统编版语文六年级上册第四单元现代文阅读易错题-（含答案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第四单元现代文阅读易错精选题-语文六年级上册统编版阅读。①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。⑩一片白茫茫的世界。1．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿”舔”我们能够感受到。这种感受还可以从文中的哪一句话中体会出来？用“”画出来。2．联系上下文，体会老汉两次“吼”时的心理活动。当老汉看到身为党员的儿子没有站在队伍的后面时，他可能会想：。当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：。3．联系上下文想一想，当桥轰然倒塌时，老汉“似乎要喊”的内容是什么？4．用两个四字词语形容老汉的形象:、。请认真阅读下面的选段，然后完成习题。穷人（节选）①“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。②屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。5．仔细阅读短文，展开想象，桑娜除了想到“莫不是出什么事了”，她还会有哪些心理活动？她是一个怎样的人？6．选文中画横线的句子是什么描写？有什么作用？短文病人①每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服不合身，但并不能影响她典雅的气质。②她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常有耐心。我想，她可能是位教师。③起风了，她轻轻地合上书，又把那张报纸叠好，转身走进了大楼。④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从人群中挤了出来，等下一趟。⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷按下自己要去的楼层。有个农民模样的大伯按数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地按，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯口离电梯也就四五步远她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。⑥电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层呢？”她主动接过话说：“是的，往左拐。”⑦电梯到了14层，一位匆忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速按下开门按钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝让人倍感温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士马上按了关门按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。（有删改）7．在第①段中，作者对“她”进行了和描写，表现了。8．小说为了塑造“她”这个鲜明的人物形象，凸显主旨，重点描写了坐电梯过程中的哪四件事？请简要概括。（1）（2）（3）（4）9．第④⑤段中,“她”与周围人的表现形成了对比，突出了“她”10．小说以“病人”为题的作用是阅读短文，完成练习。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（

）——她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。11．题目是用比喻的手法写的，把母爱比作。12．把第2自然段中加点的词换成一个和它意思相近的词填在括号里，使句子的意思不变。13．第6自然段中省略号的作用是。14．你是如何理解“母亲的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’，可她还是不甘心放弃”这句话的？15．文中说“儿子知道今后该怎样做了”。你知道该怎样做吗？课外阅读。小小的善许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而（

）。他是个农村娃，一件崭（zǎnzhǎn）新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有（

）过。他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的（

）位上，（

）着一对母子。车厢内闷（mènmēn）热异常。男青年感到口渴难耐。“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。父母从没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有一些可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里掏出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。男青年不知怎么开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的动作，又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说□兵兵□快把健力宝给妈妈拿过来□小男孩说□妈妈你刚喝过水□怎么又渴了□快□听话□小男孩便站在车座上把手伸进了车厢旁挂着的塑料袋。妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传来“嘭”的一声响，男青年的健力宝也打开了。妇女微微笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在茶几（jǐjī）上，显然，她并不渴。许多年后，男青年参加了工作，却仍（réngrēng）然对这件事记忆犹新。他很感激那位善良的妇女。她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到社会的角角落落。那位男青年就是我，那年我18岁。16．用“＼”画去括号中不正确的读音。17．在文中的括号里填上正确的“zuò”字。18．在文章第5自然段“□”内加上标点，选出最适合的一项（

）A．，“，。”“，，，。”B．，“，。”“，，，?”C．：“，。”“，。”D．：“，。”：“，?”“，。”19．为什么说“妇女的举动是一种小小的善”？（

）A．因为男青年不起眼，是个普通人。B．因为妇女为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。C．因为妇女为了引起男青年的注意，专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不拿。D．因为这是一件小事。20．男青年后来为社会做了许多善事。从文章第7自然段可以看出他这样做的最主要的原因是（

）A．男青年很善良。B．男青年受妇女的影响。C．男青年受身边人的影响。D．男青年回报社会，报答祖国对自己的培养。阅读短文，完成练习。老人与海“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentu-so”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。“想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”……他想：不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。桑·彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。……风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。21．如何理解第1自然段中的画线句？22．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？23．最后1自然段的景物描写，有什么特点和作用？

《第四单元现代文阅读易错精选题-语文六年级上册统编版》参考答案1．洪水肆虐，形势很危急，必须争分夺秒进行撤离

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。2．你是个党员，就应该为群众着想，让群众先撤离儿子，危险马上来临了，你赶快撤离吧3．儿子，别怨恨我啊，一心为了群众，这就是我们党员的职责啊。4．忠于职守先人后已【解析】1．本题考查短文内容理解。结合短文第①段“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”和第④段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知，洪水泛滥，只能任由它四处狂虐，木桥也快要支撑不住要断裂了，情况十分危急，人们必须尽快撤离这里。从“蹿”“舔”我们可以感受到洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。第④段读句子“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知，这句话从木桥的角度侧面写出了洪水肆虐的感受。2．本题考查短文内容理解。结合短文第②段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”和第③段“小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。”可知，小伙子是老汉的儿子也是一名党员，所以当老汉看到身为党员的儿子没有站在队伍的后面时，他可能会想：你作为党员就该带头表率，保护群众安全，要让群众先行撤离。结合短文第⑤段“水，爬上了老汉的胸腔。最后，只剩下了他和小伙子。”和第⑦段“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”可知，在危险的时刻，当群众都撤离后，只剩父子两时，父亲是多么希望自己儿子能够安全撤离。所以当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：儿子，在这危险时刻，你赶快安全撤离。3．本题考查开放性试题。结合短文内容可知，父亲认为，作为党员就该带头表率，保护群众安全，让群众先撤离，但作为父亲“他”责怪自己，应该保护儿子安全。第⑧段，读句子“突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。”可知，当桥轰然倒塌时，老汉“似乎要喊”的内容可能是：儿子，回来啊！儿子，希望你不要怪爸爸，爸爸是为了让你做一个优秀的党员，我们的责任就是保护老百姓，让人民受益。4．本题考查人物形象。面对狂奔而来的洪水，老汉把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。老汉是一个大义凛然、不徇私情、舍己救人、无私无畏、英勇献身的人，是他挽救了村民的性命，自己却和儿子被大水吞没了。5．例：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心的妇女。6．环境描写，这句话在文中的作用是画龙点晴，将一个无依无靠一无所有的穷人，淋漓尽致地展现在读者面前。【解析】5．本题考查的是人物形象分析。首先阅读短文，分析第①段其中“心想，莫不是出什么事了？”是因为桑娜担心自己的邻居会遇到意外。桑娜可能会想：丈夫不顾自己身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。她自己从早上到晚上的干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们还没鞋穿，不论冬夏都光着脚，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过孩子都还健康没有什么可抱怨的。桑娜还可能会想：我该如何向丈夫开口呢，他会不会同意呢？要是他不同意该怎么办？他可能会很生气，我对此很担心！家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，这是给他多大的压力啊！也许我应该和他先商量一下的，但是到时也许孩子们就会生病。嗯，我相信我善良的丈夫一定也不会坐视不管的，只是要更加辛苦他了。不过我相信，无论如何，一切都会好起来的。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。6．本题考查的是重点语句的理解。分析原句“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”运用了环境描写又潮湿又阴冷暗示西蒙的生活很困窘。画龙点睛重点渲染了穷人的生存艰难，烘托了穷人四面楚歌的艰苦处境。7．动作外貌“她”的外在美8．在电梯发出超载警报时“她”从人群中挤出来,等下一趟。“她”把坐错了电梯的大伯送到楼梯口。“她”热心告诉小伙子口腔科病房的位置。“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰,却被人关在电梯外。9．善良、友爱的可贵品质。10．将极富爱心的“病人”和“她”周围的“正常人”形成对比，引起读者对“谁是病人”的思考。【解析】7．本题考查描写方法。根据“每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。”可知是对她的动作描写；根据“她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服不合身，但并不能影响她典雅的气质。”可知是对她的外貌描写。从“虽然病号服不合身，但并不能影响她典雅的气质。”可知，表现出了“她”的外在美。8．本题考查文章内容概括。按顺序说清楚文中描述的几件事。四个场面分别在第④、⑤、⑥、⑦、⑧自然段。根据第④自然段“发出“受不了了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从人群中挤了出来，等下一趟。”可概括为：在电梯发出超载警报时“她”从人群中挤出来，等下一趟。根据第⑤自然段“说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。””可概括为：“她”把坐错了电梯的大伯送到楼梯口。根据第⑥自然段“电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层呢？”她主动接过话说：“是的，往左拐。””可概括为：“她”主动给小伙子指路。根据第⑦自然段“一位匆忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速按下开门按钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。”可概括为：“她”主动捡起姑娘丢下的一枝玫瑰，走出电梯送给姑娘。9．本题考查段落的含义与作用。用对比的手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”发明还在鲜明的对照中，暗示并深化了主题，突出了“她”善良、乐于助人的可贵品质。10．本题考查标题含义。“病人”指生病的人，在文中揭示“她”的身份。她虽然身患疾病，但内心阳光、澄澈，与那些没有疾病的人形成鲜明对比。讽刺以“戴眼镜的女士”为代表的那些人，冷漠、焦躁，自以为是，从精神层面来说，这些人才是真正的病人。将极富爱心的“病人”和“她”周围的“正常人”形成对比，引起读者对“谁是病人”的思考。11．穿针线12．自豪13．表示重复的次数多14．这句话是说孩子虽然与母亲朝夕相处，但是他的注意力确没有放在母亲身上，对母亲的关怀熟视无睹，但母亲仍深爱关心自己的孩子。15．多陪伴、关心母亲。【解析】11．考查了比喻句。要有把什么比作什么，结合句子分析，结合题目看，他把母爱比作穿针线，母爱像严冬里的火苗一样温暖着我们，像夏季里的浓荫为我们遮风挡雨。12．考查了近义词。注意理解词语的意思，这里的“骄傲”就是自豪的意思。可换为“自豪”。13．考查了省略号的用法。结合句子：再试一次，还是失败。再试……省略了失败的内容，表示表示内容的省略。14．本题主要考查对句子的理解。从“母亲的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’，可她还是不甘心放弃。”可知，以母亲对儿子的爱为线索，文中把这种爱比喻成穿针线，这种爱穿起了儿子整个人生，用“孔”联络母子间情感交流的渠道。15．本题考查自由表达能力。此类题目，只需要言之成理即可。作答本题时，可围绕向母亲说出我爱你，陪母亲聊天，多帮母亲做家务来表述。如：以后要更爱母亲，珍惜身边的母爱。陪母亲聊天，多帮母亲做家务。16．zǎn

màn

jǐ

rēng17．坐

坐

座

坐18．D19．B20．B【解析】16．考查字音的辨析能力。崭新，zhǎnxīn：（形）非常新；簇新。闷热，mēnrè：（形）由于天气热，气压低，湿度大而引起呼吸不畅快的感觉。茶几，chájī：（名）一种比桌子小、用来放茶具的家具。仍然，réngrán：（副）表示情况继续不变或恢复原状。17．考查对形近字的辨析。“倚窗而坐”指坐下的行为动作，所以第一个填写“坐”；“他连火车都没有坐”指坐火车的行为动作，所以填写“坐”。“男青年对面的座位”指名词位置，所以填写“座”。“坐着一对母子”指位置上坐着什么人，所以填写“坐”。18．考查对标点的辨析。结合“却听见对面的妇女对儿子说”可以看出属于提示语，所以填写冒号和前引号；结合“兵兵”和“快把健力宝给妈妈拿过来”来看中间需要停顿，所以填写逗号，后半句属于这句话的结束所以填写句号和回引号；结合“小男孩说”可以看出属于提示语，所以填写冒号和前引号；结合“妈妈你刚喝过水”和“怎么又渴了”之间需要停顿，所以填写逗号。而后半句产生疑问，所以填写问号和回引号，并且“快”是“妈妈”的回答，所以应该还补充上前引号；结合“快”和“听话”来看中间需要停顿，所以填写逗号，这句话结束填写句号和回引号。19．考查对文章的理解。结合“妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听‘嘭’的一声，健力