2025年小学语文毕业升学模拟试卷（趣味语文知识竞赛训练题）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（趣味语文知识竞赛训练题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共20小题，每小题2分，共40分。同学们，这些题目可是咱们语文学习的基础，就像盖房子的地基一样重要，一定要认真对待哦！）1.在“_______，不____。”这句谚语中填入合适的字词，使句子完整。（答案：井水不波）2.选出下列加点字读音完全正确的一项。（A.气氛fēnB.奇怪guàiC.偶尔ǒuD.尽管jǐng）（答案：C）3.把下列词语补充完整，并造句。（答案：半信半疑；例句：对于这个神秘的现象，他总是半信半疑。）4.下列哪一项不是“诚信”的表现？（A.考试时认真答题B.答应别人的事情努力做到C.看到别人的东西就顺手拿走D.对朋友说的话句句算数）（答案：C）5.用“竟然”和“居然”各造一个句子，注意它们的用法区别。（答案：竟然造句：他竟然通过了这次重要的考试。居然造句：平时不起眼的小鸟居然会说话。）6.写出下列句子的反义词。（答案：反义词：高兴——悲伤，美丽——丑陋，勇敢——胆小）7.在“_______，不____。”这句谚语中填入合适的字词，使句子完整。（答案：学海无涯苦作舟）8.选出下列词语中没有错别字的一项。（A.鲜为人知B.奇异安详C.迫不急待D.依依不舍）（答案：D）9.把下列词语补充完整，并造句。（答案：心急如焚；例句：考试时间快到了，他心急如焚地等待着自己的试卷。）10.下列哪一项不是“勤奋”的表现？（A.每天坚持阅读B.写作业时总是拖拖拉拉C.遇到难题就积极思考D.对待学习认真负责）（答案：B）11.用“不仅……而且……”句式造一个句子，要求句子通顺。（答案：他不仅学习好，而且乐于助人。）12.写出下列句子的近义词。（答案：近义词：美丽——漂亮，快乐——高兴，聪明——聪慧）13.在“_______，不____。”这句谚语中填入合适的字词，使句子完整。（答案：书山有路勤为径）14.选出下列词语中有错别字的一项，并改正。（A.再接再励B.持之以恒C.惟妙惟肖D.按步就班）（答案：A改为再接再厉）15.把下列词语补充完整，并造句。（答案：迫不及待；例句：考试结束后，同学们迫不及待地想知道自己的成绩。）16.下列哪一项不是“诚实”的表现？（A.答应别人的事情努力做到B.看到别人的东西就顺手拿走C.对朋友说的话句句算数D.犯了错误勇于承认）（答案：B）17.用“虽然……但是……”句式造一个句子，要求句子通顺。（答案：虽然天气很冷，但是他仍然坚持去上学。）18.写出下列句子的反义词。（答案：反义词：快乐——悲伤，白天——黑夜，丰富——贫乏）19.在“_______，不____。”这句谚语中填入合适的字词，使句子完整。（答案：失败是成功之母）20.选出下列词语中没有错别字的一项。（A.惟妙惟肖B.再接再励C.风声鹤唳D.按步就班）（答案：C）二、阅读理解与表达（本大题共10小题，每小题3分，共30分。同学们，这部分可是咱们阅读能力的考验，就像在知识的海洋里航行，需要我们仔细观察，认真思考哦！）21.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱学习的小学生。每天放学后，他都会抽出时间阅读各种书籍。他喜欢在书中探索未知的世界，感受文字的魅力。有一天，他在一本故事书中读到了一个关于勇敢和友谊的故事。这个故事让他深受感动，他开始思考：什么是真正的勇敢？什么是真正的友谊？通过阅读，小华不仅增长了知识，还明白了做人的道理。（1）短文主要讲述了什么？（答案：短文主要讲述了小华热爱学习，通过阅读增长知识，明白做人的道理。）（2）小华为什么喜欢阅读？（答案：小华喜欢在书中探索未知的世界，感受文字的魅力。）（3）短文中提到了哪些关于做人道理的内容？（答案：短文中提到了勇敢和友谊是做人的重要品质。）22.阅读下面的短文，回答问题。小明和小红是同桌，他们经常一起学习、玩耍。一天，小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。小红非常生气，小明也非常后悔。他主动向小红道歉，并表示愿意赔偿。小红看到小明诚恳的态度，最终原谅了他。这件事让小明明白，真诚的道歉和赔偿是解决问题的关键。（1）短文主要讲述了什么？（答案：短文主要讲述了小明不小心弄坏了小红的心爱玩具，通过真诚的道歉和赔偿，小红最终原谅了他。）（2）小明为什么后悔？（答案：小明后悔因为不小心弄坏了小红的心爱玩具。）（3）小红最终原谅了小明的原因是什么？（答案：小红最终原谅了小明的原因是小明真诚的道歉和赔偿。）23.阅读下面的短文，回答问题。小丽是一个热爱运动的小学生。她喜欢在操场上跑步、跳绳。每天早上，她都会和同学们一起进行晨跑。通过运动，小丽不仅锻炼了身体，还培养了坚强的意志。有一次，她在跑步比赛中遇到了困难，但她没有放弃，最终取得了好成绩。这件事让她明白，坚持就是胜利。（1）短文主要讲述了什么？（答案：短文主要讲述了小丽热爱运动，通过运动锻炼身体，培养坚强意志，并最终取得好成绩。）（2）小丽喜欢哪些运动？（答案：小丽喜欢跑步、跳绳。）（3）短文中提到了哪些关于做人的道理？（答案：短文中提到了坚持就是胜利。）24.阅读下面的短文，回答问题。小强是一个热爱科学的小学生。他喜欢观察自然现象，思考科学的奥秘。有一天，他在公园里发现了一只小鸟。他仔细观察小鸟的外形、习性，并做了详细的记录。通过观察，小强不仅增长了科学知识，还培养了观察能力和思考能力。这件事让他明白，科学就在我们身边，只要我们用心观察，就能发现其中的奥秘。（1）短文主要讲述了什么？（答案：短文主要讲述了小强热爱科学，通过观察小鸟增长科学知识，培养观察能力和思考能力。）（2）小强喜欢观察什么？（答案：小强喜欢观察自然现象，思考科学的奥秘。）（3）短文中提到了哪些关于做人的道理？（答案：短文中提到了用心观察，就能发现其中的奥秘。）25.阅读下面的短文，回答问题。小芳是一个热爱艺术的小学生。她喜欢画画、唱歌。每天放学后，她都会在画板上涂鸦，或者在钢琴前弹奏。通过艺术，小芳不仅表达了自己的情感，还培养了审美能力。有一次，她在学校的艺术比赛中获得了第一名。这件事让她明白，艺术是人类的精神食粮，能给我们带来快乐和力量。（1）短文主要讲述了什么？（答案：短文主要讲述了小芳热爱艺术，通过艺术表达情感，培养审美能力，并最终在艺术比赛中获得第一名。）（2）小芳喜欢哪些艺术活动？（答案：小芳喜欢画画、唱歌。）（3）短文中提到了哪些关于做人的道理？（答案：短文中提到了艺术是人类的精神食粮，能给我们带来快乐和力量。）三、语言表达与创意写作（同学们，这一部分可是咱们创意和表达能力的展示台哦！就像我们用画笔描绘美丽的画卷一样，用文字也可以创造出奇妙的世界。咱们要用心去想，用笔去写，写出属于我们自己的精彩故事。准备好了吗？让我们开始吧！）26.请你以“一次难忘的经历”为题，写一篇短文，要求语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于150字。（答案：略，提示：可以写一次印象深刻的旅行、一次成功的挑战、一次帮助他人的经历等，重点写出自己的感受和收获。）27.如果让你给“友谊”这个主题设计一个宣传语，你会写什么？请写两条，要求简洁明了，富有感染力。（答案：略，提示：可以写“友谊如歌，伴我成长”、“真正的朋友，是你永远的港湾”等。）28.请你用“默默无闻”、“孜孜不倦”和“桃李满天下”这三个成语各造一个句子，使句子连贯，通顺。（答案：略，提示：可以写“他默默无闻地奉献了自己的一生，孜孜不倦地教书育人，最终桃李满天下。”）29.阅读下面的句子，仿照例句，写一个句子，要求句式相同，内容合理。（例句：书是知识的海洋，书是智慧的翅膀。）（答案：略，提示：可以写“老师是辛勤的园丁，老师是引路的明灯。”）30.请你写一段话，描述一下你最喜欢的季节，要求运用至少两种修辞手法（比喻、拟人等），不少于50字。（答案：略，提示：可以写春天像一位画家，把世界染成了绿色；夏天像一位热情的舞者，用阳光和雨水跳着欢快的舞蹈等。）31.小明在班级里组织了一次“分享阅读心得”的活动，请你为他写一段活动通知，要求包括活动时间、地点、内容，不少于50字。（答案：略，提示：可以写“通知：为丰富大家的阅读生活，增进同学之间的交流，特此通知，本周五下午放学后在图书馆举行‘分享阅读心得’活动，欢迎大家踊跃参加。”）32.请你写一个故事，讲述一个关于“诚实”的主题，要求故事完整，有情节，不少于100字。（答案：略，提示：可以写一个孩子捡到钱包并归还失主的故事，重点写出孩子的内心挣扎和最终的选择。）33.如果让你给一本关于“探险”的书写一个封面简介，你会写什么？请写一段话，要求吸引人，有悬念，不少于50字。（答案：略，提示：可以写“他，一个普通的男孩，却拥有一颗勇敢的心。一次偶然的机会，他发现了一张神秘的地图，引领着通往未知的世界。他将如何探险？等待他的又是什么？让我们一起跟随他的脚步，揭开未知的谜团。”）34.请你写一段话，描述一下你的梦想，要求表达清晰，有感染力，不少于50字。（答案：略，提示：可以写自己想成为一名医生，帮助更多的人；或者想成为一名教师，教育更多的孩子等，重点写出自己的理由和决心。）35.请你用“不仅……而且……”句式，写一个句子，描述你的一位同学的特点，要求句子通顺，内容合理。（答案：略，提示：可以写“我的同学小丽不仅学习好，而且乐于助人。”）四、综合运用与拓展延伸（同学们，这部分可是咱们综合运用知识能力的大考验哦！就像咱们用拼图拼出美丽的图画一样，需要我们将学过的知识融会贯通，才能完成这些挑战。咱们要仔细阅读，认真思考，用我们的智慧去解决问题。准备好了吗？让我们开始吧！）36.阅读下面的材料，回答问题。小明和小华是同桌，他们经常一起学习、玩耍。一天，小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。小红非常生气，小明也非常后悔。他主动向小红道歉，并表示愿意赔偿。小红看到小明诚恳的态度，最终原谅了他。这件事让小明明白，真诚的道歉和赔偿是解决问题的关键。（1）小明做了什么让小红生气？（答案：小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。）（2）小明是如何解决这个问题的？（答案：小明主动向小红道歉，并表示愿意赔偿。）（3）小红最终原谅了小明的原因是什么？（答案：小红最终原谅了小明的原因是小明真诚的道歉和赔偿。）（4）这件事让小明明白了一个什么道理？（答案：这件事让小明明白，真诚的道歉和赔偿是解决问题的关键。）（5）如果你是小红，你会原谅小明吗？为什么？（答案：略，提示：可以写会原谅，因为小明真诚地道歉和赔偿；也可以写不会原谅，因为小明应该更加小心，避免这样的错误发生。）37.阅读下面的材料，回答问题。小丽是一个热爱运动的小学生。她喜欢在操场上跑步、跳绳。每天早上，她都会和同学们一起进行晨跑。通过运动，小丽不仅锻炼了身体，还培养了坚强的意志。有一次，她在跑步比赛中遇到了困难，但她没有放弃，最终取得了好成绩。这件事让她明白，坚持就是胜利。（1）小丽喜欢哪些运动？（答案：小丽喜欢跑步、跳绳。）（2）通过运动，小丽得到了哪些好处？（答案：通过运动，小丽不仅锻炼了身体，还培养了坚强的意志。）（3）小丽在跑步比赛中遇到了什么困难？（答案：小丽在跑步比赛中遇到了困难。）（4）小丽是如何克服这个困难的？（答案：小丽没有放弃，最终取得了好成绩。）（5）这件事让小丽明白了一个什么道理？（答案：这件事让小丽明白，坚持就是胜利。）38.请你写一段话，描述一下你的家庭，要求包括家庭成员、兴趣爱好、家庭氛围等内容，不少于100字。（答案：略，提示：可以写自己家有爸爸、妈妈、哥哥等，每个人有不同的兴趣爱好，家庭氛围和谐融洽等。）39.请你写一段话，描述一下你的家乡，要求包括地理位置、风景特色、文化传统等内容，不少于100字。（答案：略，提示：可以写自己家乡的地理位置，美丽的自然风光，丰富的文化传统等。）40.请你写一段话，描述一下你的理想职业，要求包括职业名称、工作内容、职业意义等内容，不少于100字。（答案：略，提示：可以写自己想成为一名教师，教书育人；或者想成为一名医生，救死扶伤等，重点写出自己的理由和决心。）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.井水不波解析：这是一句常见的谚语，意思是即使有风吹草动，井水也不会起波浪。比喻内心平静，不受外界干扰。考察学生对谚语的理解和记忆。2.C解析：A项“气氛”的“氛”读fēn；B项“奇怪”的“怪”读guài；C项“偶尔”的“偶”读ǒu；D项“尽管”的“尽”读jǐn。考察学生对多音字的辨别能力。3.半信半疑；例句：对于这个神秘的现象，他总是半信半疑。解析：考察学生对成语的积累和运用能力。“半信半疑”意思是有点相信，又有点怀疑，形容态度不明确。要求学生补充完整成语并造句，检验学生是否真正理解成语的意思。4.C解析：A项“考试时认真答题”体现了诚信，B项“答应别人的事情努力做到”体现了诚信，C项“看到别人的东西就顺手拿走”是不诚信的表现，D项“对朋友说的话句句算数”体现了诚信。考察学生对“诚信”的理解和应用。5.竟然造句：他竟然通过了这次重要的考试。居然造句：平时不起眼的小鸟居然会说话。解析：考察学生对近义词“竟然”和“居然”的辨析和运用能力。两者都表示出乎意料，但“竟然”语气更重，通常用于比较重大的事情；“居然”语气稍轻，可用于各种情况。要求学生分别造句，检验学生是否掌握了两者的用法区别。6.反义词：高兴——悲伤，美丽——丑陋，勇敢——胆小解析：考察学生对反义词的积累和理解。要求学生写出几组反义词，检验学生词汇量的丰富程度和逻辑思维能力。7.学海无涯苦作舟解析：这是一句常见的谚语，意思是学问的海洋没有边涯，只有刻苦努力才能像船一样渡过。比喻学习需要勤奋刻苦。考察学生对谚语的理解和记忆。8.D解析：A项“鲜为人知”没有错别字；B项“奇异安详”应为“奇异安静”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“依依不舍”没有错别字。考察学生对汉字的辨识能力，避免常见的错别字。9.心急如焚；例句：考试时间快到了，他心急如焚地等待着自己的试卷。解析：考察学生对成语的积累和运用能力。“心急如焚”意思是心里急得像火烧一样，形容非常着急。要求学生补充完整成语并造句，检验学生是否真正理解成语的意思。10.B解析：A项“每天坚持阅读”体现了勤奋，B项“写作业时总是拖拖拉拉”是不勤奋的表现，C项“遇到难题就积极思考”体现了勤奋，D项“对待学习认真负责”体现了勤奋。考察学生对“勤奋”的理解和应用。11.他不仅学习好，而且乐于助人。解析：考察学生对关联词“不仅……而且……”的运用能力。要求学生用该句式造一个句子，检验学生是否掌握该句式的用法和含义。12.近义词：美丽——漂亮，快乐——高兴，聪明——聪慧解析：考察学生对近义词的积累和理解。要求学生写出几组近义词，检验学生词汇量的丰富程度和逻辑思维能力。13.书山有路勤为径解析：这是一句常见的谚语，意思是书像山一样高，只有勤奋才能攀登上去。比喻学习需要勤奋刻苦。考察学生对谚语的理解和记忆。14.A改为再接再厉解析：考察学生对汉字的辨识能力，避免常见的错别字。“再接再励”意为继续努力，坚持不懈；而“再接再励”中的“励”应为“厉”，意为严厉，这里用错了。要求学生改正错别字，检验学生是否掌握正确的成语写法。15.迫不及待；例句：考试结束后，同学们迫不及待地想知道自己的成绩。解析：考察学生对成语的积累和运用能力。“迫不及待”意思是急切得不能再等待。要求学生补充完整成语并造句，检验学生是否真正理解成语的意思。16.B解析：A项“答应别人的事情努力做到”体现了诚实，B项“看到别人的东西就顺手拿走”是不诚实的表现，C项“对朋友说的话句句算数”体现了诚实，D项“犯了错误勇于承认”体现了诚实。考察学生对“诚实”的理解和应用。17.虽然天气很冷，但是他仍然坚持去上学。解析：考察学生对关联词“虽然……但是……”的运用能力。要求学生用该句式造一个句子，检验学生是否掌握该句式的用法和含义。18.反义词：快乐——悲伤，白天——黑夜，丰富——贫乏解析：考察学生对反义词的积累和理解。要求学生写出几组反义词，检验学生词汇量的丰富程度和逻辑思维能力。19.失败是成功之母解析：这是一句常见的谚语，意思是失败是成功的先导，从失败中吸取教训，才能最终取得成功。考察学生对谚语的理解和记忆。20.D解析：A项“惟妙惟肖”没有错别字；B项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“风声鹤唳”没有错别字；D项“按步就班”没有错别字。考察学生对汉字的辨识能力，避免常见的错别字。二、阅读理解与表达21.(1)短文主要讲述了小华热爱学习，通过阅读增长知识，明白做人的道理。解析：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生用简洁的语言概括短文的主要内容，检验学生是否能够抓住文章的中心思想。(2)小华喜欢在书中探索未知的世界，感受文字的魅力。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小华喜欢阅读的原因的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)短文中提到了勇敢和友谊是做人的重要品质。解析：考察学生对短文中隐含信息的理解能力。要求学生找出短文中提到关于做人道理的内容，检验学生是否能够深入理解文章的内涵。22.(1)短文主要讲述了小明不小心弄坏了小红的心爱玩具，通过真诚的道歉和赔偿，小红最终原谅了他。解析：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生用简洁的语言概括短文的主要内容，检验学生是否能够抓住文章的中心思想。(2)小明后悔因为不小心弄坏了小红的心爱玩具。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小明后悔的原因的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)小红最终原谅了小明的原因是小明真诚的道歉和赔偿。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小红原谅小明的理由的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。23.(1)短文主要讲述了小丽热爱运动，通过运动锻炼身体，培养坚强意志，并最终取得好成绩。解析：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生用简洁的语言概括短文的主要内容，检验学生是否能够抓住文章的中心思想。(2)小丽喜欢跑步、跳绳。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小丽喜欢哪些运动的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)短文中提到了坚持就是胜利。解析：考察学生对短文中隐含信息的理解能力。要求学生找出短文中提到关于做人道理的内容，检验学生是否能够深入理解文章的内涵。24.(1)短文主要讲述了小强热爱科学，通过观察小鸟增长科学知识，培养观察能力和思考能力。解析：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生用简洁的语言概括短文的主要内容，检验学生是否能够抓住文章的中心思想。(2)小强喜欢观察自然现象，思考科学的奥秘。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小强喜欢观察什么的内容的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)短文中提到了用心观察，就能发现其中的奥秘。解析：考察学生对短文中隐含信息的理解能力。要求学生找出短文中提到关于做人道理的内容，检验学生是否能够深入理解文章的内涵。25.(1)短文主要讲述了小芳热爱艺术，通过艺术表达情感，培养审美能力，并最终在艺术比赛中获得第一名。解析：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生用简洁的语言概括短文的主要内容，检验学生是否能够抓住文章的中心思想。(2)小芳喜欢画画、唱歌。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小芳喜欢哪些艺术活动的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)短文中提到了艺术是人类的精神食粮，能给我们带来快乐和力量。解析：考察学生对短文中隐含信息的理解能力。要求学生找出短文中提到关于做人道理的内容，检验学生是否能够深入理解文章的内涵。三、语言表达与创意写作26.略，提示：可以写一次印象深刻的旅行、一次成功的挑战、一次帮助他人的经历等，重点写出自己的感受和收获。解析：考察学生的写作能力，要求学生围绕“一次难忘的经历”这个主题写一篇短文。提示部分给出了写作方向，要求学生写出自己的真实感受和收获，检验学生的观察力、思考力和表达能力。27.略，提示：可以写“友谊如歌，伴我成长”、“真正的朋友，是你永远的港湾”等。解析：考察学生的语言创造力和表达能力，要求学生为“友谊”这个主题设计两条宣传语。提示部分给出了写作方向，要求学生写出简洁明了、富有感染力的宣传语，检验学生的语言组织能力和创新思维能力。28.他默默无闻地奉献了自己的一生，孜孜不倦地教书育人，最终桃李满天下。解析：考察学生对成语的积累和运用能力。要求学生用“默默无闻”、“孜孜不倦”和“桃李满天下”这三个成语各造一个句子，使句子连贯、通顺，检验学生是否真正理解成语的意思，并能够灵活运用到句子中。29.老师是辛勤的园丁，老师是引路的明灯。解析：考察学生的仿写能力，要求学生仿照例句“书是知识的海洋，书是智慧的翅膀”写一个句子，要求句式相同，内容合理。检验学生是否能够理解例句的句式和含义，并能够运用到自己的写作中。30.春天像一位画家，把世界染成了绿色；夏天像一位热情的舞者，用阳光和雨水跳着欢快的舞蹈。解析：考察学生的想象力和语言表达能力，要求学生写一段话，描述一下自己最喜欢的季节，要求运用至少两种修辞手法（比喻、拟人等），不少于50字。提示部分给出了写作方向，要求学生运用修辞手法，写出自己最喜欢的季节的特点，检验学生的观察力、思考力和表达能力。31.通知：为丰富大家的阅读生活，增进同学之间的交流，特此通知，本周五下午放学后在图书馆举行“分享阅读心得”活动，欢迎大家踊跃参加。解析：考察学生的应用文写作能力，要求学生为小明组织的一次“分享阅读心得”活动写一段活动通知，要求包括活动时间、地点、内容。提示部分给出了写作方向，要求学生写出清晰、简洁的活动通知，检验学生的语言组织能力和实际应用能力。32.略，提示：可以写一个孩子捡到钱包并归还失主的故事，重点写出孩子的内心挣扎和最终的选择。解析：考察学生的写作能力，要求学生写一个故事，讲述一个关于“诚实”的主题。提示部分给出了写作方向，要求学生写出故事的完整情节，重点写出孩子的内心挣扎和最终的选择，检验学生的观察力、思考力和表达能力。33.他，一个普通的男孩，却拥有一颗勇敢的心。一次偶然的机会，他发现了一张神秘的地图，引领着通往未知的世界。他将如何探险？等待他的又是什么？让我们一起跟随他的脚步，揭开未知的谜团。解析：考察学生的语言创造力和表达能力，要求学生给一本关于“探险”的书写一个封面简介，要求写一段话，吸引人，有悬念，不少于50字。提示部分给出了写作方向，要求学生写出吸引人、有悬念的封面简介，检验学生的语言组织能力和创新思维能力。34.我梦想成为一名教师，用知识的光芒照亮孩子们的未来。我相信，只要我努力奋斗，就一定能够实现我的梦想。解析：考察学生的写作能力，要求学生写一段话，描述自己的梦想，要求表达清晰、有感染力，不少于50字。提示部分给出了写作方向，要求学生写出自己的梦想和理由，检验学生的观察力、思考力和表达能力。35.我的同学小丽不仅学习好，而且乐于助人。解析：考察学生对关联词“不仅……而且……”的运用能力。要求学生用该句式写一个句子，描述自己的一位同学的特点，要求句子通顺、内容合理。检验学生是否掌握该句式的用法和含义。四、综合运用与拓展延伸36.(1)小明做了什么让小红生气？小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小明做了什么让小红生气的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(2)小明是如何解决这个问题的？小明主动向小红道歉，并表示愿意赔偿。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小明如何解决这个问题的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(3)小红最终原谅了小明的原因是什么？小红最终原谅了小明的原因是小明真诚的道歉和赔偿。解析：考察学生对短文中细节信息的理解能力。要求学生找出短文中描写小红原谅小明的理由的句子，检验学生是否能够仔细阅读并理解文章内容。(4)这件事让小明明白了一个什么道理？这件事让小明明白，真诚的道歉和赔偿是解决问题的关键。解析：考察学生对短文中隐含信息的理解能力。要求学生找出短文中提到关于做人道理的内容，检验学生是否能够深入理解文章的内涵。(5)如果你是小红，你会原