15快乐过新年（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：15快乐过新年

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2022年1月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生尊重传统节日，传承中华优秀传统文化的能力。

2.提升学生与他人分享快乐，增进友谊的社交能力。

3.增强学生遵守社会规则，维护公共秩序的责任感。

4.激发学生热爱生活，感受家庭温暖的生活情感。三、学情分析一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新事物充满好奇，对新知识接受能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在本节课《快乐过新年》中，学生的学情分析如下：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，对春节的认知程度参差不齐。部分学生可能已经有过过年的经历，对传统习俗有所了解；而部分学生可能对此较为陌生，需要教师引导。

2.知识方面：学生在日常生活中接触到的关于春节的知识有限，对春节的起源、习俗、文化内涵等了解不深。本节课旨在帮助学生丰富对春节的认知，传承中华优秀传统文化。

3.能力方面：一年级学生在表达、沟通、合作等方面的能力尚处于发展阶段。本节课将注重培养学生的口头表达能力、合作能力和创造力，让学生在活动中体验过年的乐趣。

4.素质方面：学生在生活自理、遵守纪律、尊重他人等方面存在差异。本节课将引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强集体荣誉感。

5.行为习惯：一年级学生在课堂上容易受到外界干扰，注意力分散。本节课将通过趣味活动、互动环节等方式，提高学生的课堂参与度，养成良好的学习习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级上册教材电子版。

3.信息化资源：春节相关的图片、视频资料、动画故事等。

4.教学手段：实物教具（如灯笼、鞭炮、对联等）、学生作品展示板。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述春节的传说故事《年兽的故事》，引导学生进入新课的学习氛围。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道哪些中国的传统节日？能告诉我春节有哪些习俗吗？”让学生回顾已学过的有关节日的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解春节的起源、传统习俗、文化内涵等，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-举例说明：通过展示春节期间的图片和视频，让学生直观地了解春节的氛围和庆祝活动。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论：“为什么春节会有这么多习俗？这些习俗背后有什么故事？”鼓励学生积极思考，分享自己的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发“春节习俗卡片”，让学生根据卡片内容，分组讨论并制作春节期间的家庭活动计划。

-教师指导：教师在学生讨论过程中巡视指导，帮助学生解决问题，确保每个小组都能顺利完成活动计划。

4.实践操作（约20分钟）

-制作春联：教师指导学生使用毛笔和红色纸张，亲手书写春联，体验传统习俗的魅力。

-创作剪纸：学生利用彩纸和剪刀，动手制作剪纸作品，感受春节的喜庆氛围。

5.小组合作（约15分钟）

-分组活动：教师将学生分成若干小组，每组选取一位代表，向大家介绍自己小组制作的春节活动计划。

-汇报展示：每组代表分享完成后，其他小组成员补充说明，全班共同讨论，评价各小组的计划。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调春节的重要性和传统习俗的意义。

-学生分享：邀请学生分享自己对本节课的感受，以及他们对传统文化的认识和尊重。

7.课后拓展（约5分钟）

-家庭作业：教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起完成一项与春节相关的活动，并记录下来，下节课分享。

-课外阅读：推荐学生阅读有关春节的书籍或故事，拓宽知识面。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容，确保每位学生都能参与到课堂活动中，体验到学习的乐趣。同时，注重培养学生的动手能力、合作意识和创新精神，让学生在快乐中学习，在实践中成长。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的故事》：一本介绍春节起源、习俗和文化的儿童读物，适合一年级学生阅读。

-《年兽的传说》：收集了多个关于年兽传说的故事，有助于学生了解春节背后的民间故事。

-《中国传统节日》：介绍中国各个传统节日的起源、习俗和文化的书籍，可以让学生对中华传统文化有更全面的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于春节的图片和资料，如春联、剪纸、灯笼等，了解这些物品的制作过程和象征意义。

-家长可以协助学生制作一个关于春节的手抄报，展示春节的习俗和庆祝活动。

-学生可以尝试自己动手制作一些简单的春节装饰品，如剪纸窗花、手工灯笼等，体验传统工艺的魅力。

-组织学生进行春节知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对春节习俗和文化的认识。

-鼓励学生向家人或长辈询问关于春节的传统习俗，了解家族的春节故事，增进家庭成员间的交流。

-学生可以尝试创作一首关于春节的诗歌或歌曲，表达对春节的喜爱和对家人的祝福。

-组织学生参观社区或博物馆的春节展览，亲身体验春节的氛围，感受传统文化的魅力。七、板书设计①春节的起源

-春节的由来

-春节的历史演变

②春节的习俗

-贴春联

-放鞭炮

-拜年

-吃团圆饭

③春节的文化内涵

-传统美德

-家庭和谐

-祈福吉祥

④春节的意义

-团圆与欢乐

-传承文化

-民族凝聚力八、典型例题讲解1.例题：

春节期间，小明家贴了5对春联，每对春联有4个字，那么小明家一共贴了多少个字？

答案：5对春联，每对4个字，所以总共贴了5×4=20个字。

2.例题：

小红家买了10盒烟花，每盒烟花有10个，小红家一共买了多少个烟花？

答案：10盒烟花，每盒10个，所以总共买了10×10=100个烟花。

3.例题：

春节期间，小华每天给爸爸妈妈拜年，第一天拜年时说了3个祝福语，以后每天比前一天多说1个祝福语，那么小华一共说了多少个祝福语？

答案：第一天3个，第二天3+1=4个，第三天4+1=5个，以此类推，到第七天时，小华一共说了3+4+5+6+7+8+9=42个祝福语。

4.例题：

春节期间，小明的班级举行了一场猜灯谜活动，共有12个灯谜，每个灯谜猜对可以得到2分，小明的班级共有20位同学参加，那么这次活动一共猜对了多少个灯谜？

答案：设猜对的灯谜数量为x个，则得分总数为2x分。因为每位同学最多猜对12个灯谜，所以得分总数不超过24分。根据题意，得分总数为20位同学的得分总和，即2x≤24。解得x≤12。因为x是整数，所以x的最大值为12。因此，这次活动一共猜对了12个灯谜。

5.例题：

春节期间，小刚每天早上都会放鞭炮，第一天放3个，以后每天比前一天多放2个，那么小刚连续放鞭炮7天一共放了多少个？

答案：第一天放3个，第二天放3+2=5个，第三天放5+2=7个，以此类推，到第七天时，小刚一共放了3+5+7+9+11+13+15=58个鞭炮。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《快乐过新年》这节课的反思与改进措施：

1.反思活动设计

-课后与学生交流：在教学结束后，我会与学生进行交流，了解他们对本节课的感受，哪些内容他们觉得有趣，哪些地方他们觉得难以理解。

-教学效果评估：通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况以及课后反馈，评估教学效果。

-同行评议：邀请其他教师听课，听取他们的意见和建议，以便更全面地了解自己的教学。

2.改进措施

-提高课堂互动性：在课堂上，我会更多地鼓励学生参与讨论，提问和回答问题，以提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

-丰富教学手段：为了让学生更好地理解春节的文化内涵，我计划在未来的教学中引入更多多媒体资源，如视频、图片和音乐，以增强教学的趣味性和直观性。

-加强课后辅导：对于学习上有困难的学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习成绩。

-调整教学节奏：根据学生的反馈和课堂表现，我会适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

-强化实践环节：在教学中，我会设计更多实践环节，如让学生亲手制作春联、剪纸等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

3.计划实施

-在下一节课中，我会尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

-在接下来的教学中，我会利用多媒体资源，如制作PPT或视频，展示春节的相关文化，帮助学生更好地理解。

-对于学习困难的学生，我会制定个性化的辅导计划，确保他们能够跟上教学进度。

-通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我会不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《快乐过新年》这节课。通过这节课的学习，我们了解了春节的起源、习俗和文化内涵。现在，让我们来回顾一下今天学到的重点内容。

①春节的起源：春节，又称为农历新年，是中国最重要的传统节日之一，有着几千年的历史。

②春节的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，这些习俗都寄托了人们对新年的美好愿望。

③春节的文化内涵：春节不仅仅是庆祝新的一年的到来，更是一种传统文化的传承，它代表着团圆、和谐和幸福。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行一些简单的检测。请认真思考并回答以下问题：

1.春节的另一个名字是什么？

答案：农历新年。

2.春节有哪些主要的习俗？

答案：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3.春节贴春联的目的是什么？

答案：祈求新的一年