中考语文小说专题训练-秦文君小说（含解析）

中考语文小说专题训练----秦文君小说1．阅读下面文本，完成问题。一个走运的人秦文君①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……㉕一瞬间，_______与失落漫上心头。或许今生再难相见了！㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》，有改动）(1)小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。①→吃糯米团→②→送照片(2)如果要在第㉕段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。(3)小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。(4)人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。(5)有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。阅读下面的文章，完成下列小题。剃头大师秦文君我姑妈和姑父的儿子叫小沙，他天生没用，怕鬼怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是让姑父押进剃头店的，而且，姑父会执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而出。店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，因为谁给他剃头他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是可以杀很多人，所以小沙只得规规矩矩地由老师傅摆布。最痛苦的是，老利头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一些头发不放，让小沙吃足苦头。这还不算老师傅眼神差了，总把碎头发落在小沙脖子里，痒得小沙吃吃笑。想想，这一会痛一会痒，受刑一样。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。暑假里，小沙的头发又长得很长了，他怕再去理发店受折磨，央求我替他剪头发，并答应成功后付我五块钱。其实，他不给钱我也也愿意帮忙，因为从来没有人肯把脑袋交给我随便来剃，凭这一点，我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟够意思。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，他有些慌了手脚，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”虽然以前我没学过这行，可我好像有剃头的天分。我把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅那抱萝筐样的架势，嚓嚓两剪刀，剪下来一堆头发。“喝！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了，还一点不疼！这我感觉自己真的成了天才的剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，比那老剃头师傅还潇洒。这儿一剪刀，那儿一剪刀，只一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满黑毛发。渐渐地，我就发现自己闯祸了，这样随意地剪，头发长长短短，这里翘起，那儿却短得只剩下一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸了摸自己的耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世上再也没有比他更优秀的顾客了。我拔掉了他几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，露出头皮来。一眼望去，他整个脑袋上坑坑注注，像癞痢头一样：耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。当然，我没拿到五块钱。这不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去剃头店，剃了一个和电灯泡一样亮的光头：姑父呢，那件睡衣上的头发怎么除也除不净，洗了两遍之后，他每天夜里仍要爬起来两到三次，捉跳蚤样找身上的碎头发。（选自《课外阅读》2018年第10期）2．梳理文章情节，填写下面空格。——“我”给小沙剃头，却剃成了“癞痢头”—3．“剃头大师”指的是文中的哪个人？为什么要称他为“剃头大师”？4．“我”为什么觉得世上再没有比小沙“更优秀的顾客”？5．本文语言读谐幽默，充满童真童趣。请从下面句子中任选一句，品味其表达效果。（1）我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟，够意思。（2）耳朵边剪得小心，却像层层梯田。阅读下列文章，完成下面小题。野菊花秦文君①念小学时，有个同桌叫叶菊花。她胖墩墩的，手脚粗大，脸儿总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，一直要烂到翌年春上才痊愈。那阵子，班里时兴相互起绰号，很公平，每人都拥有一个，什么“糊涂虫”“长豇豆”之类的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本来嘛，绰号只是私下里叫叫的，公开场合还都使用学名，可是，有一次上语文课，班主任齐老师口误叫了她一声“野菊花”，这下，仿佛得到认可似的，大家就干脆忘记她姓叶了，一律叫她的外号。②“野菊花”确实有些“野”，她经常乱糟糟的，浓密的头发总是梳理不好，穿的长裤遮不住脚踝；她的书很旧，揉搓得像用了十年了。她做作业时总爱用很粗的笔写，笔画又重，所以有时就把纸勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齐老师纤弱文气，酷爱整洁，所以更喜欢干净的学生。记得我和叶菊花还是很投缘的，因为她为人热情，又很爱笑，所以虽然有诸多的缺点，她仍是很讨人喜欢的。有一次下暴雨，校门口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬来蹬去地背班里同学过“河”。许多人不好意思，推让着，她就生拉活扯，一边哧哧地笑，一边像骆驼似的慢慢行。从那天起，大家都说她力大无穷。这事传到齐老师那儿，她很感动，结结实实地表扬了叶菊花一通，又把她叫到办公室谈了半天。出来后，叶菊花的笑神经又发达了，光笑，停也停不住，说齐老师真胆小，怕她背同学时背伤了身体，还要带她去医院查查；可说着笑着，她又用手背使劲擦眼睛。③从此，叶菊花就成为齐老师最忠实的学生，哪个说齐老师的不是，她就面红耳赤地跟人争执，为此也受了不少嘲笑。偶尔，齐老师仍会皱着眉批评叶菊花，这时不少人就哄笑起来，做各种各样的怪样子。叶菊花一反过去的满不在乎，总是很痛心地低着头，半晌都不动，可事后仍是一条心地拥护齐老师。④我那时也分外喜欢齐老师，包括她的风度，以及服饰、手绢什么的，因此，就和叶菊花有了许多共同语言。喜欢同一个人成了一种很神秘的纽带，使我们日益亲密起来。⑤但我和叶菊花的友谊很快就断了，说不出是谁冷落了谁；不投机是从五年级下学期就开始的，仿佛产生于李小曼的出现。⑥李小曼是五年级下学期新转来的，听说她以前住在澳门的祖母家。她是个与众不同的女孩，会弹钢琴，成绩拔尖，有个漂亮斯文的母亲，这一切都令班上的女生十分羡慕。特别是叶菊花，简直着了迷，常常上着课她就会“咬”我耳朵……⑦这年的秋游，叶菊花带了许多食物，什么金鱼形的面包啦，什锦软糖啦，麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同李小曼交换着食品吃，她的神情也像个骄傲的公主。⑧可同学们却并没有围着她们。有的同学带的是面饼，穿的是带补丁的裤子，但仍吃得兴高采烈。那天我带的是一只罗宋面包，叶菊花和李小曼异口同声地说：“你就带这个呀!”⑨我说：“我喜欢吃这个。”⑩叶菊花愣愣地看了我一眼。我觉得自己很骄傲，很有志气。⑪学校的包车开进校门时，从斜刺里冲出个女人，她是叶菊花的母亲，就在学校附近的菜场当营业员。她一见女儿就扑过去掏她的口袋，叶菊花的脸立刻变得煞白，绝望地低声啜泣起来。大家远远地看着，只见她母亲从女儿的衣袋里摸出许多钱，一元两元的都有。随即，那母亲像头发狂的狮子，两个巴掌交替着朝女儿抽去，一面骂道：“你这黑良心的，你拿走了我这个月的工钱，一家人怎么过日子!”⑫叶菊花佝偻着腰，抱着头，小声哀求道：“妈，妈，别在这里打我。”⑬“你做出这种事，还讲什么面子!”⑭“妈，妈，你可怜可怜我!”⑮最后还是齐老师站出来劝住了叶菊花的母亲，随后她转向叶菊花，深深地看了那女孩一眼后就叹息一声。从此，她每次看叶菊花时就总带着那种惋惜的痛心的神色，再也改不过来了。⑯第二天上学我有些迟到了，快到校门口那儿，看见叶菊花背着书包在那里徘徊。她的眼皮有些肿，失魂落魄的样子，旧蝴蝶结也没戴。她见到我就把头转开了，远远地避开我。我走进校门后又回头望去，只见她泪流满面地遥望着学校。⑰隔了几天，叶菊花还是被她母亲送入班内。可她有些灰，再也听不见她爽朗的无忧无虑的笑声了。她就像一颗流星，亮了一下后就暗掉了。6．请简要说说让叶菊花灿烂和灰暗的分别是哪两件事。7．请从描写手法的角度赏析第⑪段画线句。8．品析下面句中加点词语的表达效果。叶菊花愣愣地看了我一眼。9．你对小说中叶菊花的母亲对女儿又打又骂的行为，是怎样看待的?请谈谈自己的认识。10．下列对小说内容和写作手法分析不恰当的一项是

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）A．小说主要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，塑造了叶菊花这一鲜明生动的人物形象。B．小说的第⑤段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。C．小说运用对比的手法，通过描述叶菊花前后不同的表现，含蓄地表达了文章的中心——我们要学会适应环境，但不能被环境所左右。D．小说第⑯段，通过描写叶菊花的神态，表现了她非常后悔、渴望重新回到学校读书的心情。答案1．(1)买笔袋买发卡(2)歉疚。此处“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。(3)①第④段中说：女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。②第⑪段中说：她终日坐着，等待人们的光顾。③第⑰段中说：要有一天我也能去看看就好了。(4)①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物。③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走运”。④女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。(5)示例一：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者。示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主最喜欢说“真走运啊”，作者用它贯穿全文，且点明小说主题，揭示了一个并不走运的人感恩生活、乐观坚强的积极心态。【解析】（1）本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一件事，由第⑤段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”，第⑨段“我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者”可知，事件是“买笔袋”；第三件事，由第⑮段“我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”可知，事件是“买发卡”。（2）本题考查学生对文章内容的理解和词语的使用。根据第㉓段“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”可知“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，根据第⑰段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山”，可知“我”还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。（3）本题考查对伏笔的掌握。伏笔就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。第④段“女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人”、第⑪段“她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱”、第⑰段“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了”等语句写她终日坐着和渴望去黄山，这些内容暗示她是位残疾人。可据此作答。（4）本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。（1）根据全文来看，女店主是一个坚韧乐观的人。因为她虽然身体瘫痪，不能行走，却从来没有自暴自弃，对来往的顾客们总是报以微笑。她不向外人提起自己的腿，以致“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。（2）女店主还是一个热爱生活、爱美、心灵手巧、勤劳能干的人。从第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”，第④段中“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”，以及第⑪段中“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”，第⑰段“‘有缆车吗？’她问，‘真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了’”可知，她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。（3）女店主也是一个知足常乐的人。从第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，第⑫段中“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”等，可知下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运”，午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。（4）女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。从第④段“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦”、第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”可知，女店主是一个心灵手巧、勤劳的人。（5）本题考查标题的赏析。分析题目可知，这两个题目都是可以的。需要结合自己对文章内容的理解，来表达自己的看法，言之有理即可。示例一：“香樟树下”更合适，因为首段说“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，尾段又说“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”，可见“香樟树”在文中是首尾呼应的，它也交代了这个故事发生的地点。此外，尾段“香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”也告诉我们，“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣。示例二：“一个走运的人”更合适，因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊！”，这是一句贯穿全文的话，也点明了小说的主题。但是我们纵观全文又可得知，这个女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。可见，这篇小说给我们揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味。5．本题考查从描写角度赏析句子。由此句中的“夕阳”“高峻挺拔的香樟树”可以从景物描写来理解，结尾处描写香樟树的高峻挺拔，幽香沁入心脾，其实又是运用象征手法，作者对“香樟树”的描写，抓住“树”的特点与文中人物性格及精神品质的联系，从“神似”的角度来理解写作手法“象征”。“香樟树”象征了女店主，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，通过景物描写，烘托表达出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。2．老剃头师傅给小沙剃头，得到双倍酬劳。小沙得重新剃头，剃了灯泡样的光头。3．指店里的老剃头师傅。因为老剃头师傅不害怕小沙这样的顾客，也能让小沙规规矩矩地由他摆布。4．小沙的头发都已经被“我”剪坏了，只要不痛不痒，就无所谓的样子，在我看来真是滑稽可爱极了。5．比喻修辞，将剪出发型比做梯田，生动形象地写出了头发的潦草和不平整，读来诙谐幽默，笑意横生，展现出一种滑稽可笑的场面。【解析】2．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章主要记述了害怕剃头的表弟小沙的央求“我”为他剪头发的有趣过程，文章①到⑥段写小沙怕剃头，每次都是让姑父押进剃头店，店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，老剃头师傅让小沙规规矩矩地由他摆布，所以付双倍的钱给理发师傅；付双倍的钱给理发师傅小沙耿耿于怀，于是小沙央求我替他剪头发，小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡样的光头”。3．本题考查对文章内容的理解。“大师”指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋手等。文章中小沙去理发，理发店里的其他剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家，“只得规规矩矩地由老师傅摆布”突出了老剃头师傅有本事，能制服小沙这类不配合的顾客。所以“剃头大师”指店里的老剃头师傅。4．本题考查对文章内容的理解。根据题目要求找到倒数第④段“小沙连忙摸了摸自己的耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世上再也没有比他更优秀的顾客了。”小沙对于发型好坏无所谓，只要耳朵还在就好。如果理发的顾客不在乎发型的好坏，只要没剃掉耳朵就好，这真是最好打发的顾客了。真是有趣又好笑。5．本题考查对句子的赏析。可从修辞手法、语言特点的方面分析句子的表达效果。①句“拍了三十下，表示：有你的，老弟，够意思。”运用夸张修