩子们找一找诗里哪些词最能体现泰山的高大雄伟