2024-2025学年重庆七年级上册语文第一次月考试卷及答案B卷

2024-2025学年重庆七年级上册语文第一次月考试卷及答案B卷一、语文基础知识及运用（31分）（本题12分）阅读下列文段，完成小题①同学们，时光如江河流逝，距离我们成为一名中学生，已大半学期了，这期间，我们努力学习，向未来全力奔赴。②语文学科包罗万象，字词句篇，语修逻文，需要我们去诵读、去思索、去研究的内容太多太多。初中语文为我们的学习翻开了新的篇章。打开课本单元目录，我们走进自然，感受夏雨的粗犷、冬雨的淅沥；我们与亲情相遇，听到坚韧的母亲对瘫huàn孩子的祝福祷告、看到风雨中荷叶对莲花的荫蔽；我们见证少年的学习成长，三味书屋里孩子们放开喉咙读书，人声鼎沸。海伦·凯勒触碰水时恍然大悟的突然领会，理解了文字的奥秘；我们领悟生命的崇高价值，瞻仰白求恩对工作的极度热忱，对技术的精益求精；敬佩牧羊人在不毛之地日日耕耘，荒地焕发勃勃生机；我们进行灵魂的反思，家门口quán伏的小猫最终枉死的命运，温驯的鹦鹉解除禁锢后的改变，推动自我的拷问。在语文的世界里，我们尽情徜徉！③读书学文，有非凡的价值，。，。读过的书不是一去不返的黄鹤，而是可以反复拜读，春华秋实，滋润心灵，。学语文，为的是“拥有明lǎnɡ的内心和表达的乐趣”，赋予人们才识与智慧，给人以信念与力量，让我们以真实的语文生活，展开一段全新的关于人和自我、和他人、和世界的奇妙旅程。1．(3分)文段中加点字注音不正确的一项（

）A．粗犷（guǎnɡ） B．荫蔽（yīng） C．热忱（chén） D．禁锢（jìn）2．(3分)（3分）据文段中的拼音写汉字。瘫huàn()

quán()伏

明lǎnɡ()3．(3分)文中画短横线处词语运用不正确的一项（

）A．人声鼎沸 B．恍然大悟 C．精益求精 D．不毛之地4．(3分)下面依次填入文中第③段横线处的句子，排序最恰当的一项（

）①终归使人变得宁静和淡泊，使生命超然于物外②在文字的浸染中收获启迪和力量③“书犹药也，善读之可以医愚”④我们在阅读中受到感动和受到教育A．④③①② B．②④①③ C．③④②① D．①②③④【答案】1．B2．痪蜷朗3．B4．C【解析】1．本题考查易误读字音。B.荫蔽（yīng）——yīn；故选B。2．本题考查根据拼音写汉字。①瘫huàn（痪）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。②quán（蜷）伏：指躯体伏卧。③明lǎnɡ（朗）：光明磊落；乐观开朗。3．本题考查词语运用。B.有误，“恍然大悟”指一下子心里明白、醒悟过来，与后面“突然领会”表意重复。故选B。4．本题考查排序。③“书犹药也，善读之可以医愚”引用名言说明读书的价值，紧承“读书学文，有非凡的价值”，应为首句；④句和②句语意是存在由浅入深的逻辑关系，故④应在②前面；①句与“滋润心灵”语意联系紧密，应填入第四处。故正确的排序为：③④②①。故选C。5．（本题10分）名著阅读【选段一】过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，咯咯一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。【选段二】叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”A说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。(1（3分）跟选段一中“她”有关的情节是（

）A．纠正解剖图 B．让我背《鉴略》C．讲“美女蛇”的故事 D．反对发电报(2)（2分）选段二的A指的是，除选文之外，她在一文中也出现过。(3)（5分）《中国现当代三十年》评价鲁迅在《朝花夕拾》里“真诚地袒露自己生活与内心的秘密、真实的欢乐与痛苦”，请结合选段一及选段二，谈谈如何理解鲁迅“真实的欢乐与痛苦”。【答案】(1)C(2)衍太太《父亲的病》(3)示例：鲁迅在《朝花夕拾》中真诚地袒露了自己生活与内心的秘密，展现了真实的欢乐与痛苦。选段一中，鲁迅描述了长妈妈为他买来《山海经》的情景，那份童年的纯真欢乐跃然纸上。这份欢乐，源于一个普通人对他的关爱与理解，让他感受到了温暖。而在选段二中，鲁迅则描绘了父亲临终时的痛苦场景，他的呼唤与挣扎，充满了无力与悲伤。这种痛苦，既是对亲人离世的悲痛，也是对生命无常的感慨。鲁迅通过这些真实的经历，展现了自己内心的丰富与复杂，让我们看到了一个真实而鲜活的鲁迅。【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。A.纠正解剖图：这个情节出自鲁迅的《藤野先生》。在文章中，藤野先生作为鲁迅的解剖学老师，对鲁迅的解剖学绘图进行了仔细的检查和纠正，表现出他严谨认真的教学态度。这与选段一中的“她”即长妈妈无关，因为长妈妈并不是鲁迅的老师，也没有涉及到学术上的指导或纠正。B.让我背《鉴略》：这个情节出自鲁迅的《五猖会》。在文章中，鲁迅回忆了童年时期准备去看五猖会时的情景，但父亲却要求他背诵《鉴略》。这一情节体现了封建教育对儿童天性的压制和束缚，与长妈妈也没有直接关系。长妈妈并没有要求鲁迅背诵任何东西，她更多是以一个照顾者和讲故事者的身份出现在鲁迅的生活中。C.讲“美女蛇”的故事：这个情节确实与长妈妈有关。在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈（阿长）给儿时的鲁迅讲了一个关于“美女蛇”的故事。这个故事不仅增加了百草园的神秘色彩，还反映了长妈妈作为一个乡村妇女的朴素和迷信。她以这个故事为引子，让鲁迅对百草园产生了更多的好奇和想象。因此，这个选项是与选段一中的“她”即长妈妈直接相关的。D.反对发电报：这个情节与范爱农有关，出自鲁迅的《范爱农》。在文章中，范爱农因为发电报痛斥满政府的无人道行为，而受到了革命党的谴责。这与长妈妈没有任何关系，长妈妈并没有涉及到政治或社会活动的层面。故选C。（2）本题考查名著阅读文学常识。第一空：在选段二中，A是一个指代人物的角色。通过阅读选段，我们可以推断出A是一个在父亲临终时，教唆“我”大声叫唤的人。在鲁迅的作品中，这样的角色指的是衍太太。衍太太是鲁迅在《朝花夕拾》中描写的一个心术不正、自私自利的市侩形象，她常常做出一些让人反感的事情。因此，根据选段二的描述和鲁迅作品的相关知识，我们可以确定A指的是衍太太。第二空：这一空需要填写的是衍太太除了在当前选文之外，还在哪篇鲁迅的作品中出现过。根据鲁迅的《朝花夕拾》中的描述，衍太太在多篇作品中都有出现，但最为突出的是《琐记》和《父亲的病》两篇。在《琐记》中，她教唆孩子们吃冰，并且鼓励鲁迅看黄色书籍；在《父亲的病》中，她则是在鲁迅父亲临终时，教唆鲁迅大声叫唤，使父亲不得安宁。因此，我们可以填写《琐记》或《父亲的病》中的任一篇作为答案。由于题干没有限定具体是哪一篇，所以填写其中任何一篇都是正确的。（3）本题考查开放性回答。本题要求结合选段一和选段二，谈谈对鲁迅在《朝花夕拾》中“真实的欢乐与痛苦”的理解。这需要从两个选段中提取鲁迅的情感体验，分析他如何通过细腻的笔触展现自己内心的真实感受。选段一主要描述了鲁迅与长妈妈之间的情感交流，体现了童年的欢乐；而选段二则展现了鲁迅在父亲临终时的痛苦挣扎。通过分析这两个选段，可以深入理解鲁迅如何在作品中真诚地袒露自己的生活和内心秘密。示例：鲁迅在《朝花夕拾》中，以真挚的笔触展现了自己的欢乐与痛苦。选段一中，长妈妈为鲁迅买来《山海经》，这份童年的纯真欢乐成为他心中永恒的温暖。长妈妈的关爱和理解，让鲁迅体验到了人与人之间的真挚情感，这是他生活中真实的欢乐。而在选段二中，鲁迅面对父亲临终的痛苦场景，无力与悲伤交织，展现了他内心的真实痛苦。这种痛苦源于对亲人离世的深切悲痛，也反映了鲁迅对生命无常的深刻感悟。通过这两个选段，我们可以看到鲁迅在作品中真诚地袒露了自己的生活和内心秘密，让我们更加深入地了解他的真实情感世界。6．（本题9分）小渝为宣传“书香校园”活动，邀请你一起完成下面的任务。2024校园读书节调查问卷A您认为学校能激发学生读书兴趣的有效途径是：A．开设书籍阅读角，提供读书场所B．①C．举办作家讲座，提供读书经验D．以上都是B②A．老师同学的推荐B．网络热度排行C．阅读兴趣延伸D．随机阅读(1)（4分）请完善调查问卷。①②(2)（5分）学校“创新作文”大赛中，九年级的韩旭同学一举夺魁，这都是源于他平时酷爱阅读。七年级（1）班准备在1月16日（周一）下午2：30开展“少年正是读书时”主题活动，想邀请韩旭同学来谈谈阅读体会，请你代表全班邀请他，你会怎么对他说？【答案】(1)开设阅读课你获取阅读书目的途径是什么？(2)示例：邀请函韩旭同学：你好！祝贺你在学校“创新作文”大赛中夺魁。我们班级于1月16日（周一）下午2：30在教室举行开展“少年正是读书时”主题活动，诚挚邀请你来谈谈阅读体会，热忱期待您的到来。七年级（1）班×年×月×日【详解】（1）本题考查调查问卷。一空，结合“学校能激发学生读书兴趣的有效途径”“开设书籍阅读角，提供读书场所”“举办作家讲座，提供读书经验”等内容可拟写：开设阅读交流课。二空，结合“老师同学的推荐”“网络热度排行”“阅读兴趣延伸”“随机阅读”等内容可知，此处为读书的途径，可据此拟写：你获取阅读书目的途径是什么？（2）本题考查拟写邀请函。作答此题，首先首行居中注明“邀请函”三字；另起一行顶格写明人称“韩旭同学”，注意加上冒号；接着另起一行空两格为问候语；然后正文部分首先可表达对韩旭获奖的祝贺，接着表明邀请意愿，简明扼要交代时间、地点及主题等信息，最后委婉征询对方意见。右下角落款上面写班级，下面写日期。二、古诗文积累与阅读（26分）7．（本题10分）默写填空。（1）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（3）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）（6），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《次北固山下》中，表达新事物蕴含在旧事物中的哲理句是：，。（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是：，。【答案】星汉灿烂枯藤老树昏鸦影入平羌江水流正是江南好风景应傍战场开不知何处吹芦管海日生残夜江春入旧年我寄愁心与明月随君直到夜郎西【详解】本题考查名句名篇默写。注意重点易错字：藤、羌、傍、芦、生、郎。（二）（本题16分）阅读下面《世说新语》中的两篇选文，完成下面小题。（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假，事觉，收之，令吏杀焉。主簿①请付狱考②众奸③，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过此！”【注释】①主簿：官名。②考：查究。③众奸：指诸多犯法的事。8．(4分)解释下面加点的字词。（1）尊君在不()

（2）入门不顾()（3）诈称母病()

（4）收之()9．(4分)翻译下面的句子。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。10．(3分)下面关于选文内容的理解错误的一项是（

）A．选文（一）文章虽短，却用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情的起因、经过等，交代得清清楚楚。B．选文（一）中为了突出陈元方的形象，作者有意省略了陈太丘等候友人的过程，详写了元方与友人的对话。C．选文（二）中陈太丘手下的小官吏因为母亲生病而请假，陈太丘却下令将他处死，这体现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情。D．选文（二）中当陈太丘下令处死这个小吏时，主簿请求查一查他其它的犯罪事实，陈太丘却认为没有必要，因为他认为小吏已经不忠不孝，足以处死。11．(5分)“方正”一词出自《管子·形势解》：“人主身行方正……。”意思是“人的行为、品性正直，合乎道义”。请你结合两则选文，谈一谈陈太丘是否称得上是一个“方正”的人。【答案】8．同“否”回头看撒谎逮捕9．①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②欺骗长官就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。10．C11．陈太丘是一个“方正”的人，陈太丘按时守约，体现了诚信的品质；陈太丘断案严明，面对小吏的过错严加惩治。【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：你的父亲在吗。不，同“否”。②句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。③句意：谎称母亲生病。诈，撒谎。④句意：陈仲弓就逮捕了他。收，逮捕。9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①期行，约定同行；去，离开；委，舍弃。②病，诅咒；莫，没有。10．本题考查文言文内容的理解。C.陈太丘认为小吏“欺君不忠，病母不孝”将他处死，体现了陈太丘为人正直、有原则，本项“这体现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情”有误；故选C。11．本题考查人物形象。根据“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘按照约定的时间，按时前往，体现了诚实守信的品德；根据“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大”可知，面对小吏“不忠不孝”，陈太丘严格执法，毫不徇私，体现了他断案严明、有原则的特点。由此可见陈太丘是一位“方正”的人。【点睛】参考译文：（一）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。（二）陈仲弓任太丘县县长的时候，有个小官吏谎称母亲生病请假，事情被发现后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死。主簿请求交给诉讼机关查究其他犯罪事实，陈仲弓说：“欺骗长官就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。查究其他罪状，难道还有比这件事更严重的吗！”三、现代文阅读（38分）（一）（本题21分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。父亲的梯子徐小红①那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。②我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。③我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说，“跳！”④我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。⑤我结结实实地哭了。⑥回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。⑦晚上，躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。⑧“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上，少栽跟头。”⑨躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。⑩以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。⑫我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀--他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。⑬回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。⑭是妈妈来把我领回家的。⑮妈妈还带来一罐头瓶糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。⑰“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？”⑱“弟弟那么瘦，而你这么壮。”⑲“每人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须得学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任。这也是父母对你的期望。”⑳我仍然沉默不语。㉑“不理解，对吗？这样，你就好比是太子，而弟弟呢，将来是不需要坐天下的。”㉒“好吧。我就当这是又一次警钟。”㉓但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他。㉔“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”㉕父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。㉖那天的鱼真香。我捏着筷子小心翼翼地把鱼刺一根根剔净，喂给弟弟，他也吃了很多。㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。㉘而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。㉙我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。12．(4分)文章主要写了那几件事情？请用简洁的语言概括。13．(3分)结合语境，按要求品析语言。“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”14．(4分)误会是小说在情节设置中常用的手法，请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。15．(5分)请结合文章内容，简要分析文中“妈妈”的形象。16．(5分)请结合全文，说说本文的标题“父亲的梯子”有何妙处。【答案】12．①我爬墙摘喇叭花，父亲将梯子搬走并让我摔在地上。②弟弟爬墙摘喇叭花，父亲将弟弟抱了下来，我的心碎裂了。③父亲买了我最爱吃的鲤鱼并把我搂在怀里，我感受到父亲的爱。④我模仿父亲的做法让儿子摔在地上，感受到父爱的伟大。13．语言描写。通过父亲向我解释抱弟弟的原因，以及用反问的语气，表明了父亲对我的爱。动作描写。通过“放”“摩挲”一系列动词刻画父亲的细微动作，表现出父亲对我的爱和关心。14．误会：同样是跳墙，父亲不接我，却接了弟弟，我认为父亲厚此薄彼。作用：推动情节发展，吸引读者的阅读兴趣，一波三折，给读者既出人意料又在情理之中的阅读享受。15．①疼爱孩子。每次我受伤时，都是妈妈来给我安慰，还曾为我带来一罐糖水。②教子有方。每次我埋怨爸爸的时候，妈妈总是循循善诱，教育我理解爸爸，学会做事，学会做人。③善解人意。知道我看到父亲疼爱弟弟心理嫉妒，等我想说话才教导我。④聪慧心细。对丈夫的教育方式理解，时刻关心我受伤的心灵。16．①以“父亲的梯子”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨。②概括文章的内容，所写的几件事都与“父亲的梯子”有关。③暗示文章主旨，寄寓了父亲对孩子的深沉的爱以及我对父亲的感恩之情。④标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】12．本题考查内容理解和概括。结合①段中“那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子”，②段中“我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无”，③段中“我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责”，④段中“我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花”可概括为：我爬墙摘喇叭花，父亲将梯子搬走并让我摔在地上；结合⑪段中“弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手”，⑫段中“我等待父亲‘表演’，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟”，⑬段中“回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了”可概括为：弟弟爬墙摘喇叭花，父亲将弟弟抱了下来，我的心碎裂了。结合㉓段中“但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他”，㉔段中“‘还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。’父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说”，㉕段中“父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软”可概括为：父亲买了我最爱吃的鲤鱼并把我搂在怀里，我感受到父亲的爱；结合㉗段中“现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响”，㉘段中“而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头”，㉙段中“我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上”可概括为：我模仿父亲的做法让儿子摔在地上，感受到父爱的伟大。13．本题考查对句子的赏析。从“还恨爸？弟弟有疤气，不敢哭”可以看出句子采用语言描写。通过父亲向“我”解释抱弟弟的原因，以及用反问的语气，表明了父亲对“我”的爱。从“父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说”可以看出句子采用动作描写。通过“放”“摩挲”一系列动词刻画父亲的细微动作，表现出父亲对“我”的爱和关心。14．本题考查内容理解和概括。此题是开放性题，结合对文章的理解，言之成理即可。结合④段中“我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花”，⑫段中“我等待父亲‘表演’，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟”的内容可知，此处设置了误会：同样是跳墙，父亲不接我，却接了弟弟，我认为父亲厚此薄彼。结合后文父亲买了我最爱吃的鲤鱼并把我搂在怀里解释的内容可知，推动情节发展，吸引读者的阅读兴趣，一波三折，给读者既出人意料又在情理之中的阅读享受。15．本题考查对内容的理解。从⑧段中“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上少栽跟头”可以概括出妈妈聪慧心细，理解丈夫的教子方式；从⑮段中“妈妈还带来一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸”可以概括出妈妈疼爱孩子；从⑲段中“每个人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任，这也是父母对你的期望”可以概括出妈妈教子有方，引导孩子积极面对困难；从⑯段中从“往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话”可以概括出妈妈善解人意，知道“我”嫉妒弟弟，等“我”想说话才教导“我”。16．本题考查标题的作用。本文写小时候，“我”去墙头摘花，父亲把梯子拿走，让“我”跳下来，可父亲却闪开了，“我”结结实实地摔在地上，母亲的话让“我”明白了父亲的用心。后来，弟弟也去墙上摘花，父亲却接住了他，“我”怀疑自己是个弃子，非常痛苦，母亲的话让我明白了一个长子的责任。后来“我”的儿子也去墙头摘花，“我”让他跳下来，同样没有接他，看到儿子疼痛难忍的样子，“我”才明白了父亲当时的感受，感受到父爱的深沉与伟大。联系全文内容可知，全文围绕着“父亲的梯子”来展开情节，所以题目充当了文章的线索，点明了主要事件。标题“父亲的梯子”，新颖别致，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。联系文章主旨可知，父亲通过“梯子“对我进行教育，让我明白为人处事的道理，表现了父爱的伟大与深沉。（二）（本题17分）阅读下面的材料，完成各题。【文本一】①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（《散步》作者：莫怀戚）【文本二】这篇文章写作的契机，回想，应该是两个。第一个就是全家三辈四口人的一次散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。这是真的，但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家？第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄长），而对“孝”，却大加赞赏。他说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”；还说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。这一点，在全世界范围内，数中国人做得最好。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在其他国家是不可想象的”。中国人特有的文化基因使我感慨不已，写作的念头就产生了。（《〈散步〉的写作契机》作者：莫怀戚。有改动）17．(3分)请简要概括文本一的主要内容。18．(4分)两个文本中的画线句内容相同，请你比较阅读后，阐述分析它们在各自文本中的作用。19．(5分)文本一第④段和第⑦段的景物描写饱含作者怎样的情感？请说说你的看法。20．(5分)“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。根据这一观点，你觉得文本一中哪个人物最符合这一评价，请结合该人物的描写语段进行品评。【答案】17．示例：文本一记录一家四口在初春的田野里散步，表现一家人其乐融融的氛围。18．示例：两文中画线句引用的是儿子散步时的语言，体现出童真童趣。在文本一中，作者记录儿子说这句话的情景，描述散步时的快乐愉悦；在文本二中，作者是转述这句话，用以证明这是引发自己创作的契机。19．示例：这些景物描写，展示春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，也展现了一家人散步的情景，蕴含着愉悦亲切、幸福美好的感情。20．示例：我认为文中的作者最符合“赡养父母才是人类的文化之举”这一评价。当散步遇见分歧时他来做决定，选择委屈儿子；按母亲心意和儿子一起走小路时，又背起母亲。这些行为都充分表现出他赡养父母的尽心尽力和尊重老人的美好品质。【解析】17．本题考查文段内容的概括。解答此题的关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：人物+事件。注意表述简洁通顺。解答时，先分析出选文的行文思路，然后抓住文段的关键句子加以概括即可。根据“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”“后来发生了分歧”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”。整个过程中，家庭成员之间互相关爱、体贴，彰显出家庭的温暖和幸福。文本一的主要内容可以简要概括为：一家四口在初春的田野里散步，展现出和谐融洽的家庭氛围。18．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。在文本一中，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”这句话直接引用了儿子的语言，出现在作者描述一家四口在田野散步的场景中。这句话展现了儿子的童真童趣，也表达了他在这种家庭活动中的快乐和愉悦。同时，这种简单的表述方式也反映出家庭的和谐与融洽，为后文描述家庭的分歧与解决做了铺垫。在文本二中，作者再次提到了这句话，但是是在转述的形式下。这句话被用作证明作者写作契机之一。作者提到，儿子的这句话让他感到惊喜和兴奋，甚至让他觉得儿子有成为哲学家的潜力。这种对儿子话语的过度解读，实际上反映了作者作为年轻父母对子女的期望和自豪。同时，这句话也引发了作者对家庭、亲情以及中西文化差异的深入思考，最终促成了《散步》一文的创作。根据以上分析，两个文本中的画线句虽然内容相同，但在各自文本中的作用却有所不同。在文本一中，这句话主要用于展现家庭氛围和儿子的童趣；而在文本二中，这句话则成为了作者创作的重要契机之一。19．本题考查对景物描写作用的理解分析。根据第④段“大块小块的新绿”“树上的嫩茅也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命”可以看出本段的景物都透露出勃勃的生命力，描绘了春天生机盎然的自然风光之美。根据第⑦段“她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”及第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可知，第⑦段所描写的景物色彩斑斓、美不胜收，点明了儿子想要走小路的原因。这两段的景物描写都交代了我们一家散步的背景，同时，“一切景语皆情语”，我们眼中这美丽的春光春色，折射出我们一家人散步时内心的愉悦。20．本题考查内容理解和情感主旨把握。在文本一中，作者作为家庭的一员，在散步过程中展现出了对年长母亲的尊重和照顾，这符合“赡养父母才是人类的文化之举”的评价。具体来说，当家庭成员在选择走大路还是小路时产生分歧，作者作为决策者，权衡了各方的需求，最终选择委屈儿子，遵从母亲的意愿走小路。这一决策过程体现了作者在面对家庭矛盾时的责任感和智慧。

此外，在走小路的过程中，作者还主动背起了母亲。这一行为不仅是对母亲身体的照顾，更是对母亲情感的关怀和尊重。它传递出一种信息：即使在日常生活中，作者也始终把赡养父母、照顾家庭作为自己的重要责任。根据以上分析，作者通过自己在散步过程中的言行举止，充分展现出了“赡养父母才是人类的文化之举”的品质。他的行为不仅是对家庭成员的关爱和照顾，更是对人类文化传统的继承和发扬。四、写作（共55分）21．（本题5