三年级上写字教案

教学目标通过本节课的学习，学会横的写法。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充横的书写要点：起笔：笔尖斜切。行笔：笔锋向右行并下压，笔画先渐细后渐粗。收笔：笔锋向右下方略顿，提笔收起。笔形坚实安稳。二、横画练习歌：笔尖斜切起，笔锋向右行。用力下压横渐粗，右下略顿再收起。三、自己练习横画，想一想：写横画时要注意什么？四、观察带横画的字。教学反思第一课横教学目标通过本节课的学习，学会垂露竖的写法。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、垂露竖的书写要点：起笔：笔尖横切。行笔：笔锋向下行笔，略提笔，笔画渐细。收笔：在笔画末端略停，提笔，向上回锋收笔。笔形坚实安稳。二、垂露竖练习歌：笔尖斜切起，笔锋向下行。笔毫略提竖渐细，末端回锋再收起。三、自己练习垂露竖，想一想：写垂露竖时要注意什么？四、观察带垂露竖的字。教学反思第二课垂露竖第3课悬针竖教学目标通过本节课的学习，学会悬针竖的写法。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、悬针竖的书写要点：起笔：笔尖斜切。行笔：笔锋向下行笔，略提笔，笔画渐细。收笔：行笔至笔画末端时，笔锋渐渐收起。笔形尖锐有力。二、悬针竖练习歌：笔尖斜切起，笔锋向下行。笔毫略提竖渐细，末端笔锋顺收起。三、自己练习悬针竖，想一想：写悬针竖时要注意什么？四、观察带悬针竖的字。教学反思第4课点教学目标认识点的基本形态特征，学习点的写法。比较精准地临摹出带点画的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充认识点的基本形态特征点呈现为近似于三角形的基本形态。点的三条“边”不是直的，而是略带弧形。点的三条“边”分长短，左下侧的最长，右侧的最短点的起笔和收笔处都是尖的。点的写法点的起笔：“笔尖斜触起”点的行笔：“行笔压笔锋”“最宽之外要略停”“笔锋略折向上提”点的收笔：“末端略停再收笔”了解点的形态与其在字中位置的关系点的形态变化最为明显的是粗细、长短与角度。点的粗细、长短、角度与它所在字中的位置相关。四、练习教学反思第5课短撇教学目标1、认识短撇的基本形态特征，学习短撇的写法。2、比较精准地临摹出带短撇的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识短撇的基本形态特征1、短撇呈现为近似于长三角形形态。2、短撇比长撇直些，有些短撇在起笔处做弧曲动作，后面部分一般也还是直的。二、短撇的写法1、短撇起笔：“笔尖斜切起”。2、短撇的行笔：在斜切后即折锋向左下行笔，边行笔边提笔锋。3、点的收笔：短撇的收笔如同悬针竖的收笔，只是收笔的方向不同。三、了解短撇的形态与其在字中位置的关系1、短撇的形态变化最为明显的是粗细、长短与角度。2、短撇的粗细、长短、角度与它所在字中的位置相关。四、练习教学反思第6课长撇教学目标1、认识长撇的基本形态特征，学习长撇的写法。2、比较精准地临摹出带长撇的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识长撇的基本形态特征1、长撇整体呈现为长弧形，这是与其短撇最为明显的差别。2、长撇整体较为柔美活泼，因此一般其起笔处会露小尖，而不是沉稳的方形。二、长撇的写法1、长撇的起笔：“笔尖斜切起”。2、长撇的行笔：长撇行笔与短撇不同的是其行笔路线更长且走弧线。3、长撇的收笔：长撇收笔同于短撇。三、了解长撇的形态与其在字中位置的关系1、长撇的形态变化最为明显的是粗细、长短与角度以及起笔的尖与方。2、长撇的粗细、长短、角度与它所在字中的位置相关。四、练习教学反思第7课捺教学目标1、认识捺的基本形态特征，学习捺的写法。2、比较精准地临摹出带捺的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识捺的基本形态特征1、捺与撇相反，总体上是先轻再重的笔画。2、一般情况下捺都有一定的弧度，书写时应避免过直。3、捺的“脚尖”一般略向上翘，即捺脚的下沿线应略向右上倾斜。二、捺的写法1、捺的起笔：“笔尖顺锋起”。2、捺的行笔：“加速右下行，笔锋下压捺渐粗，最粗之处略顿笔”3、捺的收笔：“末端笔锋顺收起”。三、了解捺的形态与其在字中位置的关系1、捺的形态变化最为明显的是长短、整体斜度、曲直变化以及捺脚的粗细、长短与角度。2、捺的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习教学反思第8课反捺教学目标1、认识反捺的基本形态特征，学习反捺的写法。2、比较精准地临摹出带反捺的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识反捺的基本形态特征反捺的基本形态即是变长了的点。二、反捺的写法反捺的写法参照点的写法。有两点不同于点的写法：其一：行笔路线更长；其二，反捺的右侧一般并不写成方角，而是略带弧形。三、了解捺的形态与其在字中位置的关系1、反捺的形态变化最为明显的是大小、粗细、长短与角度。2、反捺的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、认识楷书1、楷，法式、模范。楷书，是汉字字体的一种，是指魏晋以来日常使用规范标准的汉字形态。2、魏晋以来学写汉字首先是学习楷书的写法。教学反思第9课横折教学目标1、认识横折的基本形态特征，学习横折的写法。2、比较精准地临摹出带横折的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识横折的基本形态特征1、横折由横与竖两部分组成，一般横细竖粗。2、笔画最粗处在折下部位，竖部上粗下细。3、折肩部分作直线斜角。4、折肩或高于横部略凸呈方尖状。二、横折的写法1、横折起笔同横。笔尖斜切入纸，同时手指加力，略下压笔锋，调整笔锋方向，使笔尖转向右，继续行笔。2、注意横折转折处的写法主要有三种。三、了解横折的形态与其在字中位置的关系1、横折的形态变化最为明显的横竖的粗细关系、折肩的不同形态以及横部、竖部的曲直变化。2、横折的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习教学反思第10课竖折教学目标1、认识竖折的基本形态特征，学习竖折的写法。2、比较精准地临摹出带竖折的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识竖折的基本形态特征1、竖折由竖与横两部分组成，即完成竖部后笔锋不离纸紧接着完成横部。2、竖折在形态上，起笔同于竖，收笔同于横，关键在于折部。3、竖折一般有两种形态：第一种形态，横部的起笔在竖部的左外侧。第二种形态，在竖的结束处直接作横，折部呈现为一个方角。二、竖折的写法1、竖折起笔同竖。2、折的写法，主要有两种：第一种写法，在竖的结束处向左侧外略提笔，略停后斜切作横部的起笔。第二种写法，完成竖笔后直接折锋向右行笔。3、横部收笔同横。三、了解竖折的形态与其在字中位置的关系1、竖折的形态变化最为明显的横竖的粗细关系、折部的不同形态以及横部、竖部的斜度变化。2、竖折的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。教学反思第11课横撇教学目标1、认识横撇的基本形态特征，学习横撇的写法。2、比较精准地临摹出带横撇的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识横撇的基本形态特征1、横撇由横与撇连写而成的，即完成横部后笔锋不离纸紧接着完成撇部。2、横撇在形态上，起笔同于横，收笔同于撇，关键在于折部。3、横撇的折部一般有两种形态：第一种形态，横部完成后直接斜切作撇。第二种形态，撇的起笔在横部的末端上部。二、横撇的写法1、横撇起笔同横。2、横撇的收笔即是撇的收笔。三、了解横撇的形态与其在字中位置的关系1、横撇的形态变化最为明显的横撇的粗细、曲折、角度以及折部形态。2、横撇的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习。教学反思第12课撇折教学目标1、认识撇折的基本形态特征，学习撇折的写法。2、比较精准地临摹出带撇折的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识撇折的基本形态特征1、印刷体标准楷书的撇着是由撇和折两部分构成，但是在毛笔手写体楷书中的折横部往往写成前粗后细如提状。2、撇折的基本形态有两种：（1）第一种，如竖折的第一种形态，撇部结束后在其左外斜切作横的起笔。（2）第二种则是在撇的结束处直接斜切作横的起笔。二、撇折的写法1、撇折起笔同撇。2、撇折折部写法：第一种写法，参照竖折的第一种写法。第二种写法，折部就是横部的起笔，只不过其上沿部分与撇部收笔处正好相叠。3、撇折收笔：行笔渐提笔锋，至笔尖收起，收起时略停。三、了解撇折的形态与其在字中位置的关系1、撇折的形态变化最为明显的撇部和横部的长短、粗细、角度，以及折部的位置和形态上。2、撇折的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。教学反思第13课竖钩教学目标1、认识竖钩的基本形态特征，学习竖钩的写法。2、比较精准地临摹出带竖钩的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识竖钩的基本形态特征1、竖钩是在竖的末端向左作钩，在欧体楷书中竖钩的钩部形态并不是向左上的斜钩而是向左的平钩。2、在欧体楷书中，因钩的不同，竖钩有两种略相区别的形态：第一种，向左平钩，钩出部分基本与竖同宽，极少有比竖本身更宽的。第二种，向左似钩非钩，钩出部分小于竖的宽度。二、竖钩的写法1、竖钩起笔同竖。2、钩部的写法：写钩时不可直接将笔提起钩出，而是应该在竖的末端提笔略顿后向左侧推出，在向左推的同时上提笔锋，写成规整的钩形。三、了解竖钩的形态与其在字中位置的关系1、竖钩的形态变化主要是竖的起笔形态，竖的粗细与曲直以及钩部的大小与长短。2、竖钩的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习教学反思第14课弯钩教学目标1、认识弯钩的基本形态特征，学习弯钩的写法。2、比较精准地临摹出带弯钩的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识弯钩的基本形态特征1、弯钩一般有较大的弧曲，但是最弯曲处在弯钩的中上部。2、弯钩要写出被上部笔画、部件重压的感觉与形态。3、弯钩的钩部比竖钩的钩部长且粗大。二、弯钩的写法1、弯钩起笔：“弯钩起笔轻而尖”2、弯钩行笔：“先轻后重带弧弯”3、弯钩之钩：行笔至弯的末端略停后笔锋向左推出，边推边向上收起笔锋，至钩尖略停后收起笔锋。三、了解弯钩的形态与其在字中位置的关系1、弯钩的形态变化主要是笔画整体的长短、粗细，弧弯的形态，钩部的长短、粗细。2、弯钩的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习教学反思第15课横钩教学目标1、认识横钩的基本形态特征，学习横钩的写法。2、比较精准地临摹出带横钩的相应例字。教具准备多媒体课堂教学活动设计课堂特色补充一、认识横钩的基本形态特征1、横钩由横与其末端的钩部组合而成。2、横钩的基本形态有两种。第一种，横后作钩，钩部不向上凸起。第二种，横后作钩，钩部略向上凸起。二、横钩的写法1、横钩的起笔同横。2、横钩的钩部写法。第一种，至横部末端即顺势向右下斜切，接着向左下钩出。第二种，至横部收笔处，下压笔锋，笔锋向上顶凸起，然后向左下钩出。三、了解横钩的形态与其在字中位置的关系1、横钩的形态变化主要是横画的长短、粗细、曲直，钩部的大小、长短与角度，以及钩部与横的组合关系。2、横钩的形态变化与其所在字中的位置及相应作用相关。四、练习。教学反思第16课集字练习教学目标1、理解“求是”的含义，掌握“求是”两字的基本写法。2、把握两字集在一起时的整体协调。教具准备多媒体课堂教学活