建设书香校园实施方案

建设书香校园实施方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，

方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书

面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的2022建

设书香校园实施方案，希望对大家有所帮助。

建设书香校园实施方案篇1

一、指导思想：

在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社

会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使

人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻XX市教育局XX市

第X届读书节活动的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进

新教育实验，并结合市教育工会〃爱岗敬业，铸造师魂〃系列活动，

营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在〃悦读〃中

健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以〃阅读，让校园溢满书香〃

为主题的读书节活动方案：

二.活动目标：

1、营造浓浓的〃阅读，让校园溢满书香〃的读书氛围，促进幼儿

园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大

的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，

培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期

阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期

阅读行为习惯。

三.读书节活动主题：

阅读，让校园溢满书香。

四、读书节活动时间：

2022年x月x日----x月x日。

五、活动步骤：

（一）宣传发动阶段

1、传达第x届读书节活动精神。

2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

（二）读书环境的创设

1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师

健康身心发展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠

道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长

积极参与读书的宣传广告和标语。

（三）读书活动的策略

1、教师读书

A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

B、开展1—2次教师读书体会沙龙。

C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。计广大教师

利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极

的态度投入到教学实践中来。

D、教师节开展〃爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛。

E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与

大家共享。

2、幼儿读书

A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣

和良好习惯。

B、开展班级多中形式的读书活动。

C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班

幼儿诗歌、唐诗朗诵等。

3、亲子阅读

A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读

书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会,

把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。

C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家

长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活

动中来。

（四）总结表彰，活动延伸，升华

根据近一年读书活动的开展，于x月底进行一次读书节评比活动，

把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口

语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读

书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。

让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体

师生将以此为契机,共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地,

构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

建设书香校园实施方案篇2

一、指导思想

营造〃书香校园〃，引导学牛博览群书，增长见识，让学牛在阅

读中快乐成长。

二.目标

真正地让小学生〃多读书，读好书〃，提高小学生的语文素养。

努力形成〃书香班级〃、〃书香年级〃、书香校园〃。

三、具体内容

L阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。弓I导小学生合理使

用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡

片，学会上网查找资料。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价

能力、想象能力等。指导学生写读书笔记等。一、二年级写填空式读

书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和

感想相结合的形式。

2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目

性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、

朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、

小组之间互相介绍自己喜爰的书籍。

3、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论

是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识。无论是精美绝伦

的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，

书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展

的战略高度来引领教师和学生，形成〃与书为伴〃、〃与书为友〃的

良好读书风尚，实现’读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧,

读书使人高尚，读书使人文明〃目标。

4、前期准备

鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。

利用美术课，指导学生制作书签一张。

5、活动现场形式

时间：中午。

地点：图书馆。

L一、二年级学牛每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式

读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，

并用自己的读书卡片换取书签一张。

2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。

建设书香校园实施方案篇3

我们中国有句古话叫〃开卷有益〃，读书是一个人获取知识的重

要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历

史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标

准》指出：''阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美

体验的重要途径。〃强调〃要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，

增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。〃

为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提

高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究

决定，在全班开展"书香班级读书〃活动，具体实施方案如下：

一、活动目的

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，

通过开展〃和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋〃系列读书

活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读

书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶

冶情操，获取真知，树立理想！

二.活动目标

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，

净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提

fWlo

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛

围，为营造书香校园奠定基础。

三■活动主题

L我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一牛的精神家园。

3、书香班级，书香教师，书香学生。

四、活动内容

读书、诵经、阅报。

〃读书〃，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，

推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于xx万字。

〃诵经〃，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，

诵读古诗、词、文。

〃阅报〃，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅

读X分钟。

五■活动实施

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目

标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、

各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读

书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(3)定期组织一次〃读书计划书展示会〃。

2、举办读书博览会：

(1)、每个学生每学期要读x本书以上，并精读其中x篇文章。

(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办〃读书博览会〃，以〃名

人名言〃、〃书海拾贝〃、〃我最喜欢的_〃、〃好书推荐〃等小板

块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得

体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言

和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2)班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

Q)读书活动中，班里召开题为〃我是这样建立小书库的〃班队会，

大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班

级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

Q)为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好

书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。

(2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立〃好书交换站〃，定

期举行〃好书换着看〃的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心

得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和

交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、

报刊剪缉、废纸篓中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，

表扬先进，激励后进。

(2)每x个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书

爱好者。

建设书香校园实施方案篇4

为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生〃走进五千年文明、

品读祖国经典美文〃，与经典为友、与名著为伴。引导师生在读书中

学会做人、学会思考、学会认知。努力营造浓郁的书香校园文化，特

制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改甚的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进

一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识

源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课

堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学牛的综合素质，扎

扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种〃翰墨书香满校园〃的良好氛围，使阅读真

正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导〃我与好书同行〃的思想,努力践行〃我读书，我快

乐，我成长〃的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好

书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造

良好的读书氛围，推行书香班级，书香学校，书香家庭的建设。

三.活动措施：

1.加强组织

建立以校长为主的阅读组织机构。班级要有阅读组织，班主任、

语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能

力的学生任读书组织委员。

2.营造氛围

加强〃书香校园〃环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园

醒目的位置张贴或书写创建〃书香校园〃的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强〃书画班级〃环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，

黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环

境。

3.落实活动

Q)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自

己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书

柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间,一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天

在家自觉读书。

(3)明确阅读要求。

要求学牛：做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、

警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

4.落实评价

(2)学校每学期要进行〃书香少年〃、〃书香家庭〃、〃书香班级〃

的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班〃书香校园〃建设情况纳入评估项目。同时，不

定期开展阶段性的系列交流W评比活动。

建设书香校园实施方案篇5

主题介绍：

读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读

书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪

教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，

培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整休文明形象。因此木年

度〃书香校园”主题确立为〃文明，从读书开始〃。

口号：

读书成就文明人生，文明成就读书梦想。

活动内容：

L〃书香校园”的环境建设

①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标

语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。

②设计班级〃书香园地〃。由班级定期张贴〃好书推荐〃〃名人

名言〃〃好书大家读"〃读书感悟〃〃读书心语〃等文章。

③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，

采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕

主题充实书柜。（可根据学校书架安装情况完善）

④开放学校图书馆。专人负责图书馆,鼓励学生借阅，保证全校

师生要有书读，每天定时向学生开放。

⑤教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊

报纸等。

2、考核机制

学校布置的常规要求，定期进行检查评比。评比结果加入考核分。

3、制度建立

①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，

借阅成册。

②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。

4、常规活动

①在班主任的组织下,进行晨读、午读、晚读（亲子共读）各二十分

钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。

②语文课堂上』组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老

师制定符合本学年的诵读内容。

③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，

形成书目，推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。

形成书面文字。

④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空

间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。

⑤学校将召开书香校园的启动仪式。

5、专题讲座

学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导

读等相关讲座。

6、读书实践活动

①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记

内容可以根据书中某个观点，某个句名言展开讨论。也可写读书心得

和体会。每篇字数在xx字左右。

②教师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书

笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。

建设书香校园实施方案篇6

根据《xx市教育局关于开展营造书香校园活动的指导意见》的精

神，经研究决定，我校书香校园建设开始启动，特制定如下方案。

一.书香校园建设的意义

建设书香校园，是增强师生文化底蕴的必然选择，是提高学校软

实力的有效手段，是广大师牛实现发展和人牛幸福的必要途径。我校

通过此项活动的开展，旨在提高教师理论素养、激发学生阅读兴趣、

丰富学校教育生活、丰厚学校文化底蕴，提升学校办学品位，创设书

卷气、学习化、人文化的校园文化生态。

二、书香校园建设的内容

1.确立XX中学书香校园活动主题，创建领导小组。

用书香校园活动主题，来导航师生读书的方向，引领师生的思想、

情感、行为，提高读书的向心力。学校结合实际情况和发展需要，确

立读书主题。读书主题的确定由学校统一制定或各读书活动组织来确

定，在读书主题的基础上，开展相关阅读活动。

成立以校长为核心的书香校园建设领导小组，通过组织保障，确

保开展读书活动的制度化、常态化。组织机构如下：

2.成立多维度读书组织，构建我校读书学习共同体。

构建多样化的读书学习型组织，是保证读书交流、分享读书经验、

展示读书成果的有效载体，学校下设以下读书学习型组织：

(1)干部读书组织；

(2)教研组读书组织；

(3)班主任读书组织；

(4)行政人员读书组织。

读书组织的建立，要有负责人，并制定相应的读书制度、读书方

案和活动计划。各读书组织一旦建立，就形成相对较为稳定的读书学

习共同体，在全校进行公示。

3.提供营造书香环境的设施及经费保障，展现学校文化气息。

(1)各学习组织进行阅读阵地建设。利用各教研组办公室、学生

班级、校园网站、过道、宣传栏、墙报、黑板报等阅读阵地，促进阅

读交流。

(2)加强学校图书馆、阅览室建设，保证购买一定数量的经典著

作、教育理论书籍、学习用书和其它教育刊物，保证教师和学生借阅。

学校建立借阅相应的台账。

(3)读书活动的开展保障经费支持，学校根据各读书组织负责人

所制定的读书方案和活动计划合理划拨经费，保证读书活动科学、有

序开展。

4.丰盈读书活动形式,展示读书成果，交流读书经验。

(1)定期开展学生经典诵读活动；

(2)定期开展不同层次的学生和教师读书报告会；

(3)教师撰写关于读书的文章、论文，学校定期开展征文评选活

动；

(4)教师撰写读书笔记和读书心得，将撰写读书笔记、读书心得

的结果纳入教师业务考核。

三.书香校园建设的步骤

1第一阶段(20xx年4月FOXX年6月)：创建阶段。统一思想，

全员学习，学校各读书学习组织的建立初具规模。

2.第二阶段(20乂乂年9月-20乂乂年6月)：实施阶段。书香校园

建设的实施阶段，各组织根据读书方案和计划开展各类读书活动。

3.第三阶段（20xx年6月―20xx年10月）：学校评估阶段。对各

读书学习组织开展的活动进行验收，对优秀的读书组织和读书个人进

行表彰。

4.第四阶段：稳定发展阶段。各读书组织稳定成熟，通过自发组

织读书活动，促使教师和学生的读书习惯得到固化。

四、书香校园建设的要求

1.学校干部要真正参与，要身体力行，做读书的表率。

2.各读书学习组织的负责人，是书香校园建设的责任人，各负责

人要根据各组织制定的活动方案进行监督、检查、评价，并注意过程

资料的积累和佐证（如：图片、总结、方案等）。

3.各组织要结合实际，充实和规范阅读活动的内容。教师要读经

典名著、教学专著、教育心理学等书籍。学生读书主题可围绕亲情、

友谊、勤俭、孝道等方面选择。

4.积极参加郑州市组织的各项读书活动，如〃道德课堂读书活

动〃、〃郑州市经典诵读活动〃、"中学评议课外名著读书活动〃等

活动。

建设书香校园实施方案篇7

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进

程，形成读书氛围，养成读书习惯，促进校园文化，为创建学习型学

校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓

宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥

有快乐积极的人生。

二.活动主题：

让书香伴我们成长

三■活动口号：

〃与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。"

〃腹有诗书气自华，最是书香能致远。〃

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年

级）、《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论

语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五.活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（10月10日——10月16日）

1、制定读书节活动方案，细化读书节各项活动。

2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园标语，班级出黑板报，

公众号宣传。

第二阶段：活动阶段（10月18H—11月26日）

重点开展以活动：

1、开展古诗诵读〃六百计划〃通过公众号每周发布两首古诗，供

孩倒门积累,6年时间能够积累600首古诗。

2、开展线上家长学校活动，调动家长的学习积极性，把家庭教育

和家庭文化文化素质提升结合起来，促进学习型家庭的建立。

3、开展建立家庭〃小书架〃活动，亲子共读活动有力营造书香家

庭氛围。

4、开展《家长大家堂》《学生佳作》《全民朗读》《古诗六百计

划》等依托学校公众号的校刊活动。全方位展示学生的书香能力。

5、开展主持人竞赛活动，以海选带动多数，以精英赛带动优质，

让同学们通过主持人比赛提升朗读能力，表达能力，撰稿能力。

6、开展古诗词竞赛活动，以中华优秀古诗文竞赛激发学生的古诗

文诵读热情，提高文化素养。

7、开展〃让劳动在生活中绽放光彩〃征文比赛，全面提升学生的

写作能力。

8、开展班级的读书交流会活动，对必读书阅读情况全面检验。

9、开展晨读，课前诵读活动，在时间上保证读书效果，让郎朗读

书声回荡在校园中。

10、建立青年教师书香互动交流群，大家在群里晒一晒自己的读

书练功情况，营造积极向上的学习氛围，争做学习型教师。

第三阶段：总结评比阶段（11月27日——12月3日）

1、集中表彰主持人大赛的冠亚季军和优秀选手

2、表彰书香班级

3、书香家庭

4、十佳读书好少年。

5、书香教师

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，公众号要把读书节

活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的

爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各

种形式的读书活动。

3、每个班级要积极地参与学校各项活动，保质保量的完成学校的

读书节相关活动。

4、学校会对全校同学的古诗积累和读书笔记进行专项的检查和督

促，让全体同学积极地行动起来。

建设书香校园实施方案篇8

在xx年10月26日，我校接到鸡西市教育局下发的《鸡西市教育

局关于印发鸡西市中小学书香校园建设方案的通知》鸡教普[xxxx]

18号。我校以鸡西市中小学〃书香校园〃建设方案为蓝本，从我校实

际情况出发，培养全校师生多读书、读好书的文化生活习惯，不断提

升全体师生的文化素养，积极营造浓厚的校园文化氛围，认真贯彻实

施建设〃书香校园〃的活动，特制订本方案。

一、指导思想

学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要源泉来自于书籍。在

〃书香校园〃活动中，让学生全面了解社会主义核心价值观，从而树

立国家荣誉感，集体责任感，个人使命感。在丰富多彩的〃书香校园〃

的活动中，汲取知识，开阔眼界，增长见识，提高素养。通过〃书香

校园〃的建设，不仅提高师生的综合素质，而且积极有效的促进学校

教育教学的质量，使山密二中教育教学环境更加优良！

二、活动目的

1、在〃书香校园〃活动中，落实《语文课程标准》中各学段的阅

读目标，引导学生以经典好书为友，培养学生良好的读书习惯，提高

阅读能力，拓展学生知识面，提升学生的素养，进一步营造浓厚的读

书氛围，促进书香校园建设。

2、阅读教学需要〃与书为伴〃的教师，积极倡导〃与书为伴〃的

思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教

育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

3、通过开展〃书香校园〃活动，引导老师、家长一同参与读书活

动，营造良好的读书氛围，推动学习型班级、学习型学校、学习型家

庭的建设。

三、活动范围

山密二中全体师生

四、活动时间安排

L制定计划阶段（每年9月份）

学校于每年秋季开学初制定新一学年度的《〃书香校园〃活动实

施方案》，方案包括〃书香校园〃建设活动的措施，常规读书活动安

排，读书月活动安排，经典诵读活动安排，读书汇报安排等。

2、活动实施阶段（每年9月一次年7月）

学校按照制定的活动方案，有计划、有成效地开展活动，促进书

香校园氛围的营造和学生阅读能力的提升。读书活动有主题、过程有

记载、时间有保障、推进有措施、展示有特色、汇报有亮点、阶段有

总结。

学校和教师要为学生固定读书时间，一般为：早晨阅读、午间阅

读、自习课阅读、双休日阅读和假期阅读。提倡并鼓励学生每天在家

自觉读书不少于半小时，在校集体诵读（学习）经典的'时间每周不少

于1小时。

3、专题读书活动月

①校本主题读书月（每年10-11月）0学校确定读书主题，教师

要负责分学段向学生推荐有意义、适合学生阅读的书籍。学校将要开

展演讲比赛、读后感、读书小报、朗读比赛、做读书笔记等丰富多彩

的读书活动，采用班级赛和校级赛相结合的方式开展，在月底或学期

中学校组织一次全校性阅读成果展示。

②经典诵读读书月（每年3月―4月）。学校开展丰富多彩、形式

多样的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展评，课本剧、

德育故事表演等活动给学生创建展示的平台；班级举行以〃经典诵读〃

等为主题内容的班队会，评选〃诵读之星〃、〃古诗词之星〃等；学

校组织〃经典诵读大赛〃，每学期评选〃诵读优秀班级〃。

五、活动组织机构

书香校园领导小组：

组长：刘晓丹；

副组长：卢明星、朱立君、王岩、高涵；

组员：姜富秋、杨惠英、周丽娟、郭俊玲、侯远萍、刘湘萍、赵

月波、吕龙泉、张晓丽、宋华、于秀凤、刘丽秋、孙明阁、李志宏、

王丽君、郑伟、聂文慧、赵金秋及全体班主任。

六、活动内容

1、〃书香校园”的环境建设

阅读需要氛围,氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，

学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标

语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生置身

在其中，耳濡目染，潜移默化的受到有益熏陶。

②设计班级〃书香园地〃。由班级定期张贴〃好书推荐〃〃名人

名言〃〃好书大家读〃〃读书感悟〃〃读书心语〃等文章，由同学们

自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,

在班级中形成良好的读书氛围。

③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，

采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕

相关阅读主题充实书柜。

③开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校

师生要有书读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工

作，通过不断丰富书目，全方位开放图书馆，将图书馆的效益发挥到

最大化。

④教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊

报纸等。

⑤创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空

间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。

⑥充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

2、具体实施过程

学校活动的两大主体，一个是学生，一个是老师。也是建设〃书

香校园〃活动的最终受益者。教学相长，相辅相成。

(1)学

教者学：准则——让学生学的，老师首先要学会。不仅学会,还

得学精学透。这样才能有的放矢，游刃有余。

学生学：要读书，首先要会读书。会选书，会读书。就得掌握恰

当读书方法。

在语文阅读课上，教师注意读书方法的指导，尤其要让学生掌握

探究性阅读的方法。教授给学生如何做读书笔记的方法，由浅入深，

由粗到细，由概括到具体的科学合理的做读书笔记的方法。

(2)读

每个学段的年级，根据《语文课程标准》中的阅读目标，选择的

适合的读本阅读；以班级为单位可以共读一本书，这样便于交流读书

心得和感悟。读书时间的安排比较灵活，有固定的时间，如晨读，午

读，课上读等，也可以用零散的时间，自习课，课间，回家自读等为

了保证有书可读，我们可以买，可以借阅，可以互换等方式。

建议教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专着，

强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教

师在阅读中，激发兴趣，弓I发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(3)做

做计划：每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计

划；

各班级制定创设〃书香班级〃计划。

设计班级书香园地。设计〃书香校园〃黑板报

做笔记：要求学生做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、

名人名言、警句、歇后语等，也可以适当写些自己的读书体会。

学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全

体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

做〃书香校园〃网站

做〃书香校园〃广播站

(4)讲

课前讲：利用语文课开展课前3—5分钟〃背名篇、讲故事〃。

(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，语文教师可根据本科内容，

灵活安排，推广此活动。

(5)展

开展主题班会活动：各班利用班会课开展〃书香校园〃读书主题

活动

学生读书笔记展评活动：每位学生有专一的阅读笔记。语文教师

要负责学生阅读书目的筛选。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确

的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老

师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。学校定期组织学

生开展有关的读书实践活动。如：〃我的读书名言〃征集活动，〃读

书的乐趣〃小报展览活动等。在月底或学期中学校组织一次全校性阅

读成果展示。

(6)演

学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过表演课本剧、德育故

事等活动给学生创建展示的平台；用自身感悟，诠释文学作品。

⑺评

学校每学期要进行〃读书明星〃、〃书香班级〃的评比活动，将

〃书香班级〃建设情况纳入年终考核，并给予适当的物质和精神奖励。

评比〃书香家庭〃：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要

正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要

以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并

给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

A要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

B建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,

内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(8)赛

学校定期组织学生开展有关的读书实践活动的比赛。如：中华诗

歌散文精品朗诵比赛，〃读书改变了我〃征文比赛，〃享受读书之乐

趣，品经典之茗香〃演讲比赛等

七、活动要求

1、加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、

促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施,

成立专门的〃创建书香校园〃活动小组充分调动班干部和学生的积极

作用，为活动提供各方面的支持和保障。

2、规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要

有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。

3、确保落实。

各班级要以〃内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈〃为原

则，各个学年组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主

任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

建设书香校园实施方案篇9

一、指导思想

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能

与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充

溢我们的校园，实践木校〃促进学生全面发展，满足人民教育需求〃

的办学理念，本学年，我们将启动营造〃书香校园〃读书活动。我们

将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、

有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓

宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下

坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，

让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

二.活动目标

1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的

读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种〃书声琅琅，书

香满校园〃的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导〃我与好书同行〃的思想，努力践行〃我读书，我快

乐，我成长〃的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质

获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国

传统美德的熏陶，培养良好的品性。

4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到

提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三.主要工作

（一）、创设良好的阅读氛围。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书

的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外

部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕

校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传

版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说

话。

其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的〃书香班级〃

的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，

制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读

园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文

章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；

在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设〃格言栏〃、

〃成语苑〃、〃诗歌园〃等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优

秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末〃书香班

级〃的考核中。（与少先队工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读

课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、

交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天

下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能

使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便

成为一种习惯，一种乐趣。

（二）、设立年级部主要负责人。

学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负

责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织

工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读

书负责人。

（三）、落实活动。

教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

L书香校园行动党员篇——〃读书先锋队〃活动。突出党员在读

书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛

围。

2、书香校园行动群团篇——〃读书俱乐部〃活动。突出读书活动

的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动,

（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活

动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

3、建立〃教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，

要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好〃同读一本书〃和〃自选

经典〃活动。

（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读,

读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

（3）表彰奖励。建立〃一补二评三赠"机制。一是补助教师报刊

征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠

送图书。

（4）开展与学生〃同读一本书〃、〃同背一首诗〃〃同过一个节

（读书节）〃活动。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系

通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在

备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。

学生读书系列——学生是书香校园的主人。

L每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）

低年级一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级一做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美

词句进行仿写）

高年级一做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、

阅读赏析、阅读收获等）

2、开展丰富多彩的阅读活动。

①开好〃班级读书会〃。学校要组织各班每月举办一次〃班级读

书会〃，组织学牛展示汇报自己近期的阅读收获。以〃名人名言〃、

〃书海拾贝〃、〃我最喜欢的、〃好书推荐〃等小板块，向同学们介

绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级

中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童

文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，

第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟

古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进

行考核。

③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生

实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

低年段：精彩故事会

中年段：读书交流会

高年级：〃与经典同行〃主题阅读展示活动（主题队活动）

④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）

⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末

作文测试有机结合。

⑥举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。

⑦发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办〃读书乐〃栏目，

分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。

（此项工作由各年段负责人组织，各班自主投稿，每月末将根据投稿

情况和录用情况对班主任和语文教师进行考核加分。）

3、开展好每学期一次的〃校园读书节〃活动。（其中安排一场

〃亲子读书活动〃）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织

不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话

故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。

5、开展〃每月一星〃推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，

在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

6、继续开展好〃班级图书角”活动，提倡开展〃好书交换看〃的

活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的〃跳蚤书市〃的活动。

7、确定3个读书时间。

（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的

课外读本；

（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；

（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

8、建设好〃学生阅览室〃，为〃读书课〃提供方便。同时每天下

午放学后安排一个班级到阅览室阅读（〃学生阅览室〃读书活动轮流

表另列）。

9、拟订〃学生读书卡〃，原则上由学生本人及其家长认真做好有

关的记录。

10、开展〃书香班级〃的申报、验收和表彰工作。每学期一个循

环。凡获得〃书香班级〃荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。

（〃书香班级〃达标验收试行办法另列。）

11、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的

年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价

等德育评价手段充分利用起来，为打造〃书香校园〃，帮助每个学生

切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。

家庭读书系列——家庭是整个社会的一个细胞

1、开展〃亲子读书〃活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、

热爰母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期结合〃校园读书

节〃开展一次全校性的〃亲子读书活动〃，邀请家长一起参加。〃亲

子读书〃活动基本要求如下：

(1)父母应督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，

按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具

体由班主任确定。)

(2)有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学

校〃小学生读书目录〃)。

(3)学校为学生量身定做《小学生必读书目100种》，1-6年级

的学生根据自己的情况制定《个人读书计划》。家长平时要关心孩子

的课外阅读情况，并给予一定的指导。

(4)开展父母与孩子〃同读一本书〃活动。

(5)有条件的家庭，可开展〃网上读名著〃等活动。定期(如每

月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2、辅助措施。

(1)开展〃亲子读书〃优秀家庭--一书香家庭的推荐评比与表彰。

(2)印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

(3)围绕读书活动，充实家长会、冢长学校的活动内容。

(4)注意发挥家长委员会的作用"吏其成为我校书香行动有力的

支持者、宣传者和直接参与者、建设者。(5)拟订好〃亲子读书〃手

册(可与〃学生读书卡〃有机结合)。

(四)、落实评价。

(1)每位学生要建立自己的〃读书成长册〃。可让学生进行个性

化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、

读书获奖记载等。

(2)学校每学期要进行〃读书小标兵"、〃书香班级〃、〃书香

家庭〃、〃书香教师〃的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)加强学校图书馆网站建设，各班艰据相关栏目每月定时上传

相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级

和五星班级的考评之中。

书香校园活动初步安排

第一学期

九月：

L营造书香校园活动启动仪式。

2、家庭阅读情况调查问卷，下发《书香校园行动告家长书》，利

用家长会宣传书香校园活动，发动全体家长积极支持并参与读书活动，

号召家长争创〃书香家庭〃。

3、〃书香班级〃环境布置，建立班级图书角，班级阵地主要体现

书香氛围。

4、下发古诗文积累目录。

5、成立〃读书乐〃栏目(聘任负责老师和小播音员)，启动新学

期红领巾广播台。

6、各班围绕学校计划制定班级读书计划，并指导学生及家长指定

个人阅读计划。

7、成立教师读书俱乐部，形成相关制度，明确新学期阅读书目，

定期参加读书交流活动。

十月；

L跳蚤书市

2、精彩故事会(低年段)

十一月：

3、红领巾广播台〃读书乐〃栏目播音。

4、全校第一轮朗读比赛。

5、中高年级阅读竞赛

十二月：

1、〃与经典同行〃优秀主题阅读展示活动。（高年段）

2、〃亲子读书活动〃（与家长开放日活动整合）

一月

红领巾广播台"读书乐〃栏目播音。

第二学期：

三月：

红领巾广播台”读书乐〃栏目播音。

四月：

L写作考级活动。

2、〃优秀采蜜集〃展评

五月；

L评比〃书香班级〃、〃书香家庭〃、〃读书小标兵〃

2、读书活动总结。

注：各班需根据学校图书馆网站的栏目每月及时上传相关材料，

此项工作也将纳入教师业务考核和班主任考核。

建设书香校园实施方案篇10

为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高,

使课外阅读成为广大师牛的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文

底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，

举办〃书香校园〃系列活动。

一、指导思想

围绕实现〃两大战略转型〃总体目标，坚持〃八向八要〃工作原

则，落实〃四个年〃活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风

建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和弓I导全校师生在阅读中

开拓视野，努力把学校打造成〃学校有书香气，老师有书卷气，学生

有书生气〃的书香校园。

二、活动主题

〃书香校园〃

三、活动对象

全体在校生、教职工

四、活动时间

XX年3月至5月

五、主办单位

团委、图书馆

六、活动内容策划

（-）读经典名著，增文化底蕴

1.〃品读增益”——大学生读书活动月

书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自

华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4

月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。

2.〃满腹经纶〃——举办读后感征文比赛

以〃品读经典,建设书香校园〃为主题，抒发自己读书心得和感

受，写下对书籍的认知。

具体要求：征文题目自拟，体裁不限。要求主题鲜明、结构严谨，

字数宜在3000字以内。作品均使用Word文档排版,A4纸打印，行

距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋

体4号）。投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及

联系方式。征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一

提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到xxx,

（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止

时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉

证书和奖品。（注：班级要求为14日下周一9点10分前以班级为单位

各班负责此事人员按每个寝室至少2份，现极分子每人一份不占每寝

室2份的要求上交辅导员）

3.〃书学子之风华，画青春之活力,摄书香之校园〃——书法、

绘画、摄影比赛

（1）书法作品：4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表

演，所需用品由图书馆负责提供。欢迎同学们积极参与活动。师生也

可以自备作品送至图书馆一楼。

具休要求：休裁不限。草书、篆书需附译文。硬笔书法作品，尺

寸大小不超过A4纸；毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。

⑵绘画作品：形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都

可，尺幅最小不小于16开，最大不超过8尺整张。

（3）摄影作品：应反映校园风貌或学习、生活等内容，图片为jpg

格式，分辨率不低于72DPIz长度与宽度均不应少于1024像素。

以学院为单位统一提交参赛作品，并注明姓名、所在学院、班级

及联系方式，送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月16日。活动将

评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品，部分优秀作

品将在图书馆展出。（注：班级要求有此特长学生按要求上交，14日下

周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员上交辅导员处。）

4.〃好书大家读〃——读者推荐新书活动

引导读者品读经典，欣赏美文，陶冶情操，激发读者的读书热情。

提交时请注明姓名、所在学院、班级及联系方式，电子版送至图书馆

一楼还书处，截止时间：4月27日。（注：班级要求为24日前以专业

为单位负责此事人员按每个寝室至少1份上交辅导员）

建设书香校园实施方案篇11

为实现20xx年全区教育工作会议上提出的〃以‘六大创建’为载

体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化〃的远景规划，

结合我校实际，特制定我校建设〃书香校园〃读书活动方案。

一、指导思想

围绕建设〃书香校园〃这一主题，按照〃师生主体、全员参与、

以校为主、辐射家长〃的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好

的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，

积极践行〃阅读生活化、学习终身化〃的学习理念，大力推动学习型

社会的形成。通过建设〃书香校园〃为实施现代学校制度建设奠定基

础。

二.活动目标

1.学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学

生情操，提高学生科学、人文素养。

2.教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰

富教育生活，促进专业化成长。

3.学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建

学习型学校，逐步走向现代学校。

三、活动主题

让读书成为一种习惯。

四、学校〃书香校园〃指导组

组长：吕克杰

副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿

成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林

五.实施原则

1.基础性与发展性的统一

让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教

师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为

发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，

从而形成终身阅读的良好习惯。

2.经典性与时代性的统一

引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同

时，用时代的眼光夫衡量，夫〃拿来〃。把真正优秀的时代读物遴选、

推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

3.民族性与世界性的统一

引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言

作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅

读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的

主流。

4.纸质媒体与其它媒体相结合

随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、

报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多

媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。

六、实施内容

(-)营造浓郁的书香环境

L营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式

多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形

成〃我读书，我成长，我快乐〃的浓厚氛围。

2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览

室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网

上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班

级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图

书资源；再次是建立〃好书交换站〃和〃个人小书库〃，同学间定期

交换阅读，让班级成为同学间的〃交换站〃，让年级成为班级间的

〃交换站〃并在自己家里建立起〃个人小书库〃。

3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传

〃创建书香校园〃活动，倡导学生读好书，好读书。

4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

（二）打造书香教师的幸福读书体系

L制定教师学年读书方案，树立学习意识

学校确立〃让读书为精神打底，让读书为教学添力〃的行动理念,

制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专着

一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读

书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏

书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

2、确定读书时间，形成良好氛围

学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时

间。全体教师在校长的带领下，研读教育专着，专时专用。

3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞

每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专着或读书

课题，相互交