哈尔滨工业大学教师考核办法

哈尔滨工业大学教师考核办法为进一步加强哈尔滨工业大学教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、业务水平和履行岗位职责的能力，客观、公正、全面地评价教师的工作表现和业绩，根据国家和学校的有关规定，结合学校实际情况，特制定本教师考核办法。考核原则1.全面考核原则对教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等方面进行全面考核，注重考核教师在教学、科研、社会服务、人才培养等方面的综合表现。2.客观公正原则以事实为依据，按照考核标准和程序，对教师的工作进行客观、公正的评价，确保考核结果真实可靠。3.注重实绩原则重点考核教师的工作业绩和实际贡献，注重教学质量、科研成果、人才培养成效等方面的考核，引导教师积极履行岗位职责，提高工作绩效。4.激励导向原则将考核结果与教师的职务晋升、岗位聘任、绩效奖励、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发教师的工作积极性和创造性。考核对象本办法适用于哈尔滨工业大学从事教学、科研、实验等工作的专任教师。考核内容1.思想政治与师德师风-思想政治表现：教师应坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，忠诚于党的教育事业，具有坚定的政治立场和正确的政治方向。-师德师风表现：严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，具有良好的职业道德和敬业精神，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公，自觉维护教师的职业形象和学校的声誉。2.教学工作-教学工作量：完成学校规定的教学工作量，包括理论教学、实践教学、课程设计、毕业设计（论文）指导等。教学工作量的计算按照学校有关规定执行。-教学质量：注重教学方法的改革与创新，不断提高教学水平和教学质量。教学质量考核主要从教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行评价，评价方式包括学生评教、同行评教、教学督导组评教等。-教学改革与研究：积极参与教学改革与研究工作，开展课程建设、教材建设、教学方法改革等项目研究，取得一定的教学改革成果。-教学获奖情况：获得校级及以上教学成果奖、教学竞赛奖、优秀教材奖等教学奖励。3.科研工作-科研项目：积极申报和承担科研项目，包括国家级、省部级、校级科研项目以及横向科研项目等。科研项目的级别和类型按照学校有关规定认定。-科研成果：在国内外学术期刊上发表高水平学术论文，出版学术著作，获得科研成果奖励，申请专利等。科研成果的认定按照学校有关规定执行。-科研团队建设：参与科研团队建设，与团队成员密切合作，共同开展科研工作，为团队的发展做出贡献。-学术交流与合作：积极参加国内外学术交流活动，与国内外同行开展学术合作与交流，提高学术影响力。4.社会服务与专业发展-社会服务：积极参与社会服务工作，为地方经济社会发展和行业进步提供技术支持、咨询服务等。社会服务工作应与教师的专业领域相关，并取得一定的社会效益和经济效益。-专业发展：不断更新知识结构，提高专业素养和业务能力。参加培训、进修、学术研讨等活动，提升自身的学术水平和教学科研能力。5.人才培养-指导学生情况：认真指导学生的学习和科研活动，包括指导本科生参加科研训练、学科竞赛、创新创业活动等，指导研究生开展学位论文研究工作。-学生培养成效：所指导的学生在学业成绩、科研成果、竞赛获奖等方面取得优异成绩，为学生的成长和发展提供有力支持。考核方式与周期1.考核方式教师考核采取个人总结、同行评价、学生评价、学院考核等相结合的方式进行。-个人总结：教师根据考核内容和要求，对自己在考核周期内的思想政治表现、教学工作、科研工作、社会服务、人才培养等方面的情况进行全面总结，填写《哈尔滨工业大学教师考核登记表》，并提供相关的支撑材料。-同行评价：组织同行教师对被考核教师的教学、科研等工作进行评价。同行评价应注重评价教师的学术水平、教学能力、团队合作精神等方面。-学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对被考核教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。学生评价结果作为考核教师教学工作的重要依据之一。-学院考核：学院成立考核工作小组，根据教师的个人总结、同行评价、学生评价以及学院掌握的相关情况，对教师进行综合考核评价。学院考核工作小组应认真听取各方面的意见和建议，确保考核结果的客观公正。2.考核周期教师考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在教师聘任期满后进行。考核等级与标准1.考核等级教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。2.考核标准-优秀：思想政治表现好，师德师风高尚，在教学、科研、社会服务、人才培养等方面成绩突出。教学工作量饱满，教学质量高，教学改革与研究成果显著；科研项目和科研成果丰富，学术影响力大；积极参与社会服务工作，取得良好的社会效益和经济效益；指导学生取得优异成绩。年度考核优秀比例一般不超过参加考核教师总数的20%。-合格：思想政治表现和师德师风符合要求，能够较好地履行岗位职责，完成教学、科研、社会服务、人才培养等工作任务。教学工作量达到学校规定要求，教学质量良好；有一定的科研项目和科研成果；能够积极参与社会服务和专业发展活动；指导学生工作取得一定成效。-基本合格：思想政治表现和师德师风基本符合要求，能够完成基本的教学、科研、社会服务、人才培养等工作任务，但在某些方面存在不足。教学工作量基本达到学校规定要求，教学质量一般；科研项目和科研成果较少；社会服务和专业发展活动参与度不高；指导学生工作效果不明显。-不合格：思想政治表现或师德师风存在严重问题，不能履行教师职责；教学工作量未达到学校规定要求，教学质量差；科研工作无明显进展，未完成科研任务；不参与社会服务和专业发展活动；指导学生工作不负责任，造成不良影响。考核程序1.准备阶段学校发布年度考核或聘期考核通知，明确考核的时间、内容、标准和程序等要求。学院成立考核工作小组，组织教师学习考核文件，做好考核准备工作。2.个人总结与材料提交教师按照考核通知要求，对自己在考核周期内的工作进行总结，填写《哈尔滨工业大学教师考核登记表》，并提供相关的支撑材料。支撑材料包括教学大纲、教案、教学成果奖证书、科研项目立项书、科研成果论文、著作、专利证书、社会服务证明材料、学生获奖证书等。3.同行评价与学生评价学院组织同行教师对被考核教师进行评价，同时开展学生评教工作。同行评价和学生评价结果应及时反馈给被考核教师。4.学院考核学院考核工作小组根据教师的个人总结、同行评价、学生评价以及学院掌握的相关情况，对教师进行综合考核评价，提出考核等级建议。考核等级建议应在学院范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。5.学校审定学院将考核结果报学校人事处审核，学校审定后公布考核结果。考核结果的使用1.职务晋升与岗位聘任考核结果作为教师职务晋升、岗位聘任的重要依据。在职务晋升和岗位聘任中，优先考虑考核结果为优秀的教师；对考核结果为基本合格的教师，应进行诫勉谈话，限期改进；对考核结果为不合格的教师，不得晋升职务和聘任高一级岗位。2.绩效奖励考核结果与教师的绩效奖励挂钩。对考核结果为优秀的教师，给予一定的绩效奖励；对考核结果为不合格的教师，扣减相应的绩效工资。3.评优评先考核结果作为教师评优评先的重要依据。在各类评优评先活动中，优先推荐考核结果为优秀的教师。4.培训与发展根据考核结果，有针对性地为教师提供培训和发展机会。对考核结果为基本合格的教师，应安排参加相关的培训和学习，帮助其提高业务水平和工作能力；对考核结果为不合格的教师，应进行离岗培训或调整工作岗位。考核申诉教师对考核结果有异议的，可以在考核结果公布之日起10个工作日内，向学院考核工作小组提出申诉。学院考核工作小组应在收到申诉之日起15个工作日内进行调查核实，并将处理结果书面通知申诉人。教师对学院处理结果仍有异议的，可以向学校人事处提出复核申请。学校人事处应在收到复核申请之日起20个工作日内进行复核，并将复核结果书面通知申诉人。附则1.本办法由学校人事处负责解释。2.本办法自发布之日起施行。原有的教师考核办法同时废止。在实施过程中，如遇国家和学校政策调整，按照新的政策执行。以上考核办法旨在建立科学合理的教师评价机制，促进哈尔滨工业大学教师队伍的整体素质提升和学校事业的发展。全体教师应积极配合考核工作，不断提高自身的思想政治素质和业务能力，为学校的教育教学、科研创新和社会服务等工作做出更大的贡献。同时，学校也将根据考核办法的实施情况，不断总结经验，进一步完善考核制度，确保考核工作的公平、公正、公开。通过有效的考核，激励教师积极进取，推动学校各项事业不断迈上新台阶，为培养更多优秀的高素质人才、推动科技创新和社会进步提供有力的人才支撑。在实际操作中，各学院可根据本办法制定具体的实施细则，结合本学院的学科特点和专业需求，对考核内容和标准进行适当调整和细化，确保考核工作更具针对性和可操作性。同时，要加强对考核工作的监督和管理，防止出现考核走过场、不公平等问题，切实维护考核工作的严肃性和权威性。此外，学校还应加强对考核结果的分析和应用，为教师的职业发展提供有针对性的指导和支持，促进教师的全面发展和成长。学校鼓励教师在教学、科研、社会服务等方面积极探索和创新，对于在某些方面取得突出成绩的教师，即使在其他方面存在一定不足，也应给予适当的肯定和鼓励，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作热情和创造力。同时，要注重考核结果的反馈和沟通，让教师了解自己的优点和不足，明确努力方向，不断提高自身的综合素质和业务能力。在社会服务方面，学校应引导教师将自身的专业知识和技能与社会需求相结合，积极参与地方经济建设和社会发展，为解决实际问题提供智力支持和技术服务。对于在社会服务中表现突出的教师，应给予相应的奖励和表彰，鼓励更多的教师参与到社会服务工作中来，提高学校的社会影响力和服务社