第十课 我的暑假计划说课稿-2025-2026学年小学心理健康川教版一年级下册-川教版

第十课我的暑假计划说课稿-2025-2026学年小学心理健康川教版一年级下册-川教版一、设计思路

本课以“我的暑假计划”为主题，结合一年级下册心理健康教育内容，旨在引导学生学会制定暑假计划，培养时间管理和自我管理能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣，提升心理健康素养。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的自主发展、社会参与和文化传承与创新等核心素养。通过制定暑假计划，学生将学会自我规划，提升时间管理能力，培养责任感和执行力，同时增强对家庭、社会和国家的责任感，促进良好习惯的形成，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：学生能够制定出切实可行的暑假计划。

难点：一年级学生的时间观念和自我管理能力尚在形成阶段，难以独立完成详细的计划。

解决办法：

1.采用小组合作学习，通过同伴互助，共同讨论，引导学生逐步完成计划。

2.教师提供暑假活动建议，帮助学生开阔思路，选择合适的活动内容。

3.通过示例和模板，展示计划书的基本结构和内容，降低学生制定的难度。

4.设定简单明确的目标，引导学生从易到难，逐步提高自我管理能力。四、教学资源

软硬件资源：实物教具（暑假活动海报、计划书模板）、多媒体设备（投影仪、电脑）。

课程平台：心理健康教育专用软件或平台。

信息化资源：网络图片资源（暑假活动图片）、在线教育平台上的相关视频资料。

教学手段：互动白板、PPT演示文稿、小组合作讨论区。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生收集关于暑假活动的图片和故事。

设计预习问题：围绕“我的暑假计划”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你希望暑假做些什么？”“如何安排暑假时间？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解暑假计划的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示暑假活动的图片或视频，引出“我的暑假计划”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何制定暑假计划，包括目标设定、时间安排、活动选择等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的暑假计划，并互相提供建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验制定暑假计划的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制定暑假计划的方法。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握制定计划的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生根据所学知识，制定自己的暑假计划，并准备在下次课上分享。

提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和计划制定的相关书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的暑假计划作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于时间管理和计划制定的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的暑假计划进行反思和总结，提出改进建议。六学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-暑假活动类型介绍：户外探索、家庭手工、社区服务、文化体验等。

-时间管理技巧：如何设定优先级、使用番茄工作法、制定日程表等。

-培养自我管理能力的重要性：目标设定、责任感、执行力等。

-家庭教育在暑假计划中的作用：家长的参与、沟通技巧、共同制定计划等。

-安全教育：户外活动安全、网络安全、交通安全等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与户外探索活动，如参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，拓宽视野。

-组织家庭手工制作，如绘画、手工制品、园艺等，培养学生的创造力和动手能力。

-推荐学生参与社区服务，如环境保护、帮助孤寡老人等，增强社会责任感。

-引导学生参与文化体验活动，如学习民族舞蹈、书法、音乐等，提升文化素养。

-教授学生时间管理技巧，通过时间管理课程或相关书籍，让学生学会合理安排时间。

-建议家长与学生共同制定暑假计划，通过家庭会议等形式，增强家庭成员间的沟通和合作。

-提供安全教育课程或资料，如交通安全、网络安全、防火防灾等，确保学生在暑假期间的安全。

-利用图书馆、书店等资源，推荐相关书籍，如《时间管理魔法书》、《高效能人士的七个习惯》等，帮助学生深入理解时间管理和自我管理的重要性。

-鼓励学生利用在线课程或教育平台，学习更多关于计划制定和目标设定的知识，如Coursera、edX等平台的相关课程。

-组织学生参加时间管理竞赛或夏令营活动，通过实践活动，提高学生的自我管理能力。

-鼓励学生记录自己的暑假日记，通过写作的方式，反思自己的成长和收获。七、教学反思与改进

教学反思与改进

教学是一项持续的学习过程，每一次的授课都是一次实践和反思的机会。在“我的暑假计划”这节课的教学过程中，我有以下几点反思和改进措施：

首先，我发现学生在制定暑假计划时，对于时间管理这一环节的理解和运用还有一定的困难。有些学生在计划中缺乏具体的时间安排，导致计划过于笼统，难以执行。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加时间管理技巧的讲解，比如如何使用时间管理工具，如何设定优先级，如何避免拖延等。同时，我会设计一些实际操作的活动，让学生在实践中学习如何有效地管理时间。

其次，我发现小组讨论在课堂上起到了很好的互动作用，但也有一些学生因为性格内向或者不善于表达，在讨论中参与度不高。为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，让每个学生都有机会表达自己的想法，同时也鼓励学生倾听和尊重他人的意见。

再者，我在教学过程中注意到，有些学生对暑假计划的重要性认识不足，他们可能更倾向于放松和玩耍。为了提高学生对暑假计划的认识，我计划在未来的教学中，增加对暑假计划意义的讲解，比如它如何帮助学生更好地度过暑假，如何培养良好的生活习惯等。

此外，我还发现了一些学生在计划实施过程中遇到的问题，比如如何平衡学习和娱乐，如何处理突发情况等。为了帮助学生解决这些问题，我计划在未来的教学中，引入一些案例分析，让学生通过分析案例来学习如何处理类似的问题。

在改进措施方面，我计划以下几步：

1.设计一份详细的课堂观察记录表，包括学生的参与度、互动情况、学习效果等，以便在教学后评估教学效果。

2.在课后与学生进行个别交流，了解他们对课程的反馈和建议，以及他们在制定暑假计划过程中遇到的具体问题。

3.根据学生的反馈和课堂观察结果，调整教学方法，如增加互动环节、改进案例选择、调整教学内容等。

4.设计一些课后作业，让学生在家长的指导下，尝试解决实际生活中的时间管理问题，并通过作业反馈了解学生的学习情况。

5.定期组织学生分享他们的暑假计划实施情况，通过分享会的形式，让学生互相学习，共同进步。八、板书设计

①本文重点知识点：

-暑假计划的重要性

-时间管理的基本原则

-活动选择与平衡

-实施计划与调