云南省昭通市昭阳区2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷（含答案）

第第页云南省昭通市昭阳区2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成问题。夏季阳光____大地，绿树成荫、鸟语花香，天地间充满了生命的律动。这个季节动物们开始活跃（yuè）起来，蝉在高高的枝头尽情歌唱，声音____，非常悦耳，仿佛在诉说着它们的梦想与经历，诉说夏日的热情与活力。微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的响声，与蝉鸣交织成一首夏日的交响曲。小暑过后，公园里的湖面上，荷花竞相绽（zhàn）放、亭亭玉立，犹如____的花仙子。荷花开了，人们慕（mù）名而来，都想近距离的目睹荷花的____。兴高彩烈的游客不时发出惊异的赞叹。乡村的夏天是孩子们最喜欢的地方。孩子们到树林里抓知了、抓蝈蝈，穿梭（shū）在树林中，热得满头大汗，谁也不喊累。夏天，是一个欢乐美好的季节。它让我们感受大自然的魅力，让我们珍惜生活的每个瞬间，用心去感受这个可爱的夏天。1．文中注音不正确的一项是（）A．跃（yuè） B．绽（zhàn） C．慕（mù） D．梭（shū）2．文中加点词语有错别字的一项是（）A．绿树成荫 B．亭亭玉立 C．兴高彩烈 D．魅力3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．普照此起彼伏载歌载舞尊容 B．照耀跌宕起伏载歌载舞尊容C．照耀跌宕起伏翩翩起舞芳容 D．普照此起彼伏翩翩起舞芳容4．对选段中划线病句的修改正确的一项是（）A．夏天的乡村是孩子们最喜欢的季节。 B．乡村的夏天是最受孩子们喜欢的地方。C．夏天的乡村是孩子们最喜欢的地方。 D．乡村的夏天是最喜欢孩子们的季节。5．对下列句子排序，最恰当的一项是（）①马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息②胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地 ③它们共同组成了一个特殊的生态系统④林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物 ⑤营造了一个个绿洲A．①②④③⑤ B．②①④⑤③ C．②①④③⑤ D．①②④⑤③6．名篇名句默写文以载道，歌以咏志，诗以言情。马致远《天净沙·秋思》中诗人用“，”两句，尽诉游子孤寂愁苦之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白把明月人格化“，”表达对朋友不幸遭贬的深切同情与关怀；王湾《次北固山下》中“，”表现游子的思乡情深。二、综合性学习（7—12题，共12分）学习与探究材料一调查显示，中国每年出版各类图书不下30万种，户均消费图书仅1.75本，可以说是世界最大的图书生产国，但同时可能又是人均最少的阅读国。尤其近些年来，许多人因忙碌生活和工作压力大，远离了图书阅读。在此次国民阅读调查中，超过69%的被调查者认为，读书是重要的，只有1%的人认为图书阅读不重要。在问及不读书的原因时，有49.4%的人认为没有读书的时间。中国人民大学新闻学院副院长喻国明认为，让人们阅读愿望难以实现很重要的一个原因是图书的“贵族化”倾向，他在公开场合不断说：“现在的书价确实高，动不动三四十元一本，我都劝我的学生，尤其是那些来自贫困山区的学生不要买书了。”他认为，图书的减价、免费趋势将势不可挡。郝振省说，目前我国应试教育制度明显，读书更多是功利性的，目标指向具体、眼光过近。许多人考上大学后，就觉得完成某一阶段任务而不再想看书。相当多的青少年缺乏阅读习惯，将阅读视为强加的任务，而体会不到读书能改变命运的千古真理和阅读的乐趣。材料二中学生阅读现状调查表学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时阅读经典名著所占的比重27.8%39.2%45.6%7．阅读材料一的内容，说说影响我国阅读量的原因有哪些？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．请认真阅读材料二中的“中学生阅读现状调查表”，用简洁的语言写出你探究出的两条结论（不得出现数字）。阅读名著选段，回答问题。A他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。B“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．A、B两个选段分别选自《朝花夕拾》中的名篇《》和《》。10．A、B两个选段都分别对“他”进行了详细的描绘，请结合原著内容任选其一，对“他”进行简要评价。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________临写与鉴赏11．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。12．楷书又称正书，其特点是：形体方正，笔画平直。下列书法作品中属于楷书的一幅是（）A． B． C． D．三、阅读（13—25题，共32分）阅读下面这首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。13．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（）A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。14．诗中划线句子描绘了大海怎样的景象？有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：东汉末大臣；②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。15．解释下列句子中加点词语的意思。俄而雪骤骤：撒盐空中差可拟差：初为魏郡太守为：而深奇爱之奇：16．用现代汉语翻译下列句子。①未若柳絮因风起。_____________________________________________________________________________________________②太后诏问所食几何？_____________________________________________________________________________________________17．【甲】文作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。秋天的黄昏丁立梅①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地，像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。19．对本文内容的理解和分析有误的一项是（）A．从“河堤”、“从河堤往下看”、“河堤上”、“村庄在田野尽头”这些词和短语可知本文是以空间顺序来描写景物的。B．第①段中的“吞”字写出了城市灯光亮得早，与乡下的黄昏形成对比。C．第⑤段中“繁华落尽的大片田野”在秋天的黄昏显得沉寂和忧伤。D．第⑦段“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”此句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。20．文章第⑦⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．结合全文内容，说说你如何理解作者认为的“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。总有人在默默地爱着你李良旭①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸睑，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！”④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！”⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦糊味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！”⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福……⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！”⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！”⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！”⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。”⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！”⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？”⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来……22．请用简要的语言概括外婆默默地爱着“我”的两件事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．按要求赏析句子。①妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。（从修辞手法的角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。（从人物描写的角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱⋯⋯”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）26．请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：这就是我题目二：那一次，我真▲要求：①若选题目二，请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人信息和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．D4．C【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

（3）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．ABC.正确

D.有误，“梭”应读“suō”

故答案为：D2．ABD.正确；

C.有误，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”

故答案为：C3．本题考查词义辨析。“普照”意思是普遍地照耀，强调范围的广泛，无遗漏。夏季阳光通常是大面积地覆盖大地，用“普照”更能体现出阳光洒满整个天地间的那种全面性与开阔感。“照耀”只是表示光线照射，相比之下，“普照”更贴合语境中对夏季阳光充满整个世界，带来生机与活力的描绘，所以此处应选“普照”。“此起彼伏”指这里起来，那里落下，表示连续不断。文中用来形容蝉在枝头的鸣叫声，一只蝉叫完另一只接着叫，声音接连不断，形象地描绘出蝉鸣的此起彼伏的状态。“跌宕起伏”主要形容事物多变，不稳定，多用来形容情节、音调等，不适合形容蝉鸣的声音状态，所以这里应选“此起彼伏”。“载歌载舞”意思是边唱歌，边跳舞，形容尽情欢乐。一般用于形容人的欢乐场景。“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，常用来描绘姿态优美的舞者或像舞者一样优美的事物。文中将荷花比作花仙子，用“翩翩起舞”来形容荷花在微风中轻轻摇曳的优美姿态，更为恰当，所以选“翩翩起舞”。“尊容”多含讽刺意味，用于形容不好看或令人厌恶的容貌，或者用于调侃、诙谐的语境中，在此处形容美丽的荷花不合适。“芳容”是美称他人的容颜，用于形容荷花的美丽容貌，表现出人们对荷花的欣赏与赞美之情，所以这里用“芳容”。

故答案为：D4．本题考查病句辨析与修改。“乡村的夏天是孩子们最喜欢的地方”可知，词语搭配不当。

故答案为：C5．【答案】C【解析】【分析】①句中有“在林中”这个词语，一看就是顺承②中的“胡杨林”，所以首句为②；①4句交代动植物都生活在胡杨林中，构成一个生态系统，所以是第二、三句；③句中的“它们”是指文中的动植物，所以排第四句；最后以⑤句中的“绿洲”作尾句，结束全段。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】夕阳西下；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边【解析】【分析】在马致远《天净沙・秋思》中，诗人用“夕阳西下，断肠人在天涯”两句，通过描绘夕阳西下的景象，烘托出断肠人在天涯的孤寂愁苦之情，将游子浪迹天涯的羁旅之思表达得极为深切。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里李白把明月人格化，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，把自己对友人的关心与同情寄托于明月，让明月伴随友人一直到夜郎以西，借明月传情，巧妙地抒发了对朋友不幸遭贬的深切关怀。王湾《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，作者借北归的大雁来抒发自己的思乡之情，想问归雁能否将自己的家书带到洛阳，委婉地表现出游子对故乡的深深思念。故答案为：夕阳西下；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．①工作忙碌，生活压力大。②有部分人认为阅读不重要。③部分人没时间读书。④图书价格贵。⑤应试教育，读书功利性强。⑥青少年缺乏阅读习惯，体会不到阅读的快乐。8．①随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。②随着年级的递增，阅读经典名著所占的比重越来越大。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。7．本题考查提炼和概括。生活忙碌与工作压力大：结合“许多人因忙碌生活和工作压力大，远离了图书阅读”这句话直接表明了生活忙碌与工作压力大是影响人们阅读量的一个重要原因。在现实生活中，人们为了生计奔波，工作任务繁重，时间被各种事务填满，很难抽出时间来阅读。例如，一位上班族可能每天要花费大量时间在通勤、工作会议和完成任务上，下班后又可能要处理家庭琐事，几乎没有时间静下心来阅读一本书。图书价格高(图书“贵族化”倾向)：结合“现在的书价确实高，动不动三四十元一本图书的'贵族化’倾向”这明确指出了图书价格高是影响阅读量的原因之一。对于一些消费者来说，尤其是收入较低的人群，较高的书价可能会让他们望而却步。比如，贫困山区的学生可能因为书价过高而无法购买书籍，从而减少了阅读的机会。应试教育制度明显：结合读书更多是功利性的，目标指向具体，眼光过近。许多人考上大学后就不再想看书”这体现了应试教育制度下，人们的阅读往往是为了应对考试，缺乏真正的阅读兴趣和习惯。在这种教育式下，学生们可能会为了提高成绩而阅读一些指定的教材和辅导书籍，但对于其他类型的书籍则缺乏兴趣。一旦完成了学业目标，如考上大学后，很多人就不再有阅读的动力。缺乏阅读习惯：结合“相当多的青少年将阅读视为强加的任务，体会不到读书的乐趣，缺乏阅读习惯”这说明缺乏阅读习惯也是影响阅读量的一个因素。对于青少年来说，如果阅读是被强加的任务，他们很难从中体会到乐趣，也就难以养成阅读的习惯。在现代社会中，各种电子产品和娱乐方式的普及也使得青少年更容易被吸引，而忽略了阅读。据此你分析即可。

故答案为：①工作忙碌，生活压力大。②有部分人认为阅读不重要。③部分人没时间读书。④图书价格贵。⑤应试教育，读书功利性强。⑥青少年缺乏阅读习惯，体会不到阅读的快乐。8．本题考查提炼和概括随着年级升高，中学生每日可供自由阅读的时间减少：结合“从七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间从1.5小时减少到0.5小时”这直接表明了随着年级的升高，中学生的学习任务逐渐加重，课程难度增加，作业量也相应增多，导致他们可供自由阅读的时间减少。例如，七年级的学生可能作业相对较少，有一定的时间进行阅读，但到了九年级，面临中考的压力，学生们需要花费更多的时间在学习上，几乎没有多少时间用于自由阅读。随着年级升高，中学生阅读经典名著所占比例增加：结合文章语句可概括为：“从七年级到九年级，阅读经典名著所占的比例从27.8%提升到45.6%。”这说明随着年级的上升，中学生的认知水平和阅读能力不断提高，他们开始能够理解和欣赏一些更有深度和内涵的文学作品，如经典名著。同时，学校教育也在一定程度上引导学生阅读经典名著，使得中学生阅读经典名著的比例增加。

故答案为：①随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。②随着年级的递增，阅读经典名著所占的比重越来越大。【答案】9．《从百草园到三味书屋》；《五猖会》10．①寿镜吾，极方正、质朴、博学又有些严厉。②父亲，重视孩子教育，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。9．本题考查名著故事情节。在《从百草园到三味书屋》这篇文章中，作者鲁迅详细描述了自己在三味书屋读书时的情景。其中对寿镜吾老先生的刻画较为细致，文中提到老先生有一条戒尺，虽有罚跪的规则但都不常用，更多的是通过大声督促“读书”来管理学生。而且当读到一些他认为极好的文章时，会有微笑、仰头、摇着并将头拗过去的神态动作描写，这些细节都与选段A中的内容高度吻合，所以选段A出自《从百草园到三味书屋》。《五猖会》讲述的是作者小时候盼望观看迎神赛会的急切心情，以及父亲在其即将出发去看会时让他背书的一段经历。选段B中“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句，鲜明地体现了父亲要求作者背书从而影响他去看会的情节关键，与《五猖会》的核心内容相符，所以选段B是选自《五猖会》。

故答案为：《从百草园到三味书屋》；《五猖会》10．本题考查名著人物。寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，在《从百草园到三味书屋》选段里可以看出寿镜吾先生为人方正、质朴，在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。从《五猖会》选段可以看出父亲的教育内容艰深，教育方式单一，没有关注、激发儿童的兴趣。

故答案为：①寿镜吾，极方正、质朴、博学又有些严厉。②父亲，重视孩子教育，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。【答案】11．治、生、薄、致、属、鄞、通、不、得、是、由、地、而12．A【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。11．以下是挑选出的12个不同简体字并临写在米字格内：治、生、薄、致、属、鄞、通、不、得、是、由、地、而。

故答案为：治、生、薄、致、属、鄞、通、不、得、是、由、地、而12．A.字体较为规整，笔画较为平直，符合楷书特点。

B.字体较为潦草，不符合楷书特点。

C.字体较为随性，不符合楷书特点。

D.字体较为圆润，不符合楷书特点

故答案为：A【答案】13．C14．描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。（大意对即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。13．ABD.正确；

C.有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，“以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度”不当。

故答案为：C14．本题考查对作者思想情感的理解。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。

故答案为：描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。（大意对即可）【答案】15．急；大体；担任；特别16．①不如比作风吹柳絮漫天飞舞。②皇太后召见他问他日食的情况。17．从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等）家庭气氛。18．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬从小就聪明。祖父黄琼，起初担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后下达命令问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的部分就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，并且认为黄琬十分特别，十分喜爱他。15．本题考查对文言实词的理解。①句意：不久，雪下得大了。骤：急。②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。③句意：担任魏郡太守。为：担任。④句意：认为黄琬十分特别，十分喜爱他。奇：特别。

故答案为：急；大体；担任；特别。16．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：未若，不如，不及；因，趁、乘。②中重点词语有：诏，召见。

故答案为：①不如比作风吹柳絮漫天飞舞。②皇太后召见他问他日食的情况。17．本题考查对文章内容的概括。“寒雪”点明了时间和天气状况，在寒冷的雪天里进行家庭活动，为整个场景奠定了一个特定的环境基础，也暗示了家人围聚在一起的温馨，外面虽寒，屋内却暖。“内集”表明是家庭内部成员的聚会，体现了家族成员齐聚一堂的情景，这种家族团聚是营造和谐家庭氛围的前提条件，大家在一个相对私密、亲近的空间里互动交流。“欣然”一词生动地描绘出谢太傅的神态，他在这样的家庭聚会中，心情愉悦，对与儿女讲论文义这件事充满兴趣和热情，这种积极的情绪也会感染家庭中的其他成员，使得整个氛围更加欢快。“大笑”则直接展现出家庭讨论过程中欢乐的高潮部分，兄子和兄女各抒己见，谢太傅对他们的回答有所反应而大笑乐，说明大家在交流中没有拘束，能够自由地表达观点，并且彼此之间相互欣赏、包容，进一步体现出家庭气氛的融洽、和谐与轻松。通过这些关键词所描绘的场景、人物神态和情绪等方面，可以看出这个家庭在进行文化交流活动时，成员之间关系亲密，交流平等自由，充满了欢声笑语，是一种非常融洽、和谐、欢快且轻松的家庭气氛，在这样的家庭环境里成长，有利于培养家族成员的文化素养和良好的品德修养，也为后世展现了古代家庭文化生活的美好画卷，让读者感受到家庭文化传承与和谐家庭氛围构建的重要性。

故答案为：从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等）家庭气氛。18．本题考查比较阅读。甲文中的“公大笑乐”是对谢太傅的神态描写，表明他对谢道韫的表现十分满意，也从侧面表现了谢道韫的才华；乙文中的“琼大惊”是对黄琼的神态描写，表现黄琼对孙女聪明机智的惊喜之情，从侧面描写表现了黄琬机智过人。据此分析比较作答即可。

故答案为：【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。【答案】19．C20．运用插叙回忆童年的美好，表现了秋天的收获（晚开的棉花）带给我们的幸福与温暖；表达了对母亲深深的怀念之情，使文章内容更充实；也为下文第⑨段人生因简单因单纯而更容易得到快乐的议论做铺垫。21．①秋草慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；②繁华落尽的大片田野沉寂、安静，教人学会不计较得失；③晚开的棉花带给人们幸福与温暖，让人们明白人生因简单因单纯，更容易得到快乐；④人与牛的相依为命，让人们体会到尘世间最不可或缺的一种情感；⑤村庄中炊烟你中有我，我中有你，互不设防，让人感受和睦融洽、坦诚相待的美好；⑥黄昏时母亲的呼唤让人温暖、让人留恋。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。19．ABD.正确。

C.有误，“繁华落尽的大片田野”在秋天的黄昏显得沉寂和安静，没有忧伤。

故答案为：C20．本题考查插叙在文章中的作用分析。第⑦⑧段“你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”“最开心的事是冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来”可知，主要写了童年自己在棉花上打滚和跟在母亲捻籽儿的事情，是对童年生活的美好回忆，满含对母亲深深的怀念；秋天是收获的季节，满含对秋天的赞美；联系第⑨段“人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了”可知，第⑦⑧段为下文的抒情、议论做铺垫，使文章更加紧凑。

故答案为：运用插叙回忆童年的美好，表现了秋天的收获（晚开的棉花）带给我们的幸福与温暖；表达了对母亲深深的怀念之情，使文章内容更充实；也为下文第⑨段人生因简单因单纯而更容易得到快乐的议论做铺垫。21．本题考查内容的理解与归纳。文章第③段是一个过渡段是对下文描写乡村秋天黄昏的总起，所以答案就是下文的写景段中寻找，下文写道：“这是草的暮年，慈祥得如老人一样。”“你疲惫奔波的心，突然止息”“田野不说话，它安静在它的安静里，岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失”“黄昏下，她的剪影，就像一幅画”，这些句子可以看出，作者认为“秋天的黄昏，最为安详与丰满”，是因为秋天的黄昏秋草慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界等等。

故答案为：①秋草慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；②繁华落尽的大片田野沉寂、安静，教人学会不计较得失；③晚开的棉花带给人们幸福与温暖，让人们明白人生因简单因单纯，更容易得到快乐；④人与牛的相依为命，让人们体会到尘世间最不可或缺的一种情感；⑤村庄中炊烟你中有我，我中有你，互不设防，让人感受和睦融洽、坦诚相待的美好；⑥黄昏时母亲的呼唤让人温暖、让人留恋。【答案】22．①妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；②替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。23．①运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，表现了“我”没了信心，面对母亲时心理压力之大。②运用动作及神态描写。表现了外婆的善良与智慧，表达了“我”对外婆的感激之情。24．题目巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。25．【示例1】我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。【示例2】我想到了“信任”。这篇文章中，“我”在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的路。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。22．本题考查内容的概括。在妈妈参加家长会后给“我”烤红薯并听“我”讲故事：在妈妈参加家长会回来，“我”等待妈妈的咆哮时，外婆从厨房走出来，给“我”一个烤红薯，还拉“我”到厨房，让“我”接着讲《神雕侠侣》的故事。“外婆一把拉过我的手说：'跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢!””“我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒”。外婆通过这种方式转移了“我”的注意力，缓解了“我”因妈妈可能的责备而产生的紧张和压力，给予我”温暖和关爱。参加家长会回来给“我”买烤红薯并巧妙鼓励“我”：外婆主动要求参加家长会，回来后给“我”买烤红薯，还告诉妈妈老师说“我”学习有进步且被推荐到学校讲故事比赛。“外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：‘快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。’”“外婆兴奋地说：‘老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢!’外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢不透的光芒”。外婆用善意的谎言和温暖的举动鼓励“我”，让“我”建立自信，从而使“我”在学习上取得进步，体现了外婆对“我”默默的关爱和用心良苦的鼓励。

故答案为：①妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；②替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。23．本题考查句子的赏析，①“妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。”修辞手法赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比作“泄了气的气球”。生动形象地写出了妈妈的叹息给“我”带来的巨大心理压力，使“我”感到沮丧和失落，就像泄了气的气球一样失去了上升的动力。这个比喻将抽象的心理感受具象化，让读者更能深刻地体会到“我”在面对妈妈叹息时的无奈和无力感。②“外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒”，人物描写赏析：这句话运用了神态描写。“俏皮地向我眨了眨睛”生动地刻画了外婆活泼、可爱的形象，表现出外婆的乐观和对“我”的关爱。外婆的这个动作传达出一种温暖和鼓励，让“我”感受到外婆的支持和信任。同时，“眼睛里有种琢磨不透的光芒”又给读者留下了悬念，让人好奇外婆心中的想法，也暗示了外为了鼓励“我”可能采取了一些特别的方式。这种描写使外婆的形象更加丰满，也为后文情节的发展埋下了伏笔。

故答案为：①运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，表现了“我”没了信心，面对母亲时心理压力之大。②运用动作及神态描写。表现了外婆的善良与智慧，表达了“我”对外婆的感激之情。24．本题考查标题的含义。点明主题：标题直接揭示了文章的核心主题，即无论在何种情况下，总有人在默默地爱着主人公。在文中，外婆对“我”的爱就是这种默默的爱。从给“我”烤红薯，到参加家长会后对“我”的鼓励，外婆用她笨拙而真诚的方式爱着“我”，让“我”感受到了温暖和力量。通过这个标题，强调了爱的普遍性和无私性。在生活中，我们常常会忽略那些默默爱着我们的人，这个标题提醒读老去关注身边那些默默付出的爱，珍惜这份温暖。设置悬念：“总有人”这个表述比较宽泛，没有明确指出是谁在爱着“你”，这就引发了读者的好奇心，让读者想要去文中寻找这个默默爱着主人公的人是谁，从而吸引读者继续阅读下去。“默默地爱着”也给人一种神秘感，让读者好奇这种爱是如何表现的为什么是默默的，进一步激发了读者的阅读兴趣。升华情感：标题中的“默默地爱着”传达出一种深沉、内敛的情感。这种爱不是张扬的、热烈的，而是在不经意间流露出来，让人在感受到爱的同时，也被这种默默付出的情感所打动。它使文章的情感得到了升华，不仅仅是讲述一个关于爱的故事，更是让读者体会到这种默默的爱所带来的力量和影响，引发读者对亲情、关爱等情感的深入思考。

故答案为：题目巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。25．本题考查开放性阅读。这篇文章让我深刻地感受到了“爱”与“成长”的紧密联系。文中的外婆用她笨拙却无比真诚纯粹的爱，守护着“我”的成长。每次在“我”因为学习问题面临妈妈的压力时，外婆总是适时地出现，用烤红薯和听“我”讲故事的方式，给予“我”温暖和鼓励。这种爱不是惊天动地的付出和奉献，而是在生活中的细微之处，默默地给予支持。外婆在听到“我”讲故事时的专注和赞赏，让“我”感到自豪，也增强了“我”的自信心。她参加家长会后，即使可能只是为了鼓励“我”而说了善意的谎言，但却实实在在地成为了“我”成长的动力。“我”从一开始学习进步不大、内心充满压力，到后来自信心膨胀、考试成绩一次比一次进步，这个过程正是在外婆的爱中逐渐实现的成长。外婆的爱就像春雨，无声地滋润着“我”这棵小树苗。她不会用华丽的语言表达爱，但她的每一个行动都充满了爱。这种爱让“我”在面对困难和压力时，整颗心都变得柔软起来，也有了勇气去努力和进步。我们在成长的道路上，或许都会遇到像外婆这样默默爱着我们的人。他们的爱可能很笨拙，可能不被我们立刻理解，但他们的付出和奉献却始终如一地陪伴着我们，推动着我们不断成长。我们应该珍惜这份爱，用自己的成长和进步来回报他们的守护。

故答案为：【示例1】我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。

【示例2】我想到了“信任”。这篇文章中，“我”在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的路。26．【答案】例文1：这就是我我，茫茫人海中平凡的一员，但又有着独特的色彩。我有一头乌黑的短发，干净利落。一双不大却炯炯有神的眼睛，仿佛能洞察世间万物。我的脸上总是洋溢着自信的笑容，给人一种温暖的感觉。我是一个性格开朗的人。在学校里，我总是能和同学们打成一片，无论是讨论学习问题，还是分享生活中的趣事，我都乐在其中。我喜欢用幽默的语言逗大家开心，让紧张的学习氛围变得轻松愉快。记得有一次，班上的一位同学因为考试失利而心情低落，我便走到他身边，给他讲了几个笑话，不一会儿，他的脸上就露出了笑容。我的开朗不仅让自己拥有了许多朋友，也给身边的人带来了快乐。我也是一个热爱阅读的人。书籍是我最好的朋友，每当我拿起一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。我可以跟随书中的人物一起冒险，感受他们的喜怒哀乐；也可以从书中学习到丰富的知识，拓宽自己的视野。在阅读的过程中，我常常会被书中的情节所打动，有时甚至会为书中人物的遭遇而落泪。阅读让我变得更加成熟和理智，也让我学会了思考人生。我还有一个梦想，那就是成为一名优秀的作家。我喜欢用文字表达自己的情感和想法，希望我的作品能够给读者带来启发和感动。为了实现这个梦想，我每天都会坚持写作，不断提高自己的写作水平。我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现。这就是我，一个开朗、热爱阅读、有梦想的女孩。我知道自己还有很多不足之处，但我会不断努力，让自己变得更加优秀。

例文2：那一次，我真感动在我的记忆中，有许多令人感动的瞬间，但那一次的经历，却让我至今难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去商场购物。当我们走出商场时，天空中突然下起了鹅毛大雪。我们赶紧跑到公交站台，等待公交车的到来。可是，等了很久，公交车都没有来。寒风刺骨，我冻得瑟瑟发抖。妈妈看到我冻得通红的脸，心疼地把我紧紧地搂在怀里。就在这时，一位清洁工阿姨走了过来。她穿着一件单薄的工作服，戴着一顶破旧的帽子，脸上布满了皱纹。她看到我们在寒风中等待公交车，便走过来对我们说：“这里很冷，你们去那边的候车室等吧。”妈妈感激地对阿姨说：“谢谢您，我们在这里等一会儿就好了。”阿姨笑了笑，说：“没关系，候车室里暖和一些，别把孩子冻坏了。”说完，阿姨便转身离开了。看着阿姨离去的背影，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬天，阿姨的一句关心的话，让我感受到了人间的温暖。那一刻，我真的很感动。过了一会儿，公交车来了。我们上了车，坐在温暖的车厢里，我的心情久久不能平静。那位清洁工阿姨的身影一直在我的脑海中浮现，她的善良和