【《R市小学生篮球教学现状问题研究-以R市实验小学为例》7500字（论文）】

第15页共18页R市小学生篮球教学现状问题研究—以R市实验小学为例目录TOC\o"1-3"\h\u4161前言 摘要：篮球运动由于趣味性强，对体能的发展大有益处，近几年得到了大发展，有了坚实的群众基础，很多小学生在家长，同学，教师的影响下加入到了篮球运动中，并普遍表示了对篮球运动的喜爱。除此之外，篮球运动也是小学生进行课外活动和体育比赛的重要项目之一。小学开展篮球教学对学生娱乐身心，发展基本体能，对学生体质的加强，对篮球后备力量的成长等都具有积极的意义。因此，本文主要以R市莘塍实验小学为例，通过对R市莘塍实验小学的篮球发展现状就行调查和研究，发现R市莘塍实验小学篮球教学存在一系列的问题，基于存在的问题提出相对应的解决措施。关键词：篮球；教学；现状1前言以习近平为新时代的中国特色社会主义为指导，加强推进体育强国建设的决策部署，在《体育强国建设纲要》中，将全面推进足球、篮球和排球运动的普及与提高。积极探索具有中国特色的“三大球”重要思想的发展道路，构建政府牵头、部门协同、社会力量参与的“三大球”重要思想培训体系。作为明确的战略任务，其中可以看到篮球的重要性和地位，多次提及到篮球，要加大对篮球改革的力度，提高师资水平和篮球发展水平。根据中国篮协《关于支持举办2020中国篮球系列活动有关事宜的函》的要求，为不同年龄、不同能力的孩子提供运动机会，丰富课外活动，提高孩子对篮球运动的热情。进一步推动中国篮球运动的普及和健康有序的发展，篮球协会拟定于2021年7月30日-8月7日在体育馆举办2021年中国篮球联赛可见篮球这项体育运动越来越受重视，也为未来的篮球事业指明方向。本论文以R市莘塍实验小学为例，对其进行了调研，分析了该学校篮球教学现状，发现该学校篮球教学存在一系列的问题，基于存在的问题提出相对应的解决措施。以推动该学校的体育发展，希望能提升当地的篮球发展水平。2研究对象与方法2.1研究对象本文的研究选取R市莘塍实验小学为研究对象，对该学校篮球教学现状进行研究2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅与本文相关的一些研究还有文献，篮球相关的文献，最后整理归纳，为本文研究提供基础。2.2.2访谈法针对本文的研究目的和内容，在当地小学实习的时候通过走访调查和平时放学时和老师一起打球的时候咨询，当地篮球的一些情况和篮球管理的人员以及一些学生，编写了一些访问提纲见附录，为研究提供了方便。2.2.3问卷调查法本文结合R市莘塍实验小学篮球教育的实际情况，编制了一份问卷，并以R市莘塍实验小学为例，进行了相关的问卷调查，为本文的研究工作提供依据。结果发现，在调查过程中，随机抽取15个老师，回收率百分之八十六左右。共调查215名学生，回收率百分之九十四左右。2.2.4数据统计法最后，利用Excel软件对所收集到的问卷进行了统计和分析。3结果与分析3.1R市莘塍实验小学体育师资基本情况3.1.1体育教师的性别、年龄本文从R市莘塍实验小学体育教师性别、年龄等方面对R市莘塍实验小学体育教师的基本状况进行了分析。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师性别状况的调查和数据。表1体育教师的性别情况统计表（n=12）体育教师的性别人数（人）占比（%）男866.67女433.33从上表的调查资料可知，R市莘塍实验小学体育教师的性别分布如下：男、女比例二比一。从这一点可以看出，在学校中，男女教师的比例是不平衡的，主要是男的。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师年龄状况的调查和数据。表2体育教师的年龄情况统计表（n=12）体育教师的年龄人数（人）占比（%）25-35岁758.3336-45岁216.6746岁及以上325.00R市莘塍实验小学体育教师的年龄分布如下：25~35岁的体育教师占百分之五十八左右,36~45岁的体育教师占百分之二十五左右,46岁以上的体育教师占百分之十六左右。教育部高师教育处处长许涛曾表示，随着师资力量的持续发展，师资力量得到了最优化，教师的年龄结构逐步向中青年教师为主，百分之八十以上的人员在35岁以下，百分之八十四的中年人低于45岁。这说明了目前我国高校体育师资队伍中存在着年龄结构不合理的问题。3.1.2体育教师的学历、职称本文就R市莘塍实验小学体育教师学历、职称等方面的问题进行了分析。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师教育水平的调查和数据。表3体育教师的学历情况统计表（n=12）体育教师的学历人数（人）占比（%）本科325.00专科866.67研究生及以上18.33根据上表的调查资料，R市莘塍实验小学体育教师的学历分布如下：体育教师本科学历占百分之二十五左右，专科学历占百分之六十六左右，硕士研究生占百分之八左右。从这一点可以看出，高校体育教师的教育程度主要是以专科为主，而教师的文化程度相对较低。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师职称的调查和数据。表4体育教师的职称情况统计表（n=12）通过上表中的调查数据可以看出，R市莘塍实验小学体育教师的职称情况具体如下所示：其中有百分之十六左右的体育教师具有中学一级职称，有百分之十七左右的体育教师具有中学二级职称，有66.66%的体育教师具有中学三级职称。由此可见，学校体育教师的职称集中在中学三级，教师职称水平不高。3.1.3体育教师的专业、执教年限本文从R市莘塍实验小学体育教师专业素质、执教年限等几个方面对其篮球专业能力进行了分析。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师职业状况的调查和数据。表5体育教师的专业情况统计表（n=12）体育教师的运动专项人数（人）占比（%）篮球325.00足球216.67田径541.66其他216.67从上表的调查资料可知，R市莘塍实验小学体育教师运动专项为篮球的占百分之二十五左右，专项为足球的占比百分之十六左右，体育教师运动专项为田径的占百分之四十一左右，还有百分之十六左右的体育老师运动专项为其他。从这一点可以看出，目前我国高校篮球专业师资短缺。以下表格为R市莘塍实验小学体育教师执教时间的调查和数据。表6体育教师的执教年限情况统计表（n=12）体育教师的从事篮球教学年限人数（人）占比（%）1年以下541.671-2年433.333-5年216.675年以上18.33R市莘塍实验小学体育教师的工作年限为：百分之四十一左右的体育教师从事篮球教学工作年限为1年以下，百分之三十三左右的体育教师参与篮球教学年限为1-2年，有百分之十六左右的体育教师参加篮球教学年限为3-5年，有百分之八左右的体育老师从事篮球教学年限是5年以上。由此可以看出，高校体育教师的篮球教育工作时间都在2年以内，缺乏足够的教学经验。3.2R市莘塍实验小学篮球课程教学情况3.2.1篮球课程教学方法根据R市莘塍实验小学篮球课的教学方法，通过对其教学方式的调查与分析，得出以下结论。表7篮球课程教学方法情况统计表（多选）篮球课程教学方法人数（人）占比（%）指导法866.66分解示范法1083.33实践教学法433.33游戏教学法325.00通过上表中的调查数据可以看出，R市莘塍实验小学体育教师的教学方式有以下几点：在体育教师中，百分之六十六左右是以辅导法为主，其中，百分之八十三左右用解题示范法，百分之三十三左右采用实践性教学，百分之二十五采用游戏式教学。由此可以看出，在学校体育教师的篮球课中，采用了分解示范的方式。3.2.2篮球课程教学内容教学内容会对具体的篮球教学效果产生影响，如下表是针对R市莘塍实验小学篮球课程教学内容情况所做的调查和分析。表8篮球课程教学内容情况统计表（多选）篮球课程教学内容人数（人）占比（%）体能训练1191.67篮球理论知识433.33篮球基础动作训练1083.33专业技能训练650.00从上表的调查资料可知，R市莘塍实验小学体育教师的教学内容有以下几点：体育教师的教学内容以体能为主，占百分之九十一左右，体育教师掌握篮球理论知识的比例为百分之三十三左右，将其纳入职业技能培训的比例为百分之五十左右。因此，中学体育教师在篮球课中进行的主要是身体素质和基本动作的训练，而忽略了有关的理论和战术。3.3R市莘塍实验小学学生参与篮球情况3.3.1学生学习篮球运动的动机R市莘塍实验小学学生的篮球学习动机是其积极参与的主要因素，如下表为对其进行的调研与分析。表9学生学习篮球运动的动机情况统计表（n=200）学生学习篮球运动的动机人数（人）占比（%）兴趣爱好2311.50锻炼身体3417.00提高篮球运动技能5527.50应对老师8844.00通过上表中的调查数据可以看出，R市莘塍实验小学学生学习篮球运动的动机情况具体如下所示：其中有11.50%的学生学习篮球的动机为兴趣爱好，有17.00%的学生学习篮球的动机为锻炼身体，其中，百分之二十七左右的学生以提升篮球技术为动力，百分之四十四左右的学生以应付教师为动力。结果表明，大学生的篮球学习动机与其个人兴趣之间的关系不大，从而影响了其学习的成效。3.3.2学生参与课余篮球运动的时间和次数R市莘塍实验小学学生参加课外篮球活动的时间、次数是反映其兴趣、反映中学篮球教学成效的一个重要指标，下面是对R市莘塍实验小学学生参加课外篮球活动的时间、次数的调查和分析。表10学生参与课余篮球运动的次数情况统计表（n=200）学生参与课余篮球运动的次数（每周）人数（人）占比（%）0次5929.501-3次8743.503-5次3316.505次以上2110.50从上表的调查结果可知，R市莘塍实验小学学生课外篮球活动的总人数占比为百分之二十九左右，课外篮球活动占百分之二十九左右,百分之四十三左右的学生每周参加1-3次课外篮球运动，百分之十六左右的学生每周参与3-5次课外篮球运动，还有百分之十左右的学生每周参与5次以上课外篮球运动。结果表明：高校体育教师业余活动的参与频率不高，体育活动的积极性也不高。表11学生参与课余篮球运动的时间情况统计表（n=200）学生参与课余篮球运动的时间（每次）人数（人）占比（%）15分钟以下7537.5015-30分钟7035.0031-60分钟3115.5060分钟以上2412.00通过上表中的调查数据可以看出，R市莘塍实验小学学生参与课余篮球运动的时间情况具体如下所示：其中有37.50%的学生每次参与时间在15分钟以下，有35.00%的学生每次参与时间在15-30分钟之间，有15.50%的学生每次参与时间在31-60分钟，还有12.00%的学生每次参与时间在60分钟以上。由此可见，学生每次参与课余篮球运动的时间并不长，不容易形成运动技能。3.4R市莘塍实验小学篮球运动场地及器材情况R市莘塍实验小学篮球运动场和设备的使用状况，可以从某种意义上反映出学校篮球场和设备的使用状况，具体如下。表12教师对篮球场地及器材配备的评价情况统计表（n=12）能否满足篮球教学需求人数（人）占比（%）能够满足216.67基本满足325.00不能满足758.33根据上表的调查资料，发现篮球场及器材能满足教学需要的占百分之十七左右,百分之二十五左右的教师认为学校场地及器材基本满足教学需求，百分之五十八左右的教师指出学校篮球场地及器材不能满足教学需求。从这一点可以看出，篮球场和体育设施的配置还不完善，严重影响了体育教学的正常进行。表13学生对篮球场地及器材的满意度情况统计表（n=200）学生满意度人数（人）占比（%）比较满意3115.50一般8542.50不太满意4924.50不满意3517.50从上表的调查结果可以发现，对篮球场地和设备的满意度为百分之十五左右，对篮球场地和设备总体满意的占百分之四十二左右，对篮球场地和设备不满意的占百分之二十四，对学校篮球场地和设备不满意的比例为百分之十七左右。从这一点可以看出，学生对篮球场和体育设施的满意度不高，这将会影响到他们的体育活动。4R市莘塍实验小学篮球教学存在的问题分析4.1学校篮球教师师资力量较为薄弱通过对R市莘塍实验小学篮球教学的调研，发现影响篮球教师队伍素质差是影响其篮球教学质量的主要原因。首先，我国高校体育师资队伍中男生居多，男女比例不平衡，并且存在着年龄结构不合理的问题。主要集中在25-35岁以及46岁及以上这两个年龄阶段中，这样会导致学校体育教师师资队伍发展失去平衡。其次，目前大部分体育教师为大专学历，教师职称处于中学三级职称水平。教师的学历及职称水平虽然不能够代表教师的教学能力，但是是对教师理论知识学习以及教学实践经验的一种体现。最后，只有一小部分的体育教师运动专项为篮球运动，而且体育教师从事篮球教学工作的时间较短，这从一定程度上能够说明学校缺乏专项篮球教师，现有的体育师资不能够满足开展教学活动需求。4.2专业篮球教学水平有待提升，方法有待改进通过调查可知，R市莘塍实验小学篮球教学的影响因素为学校篮球教师专业篮球教学水平有待提升。首先，目前我国高校体育教师普遍存在着传统的教学观念，认为在高校进行篮球教学，只是为了能够锻炼学生的身体素质，提高学生的体质健康水平。从而忽略了对学生篮球兴趣的培养以及终身体育意识的培养。由于体育教师的教学观念较为传统，因此，当前的体育教师教学模式多采用“引导式”、“示范式”的教学模式，而缺少一种新颖的教学方式。其次，篮球运动的教学内容主要集中在身体素质的培养和基本的篮球运动的培养上，而在提高篮球运动的技术和战术方面却鲜有具体的论述。由于受传统的应试教育方式的制约，体育老师在篮球教学中的课程设置也不够合理。每学期开设的篮球课程较少，这不利于校园篮球的全面开展。4.3篮球运动场地设施及器材不够完善通过对R市莘塍实验小学体育教育的调研，发现影响其教学效果的主要原因是：体育场地设备不完善。首先，多数学校的体育老师认为，目前的篮球场设备不能适应篮球教学的需要，体育课经常会由于天气和设备的损坏而被取消，从而影响到篮球教学的整体水平。其次，调查结果显示，由于缺少较好的体育场地和设备，多数学生对篮球场馆和设备的满意度不高，致使学生对篮球运动和课外活动的热情下降。这不但会对R市莘塍实验小学篮球运动的开展产生一定的影响，而且会在一定程度上影响到中学生的篮球兴趣和提高篮球技术水平。5解决R市莘塍小学篮球教学存在问题的建议5.1引进专项篮球教师，壮大师资力量为进一步提高R市莘塍实验小学篮球教育的质量，必须引进专门的篮球教练，加强学校的师资队伍。其主要战略是：首先，要引进高素质的篮球教练，为高校的篮球教育师资队伍增添新的活力，加强师资队伍的建设，为高校篮球教学工作的开展奠定了坚实的基础。另外，还可以聘请退役的职业篮球教练，对学校的体育老师和学生进行职业篮球技术培训。第二，要开展有关的职业训练，为学校的体育老师提供专门的培训，最大限度地帮助他们参与学术交流，提升他们的职业技术。同时，应新课改对中学体育师资的需求，改革县中学体育师资招聘制度，大量引进具有本科以上学历的体育教师和职业篮球教师，并定期进行有关的培训。5.2提升专业篮球教学水平，激发学生参与兴趣提高R市莘塍实验小学篮球专业的教学水平，提高体育教学的积极性，是提高体育教学质量的有效途径。本文提出了以下几点建议：一是转变传统教学观念，进行教学方式的创新，把趣味教学、游戏教学等新的教学手段与教学手段结合起来，使教学内容更具趣味性，提高学生的学习兴趣。在新课标的指导下，构建了一种新型的篮球教学模式，以培养学生的身心素质，促进其健康成长。第二，丰富篮球教学内容，要多举办篮球类的体育活动，也可以鼓励同学们参与，这样才能更好地激发同学们的学习热情。同时，要加强对学生体育的多种学习动机，采用开放式的教学方式和灵活的教学方式。5.3加强篮球运动场地设施建设，配备完善器材要提高R市莘塍实验小学的篮球教学水平，必须加强体育场地的建设，并要配备完善的体育器材。具体措施有：一是要从地方政府那里争取到相关的教育经费，加大对学校的篮球运动场地的投资；为了适应不同条件下篮球课的教学需要，我们可以在室内、户外进行篮球课的教学。将原来的水泥地面改为户外篮球场地，采用塑料或草坪作为室外篮球场地。第二，要建立完善的场馆设备管理制度，增加学校体育设备的配置，加强对所分配的运动设备的监督，保证所分配的运动设备能够在教学、课后活动中充分发挥作用。6结语篮球事业的发展是一个过程，需要时间去积累，在这个过程中需要每个人的支持和鼓励，也需要各方力量的支援，在篮球发的发展中需要与时俱进及时了解篮球最新的规则战术等，也需要我们的球员不懈的拼搏和努力。在这个过程中可能有很多困难和挫折，因为在前进的路途中总是崎岖的，但我不会放弃，就像篮球明星乔丹所说“我不害怕挑战，不怕走出新的一步，如果失败了，我会重新爬起来从新开始。”这就是对篮球的态度和热爱。

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