中考语文诗歌阅读赏练-张可久诗歌(含解析)

中考语文诗歌阅读赏练----张可久诗歌阅读下面的散曲，回答问题。人月圆·山中书事[元]张可久兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林②乔木，吴宫③蔓草，楚庙④寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老⑤村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。【注】①诗眼：诗人的洞察力。②孔林：指孔丘的墓地，在今山东曲阜。③吴宫：指吴国的王宫。也可指三国东吴建业（今南京）故宫。④楚庙：指楚国的宗庙。⑤投老：临老，到老。下列对这首散曲的理解和分析，不正确的一项是（

）A．上片前两句总写兴亡盛衰的虚幻。“千古”纵观古今，“天涯”视通万里。作者悟出了这样的哲理：一切朝代的兴亡盛衰，英雄的得失荣辱，都不过一场梦幻。B．“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，以孔林、吴宫与楚庙为例，具体印证世事沧桑、繁华如梦的哲理。C．下片既写归隐山中的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣，又突出隐居环境的幽静古朴。D．此曲风格婉约，感情由浓到淡，由愤激趋于平静，语言华丽，余韵耐人寻味。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，为什么？请说明理由。阅读下面的古诗文，完成下列小题。【古诗阅读】中吕·普天乐·别怀［元］张可久故人疏，忧心悄。愁云淡淡，远水迢迢。一声白雁寒，几点青山小。满目凄凉谁知道？赋情词写遍芭蕉。明月洞箫，夕阳细草，沙渚残潮。（选自《新编元曲三百首》，俞为民孙蓉蓉编著，江苏古籍出版社1995年8月第1版）这首曲表达了诗人哪些情感？请赏析“一声白雁寒，几点青山小”。阅读下面这首元曲，然后回答问题。〔双调〕水仙子·西湖废圃张可久夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街，神仙环珮【注】今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。花已飘零去，山曾富贵来，俯仰伤怀。【注】神仙环珮：泛指西湖繁盛时的迷人风物。请对曲中“夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街”两句作简要赏析。阅读下面一首元曲，完成下面小题。落梅风·书所见张可久柳叶微风闹，荷花落日酣，拂晴空远山云淡。红妆女儿十二三，采莲归小舟轻缆。赏析“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。这首曲表达了作者什么情感？阅读下面的诗歌，完成下列小题。清江引·秋怀①张可久西风信来家万里，问我归期未②？雁啼红叶天③，人醉黄花④地，芭蕉雨声秋梦里。【注】①清江引：曲牌名。②未：什么时候。③红叶天：秋天。④黄花：菊花。请展开合理想象，用生动形象的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里”的画面。结合作品内容，说说“问”字有何妙处。阅读材料，完成小题。天净沙·过长春宫[元]王举之壶中霞养①丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶。天净沙·湖上送别[元]张可久红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。【注释】①养：蓄积。下列选项与两首曲中所描绘的场景不符的一项是（

）A．与客对坐闲话 B．仆童扫叶烹茶C．步行匆匆离开 D．细雨笼罩繁花两首曲都用了借景抒情的表现手法，请你简要分析二者之间表达的景与情有什么区别？阅读下面这两首诗，完成题目山坡羊·潼关怀古[元]张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。卖花声·怀古[元]张可久阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”道出作者张养浩怎样的感慨?“战火曾烧赤壁山”指什么历史事件?“读书人的长叹”中包含着作者怎样的感情?阅读下面两首小令，完成下列小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·江上张可久嗈嗈①落雁平沙，依依孤鹜②残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。注：①嗈嗈（yōng）：雁叫声。②鹜（wù）：野鸭子。简要概括这两首小令的内容。“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致？为什么？答案1．D2．①“倦”有“倦怠、厌倦”的意思；②“倦”字概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦；③“倦”为后文归隐山村、诗酒自娱埋下伏笔；④“倦”恰如其分地表现了诗人的落寞情怀。【导语】这首散曲《人月圆·山中书事》通过对历史兴亡的思考，传达了作者对世事沧桑和虚幻繁华的深刻感悟。上片描绘孔林、吴宫、楚庙等遗址，映衬出历史的变迁与古代文明的湮灭。下片则转而表现归隐山林的安逸生活，展现隐居生活的淡泊闲适，同时流露出诗人因远离世俗繁华而产生的宁静与心灵满足。全曲语言精致，情感由沉郁转向平和，含蓄而耐人寻味。1．本题考查赏析诗歌。D.“风格婉约”“语言华丽”有误。此曲上片写史，“兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。”二句总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。“千古”是“思接千载”，纵观古今；“天涯”，是“视通万里”，阅历四方。意兴豪迈，风格豪放。下片抒情，写归隐山中的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣，直接表达了自己归隐田园的志趣。此曲风格豪放，直抒胸臆，不作含蓄语，感情由浓到淡，由愤激趋于平静，语言较浅近朴实。故选D。2．本题考查词句赏析。诗眼倦天涯：用疲倦的眼睛远望着天边。“倦”在本句中有倦怠、厌倦之意。联系前句，诗人从历史的盛衰兴亡和现实的切身体验，即时间与空间、纵向与横向这样两个角度，似乎悟出了社会人生的哲理：一切朝代的兴亡盛衰，英雄的得失荣辱，都不过像一场梦幻，转瞬即逝。“诗眼”，即诗人的观察力。作者平生足迹江南各省，可谓浪迹“天涯”了。然而终其碌碌一生，仅做过路吏、扬州民务官、桐庐典史、昆山幕僚等卑微杂职而已。一个“倦”字，包含了多少风尘奔波之苦，落拓不遇之怨，世态炎凉之酸！联系“数间”以后诸句写归隐山中的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣可知，正是因为作者厌倦了尘世，所以才会有归隐田园的想法，所以“倦”字为下文作者的归隐埋下了伏笔，暗示作者希望能在平静的乡村生活中了此余生的愿望。3．与故人离别、疏远而感到忧伤；满眼都是秋天萧瑟的景象而感到凄凉；无人可以交流而感到孤独。4．从听觉和视觉的角度，表现了秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。【解析】3．这首曲，借写景抒写羁旅忧怨，暗含抑郁不得志之恨。开篇直抒作者的伤怀心境。首一句是化用孟浩然的“不才名主弃，多病故人疏”(《岁暮归南山》)之句，活画出作者凄凉身世，为下文留下伏笔。接着连用“愁云”、“远水”、“白雁”、“青山”四样景物，淡淡绘景，点染乡愁。“满目凄凉谁知道”一句回应上文“故人疏”，这种暮霭寒烟笼罩之中的凄迷景色，正与作者内心纷乱的愁绪相契合。“赋情词写遍芭蕉”一句，借用陆游“蝴蝶梦魂常是客，芭蕉身世不禁秋”(《客意》)句的意境，慨叹自己孤身飘零，犹如深秋芭蕉，难禁秋风秋雨。据此理解作答。4．本题考查赏析诗句。“一声白雁寒，几点青山小”从听觉和视觉的角度，选取“白雁、青山”两个意象，淡淡写景，点染乡愁。长空之中若有若无的白云本无意，遥遥千里的烟本无心，南归大雁的一声长鸣本是自然之声，点点青山更是自然之景。然而在内含沉闷抑郁心理情绪的小山眼里，白云似含淡淡愁绪；远眺归途更有遥遥烟波阻隔；在寥寂的深秋，一声南归大雁的长鸣划破长空，彼时彼人，难免倍觉凄凉；青山点点凝在色之中，愁思也如青山点点不散。这些隐微宛转地勾勒了一腔绵绵离恨与缕缕忧思。作者触物伤怀，也是以情观物，这种蔼寒烟笼翠之中的凄迷景色正与作者内心纷乱的愁绪相契合，但此时他却是独对清秋暮景，便纵有万种情思，千般愁绪，又能与何人诉说呢?秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。5．（1）连用名词，组成意象群，勾勒了一幅死寂、萧疏的图景。（2）对仗工整，使全曲具有整散结合的特点。（3）景中寓情，“废”“静”二字意蕴深厚，奠定了全曲感伤的基调。【详解】本题考查炼句。炼句题要考虑的方面较炼字题多，要从语句含意、所用手法、感情倾向等方面进行阐述。这两句各连用三个名词，分别点出三种景、物：夕阳、芳草、歌台、老树、寒鸦、御街。特定的名词衔接在一起，构成了特定的意象，再分别用“废”、“静”二字，就构成了一幅萧疏寂寥的画面，为全曲奠定了感伤的基调。6．“闹”字赋予柳叶以人的青苔和动作，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天的美景，表达了诗人喜悦的心情。7．这首元曲写出了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。【解析】6．本题考查诗歌炼字。按照“解词+手法分析+代入句中分析表达效果”的模式进行分析。“柳叶微风闹”的意思是柳叶在微风中嬉闹着。“闹”字形容柳叶，赋予柳叶以人的青苔和动作，这里运用了拟人的修辞方法，将柳叶人格化，生动形象地写出了春天的美景，以及表达了诗人陶醉于美景中的愉悦心情。7．本题考查作者的情感。整首诗歌内容为：微风嬉闹着柳叶，荷花在阳的映照下更显红艳喜人，晴空万里，唯远山与淡云拂过天际。一位打扮得非常美丽的士二三岁模样的少女采莲归来，将小舟轻轻缆在岸边。这是作者就自己所见即兴书写的小曲，写景生动自然而不失秀雅之致，曲风清新活泼而不失旖旎风情，读之如置身画境。作者借景抒情，眼前的美景令人陶醉，一个“酣”字，表明作者已陶醉于春天的美景中，表达出对春天的喜爱之情。8．秋风已至，红叶漫天，南归的大雁一声声啼叫着从天空中飞过。满地菊花开放，这样的秋景怎能不让人心醉？一个漂泊在外的人斜靠在床榻上，听着窗外雨打芭蕉的声音，久久不能进入梦乡。9．用拟人的手法，把“西风”人格化了，表面上写的是西风对“我”的提问，实际上形象而生动地写出了作者漂泊在外内心的孤寂之感和思乡之情。【解析】8．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，理解诗歌的内容。抓住诗句中的景物“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”特点。发挥想象和联想，用优美的语言描述即可。9．考查对诗歌词语的鉴赏。“问我归期未”，西风送信便是把西风拟人，赋予看似凛冽的西风一点人情味，表达作者深沉的乡思与有家难归的羁愁。10．C11．第一首曲描写的景“霞养丹砂”“云覆桃花”“扫叶烹茶”清新明丽，表达了作者身处隐居生活之中，不问世事、从容悠闲的心境。第二首曲描写的“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟雨愁花”都是哀景，作者寄情于景，以景渲染送别时的惆怅与不舍之情。【导语】王举之的《天净沙·过长春宫》展现了悠闲静谧的自然景象，通过扫叶烹茶的细节表现闲适惬意，表达了远离世俗纷扰的宁静之情。张可久的《天净沙·湖上送别》描绘送别时的苍茫雨景，以满湖烟雨衬托离别的愁苦，情感更为深沉，对比折射出不舍与离愁的伤感氛围。10．本题考查诗歌内容理解。首先，从《天净沙·过长春宫》“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶”可知，诗人描绘了在长春宫这个地方，有像仙人一样在壶中蓄积丹砂（有仙境之感）的悠闲，窗前桃花被云遮掩的美景，在这超脱尘世之处，有人和来客悠闲地谈话，还让童子扫叶烹茶，充满闲适的氛围。从《天净沙·湖上送别》“红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”可知，有窗前红蕉、朱帘人家的景象，还有在绿柳边骑马匆匆离去的画面，在断桥西边，是满湖的烟雨笼罩着忧愁的花。“步行匆匆离开”与原文不符，原文是“绿柳匆匆去马”，是骑马匆匆离开，不是步行。故选C。11．本题考查对比阅读。结合《天净沙·过长春宫》中“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶”可知，“壶中霞养丹砂”营造出一种仿若仙境、超凡脱俗的氛围，仿佛此地远离尘世喧嚣，有着神秘而悠然的气息；“窗前云覆桃花”描绘出桃花被云朵轻掩的唯美画面，给人以宁静、美好的感受；“呼童扫叶烹茶”更是将日常琐事都渲染得充满诗意，展现出主人的闲适自在。由此可知，这些清新明丽的景致组合在一起，作者身处其中，与来客闲话家常，不问外界纷扰，表达出一种超脱尘世、从容悠闲的心境，尽情享受隐居生活的惬意。结合《天净沙·湖上送别》“红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”可知，“红蕉”虽美却隐隐于窗纱之后，透着一种朦胧的哀伤；“绿柳匆匆去马”，柳本就常与离别相关，加上马的匆匆离去，点明送别场景，满是伤感；“断桥”在文学意象里常带着凄凉意味；“满湖烟雨愁花”，烟雨笼罩下的花，仿佛也被忧愁沾染。由此可知，作者选用的这些“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟雨愁花”等意象，构成了一幅充满哀愁的画面，将送别时内心的惆怅与对友人离去的不舍之情，都融入景中，借景抒发了浓浓的离情别绪。12．写出作者当时一种忧民的思想。感慨天下不论是兴亡受苦的都是老百姓。（意思对即可）13．（1）火烧赤壁（2）叹出了心底的无奈和遗恨，直抒胸臆。借三年历史事实书写作者对战争涂炭生民的伤叹与愤慨。【解析】12．本题考查诗歌主旨的把握。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。此句作者由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，发出了历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦的感慨。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民，因此这句话一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索，对封建统治者的批判和对人民的同情。13．本题考查对诗歌内容和诗人情感的理解。①“战火曾烧赤壁山”的意思是：战火也曾焚烧赤壁万条战船。结合历史知识和文学常识可知，此句指的历史事件是：火烧赤壁（赤壁之战）。②结合“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关”可知，作者分别列举了三事，一是霸王别姬的故事，