新概念二册教学课件

新概念英语第二册教学课件系统掌握核心语法与实用口语第一章：课程介绍与学习目标课程定位与目标新概念英语第二册适合初中至高中英语水平的学生，旨在帮助学生打牢语法基础，提升听说读写综合能力。我们将通过系统化的教学方法，帮助学生实现英语能力的质的飞跃。课程定位针对初中至高中英语水平的学生，是英语学习的黄金阶段，打牢基础至关重要。学习目标系统掌握英语语法体系，培养听说读写能力，建立英语思维方式。教学重点第二章：Unit1食物与文化FoodandCulture词汇脑暴系统学习食物相关词汇，包括蔬菜(vegetables)、水果(fruits)、饮料(drinks)、肉类(meat)等分类，建立完整的食物词汇网络。文化对比探索中英饮食习惯差异，了解西方饮食礼仪与文化背景，培养跨文化交际能力。语法点掌握一般现在时与频率副词(always,usually,often,sometimes,rarely,never)的正确使用。Unit1重点句型与练习句型示范描述饮食习惯的核心句型：Iusuallyhavericefordinner.(我晚餐通常吃米饭。)Shenevereatsfastfood.(她从不吃快餐。)Howoftendoyoueatout?(你多久在外面吃一次饭？)练习设计对比两国学生饮食习惯：小组调查：收集中国与英国学生的饮食数据制作对比图表：分析早餐、午餐、晚餐的差异口头报告：用所学句型描述调查结果听力训练理解日常饮食对话的关键词和表达：点餐对话：掌握餐厅常用表达讨论食物偏好：理解喜好表达方式第三章：Unit2生活方式与健康主题概览本单元聚焦健康生活方式，帮助学生掌握相关词汇和表达，同时学习情态动词should的用法，能够准确表达建议和意见。01主题词汇运动(exercise)、健康饮食(healthydiet)、生活习惯(dailyhabits)等相关词汇，建立健康生活词汇库。02语法讲解情态动词should的用法，表达建议、义务和推测，正确构建"should+动词原形"结构。文化背景Unit2课文精读与语法点重点句型：建议与劝告表达Youshouldexerciseregularly.(你应该定期锻炼。)Weshouldn'teattoomuchjunkfood.(我们不应该吃太多垃圾食品。)ShouldIdrinkmorewater?(我应该多喝水吗？)课文分析通过分析课文《AHealthyLifestyle》，理解文章主旨与细节：段落结构分析：引言、主体论述、结论关键句识别：找出每段中心句语言点解析：情态动词与副词的使用口语练习：角色扮演健康咨询情景对话学生两两一组，一人扮演健康顾问，一人扮演咨询者，运用should结构进行健康建议对话。示例对话：咨询者：Ioftenfeeltiredintheafternoon.WhatshouldIdo?顾问：Youshouldtakeashortnapafterlunch.Youshouldn'tdrinktoomuchcoffee.第四章：Unit3旅游与交通交通工具词汇学习各类交通工具词汇：train(火车)、airplane(飞机)、bus(公共汽车)、subway(地铁)、taxi(出租车)等，掌握相关介词搭配。旅游景点表达学习描述著名景点的词汇与句型：historicalsite(历史遗址)、scenicspot(风景名胜)、museum(博物馆)、gallery(美术馆)等。一般过去时掌握一般过去时的构成与使用，重点学习规则与不规则动词的过去式形式，以及时间状语的正确搭配。本单元将帮助学生系统掌握旅游交通相关词汇与表达，通过一般过去时学习，能够流利描述过去的旅行经历。同时，我们也将探讨中西方旅游习惯的差异，拓展学生的文化视野。Unit3课文讲解与练习句型训练：描述过去经历重点句型：IvisitedBeijinglastsummer.(我去年夏天参观了北京。)ShetookmanyphotosattheGreatWall.(她在长城拍了很多照片。)Wedidn'tgotothemuseumbecauseitwasclosed.(我们没去博物馆因为它关门了。)听力材料：旅游对话理解练习重点：识别交通方式与时间安排理解旅游行程与活动描述捕捉关键信息：地点、票价、时刻表写作指导：旅游日记写作要点：时间顺序清晰：使用时间连接词使用生动的形容词描述景点运用过去时态正确描述经历加入个人感受，使日记更有趣写作范例开头：Lastweekend,IvisitedtheSummerPalacewithmyfamily.Wewenttherebysubway.Theweatherwassunnyandwarm.First,wewalkedaroundtheKunmingLake...通过本单元学习，学生将能够流利描述旅行经历，理解旅游相关对话，并能写出结构清晰的旅游日记。第五章：核心语法专题一现在完成时的用法与区别基本结构现在完成时=have/has+过去分词基本用法：表示过去发生并持续到现在的动作或状态，或过去发生对现在有影响的动作。典型例句解析IhavelivedinBeijingforfiveyears.(我在北京住了五年了。—表示持续)ShehasvisitedtheGreatWalltwice.(她参观过两次长城。—表示经历)Theyhavejustfinishedtheirhomework.(他们刚刚完成了作业。—表示最近完成)与一般过去时的区别一般过去时：强调过去某一时间点发生的动作现在完成时：强调动作对现在的影响或持续状态常见时间状语现在完成时常与这些时间状语连用：for+时间段(forfiveyears)since+时间点(since2010)already,just,yet,ever,never第六章：核心语法专题二被动语态基础与应用被动语态基本结构被动语态=be+过去分词各时态的被动形式：一般现在时：is/am/are+过去分词一般过去时：was/were+过去分词一般将来时：willbe+过去分词现在完成时：has/havebeen+过去分词使用场景以下情况常用被动语态：动作执行者不重要或不知道强调动作的接受者表达客观事实或科学现象正式文体或学术写作by短语的使用当需要指明动作执行者时，使用by短语：ThebookwaswrittenbyMarkTwain.Englishisspokenbypeopleallovertheworld.句型转换练习主动变被动示例：主动：PeoplespeakEnglishinmanycountries.被动：Englishisspokeninmanycountries.主动：Theybuiltthisbridgein1997.被动：Thisbridgewasbuiltin1997.课堂互动：改写句子游戏将学生分组，每组抽取一张卡片，上面有主动语态句子，比赛哪组能最快正确地改写成被动语态。第七章：词汇拓展与记忆技巧有效的词汇学习不仅仅是机械记忆，而是建立词汇之间的联系，形成知识网络。词汇学习策略1高频词汇分类记忆法按主题分类记忆词汇，如：情感类：happy,sad,angry,excited...学校类：classroom,teacher,homework...食物类：vegetables,meat,fruits...2词根词缀解析掌握常见词根词缀，举例：前缀un-（否定）：unhappy,unable,unexpected后缀-tion（名词）：information,education,action词根spect（看）：inspect,respect,spectator3词汇复习小游戏设计有趣的词汇游戏：词汇接龙：前一个词的尾字母作为下一个词的首字母分类竞赛：限时内列出某一类别的词汇词汇拼图：根据定义拼出正确的单词第八章：听力训练策略听力材料选择与分级根据学生水平选择适合的听力材料：初级：慢速、清晰、简单话题中级：正常语速、日常对话高级：快速、含有口语特点、多样化话题推荐渠道：BBCLearningEnglish、VOASpecialEnglish、英语学习类App重点听力技巧讲解掌握有效的听力策略：预测内容：听前预览问题，预测可能出现的内容把握关键词：注意实词，特别是名词、动词、形容词理解连读和弱读：熟悉英语语音变化规律利用上下文：根据已理解的信息推测未听清的部分课堂听写与跟读练习有效的听力练习方法：听写训练：全文听写、选择性听写、填空听写跟读模仿：模仿语音、语调、节奏听后复述：用自己的话概括听力内容听力日志：记录每日听力练习和进步第九章：口语表达提升实用口语训练方法口语能力的提升需要大量的实践和正确的方法指导。本章将介绍常用口语句型、情景对话练习方法以及发音与语调的训练技巧。常用口语句型汇总社交场合Nicetomeetyou.(很高兴见到你。)Howhaveyoubeen?(近来如何？)Thanksforyourhelp.(谢谢你的帮助。)意见表达Ithinkthat...(我认为...)Inmyopinion...(在我看来...)Iagree/disagreebecause...(我同意/不同意因为...)日常交流Couldyouplease...?(你能否...？)I'mwonderingif...(我想知道是否...)Whatdoyouthinkabout...?(你对...有什么看法？)情景对话模拟通过角色扮演练习实际场景中的口语表达：餐厅点餐对话购物讨价还价机场办理登机手续医院看病就诊面试情景模拟纠正发音与语调训练重点训练难点发音：元音对比：ship/sheep,full/fool辅音区分：rice/lice,think/sink连读和弱读现象句子重音和语调变化第十章：阅读理解技巧有效的阅读策略能帮助学生迅速提升阅读理解能力，把握文章主旨和细节。阅读技巧与方法文章结构分析法学会识别不同类型文章的结构特点：说明文：定义、分类、例证、比较议论文：论点、论据、反驳、结论记叙文：时间顺序、人物、情节发展找出主题句和支撑句，理清文章脉络。关键词定位技巧掌握快速定位信息的方法：扫描寻找特定信息（数字、日期、人名）识别信号词（however,therefore,inaddition）注意段落首尾句，把握中心思想利用上下文推断生词含义快速抓取信息练习提高阅读速度和理解准确性：限时阅读：规定时间内完成阅读任务略读技巧：获取文章大意精读方法：深入理解重点段落阅读后复述：检验理解程度第十一章：写作基础训练句子连贯与段落结构良好的写作需要句子之间的流畅过渡和段落的清晰结构。掌握以下技巧可以提升写作质量：句子连接技巧使用连接词：and,but,however,therefore,meanwhile使用指代词：this,that,these,those,it,they使用同义词和近义词避免重复使用平行结构增强句子间的一致性段落组织方法主题句（开头）：清晰表达段落中心思想支撑句（中间）：提供例子、事实、数据支持结尾句（结束）：总结或过渡到下一段注意段落内部逻辑：时间顺序、空间顺序、重要性顺序常用写作模板介绍掌握基本文体的写作模板，帮助学生快速构建文章框架：描述性文章：外表描述→特点描述→个人感受议论文：引言→论点1→论点2→论点3→结论书信/邮件：问候→主体内容→结束语故事：背景→情节发展→高潮→结局课堂写作练习与点评有效的写作练习与反馈方式：限时写作：模拟考试环境同伴互评：学生间互相点评教师个别指导：针对性纠错写作修改：根据反馈进行二次修改优秀范文分析：学习写作技巧写作评分重点内容完整性、语言准确性、结构合理性、词汇多样性、语篇连贯性第十二章：Unit4学校生活SchoolLife单元核心词汇校园设施classroom(教室)library(图书馆)laboratory(实验室)gymnasium(体育馆)canteen(食堂)dormitory(宿舍)课程mathematics(数学)physics(物理)chemistry(化学)literature(文学)history(历史)physicaleducation(体育)活动club(俱乐部)competition(比赛)performance(表演)exhibition(展览)fieldtrip(实地考察)sportsmeet(运动会)语法：一般将来时表达计划和打算的两种常见形式：will+动词原形：表示预测或即时决定begoingto+动词原形：表示计划或意图文化：中西方校园文化差异了解中西方学校生活的主要差异：中国学校西方学校班级固定，老师流动学生流动，教室固定较长的上课时间较短的课时，多休息时间统一课程设置选修课程较多强调学科知识注重批判性思维课外活动较少丰富的课外活动Unit4课文重点句型：谈论未来计划使用willIwillstudymedicineafterhighschool.(我高中毕业后将学习医学。)Shewillhelpyouwithyourhomework.(她将帮助你做作业。)使用begoingtoWearegoingtovisitthesciencemuseumtomorrow.(我们明天要去参观科学博物馆。)Theyaregoingtohaveabasketballmatchnextweek.(他们下周要举行篮球比赛。)使用现在进行时表将来Iammeetingmyteacherat3p.m.(我下午3点要见我的老师。)Theclassisstartingat8a.m.tomorrow.(明天课程早上8点开始。)听力：校园生活对话重点听力场景：课程安排讨论图书馆借书对话课外活动报名与老师约谈写作：我的一天写作要点：使用时间表达词：inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening使用一般现在时描述日常活动使用连接词使文章流畅：first,then,afterthat,finally加入个人感受和评价写作示例开头Myschooldayusuallystartsat6:30a.m.Igetup,washmyfaceandbrushmyteeth.Afteraquickbreakfast,Ileaveforschoolat7:15.Thefirstclassbeginsat8:00...第十三章：Unit5节日与传统中国传统节日学习中国传统节日的英文表达：SpringFestival(春节),Mid-AutumnFestival(中秋节),DragonBoatFestival(端午节),QingmingFestival(清明节)等，掌握相关习俗的描述方式。西方传统节日了解西方主要节日：Christmas(圣诞节),Halloween(万圣节),Thanksgiving(感恩节),Easter(复活节)等，学习相关庆祝活动和习俗的英文表达。时间状语从句掌握以when,while,before,after,until,assoonas等引导的时间状语从句的用法，学习正确表达事件之间的时间关系。中西节日比较通过比较中西方节日的异同，深入了解不同文化背景：比较方面中国节日西方节日家庭聚会非常重要，团圆为主重要，但形式较为多样食物传统特定食物有象征意义特定食物与宗教或历史相关节日起源多与农业、历史事件相关多与宗教信仰、历史事件相关庆祝方式家庭聚餐、祭祀、民俗活动宗教仪式、派对、礼物交换Unit5课文讲解重点句型与习俗介绍When引导的时间状语从句WhentheSpringFestivalcomes,Chinesefamiliesgettogetherforareuniondinner.(当春节到来时，中国家庭团聚吃年夜饭。)Before引导的时间状语从句BeforeChristmas,peopledecoratetheirhousesandbuypresents.(在圣诞节前，人们装饰房子并购买礼物。)After引导的时间状语从句Aftertheyfinishthemeal,theyusuallyexchangeredenvelopes.(饭后，他们通常会交换红包。)While引导的时间状语从句Whilepeoplearecelebrating,theyoftensetofffireworks.(人们庆祝时，常常放烟花。)听力练习：节日对话主要听力内容：节日庆祝活动描述节日准备工作对话节日习俗和传统解释邀请参加节日活动口语活动：介绍自己的节日准备口语展示的步骤：选择一个中国传统节日收集关键信息：起源、日期、活动、食物准备视觉辅助材料：照片、实物使用时间状语从句描述节日活动练习表达个人经历和感受口语示范"TodayI'dliketointroducetheSpringFestival.ItisthemostimportantfestivalinChina.WhentheSpringFestivalcomes,familiesgathertogether.Beforethefestival,peoplecleantheirhousesthoroughly..."第十四章：语法综合复习时态与句型系统回顾一般现在时表达习惯、常态或客观事实Igotoschooleveryday.Waterboilsat100°C.一般过去时表达过去某一时间发生的动作IvisitedBeijinglastyear.Sheboughtanewbookyesterday.一般将来时表达将来打算或预测Iwillgraduatenextyear.Sheisgoingtovisithergrandparents.现在完成时表达过去发生对现在有影响的动作Ihavelivedhereforfiveyears.ShehasvisitedtheGreatWalltwice.典型错误解析错误1：时态混淆❌Ihaveseenthatmovieyesterday.✓Isawthatmovieyesterday.解析：特定过去时间状语(yesterday)应使用一般过去时，不用现在完成时。错误2：主谓不一致❌Hedon'tlikecoffee.✓Hedoesn'tlikecoffee.解析：第三人称单数应使用doesn't。错误3：情态动词后用原形❌ShecanspeaksEnglishwell.✓ShecanspeakEnglishwell.解析：情态动词后应接动词原形。错误4：被动语态形式错误❌ThisbookwaswrotebyMarkTwain.✓ThisbookwaswrittenbyMarkTwain.解析：被动语态需使用过去分词(written)而非过去式(wrote)。互动测验设计通过竞赛形式进行语法复习，提高学生学习兴趣：语法接力赛：小组轮流用指定时态造句句型转换挑战：主动改被动、陈述改疑问情景应用：根据情景选择正确时态错误识别与纠正：找出并纠正句子中的语法错误第十五章：课文写作练习精选英语写作技能提升本章精选典型写作任务，通过范文分析帮助学生掌握不同文体的写作技巧。文章结构示范主要文体的组织结构：描述文：总体描述→细节描述→个人感受议论文：引言(提出观点)→主体(论据支持)→结论(重申观点)叙事文：背景介绍→事件发展→高潮转折→结局感悟信函/邮件：称呼问候→正文内容→结束祝福写作题目与范文解析题目1：MyHometown范文结构分析：开头：简要介绍家乡的位置和整体印象第二段：描述家乡的自然风光第三段：介绍当地的文化和特色第四段：表达对家乡的感情和未来期望关键词汇和句型：locatedin,famousfor,well-known,scenery,culture,tradition学生写作点评与改进建议常见问题与改进方向：内容单薄：增加具体细节和例子结构松散：使用适当的连接词增强连贯性词汇单一：拓展同义词和表达方式语法错误：注意时态一致和主谓一致写作示例节选Myhometown,Hangzhou,islocatedineasternChina.ItisfamousforitsbeautifulWestLakeandhistoricalsites.Thecityhasahistoryofover2,200years.ThemostattractiveplaceinHangzhouistheWestLake.Surroundedbygreenhills,thelakelookslikeasparklingpearl.Inspring,willowtreesalongthelakedanceinthebreeze,whilelotusflowersbloominsummer.点评示例优点：结构清晰，层次分明使用了丰富的描述性词汇加入了个人观感，更有感染力改进建议：可增加一些文化习俗的具体例子尝试使用更多比喻和修辞手法关注时态一致性第十六章：文化背景知识补充英美文化趣闻了解英语国家的文化背景：英国的下午茶传统美国的感恩节庆祝澳大利亚的户外生活方式加拿大的冰上运动热情生活习惯与礼仪掌握英语国家的社交礼仪：打招呼与告别方式餐桌礼仪与用餐习惯家庭访问的礼节公共场所的行为规范文化差异引发的误解避免跨文化交流中的常见误区：直接与间接表达方式的差异个人空间观念的不同时间观念与守时习惯礼物赠送与接受的讲究习语与表达背后的文化理解常见习语的文化背景："It'srainingcatsanddogs"的由来"Breakaleg"为何表示祝好运"Anappleadaykeepsthedoctoraway"的流行"Catch-22"的历史背景案例分析：文化差异导致的误解案例1：中英约会时间理解小明与英国朋友John约定"六点半见"。小明6:40到达，而John已等待20分钟显得不耐烦。分析：在英美文化中，约定时间通常需要准时到达，甚至提前几分钟。而在中国文化中，稍微晚到几分钟通常被接受。案例2：表达方式差异英国老师问："你明白了吗？"中国学生点头但仍有疑惑，老师以为学生已理解继续讲课。分析：在中国文化中，学生可能出于礼貌或避免显得迟钝而不直接表达不理解。而西方教育鼓励直接提问和表达困惑。第十七章：课堂活动设计互动教学方法与实践丰富多样的课堂活动可以激发学生学习兴趣，提高参与度，巩固所学知识。以下是针对不同教学目标设计的活动方案。小组讨论题目文化对比讨论讨论主题：中西方教育方式的异同中西方家庭关系的差异中西方节日庆祝方式比较活动形式：分组讨论后代表总结汇报解决问题型讨论讨论主题：如何提高英语学习效率如何减少校园塑料使用如何平衡学习与休闲活动形式：头脑风暴，设计解决方案角色扮演剧本情景设计：餐厅点餐：服务员与顾客对话旅游咨询：游客与导游交流医院就诊：医生与病人对话商店购物：店员与顾客互动面试情景：面试官与求职者每个场景提供基本对话框架，学生可在此基础上即兴发挥。游戏化学习方案词汇游戏单词接龙词汇猜谜单词拼写比赛词汇分类大赛语法游戏句型变换接力语法错误侦探情态动词配对时态转换挑战综合技能游戏英语知识问答情景对话创作英语歌曲填空英语演讲比赛这些活动设计旨在创造沉浸式英语学习环境，让学生在实际应用中巩固语言知识，培养综合语言能力。教师可根据班级特点和教学目标灵活调整活动形式和难度。第十八章：课后作业与复习建议有效学习策略每课重点词汇与句型系统归纳学习内容：建立个人词汇本：分类记录新词创建句型卡片：记录常用句型和例句制作语法笔记：总结每课语法要点整理文化知识：记录背景文化信息课后练习题目针对性练习巩固：词汇填空与翻译练习阅读理解与信息提取情景对话完成与创作语法点应用与句型转换写作任务：日记、信件、短文自主复习计划指导科学规划学习时间：制定周计划：每周复习2-3个单元分类复习：词汇、语法、阅读、听力间隔重复：新学内容24小时内复习自我测试：通过测验检验掌握程度错题集：记录并重点复习错题复习方法建议高效复习技巧艾宾浩斯记忆曲线：按照科学间隔复习费曼学习法：尝试用简单语言解释所学内容思维导图：将知识点可视化连接录音练习：录下自己的口语进行对比伙伴学习：与同学互相提问测试推荐复习资源官方配套练习册网络在线题库英语学习App听力材料与视频分级英语读物第十九章：多媒体辅助教学听力视频资源推荐优质英语学习多媒体资源：英语学习YouTube频道：BBCLearningEnglish,TED-Ed,Rachel'sEnglish英语教学视频网站：BritishCouncil,VOALearningEnglish英语电影与剧集：分级推荐适合不同水平的影视作品英语歌曲资源：通过音乐学习地道表达互动PPT设计技巧制作有效教学演示文稿：设计简洁明了的页面，避免信息过载使用视觉元素增强记忆：图片、图表、思维导图添加交互元素：问答环节、小测验、投票利用动画和过渡效果突出重点嵌入视频和音频丰富课堂体验利用网络资源拓展学习整合线上学习资源：在线词典工具：CambridgeDictionary,OxfordLearner'sDictionaries语法学习网站：Grammarly,EnglishGrammar互动练习平台：Quizlet,Kahoot,Duolingo国际交流平台：Tandem,HelloTalk英语学习论坛：Reddit英语学习社区,Lang-8数字工具在英语教学中的应用多媒体教学不仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。以下是几种实用的数字工具应用方式：虚拟课堂工具：Zoom,MicrosoftTeams,ClassIn协作学习平台：Padlet,GoogleDocs在线测评系统：Quizizz,Socrative语音识别工具：帮助学生练习发音技术辅助教学能够为学生创造更加丰富多样的学习体验，但教师需要注意技术与教学目标的平衡，确保技术服务于教学而非喧宾夺主。第二十章：教师教学心得分享英语教学实践经验多年的教学实践证明，有效的课堂管理、学生兴趣的激发以及科学的评估反馈机制是成功英语教学的关键要素。以下分享一些实用的教学心得。课堂管理技巧建立常规设立清晰的课堂规则和流程：明确上课信号和转换活动提示建立提问和回答的规则设置小组合作的标准程序空间安排根据教学活动灵活调整座位：U形排列便于全班讨论小组座位有利于合作学习考虑学生个体差异进行座位安排时间管理合理分配课堂时间：每个环节设定明确时限使用计时器控制活动时间为不同能力学生预留缓冲时间激发学生兴趣方法提高学生学习动机的策略：联系实际生活，展示语言实用性利用多媒体资源丰富教学内容设计有挑战性但可达成的任务引入游戏化元素增加趣味性创造使用英语的真实场景评估与反馈策略科学的评估体系：形成性评估：课堂观察、小测验、作业总结性评估：单元测试、期中期末考试自评与互评：培养学生自我反思能力个性化反馈：针对不同学生给予具体建议成长档案袋：记录学习进步历程第21-30课精选课文导读1Lesson21-22:EnvironmentalProtection核心内容：环境保护的重要性与行动方案语法点：情态动词must,should,need用法；条件状语从句if引导词汇：pollution,recycle,environment,ecosystem,sustainable2Lesson23-24:ScienceandTechnology核心内容：现代科技对生活的影响语法点：被动语态的各种时态；定语从句who,which,that的用法词汇：invention,device,technology,artificial,development3Lesson25-26:FamousPeople核心内容：杰出人物的成就与贡献语法点：过去完成时；间接引语的转换规则词汇：achievement,contribution,influence,inspire,overcome4Lesson27-28:HealthandMedicine核心内容：健康生活与医疗知识语法点：usedto表示过去习惯；比较级和最高级的用法词汇：symptom,treatment,prevention,recovery,lifestyle5Lesson29-30:TheFutureWorld核心内容：未来生活与科技发展预测语法点：将来完成时；虚拟语气基础用法词汇：predict,transform,advance,potential,revolutionary练习题与答案解析精选课文配套练习示例：单选题：Theozonelayer_____theearthfromharmfulultravioletrays.A.protectsB.isprotectingC.hasprotectedD.protected答案：A解析：表达客观事实或普遍真理，应使用一般现在时。完形填空解析要点：根据上下文语境判断词性注意时态和语态的一致性把握文章逻辑关系和主题关注常见搭配和固定表达课件总结与学习路径规划1语言基础词汇积累与语法结构2基本技能听说读