2025年七年级上学期期末语文考试卷及答案（五）

第1页（共28页）2025年七年级上学期期末语文试卷及答案（五）一、语文知识及运用（30分）1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．啄食（zuó）感慨（kài）贪婪（lán）诀别（jué） B．烂漫（màn）姊妹（zǐ）倜（tì）傥尴尬（gà） C．憔悴（cuì）静谧（bì）酝酿（1iàng）干涩（sè） D．贮（zhù）蓄盔甲（kuī）吝（lìng）啬抖擞（shǒu）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．嚼士匍匐踉踉跄跄人迹罕至 B．微薄流淌煞有介事各得其所 C．纯粹怂恿翻来复去惶然大悟 D．蜷伏云霄油然而生花团景簇3．（3分）下列各句中加点加点的词语使用恰当的一项是（）A．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。 B．建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。 C．在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 D．大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。4．（3分）下列关于课文相关内容的叙述中，说法正确的一项是（）A．《皇帝的新装》是法国著名童话作家安徒生的作品，我们还知道他的著名童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 B．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅先生，原名周树人，他的代表作有小说集《朝花夕拾》、《呐喊》等，散文诗集《野草》。 C．《咏雪》和《陈太丘与友期行》出自《世说新语》，这本书是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D．《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思。“异”是奇异的故事。5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事﹣﹣衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，，，。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤6．（4分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，，，。7．（4分）名著导读。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辨话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。（1）本段文字选自（填作者）《朝花夕拾》中的。（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？8．（7分）综合性学习。元旦前，学校举行了“爱，在我身边”的系列教育活动，你所在的班级召开了相关主题班会，请你按要求完成下列任务。（1）为营造班级的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（2）请你为本次班会设计（至少）三个活动环节。（3）你班决定下午3点在教室召开主题班会，作为七年级（1）班班长的你前去邀请政教处的李主任来参加，见到了李主任的你将怎样说？二、古诗文积累与阅读（25分）9．（10分）古诗文积累。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（5），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（6），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是，。（8）李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡、思念亲人的诗句是：，。10．（15分）阅读《＜论语＞十二章》节选部分，完成各题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《（为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）解释下列加点的字。①学而时习之②思而不学则殆③不逾矩④三军可夺帅也（2）翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②不义而富且贵，于我如浮云。（3）根据所学知识填空。《论语》是记录及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。它与《大学》、、合称为“_”。（4）从上文中我们学到了多种学习方法。请任选其中一种学习方法摘录下来，并结合你的经历谈谈对这则学习方法的理解。三、现代文阅读（40分）11．（20分）阅读下面文章，回答各题。心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。到了四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋（luō，用手握着条状物，顺着移动、抚摩），一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（1）阅读全文，说说以“心是一棵会开花的树”为题目有什么好处？（2）赏析下面句子的妙处。①槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。②弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（3）第⑧段中写道：“他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。”结合上下文说说弟弟为什么会落泪。（4）“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。”你是怎么理解这句话的？（5）本文结尾写道“人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”，对此，你一定有所感悟吧？请将你的感悟具体写出来。（80字左右）12．（20分）阅读下面文章，回答19﹣23题。飘舞的碎布他是一名货运司机，年前的一个月，准备跑完这最后一趟就回家过年。6岁的儿子闹着要和他一起去南方，他答应了。他开了三天两夜的车，终于到了南方的城市，带着儿子买了一身衣服和一些年货，然后驱车往家走。新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪。他的心担忧起来。他的车刚入安徽，就被从高速公路上赶了下来。安徽下起暴雪，暴雪和冻雨封住了高速路。他连忙拐进国道，但国道也被积雪封住了。他在国道上堵了一夜后，清晨的积雪更多了。他开始后悔带儿子出来，儿子也哭闹起来：“爸爸，我要回家！这里太冷了！”儿子的脸被冻得有些发白，车上空调早就坏了。他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。他问了好多路上的司机，终于打听到附近的深山有一条老山路，可以走出这个冰天雪地的地方。于是，他出发了，开车沿着一条颠簸的小路往深山走。那是一个漆黑的夜，雪越来越大，他完全凭着多年的驾驶经验往前开，开得极慢极慢……“砰……”车猛地一震，陷入了一个塌方的深坑里。他下意识地掏出手机看，天啊！居然没有信号。他想，这里的电网一定也断了。天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。整整一夜，他在车前的道路上徘徊着。天亮后，他到周围去探路，希望能看到一个村庄或者一户人家。可是，四周全是白茫茫的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不留神摔了一跤，把脚扭伤了。他回到车里，忍着疼安慰恐慌的儿子，然后默默地祈祷。整整一天，都没有一辆车从这里经过。又是一个无眠夜，他决定走出去，找到人来救自己和儿子，干粮被儿子吃得只剩一点点。而他，已经一天多没有吃东西了。早上，他决定独自上路，他要儿子待在车里，乖乖地等他回来。他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走，才走了两步，便回头去看，儿子正趴在车窗前张望。他扭头继续前行，再也没有回头，他怕自己涌出的眼泪被儿子看见。他走过一个弯道，开始脱下自己的外套，拿出刀子，将一只袖子割下，撕成几条碎布，然后抽出一条挂在路旁大树的枝头。他深深地明白，自己不知道走到哪里，才能让人找到，而那时，是否还有力气回去救儿子。他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。每走过一段路，他便将一条碎布挂在枝头做标记。身上的衣服一件一件被他脱下，然后一刀一刀划开，一块一块被撕下来。先是外衣的另一只袖子，之后从夹层剖开，一块块撕下来。再后来，就是羊毛衫。他拖着受伤的脚，不知道走了多远，越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了。他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻；他饥肠辘辘，头昏眼花，脑子里一片空白。但是，当他再走了一段路之后，却坚定地脱下内衣，将袖子撕开。他感觉几乎没有力气了，但是却告诉自己不能倒下。当他又一次攀上一个山头时，猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。他不顾一切地向山下走去，不断地用干涸的喉咙喊叫，那钻心的脚痛也感觉不到了……当正在疏通公路的武警战士发现，一个浑身只穿着一条短裤的男人出现在面前时，他们都惊呆了。还没来得及扶住这个男人，他就倒下了。战士们用军袄裹住他，然后把他放上担架抬着往回走，沿着路上的标记，每看到一条飘舞的碎布，年轻的战士眼中就有泪光在闪动。当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。儿子不哭了，摇着他的肩膀问他：“爸爸，你的衣服怎么不见了？”他笑着回答说：“撕掉了，过年了，爸爸也想穿新衣服了！”他的话音刚落，山野里回荡起一阵笑声，只是所有人的眼中都盈满了泪花。（1）请简要梳理父亲的心理变化过程。→后悔→→兴奋（激动、欣喜）（2）本文语言富有表现力，请赏析文中划线的句子。①天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。②当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。（3）结合上下文，用第一人称写出“正趴在车窗前张望”的儿子的心理活动。（4）下列对文章理解不正确的一项是A文中的“他”是一位关爱孩子，处事果断，面对困境不放弃，坚强幽默的父亲。B本文记叙了一位父亲在大雪天为救儿子出困境撕碎全身衣服做路标并最终获救的故事、C“新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪”为下文情节的发展做了铺垫。D因为怕找不到回来的路，促使他在“他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻”的情况下，仍把内衣脱下，将袖子撕开、（5）读了本文，你内心一定充满感动，请把你的感动写出来。四、作文（55分）13．（55分）请你以“礼物”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名；⑤不得抄袭。14．“生活是多么美好，不管是清丽灵秀的山水，凝重古朴的建筑，风情万种的异域，天成妙思的墨香，还是平凡生活中的一首歌，一杯茶，一朵花、都足以令人陶醉。请以“让我陶醉”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名；⑤不得抄袭。

参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．啄食（zuó）感慨（kài）贪婪（lán）诀别（jué） B．烂漫（màn）姊妹（zǐ）倜（tì）傥尴尬（gà） C．憔悴（cuì）静谧（bì）酝酿（1iàng）干涩（sè） D．贮（zhù）蓄盔甲（kuī）吝（lìng）啬抖擞（shǒu）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A．错误，“啄食”的“啄”应读“zhuó”，“感慨”的“慨”应读“kǎi”；B．正确；C．错误，“静谧”的“谧”应读“mì”，“酝酿”的“酿”应读“niàng”；D．错误，“吝啬”的“吝”应读“lìn”，“抖擞”的“擞”应读“sǒu”；故选：B。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．嚼士匍匐踉踉跄跄人迹罕至 B．微薄流淌煞有介事各得其所 C．纯粹怂恿翻来复去惶然大悟 D．蜷伏云霄油然而生花团景簇【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．有错别字，“嚼士”的“嚼”应为“爵”；B．没有错别字；C．有错别字，“翻来复去”的“复”应为“覆”，“惶然大悟”的“惶”应为“恍”；D．有错别字，“花团景簇”的“景”应为“锦”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（3分）下列各句中加点加点的词语使用恰当的一项是（）A．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。 B．建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。 C．在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 D．大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容“教室”不恰当。B．人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。形容建筑工地上机器轰鸣，不恰当。C．见异思迁：形容人意志不坚定；易受外物引诱；就变化想法。易受贬义。不恰当。D．正确。故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4．（3分）下列关于课文相关内容的叙述中，说法正确的一项是（）A．《皇帝的新装》是法国著名童话作家安徒生的作品，我们还知道他的著名童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 B．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅先生，原名周树人，他的代表作有小说集《朝花夕拾》、《呐喊》等，散文诗集《野草》。 C．《咏雪》和《陈太丘与友期行》出自《世说新语》，这本书是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D．《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思。“异”是奇异的故事。【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，安徒生是丹麦童话作家，不是法国的；B．有误，《朝花夕拾》是散文集，不是小说集；C．正确；D．有误，蒲松龄是清代的文学家，不是明代的。故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事﹣﹣衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，，，。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】有为什么，可接因为④，排除AB；比较③⑤，可以看出⑤是对①的总结，而③是对整个语段的总结，排除D；故选：C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。6．（4分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的情操，净化你的灵魂。【分析】此题考查仿写、续写能力。解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点，辨析作答。【解答】续写采用动宾句式，连写四句使其构成排比句，注意语意不能重复。答案：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的情操，净化你的灵魂，拓展你的视野，提升你的境界。【点评】解答此题，要从句式上把握特点仿写。7．（4分）名著导读。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辨话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。（1）本段文字选自鲁迅（填作者）《朝花夕拾》中的《狗﹒猫﹒鼠》。（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？【分析】本题考查学生对名著的阅读能力。名著阅读需要我们平时多下功夫，认真阅读原著，掌握所读小说的相关重点情节。【解答】（1）《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。全书由《小引》《狗•猫•鼠》《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。（2）《狗﹒猫﹒鼠》追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。它代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层，是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是在与“虫蛆、鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子”们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。答案：（1）鲁迅《狗﹒猫﹒鼠》（2）目的是在与“虫蛆、鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子”们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。【点评】解答这类问题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背8．（7分）综合性学习。元旦前，学校举行了“爱，在我身边”的系列教育活动，你所在的班级召开了相关主题班会，请你按要求完成下列任务。（1）为营造班级的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（2）请你为本次班会设计（至少）三个活动环节。（3）你班决定下午3点在教室召开主题班会，作为七年级（1）班班长的你前去邀请政教处的李主任来参加，见到了李主任的你将怎样说？【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题以“爱，在我身边”为中心内容，表述活动的内容或是意义即可。如拟写为：爱与我们同行，爱在我们左右。（2）本题考查活动环节的设计。题干要求为班会设计三个活动环节，一般可按开展的顺序分为“开始﹣主体﹣结束”三个部分，“开始”多为吸引同学参与的兴趣，激发大家活动的热情，多以深情的开场白为主；“主体”则是活动的主要部分，可设计为有关爱的故事的讲述，或是理解爱的真谛，以活动的主要内容为中心设计；“结束”多以主持人的深情讲述，或是歌曲的呈现为主要内容。答案不唯一，合理即可。（3）本题考查语言的表达能力。解答此题注意表达前要有合适的称呼及礼貌用语，然后用流畅简洁的语句表述邀请的事由，活动的时间、地点，最后多以“期待您的光临”结束。【解答】答案：（1）示例：爱与我们同行，爱在我们左右（2）示例：①播放歌曲《爱的奉献》，主持人在歌声中致开场白。②每名学生讲述发生在自己身边的“爱的故事”。③制定“爱在行动”的活动创意书。④班主任总结，全班同学合唱歌曲《让世界充满爱》，班会结束。（意对即可）（3）示例：李主任，您好!我是七年级（1）班的班长，受全班同学的委托前来邀请您来我班参加下午3点召开的“爱，在我身边”的主题班会，期待您的光临指导。【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。二、古诗文积累与阅读（25分）9．（10分）古诗文积累。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。（8）李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡、思念亲人的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）山岛竦峙（重点字：竦）；（2）随君直到夜郎西；（3）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）；（4）影入平羌江水流（重点字：羌）；（5）岐王宅里寻常见；（6）遥怜故园菊；（7）潮平两岸阔，风正一帆悬；（8）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。10．（15分）阅读《＜论语＞十二章》节选部分，完成各题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《（为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）解释下列加点的字。①学而时习之按时②思而不学则殆疑惑③不逾矩越过④三军可夺帅也改变（2）翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②不义而富且贵，于我如浮云。（3）根据所学知识填空。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。它与《大学》、《孟子》、《中庸》合称为“四书_”。（4）从上文中我们学到了多种学习方法。请任选其中一种学习方法摘录下来，并结合你的经历谈谈对这则学习方法的理解。【分析】译文：孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：学习然后按时复习。时，按时。②句意为：思考不学习就会疑惑。殆，疑惑。③句意为：不越过规矩。逾，越过。④句意为：军队的主帅可以改变。夺，改变。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：知，了解。愠，生气。句意：别人不了解我，我并不恼怒，不也是君子吗？②重点词语：且，表并列。于，对于。句意：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就是天上的浮云一样。（3）本题考查文学常识。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一本书。与《大学》《孟子》《中庸》合称为“四书”。（4）本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。本文中提到的学习方法有很多，比如，按时复习，把学习与思考结合起来，温习旧的知识从而得到新的体会等等。选择其中的一点，然后结合自身学习实际表述感悟即可。答案：（1）①按时②疑惑③越过④改变（2）①别人不了解我，我并不恼怒，不也是君子吗？②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就是天上的浮云一样。（3）孔子《中庸》《孟子》“四书”（4）答案示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思是相互统一的，如果只学不思就会迷惑而无所得；只思考不学习就会有疑惑，两者必须结合起来，比如学游泳，如果一味地游，从不思考不领悟，就会没有进步，如果只是站在岸上想怎么游而不去做，即使想到头痛你也不会游泳。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、现代文阅读（40分）11．（20分）阅读下面文章，回答各题。心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。到了四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋（luō，用手握着条状物，顺着移动、抚摩），一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（1）阅读全文，说说以“心是一棵会开花的树”为题目有什么好处？（2）赏析下面句子的妙处。①槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。②弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（3）第⑧段中写道：“他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。”结合上下文说说弟弟为什么会落泪。（4）“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。”你是怎么理解这句话的？（5）本文结尾写道“人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”，对此，你一定有所感悟吧？请将你的感悟具体写出来。（80字左右）【分析】这篇文章通过记叙被雷劈过的槐树重生后更加繁茂，以及受伤的弟弟醒悟后开始新生活的故事，告诉人们人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。【解答】（1）本题主要考查的是题目的作用，我们先从语言本身来分析，说明运用比喻的作用，再联系全文，理解此标题与文章内容的关系，可以从表达情感、表现主题、充当线索等方面考虑。（2）本题考查句子的赏析。①阅读句子，其中的“像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”可以看出运用了比喻与拟人的修辞，将槐花比作“风铃”，并赋予它以人的情感，以此来形象地写出槐花的繁盛及其动态美，可以看出作者借此抒发了自己对槐花的喜爱，表现它给我们生活带来快乐。②句中“向前”、“走到”、“贴”、“拥抱”等动词，形象地写出了弟弟对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情，他刚受过严重工伤，看到曾留给他美好童年回忆，曾经被雷劈拦腰截断的槐树竟然劫后复生，给了他心灵震撼，给了他人生的启发，给了他劫后复生的勇气和力量。（3）本题考查人物情感的分析。小弟是在回到故乡，看到了重生的槐树，细细地咀嚼槐花时流下这泪水的，结合小弟的遭遇来分析，此时的“泪”是敬佩的泪，他为槐树遭到重创却能重生而敬佩；再结合下文小弟的表现来看，这“泪”还应是自责的泪，喜悦的泪，他为自己因为一点挫折就萎靡不振而自责，为自己找到了生活的信心而喜悦。这“泪水”包含了小弟复杂的情感。（4）本题考查对重点句子的理解与掌握。把心比作“会开花的树”，把信念比作“枝叶”，把平和比作“树干”，把默默地承受比作“根须”，言外之意就是人的心中要有信念，平和，和默默承受的心理，才会拥有美丽的人生。（5）本题是开放性试题，能开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对，有着坚定的信念，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。答案：（1）题目运用了比喻的修辞手法，用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感，富有诗意，意近即可）；有意蕴，暗示（揭示）文章的中心；以“树”为线索行文，思路清晰。（2）①运用比喻的修辞手法，把花朵比作风铃，生动形象地写出了团团簇簇的槐花紧密、随风摇动的姿态和声音，表现出孩子们采摘槐花充饥时的喜悦之情。②句中“贴”“拥抱”等动词，传神地（生动形象）写出了弟弟为曾遭受风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般变得更加枝繁叶茂的蓬勃生机和顽强的生命力所感染的情态。（3）槐树曾遭劫难，却选择顽强地承受一切苦难，好好地、蓬勃地活下来，而自己却不敢面对挫折，悲观消沉，面对眼前充满生机的槐树而自感羞愧，从中得到鼓舞，感悟到生命的顽强（或想到“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”）而欣喜，所以弟弟的泪落了下来。（4）以花喻人，当我们遇到困难、挫折时，要有坚定的信念，拥有平和的心态，勇敢地承受、坚强、乐观定会战胜人生的一切苦难和不幸。（3分，意对即可）（5）示例：槐树是“大自然的智者与强者”，尽管在成长的过程中遭遇狂风雷击，但后来却长得枝繁叶茂，充满生机与活力。启示我们在生活中遇到挫折和不幸的时候，要想到生命的顽强与美好，拥有一颗坚强与乐观的心，定能战胜人生的一切风雨，绽开人生美丽幸福的花朵。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……12．（20分）阅读下面文章，回答19﹣23题。飘舞的碎布他是一名货运司机，年前的一个月，准备跑完这最后一趟就回家过年。6岁的儿子闹着要和他一起去南方，他答应了。他开了三天两夜的车，终于到了南方的城市，带着儿子买了一身衣服和一些年货，然后驱车往家走。新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪。他的心担忧起来。他的车刚入安徽，就被从高速公路上赶了下来。安徽下起暴雪，暴雪和冻雨封住了高速路。他连忙拐进国道，但国道也被积雪封住了。他在国道上堵了一夜后，清晨的积雪更多了。他开始后悔带儿子出来，儿子也哭闹起来：“爸爸，我要回家！这里太冷了！”儿子的脸被冻得有些发白，车上空调早就坏了。他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。他问了好多路上的司机，终于打听到附近的深山有一条老山路，可以走出这个冰天雪地的地方。于是，他出发了，开车沿着一条颠簸的小路往深山走。那是一个漆黑的夜，雪越来越大，他完全凭着多年的驾驶经验往前开，开得极慢极慢……“砰……”车猛地一震，陷入了一个塌方的深坑里。他下意识地掏出手机看，天啊！居然没有信号。他想，这里的电网一定也断了。天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。整整一夜，他在车前的道路上徘徊着。天亮后，他到周围去探路，希望能看到一个村庄或者一户人家。可是，四周全是白茫茫的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不留神摔了一跤，把脚扭伤了。他回到车里，忍着疼安慰恐慌的儿子，然后默默地祈祷。整整一天，都没有一辆车从这里经过。又是一个无眠夜，他决定走出去，找到人来救自己和儿子，干粮被儿子吃得只剩一点点。而他，已经一天多没有吃东西了。早上，他决定独自上路，他要儿子待在车里，乖乖地等他回来。他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走，才走了两步，便回头去看，儿子正趴在车窗前张望。他扭头继续前行，再也没有回头，他怕自己涌出的眼泪被儿子看见。他走过一个弯道，开始脱下自己的外套，拿出刀子，将一只袖子割下，撕成几条碎布，然后抽出一条挂在路旁大树的枝头。他深深地明白，自己不知道走到哪里，才能让人找到，而那时，是否还有力气回去救儿子。他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。每走过一段路，他便将一条碎布挂在枝头做标记。身上的衣服一件一件被他脱下，然后一刀一刀划开，一块一块被撕下来。先是外衣的另一只袖子，之后从夹层剖开，一块块撕下来。再后来，就是羊毛衫。他拖着受伤的脚，不知道走了多远，越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了。他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻；他饥肠辘辘，头昏眼花，脑子里一片空白。但是，当他再走了一段路之后，却坚定地脱下内衣，将袖子撕开。他感觉几乎没有力气了，但是却告诉自己不能倒下。当他又一次攀上一个山头时，猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。他不顾一切地向山下走去，不断地用干涸的喉咙喊叫，那钻心的脚痛也感觉不到了……当正在疏通公路的武警战士发现，一个浑身只穿着一条短裤的男人出现在面前时，他们都惊呆了。还没来得及扶住这个男人，他就倒下了。战士们用军袄裹住他，然后把他放上担架抬着往回走，沿着路上的标记，每看到一条飘舞的碎布，年轻的战士眼中就有泪光在闪动。当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。儿子不哭了，摇着他的肩膀问他：“爸爸，你的衣服怎么不见了？”他笑着回答说：“撕掉了，过年了，爸爸也想穿新衣服了！”他的话音刚落，山野里回荡起一阵笑声，只是所有人的眼中都盈满了泪花。（1）请简要梳理父亲的心理变化过程。担忧→后悔→绝望→兴奋（激动、欣喜）（2）本文语言富有表现力，请赏析文中划线的句子。①天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。②当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。（3）结合上下文，用第一人称写出“正趴在车窗前张望”的儿子的心理活动。（4）下列对文章理解不正确的一项是DA文中的“他”是一位关爱孩子，处事果断，面对困境不放弃，坚强幽默的父亲。B本文记叙了一位父亲在大雪天为救儿子出困境撕碎全身衣服做路标并最终获救的故事、C“新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪”为下文情节的发展做了铺垫。D因为怕找不到回来的路，促使他在“他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻”的情况下，仍把内衣脱下，将袖子撕开、（5）读了本文，你内心一定充满感动，请把你的感动写出来。【分析】本文主要介绍了一位父亲在大雪天为救儿子出困境撕碎全身衣服做路标。表现了一个父亲对儿子超越生命的伟大的爱。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据“他的心担忧起来”可知第一空的答案为“担忧”，根据“越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了”可知第二空答案为“绝望”。（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果。①这句话把“他”比作是热锅上的蚂蚁，这是比喻的修辞手法，结合前文描写的车陷深坑、通讯中断等情况，可知这一处比喻生动形象的表现了他内心的焦急和无法可想，联系人物感情可知，还表现了他内心的担忧和对儿子的爱。②这句话中的“跳”与“抱”是对他的动作描写，联系语境可知，此时他与儿子都已经获救，再次见面，所以这两个动作，生动形象的表现了他此时见到儿子后的喜悦与兴奋，同时也表达了他对儿子的爱，以及作者对这种爱的赞赏。（3）本题考查揣摩人物心理。作答时，需根据人物的身份和所处的情境，结合自己的生活体验具体分析。作为一个小孩子，被父亲独自留在车上，他的内心是害怕的，同时也希望自己能跟爸爸一起去。据此拟写即可。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。ABC．正确。D．有误，根据“他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路”可知他这样做的原因并不是自己能找到回来的路，而是怕自己不能回来，那些救援的人可能找到自己的儿子。故选：D（5）本题考查语言表达，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，以通顺流畅的语言表达出自己内心的感动即可。答案：（1）担忧绝望（2）①运用了比喻的修辞手法，将他比作“热锅上的蚂蚁”，生动形象地写出了他在车陷深坑、通讯中断时内心的焦急万分和无计可施的情态，表现了他对深陷困境的担忧之情和对儿子深深的爱。②运用动作描写，用“跳”“抱住”等词，生动地写出了他因为把儿子救出困境，骨肉终于重逢的欣喜、兴奋之情，也表达了作者对父亲深沉的爱的赞美。（也可以从形容词“猛地、紧紧”来赏析）（3）答案示例：爸爸，我想和你一起去，别丢下我一个人，我害怕啊！（4）D（5）看完了这篇文章，我内心充满了难以言说的感动，我感动于文中父亲的伟大，感动于父亲对儿子那份无私的爱。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。四、作文（55分）13．（55分）请你以“礼物”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名；⑤不得抄袭。【分析】这是一篇命题作文，前面没有任何提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“礼物”，该词语与我们的生活息息相关，关联较大，容易打开思路，本作文写作难度不大。【审题立意】礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。礼物可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。写作文时，可按照这两个思路来写作。【思路点拨】写作中要精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。还可以写“请客送礼”的反面事例，揭露社会丑陋现象。【思维指南】写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。【表达方式】因为题目的关键是“礼物”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。【解答】【示例】礼物太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。﹣﹣题记每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇