统编版（2024）八年级上册道德与法治 11.1 党和人民信赖的人民军队 教学设计

第第页统编版（2024）八年级上册道德与法治11.1党和人民信赖的人民军队教学设计第十一课军强才能国安第一课时党和人民信赖的人民军队科目道德与法治年级八上课时安排1课时教材分析本部分内容是八年级上册道德与法治第十一课“军强才能国安”的第一目，围绕人民军队展开，介绍其构成、党对军队的绝对领导，以及人民军队战无不胜、纪律严明、作用重大等特点，旨在让学生理解人民军队的性质与使命，树立强国强军意识，坚定对党和人民军队的信赖，是维护国家利益教育的重要内容。学情分析八年级学生对人民军队有一定感性认知，通过新闻、影视等了解军队形象，但对军队的性质、党对军队领导的重要性、军队在新时代使命等理性知识理解不深。处于价值观形成期，需引导其正确认识人民军队价值，增强国家认同感与责任感，且关注热点，可结合军事热点深化认知。核心素养目标政治认同：坚定对党绝对领导人民军队的认同，信赖人民军队，增强维护国家主权、安全、发展利益的意识。家国情怀：厚植家国情怀，理解人民军队为国家和人民的奉献，激发爱国拥军情感，树立强国强军志向。责任担当：明确人民军队在新时代的使命，认识到维护国家利益需依靠强大军队，增强自身担当意识，愿为国防建设贡献力量。法治观念：理解党对军队绝对领导的制度保障，知晓人民军队纪律严明是法治要求，强化法治观念。教学重难点重点：理解党对人民军队绝对领导的重要性与历史必然性。难点：深刻领会党对人民军队绝对领导是建军之本、强军之魂，将政治认同内化为坚定信念。教学过程（一）导入（5分钟）1.热点视频导入：播放一段“中国人民解放军在南海海域常态化巡航，守护国家海洋权益”的热点视频，视频中呈现军舰巡航画面、官兵整齐列队宣誓守护祖国海疆的场景，以及对南海战略意义、军队巡航重要性的简短解说。2.提问互动：播放结束后，提问学生“看完这段视频，大家对人民军队有什么直观感受？人民军队在守护国家中发挥着怎样的作用？结合生活，还知道哪些人民军队守护国家和人民的事例？”引发学生对人民军队的关注，顺势导入本节课“党和人民信赖的英雄军队”。（二）新授（30分钟）1.人民军队的构成与领导（10分钟）探究分享：呈现教材中人民军队构成（陆军、海军等军种，军事航天部队等兵种）和党对军队绝对领导的发展历程（南昌起义、三湾改编、古田会议）的内容，组织学生分组讨论“人民军队有哪些组成部分？为什么党对人民军队的绝对领导如此重要，从历史历程中能发现什么规律？”。结合热点深化：结合近期军事热点，如“东部战区开展联合军事演习，彰显捍卫国家主权的决心，这体现党对军队绝对领导下的高效指挥”，讲解党对军队绝对领导是建军之本、强军之魂，人民军队诞生起就与党紧密相连，确保军队听党指挥、为人民服务，避免陷入混乱或被错误势力把控。总结归纳：请小组代表分享，教师用时间轴梳理党对军队绝对领导的历史节点及意义，强调其是人民军队性质和宗旨的根本保证。2.人民军队的性质：战无不胜、纪律严明（10分钟）阅读感悟讨论：引导学生阅读教材中人民军队战无不胜（从井冈山到抗美援朝等）、纪律严明（三大纪律八项注意）的内容，结合“阅读感悟”里的英雄事迹（如志愿军“三个不相信”），分组讨论“人民军队战无不胜的血性胆魄从何而来？纪律严明对军队和人民关系有何意义？”。热点案例分析：结合热点，如“人民军队在抗洪救灾中，纪律严明、冲锋在前，为保护人民生命财产安全无私奉献，赢得群众赞誉”，分析人民军队战无不胜源于对党忠诚、为人民而战，纪律严明保障军队行动统一、获得人民支持，是一支让党和人民信赖的军队。情景模拟：开展“英雄故事会”情景模拟，让学生扮演历史或现实中人民军队英雄人物，讲述战斗或奉献故事，感受军队性质。3.人民军队的作用：捍卫国家、服务人民、维护和平（10分钟）探究与分享：分析教材中人民军队在战机警戒巡航、抢险救灾、维和护航等方面作用的内容，设置问题“这些行动分别体现人民军队在维护国家哪些利益？对人民和世界有什么意义？”，组织学生讨论。时事拓展：结合近期国际热点，如“中国军队参与国际人道主义救援，为受灾国提供帮助，展现大国担当”，讲解人民军队不仅保卫国家主权、安全、发展利益，还维护地区和世界和平，是维护世界和平的重要力量，其作用与党和国家的使命、人民的需求紧密相连。小组汇报：各小组汇报人民军队在不同场景的作用，教师总结其是保卫红色江山、维护民族尊严、促进世界和平的坚强柱石。（三）课堂互动（5分钟）1.军事热点辩论：设置辩题“新时代，人民军队的使命是更侧重于保卫国家主权还是参与国际合作（如维和、救援）”，结合军事热点（如中国军队参与国际维和与国内主权维护行动），让学生分组辩论。2.教师引导：辩论中引导学生认识到新时代人民军队使命是多元且统一的，在党的领导下，既坚决捍卫国家主权、安全、发展利益，也积极参与国际合作，履行大国责任，服务构建人类命运共同体，深化对人民军队作用的理解。（四）课堂小结（3分钟）1.学生总结：请几位学生分享本节课收获，如“知道人民军队由党绝对领导，具有战无不胜、纪律严明的性质，在保卫国家、服务人民、维护和平中发挥重要作用，以后更信赖和支持人民军队”。2.教师补充：教师用简洁语言梳理，强调人民军队是党和人民信赖的英雄军队，党对军队的绝对领导是灵魂，战无不胜、纪律严明是底色，捍卫国家、服务人民、维护和平是使命，呼应导入热点，强化知识联系。设计意图：以直观、具时效性的军事热点视频，迅速抓住学生注意力，唤起学生对人民军队的感性认知，引发对军队作用的思考，为新课学习营造关注国防的氛围，自然导入主题。通过提问，激活学生已有经验，引导其从感性观察迈向理性思考，建立生活与知识的联结，激发探究欲望，顺利导入本节课。设计意图：让学生自主研读教材，通过讨论梳理知识，培养自主学习与合作探究能力，从历史维度初步理解党对军队领导的重要性。通过教师总结与时间轴呈现，系统梳理知识，强化学生对“党对军队绝对领导”的认知，构建清晰知识框架设计意图：以贴近生活的抗洪救灾热点，诠释军队性质，使抽象的“战无不胜、纪律严明”变得具体可感，让学生深刻认识人民军队与党和人民的紧密联系，增强情感认同。设计意图：拓展国际视野，将人民军队作用置于全球格局，让学生理解军队在新时代使命的拓展，认识中国军队的世界担当，深化对知识的理解。设计意图：以辩论形式，激发学生深度思考，引导其辩证看待人民军队使命，理解新时代军队使命的多元统一，提升思辨与表达能力，深化对知识的理解与运用。教师适时引导，帮助学生纠正认知偏差，形成正确、全面的认识，强化对人民军队使命的理解，落实核心素养培养。设计意图：让学生自主回顾总结，梳理知识脉络，强化知识记忆与理解，锻炼表达能力。板书设计党和人民信赖的英雄军队1.构成与领导构成：陆军、海军等军种+多兵种领导：党对军队绝对领导（建军之本、强军之魂）历程：南昌起义→三湾改编→古田会议2.性质战无不胜：对党忠诚、为人民而战（血性胆魄）纪律严明：三大纪律八项注意（获得人民支持）3.作用捍卫国家主权、安全、发展利益服务人民（抢险救灾等）维护地区和世界和平（维和、救援等）随堂练习（5分钟）结合热点案例（如军队抗洪救灾、国际维和），谈谈你对“人民军队是党和人民信赖的英雄军队”的理解，不少于100字。示例：从军队抗洪救灾的英勇身影，到国际维和的担当，人民军队展现出党领导下的强大力量。他们战无不胜、纪律严明，为保卫国家主权、守护人民安全、维护世界和平拼搏，用行动证明是党和人民可信赖的英雄军队，值得我们拥护与敬仰。教学反思（一）成功之处1.热点案例融入自然，从南海巡航到国际维和，将教材知识与军事热点结合，激发学生兴趣，助力理解人民军队性质与作用，突破重点。2.教学活动多样，情景模拟、辩论等让学生深度参与，促