重庆市七校联盟2026届高三上学期9月开学考试历史试卷

七校联盟2025年秋期第一次适应性考试高三历史试题本注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3．4．考试结束后，将答题卷交回。第I卷（选择题共45分）选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项最符合题意）1．（改编）考古学中，地层剖面考古的理论主要是地层学。根据地层学原理，越在上方的地层，时期越晚。下面是河南安阳某地层剖面图，图中地层③可能出土（）A．炭化的粟 B．蚁鼻钱币 C．竹简碎片 D．青铜礼器2．（改编）下表为湖北、四川考古遗址出土的器物，它们与位于河南的二里头遗址有相似的风格。这可用于佐证（）湖北盘龙城遗址四川三星堆遗址盉绿松石镶嵌器玉牙璋铜牌饰A．跨区域长途贩运贸易发达 B．中华文明的统一性突出C．礼乐制度扩张到了川、鄂 D．统一多民族国家的形成3．（改编）自战国至秦汉，官僚除了有秩次，如多少石；有爵次，如某某爵之外，实际上还有一个位次秩序，即公、卿、大夫、士。丞相等为公，之下的部分二千石为卿，再之下为大夫位，而其他属吏为士位。这可用于说明当时（）A．地方行政渐趋完善 B．政治制度的社会转型趋势C．官僚政治规范有序 D．家国同构的政治开始形成4．（改编）西周时期，王命中对诸侯的称谓以私名和官名两类为主；而春秋时期的王命通常用“伯父”“叔父”来称同姓诸侯国，用“伯舅”“舅氏”来称异姓诸侯国。王命中诸侯称谓的变化反映了（）A．大一统趋势的加强 B．传统政治秩序趋于弱化C．宗法分封制的特点 D．诸侯争霸兼并战争激烈5．（改编）西周及春秋早期，国人军赋的征收，以乡为单位，在基层村社中按户征取。春秋末期，鲁国开始推行按土田征收军赋的政策，即“用田赋”；晋国也实行了按田亩征收军赋的制度。“田赋”制度的出现表明（）A．土地私有制取代井田制 B．商品经济得到持续发展C．农业生产方式发生变化 D．各国积极改革富国强兵6．（改编）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（）A．各地民族交融频繁 B．统治阶级内部矛盾尖锐C．秦朝文化认同薄弱 D．士人阶层崛起主导政局7．（改编）秦始皇多次下令迁移农民。公元前219年迁3万户至沿海琅琊台，免除徭役12年；公元前212年迁3万户至西北边陲，免除徭役10年；公元前211年迁3万户至北部边地，拜爵一级。此举旨在（）A．缓和人地矛盾 B．清楚六国旧残余势力C．推动生产发展 D．巩固统一多民族国家8．（改编）昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西陲，又有说在西戎之地。汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载，将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名（）A．得益于西域都护府等机构的建立 B．推动统一多民族国家的形成C．有利于华夏文化认同的空间拓展 D．便于佛教在中原地区的传播9．（改编）公元前119年，汉武帝采用了桑弘羊的主张，实行盐铁官营政策。公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这些举措（）A．控制社会财富，加强中央集权 B．营造了良好的营商环境C．继承汉初“无为”的政治理念 D．为汉初战事积聚了力量10．（改编）据记载，在今浙江、福建及苏南、皖南地区，东汉中期由官方掌握的户数约42.4万；三个多世纪以后的南朝宋末，官方掌握的户数只有约25.3万。对此合理的解释是（）A．大土地所有制不断发展 B．均田制未得到执行 C．编户齐民制度趋于解体 D．江南地区经济衰退11．（改编）北魏建国后向归顺北魏的汉人上层和少数族人首领赐授“客”身份，这被称为赐客制。“客”阶层在归顺群体中占据主导地位，大部分少数族人的“客”可通过赐婚融入鲜卑阶层，多数汉人的“客”则纳入各级官僚机构。北魏的赐客制（）A．增加了中央政府财政收入 B．加速了北魏政权封建化速度C．推动了北方地区民族交融 D．削弱了北魏政权的统治基础12．（改编）唐以前，上巳、清明、端午、重阳等节日主要与信仰、巫术及鬼神崇拜相关。到唐代，民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为这些节日的重要内容。这反映了唐代（）A．民众关注现世生活 B．商品经济占优势地位C．市民阶层地位提高 D．开放包容的社会风气13．（改编）631年，朝廷诏令皇家宗室及勋贤之臣“作镇藩部……贻厥子孙”；637年，又下诏荆王李元景等二十一王所任刺史，令子孙世袭…以功臣长孙无忌等十四人为刺史，亦令世袭。这些诏令的颁布（）A．加速了藩镇割据局面的形成 B．推动地方制度的逐步完善C．体现安史之乱影响政令制定 D．意在维护王朝的长治久安14．（改编）与北魏、北齐、隋代相比，唐代奴婢、耕牛的受田情况发生了明显变化。这一变化（）奴婢耕牛北魏人数不限，受田数与农民同一头受田30亩，限4牛北齐限300~60人，受田数与农民同一头受田60亩，限4牛隋代限300~60人，受田数与农民同一头受田60亩，限4牛唐代不受田不受田A．有利于封建小农经济的发展 B．适应了豪强地主的经济需求C．体现儒家对理想社会的设计 D．增加了国家手中掌握的土地15．（改编）唐开元二十四年，科举考试开始由吏部转归礼部执掌，并成为定制。礼部下设贡院，考试、阅卷、放榜等均在贡院举行，主持考试的官员通常由礼部侍郎兼任。吏部依据相关制度对选拔出的人才铨任官职。这一变化有利于（）A．完善科举考试程序 B．扩大政权统治基础 C．推动社会重学风尚 D．提升国家治理能力第II卷（非选择题共55分）二、非选择题（本题共3小题，共55分）16．（原创）阅读材料，回答问题。（18分）材料一“太学之设，肇自汉武帝元朔五年，祀孔子于其中，以颜渊配享。自是以后，郡国立学必祭先圣先师，以示教化之本。”——东汉·班固《汉书·儒林传序》材料二“（唐贞观年间）诏停周公为先圣，始立孔子庙堂于国学，以宣父（孔子）为圣，颜子为亚圣，两边俎豆（祭祀礼器）干戚之容，始备于兹矣。”——（后晋）刘昫等《旧唐书·儒学传上》材料三“（明洪武十五年）诏天下通祀孔子，岁以春秋仲月上丁，遣官致祭。凡府、州、县学，皆立孔子庙，称文庙。庙设大成殿，奉孔子神位，两旁列颜子、曾子、子思、孟子四配，及十二哲。”——（清）张廷玉等《明史·礼志四》（1）根据材料一，指出汉武帝在太学祭孔的意图，结合所学指出其作用。（8分）（2）对（3）综合上述材料和中国古代史知识，谈谈你对文庙祭祀的看法。（5分）17．（原创）阅读下列材料，回答问题。（25分）材料一

中国古代海洋利用以沿海“鱼盐之利”为主，汉代开辟海上丝绸之路，宋元时期海外贸易繁荣，指南针应用于航海，明朝郑和下西洋以政治朝贡为主，民间海上贸易受海禁政策限制。

——摘编自白寿彝《中国通史》材料二“蛟龙”号7000米级海试成功，使我国成为继美、法、俄、日之后第五个掌握大深度载人深潜技术的国家；2017年，上海彩虹鱼公司“彩虹鱼”着陆器在马里亚纳海沟创10918米纪录；2020年“奋斗者”号再破万米并投入应用。——摘编自新华社《习近平总书记对海洋强国建设的战略指引》材料三19世纪晚期至20世纪初，英国通过发展以蒸汽—钢铁舰船为核心的海洋科技与全球航运网络，控制世界商船吨位近一半，海洋贸易收益占其国民收入约1/3，为其“日不落帝国”提供了经济与技术双重霸权。——摘编自[英]肯尼迪《大国的兴衰》材料四2025年中国海洋经济总量突破10万亿元人民币，深水油气、风电、生物医药等新兴产业贡献率超过40%；但深海传感器、高端水下机器人等关键部件仍依赖进口。山东、江苏、广东等地出台“蓝色产业新政”，设立百亿元级海洋科创基金，力图突破“卡脖子”环节。——摘编自中国经济网《夯实向海图强坚实根基》（1）根据材料一结合所学知识，概括中国古代海洋利用的特点。（10分）（2）根（3）综合材料，谈谈你对当今“科技自主可控”的认识。（5分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料在全国抗战爆发的前夕，邹韬奋、茅盾等人发起了“中国的一日”全国征文活动，征文内容以1936年5月21日为限。他们从来自全国各地的稿件中选定490篇，共80万字，以《中国的一日》为书名出版，较为全面地展示了来自各省市各职业人士在这一天的生活经历。下表是《中国的一日》收录的部分稿件内容：题目内容摘录《日本对华北增兵一一部分开到》除三百五十名开往北平丰台驻扎外，余则驻津海光寺日兵营。同时，除驻华北日军兵士增加外，司令部幕僚亦大加强化《菲岛华侨考察团离沪赴闽》菲律宾华侨回国考察团备受各界欢迎。团长王泉笙谈到，中国近年来工商业进展甚速，尤以无锡庆丰纱厂等厂，机器最为新式，且注重采用国货，实可为各厂的楷模。本人及诸团员返菲后，决将转告侨胞，使个个都爱用国货《乡村的企业家》自从他们把红军赶走以后，现在又在我们湘南弄出保甲训练的新花样来。不过，假如佃农的痛苦永远日益加深，终恐饥饿的烈火是会要刺激起民众的脑筋的《文化城的一日》我忽然想到去年十二月九日北平青年英勇的抗争。我们难道就甘心做亡国奴了吗？我们好像是在黑暗的旷野里，周围有许多的狼对着我们嚎叫，不拿出身上的武器，哪个狼肯后退！掏出一根火柴来吧！让一星星的火亮变作几万万星星的火亮结合材料，以“中国的一日：危机与出路”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，史论结合，条理清晰）

七校联盟2025年秋期第一次适应性考试高三历史答案题号12345678910答案ABBBCCDCAA题号1112131415答案CADAD1．A【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料可知，地层剖面从下到上依次为：④深层土壤（无文物）→③→②龙山文化层→①耕土层。根据地层学“下层早于上层”原则，地层③的年代应介于④（无文物）与②（龙山文化层）之间。龙山文化层（②）属于新石器时代晚期（约公元前2500-前2000年），以黑陶、磨光石器为主。地层③位于龙山文化层之下，年代更早，可能属于新石器时代中期或更早的文化层。综合地层学原理与考古学内容，新石器时代半坡遗址的炭化粟是地层③最可能的出土文物，A项正确；蚁鼻钱币是战国时期楚国的钱币，排除B项；竹简盛行于战国至汉代（公元前5世纪以后），与地层③的年代差距过大，排除C项；青铜器的使用始于夏商时期（约公元前2000年以后），而龙山文化层尚未进入青铜时代，地层③年代更早，不可能出土青铜器，排除D项。故选A项。2．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。根据材料可知，湖北盘龙城遗址和四川三星堆遗址位于南方，其出土的器物与位于河南的二里头遗址有相似的风格，说明古代中国各地文明存在联系和交流，这可用于佐证中华文明的统一性突出，B项正确；明清时期长距离的贸易活动频繁，不符合材料时间，排除A项；二里头的考古遗址是新石器时代晚期至商代的聚落遗址，未涉及周文化扩张，排除C项；此时还未出现早期大一统的国家，排除D项。故选B项。3．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：自战国至秦汉（中国）。根据材料可知，自战国至秦汉，官僚秩序包括秩次、爵次、位次等等，既有传统官僚秩序，也有新的官僚秩序，说明当时新旧并存的政治转型特征，B项正确；材料内容与地方行政体制无关，与材料主旨不符，排除A项；此时官僚政治还未正式确立，无法体现官僚政治运行的规范化，排除C项；材料没有家国一体的信息，排除D项。故选B项。4．B【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是先秦时期（中国）。根据材料，西周时期，王室权威高，周王对诸侯的称谓有私名和官名之分，春秋时期，王室衰微，周王对诸侯的称谓多用私名，强调亲属关系，反映出周王为应对春秋时期政治环境新变化采取了一种策略，企图通过与诸侯亲属关系，构建新的政治、文化和社会秩序，加强周王室与诸侯间共同体内部的团结，B项正确；据所学，春秋时期诸侯国之间互相征伐，战争频繁，且材料没有体现民族、经济和认识上的大一统趋势，排除A项；春秋时期宗法分封制逐渐解体，王命对诸侯称谓变化并未体现周代宗法分封制互为表里等特点，排除C项；春秋时期是争霸战争，排除D项。故选B项。5．C【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周至春秋时期（中国）。根据材料“春秋末期，鲁国开始推行按土田征收军赋的政策，即‘用田赋’；晋国也实行了按田亩征收军赋的制度”并结合所学可知，西周至春秋时期，随着铁器牛耕的推广和私田开垦的增加，井田制逐渐瓦解，土地的实际利用效率提高，农业生产方式从集体劳作的井田制向个体家庭耕作的小农经济过渡。国家为适应这一变化，调整赋税征收方式，由按户转向按田亩征收，直接反映了农业生产方式的转变，C项正确；按田亩征收赋税表明承认土地私有，但此时井田制并未完全被取代，排除A项；材料未涉及商品经济发展，排除B项；材料没有各国进行富国强兵改革的完整信息，排除D项。故选C项。6．C【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦统一后推行“书同文”政策，以小篆统一文字。秦朝覆灭前后，六国文字的复现，反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅包括政治军事控制，还需文化认同的支撑。秦未能消弭六国的文化传统，导致地方势力在秦末迅速脱离，印证了其统治下文化认同较弱。C项正确；秦推行“书同文”本意在促进交流，但题干现象表明其效果有限，地方仍固守原有文化符号，这不利于各地文化交流和民族交融，排除A项；题干强调的是“六国故地的人”恢复文字，属于地方社会与中央政权的文化矛盾，而非统治阶层内部的斗争，排除B项；士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关，但题干未提及士人在恢复文字中的作用，排除D项。故选C项。7．D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。从材料中可见，秦始皇多次将农民迁移至沿海、西北边陲、北部边地等区域，沿海与边疆等地，战略位置重要，迁移农民能充实边疆人口，加强边防力量，从而强化边防体系、巩固统一局面，D项正确；人地矛盾在秦朝尚未成为全国性问题，且三次迁徙集中于边疆而非经济差异区域，未体现缩小区域差异的意图，排除A项；瓦解六国残余势力主要通过迁徙六国贵族至关中，题干中迁移对象为普通农民且迁往边疆，与地方割据无直接关联，排除B项；强化边防体系、巩固统一局面是这一政策的根本目的，排除C项。故选D项。8．C【详解】根据次题干设问词，可知这是原因题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，推动了华夏文化认同的空间拓展，C项正确；西域都护府设立于汉宣帝时期，与汉武帝时期无关，排除A项；统一多民族国家的形成主要依赖政治军事扩张（如汉武帝击匈奴、张骞通西域），昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对“国家形成”的直接推动作用有限，选项夸大了其政治影响，排除B项；汉武帝时期佛教尚未传入，时间不符，且命名与佛教传播无直接关联，排除D项。故选C项。9．A【详解】据本题次题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料“实行盐铁官营政策”、“官府垄断酒的产销，实行酒类专卖”等信息可知，汉武帝实行盐铁官营政策和酒类专卖，着力控制社会财富，加强中央集权，A项正确；汉朝实行重农抑商政策，营商环境并不良好，排除B项；与民休息政策强调的是“无为”，而汉武帝实行盐铁官营政策和酒类专卖，强调的是“有为”，排除C项；汉武帝时期处于西汉中期，不是西汉初期，排除D项。故选A项。10．A【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉至南朝时期的中国。根据材料及所学可知，魏晋南北朝时期，豪强地主势力迅速发展，他们通过兼并土地、隐匿人口等方式，将大量农民变为依附于自己的佃农或部曲。这些依附人口不在政府的户籍登记范围内，直接导致官方掌握的户数减少，A项正确；均田制始于北魏（485年），而南朝宋存在于420-479年，时间上不重合；且均田制主要在北方推行，南方并未实行，排除B项；编户齐民制度是古代政府控制人口、征收赋税的基础制度，这一时期虽因豪强隐匿人口受到冲击，但并未“解体”，政府仍在持续推行户籍管理，只是实际掌握的户数减少，排除C项；东汉至南朝，江南地区因北方人口南迁、生产技术传播，经济持续开发，经济呈发展趋势而非衰退，与史实相悖，排除D项。故选A项。11．C【详解】据本题主题干的设问词可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。根据题干及结合所学可知，少数族人的“客”通过赐婚融入鲜卑阶层，汉人的“客”纳入官僚机构，这种方式促进了鲜卑族与其他民族在婚姻、政治等层面的交流融合，加速了北方民族交融进程，C项正确；题干中主要围绕“客”阶层的身份融入、政治安排等方面，未提及与财政收入增加相关的内容，排除A项；封建化强调政治、经济、文化等方面向封建制度转型。而赐客制则是促进了不同民族的交融方面，排除B项；赐客制是北魏政权对归顺群体的整合举措，有助于巩固统治，不会削弱其正统性，反而能通过融合不同群体强化统治基础，排除D项。故选C项。12．A【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐以前节日核心是信仰与巫术（如端午驱邪、重阳避灾），而唐代民众在节日中热衷于踏青郊游、聚会饮宴，体现了对现实享乐的追求。这种转变与唐代社会“及时行乐”的世俗观念相呼应，反映了民众对现世生活的关注，A项正确；节日内容的变化主要体现的是生活方式的转变，而非市民阶层社会地位的提高，且题干也未涉及市民阶层与其他阶层的地位对比，排除B项；唐代自然经济仍占主导地位，商品经济虽有发展，但“占据优势”与史实不符，排除C项；唐代节日中的信仰元素并未“消失”，而是与世俗活动融合，排除D项。故选A项。13．D【详解】据材料可知，唐朝初年，朝廷令皇室宗亲以及勋贤之臣担任地方长官及刺史，并可以世袭，意在通过皇室宗亲及功臣长期镇守地方，维护王朝统治的长治久安，故选D项；755一763年安史之乱以后，逐渐形成藩镇割据局面，排除A、C两项；地方制度的逐步完善表现在建立完善的州县制度、实施集权化改革及加强对地方官员的选拔和管理等方面，材料所述与地方制度的完善并无直接关系，排除B项。14．A【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。唐代奴婢、耕牛不受田，意味着国家把更多土地分配给普通农民，这有利于小农经济的发展壮大，A项正确；根据材料可知，在北魏—隋代，豪强贵族可以通过占有大量奴婢和耕牛来获得更多土地（因为奴婢、耕牛都受田），这是他们扩充土地的一种方式，唐代，奴婢和耕牛不受田了，豪强贵族就不能再利用这一途径获取大量土地，所以在一定程度上抑制了豪强势力，排除B项；题干中奴婢、耕牛受田情况的变化主要是出于土地分配政策调整等方面的考虑，并没有直接体现儒家对理想社会的设计理念，排除C项；唐代奴婢、耕牛不受田，只是改变了土地分配对象，并没有直接表明国家手中掌握的土地增加了，排除D项。故选A项。15．D【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。根据材料可知，科举转由礼部掌考试（规范选拔）、吏部按制授官，形成更有序的选官用官机制。合理选官流程能保障人才适配岗位，让官僚体系运转更高效，进而提升国家治理能力，D项正确；完善考试程序是手段，而题干问的是影响，排除A项；材料未涉及选拔范围（如身份、阶层等）拓展，无法体现扩大用人范围，排除B项；整个材料围绕科举考试的管理和流程，没有任何关于社会读书、重学风气的材料，排除C项。故选D项。16．参考答案：（1）意作用：推动五经博士制度与郡国学校制度的建立；推动汉代儒学的发展；为大一统政权提供理论依据和人才支持。（6分）（2）变化：对象：唐代以孔子为圣、颜子为亚圣；明代确立孔子为核心，增加“四配”“十二哲”，祭祀体系更完善（2分）；范围：唐代仅国学立庙；明代推广至全国府、州、县学，形成全国性祭祀网络（2分）。趋势：儒家思想正统地位日益强化，其社会影响力不断扩大。（1分）（3）看法：（参考给分标准：酌情给分，但必答影响这一角度，影响必须阐释积极和消极两个维度，分别为2分和1分；其他维度2分，如原因、经验、立场、国家治理等均可。共5分，只答一个维度最高3分。）17．参考答案：（1）以经济开发为主（渔业、盐业、海外贸易）；民间贸易受限（海禁政策）；政府主导（如郑和下西洋）；技术领先（指南针、造船术）；未形成持久海权意识。（每点2分，共10分）

（2）同：均以国家力量推动技术研发（2分）；科技成果直接服务于经济与战略需求