3.2有约必守 违约有责 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

3.2有约必守违约有责教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活主备人备课成员教材分析3.2有约必守违约有责教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

本节课内容紧密围绕《法律与生活》这一主题，结合实际案例，引导学生认识合同的重要性，强调有约必守、违约有责的原则，提高学生的法律意识和诚信观念。核心素养目标培养学生法治意识，使学生理解合同法的基本原则，树立诚信观念，学会在日常生活中运用法律知识维护自身权益。提升学生道德修养，培养责任感，增强社会公德心，形成良好的法律习惯。重点难点及解决办法重点：

1.合同法的基本原则和重要条款。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解合同法的核心概念。

难点：

1.违约责任的具体判定和法律责任。

解决方法：结合实际案例，引导学生分析违约责任，并通过角色扮演等方式，让学生深入理解法律责任。

突破策略：

-设计互动环节，让学生参与合同签订过程，体验法律实践。

-使用多媒体教学，展示合同范本和违约案例，增强直观感受。

-邀请法律专业人士讲座，提供专业解读和实际操作指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解合同法的基本原则和重要条款，确保学生对基本概念有清晰认识。

2.案例分析法：通过分析实际合同案例，引导学生深入理解违约责任和法律责任。

3.讨论法：组织学生围绕合同签订中的诚信问题和法律责任展开讨论，培养思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示合同范本、案例分析，提高教学内容的可视化和生动性。

2.网络资源应用：引入网络教学平台，提供在线法律知识学习和互动讨论空间。

3.角色扮演：组织学生模拟合同签订过程，体验实际操作，增强学习体验和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合同法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要签订合同的情况？合同对我们有什么意义？”

展示一些合同签订的场景，如房屋租赁合同、购物发票等，让学生初步感受合同在日常生活中的应用。

简短介绍合同法的基本概念和重要性，强调合同法在维护交易安全、保护当事人权益方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.合同法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合同法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合同法的定义，包括合同的概念、合同的要素和合同的种类。

详细介绍合同的组成部分，如合同主体、合同标的、合同条款等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合同案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合同法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合同纠纷案例进行分析，如合同无效、违约责任等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合同法在实际应用中的挑战和解决方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过合同法保护自身权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合同法相关的主题进行深入讨论，如“合同签订的注意事项”、“如何处理合同纠纷”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并邀请其他小组进行反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合同法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合同法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合同法的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调合同法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于合同法的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中运用合同法保护自身权益。知识点梳理一、合同法概述

1.合同的定义：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2.合同法的调整对象：合同法调整的是平等主体之间的民事合同关系。

3.合同法的原则：自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法性原则。

二、合同的订立

1.合同订立的过程：要约、承诺、合同成立。

2.合同的形式：口头形式、书面形式、其他形式。

3.合同的内容：标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任、解决争议的方法。

三、合同的效力

1.合同的生效：依法成立的合同，自成立时生效。

2.合同的无效：因欺诈、胁迫、重大误解、以合法形式掩盖非法目的等情形订立的合同。

3.合同的效力待定：限制民事行为能力人订立的合同、无权代理订立的合同、表见代理订立的合同。

四、合同的履行

1.履行的原则：全面履行原则、适当履行原则。

2.履行的期限：按照约定的期限履行；没有约定或者约定不明确的，可以协商补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。

3.履行的地点：按照约定的地点履行；没有约定或者约定不明确的，可以协商补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。

4.履行的方式：按照约定的方式履行；没有约定或者约定不明确的，可以协商补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。

五、合同的变更和解除

1.合同变更：在合同成立后，当事人根据约定或者法定事由，对合同的内容进行修改。

2.合同解除：在合同成立后，当事人根据约定或者法定事由，终止合同的效力。

3.合同终止：合同履行完毕、合同解除、合同被确认无效、合同被撤销。

六、违约责任

1.违约责任的构成要件：当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定。

2.违约责任的承担方式：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、定金罚则。

七、合同法特别规定

1.格式条款：当事人可以约定采用格式条款订立合同。

2.电子合同：通过网络等电子方式订立的合同，适用合同法的相关规定。

3.仲裁：当事人可以约定将争议提交仲裁机构仲裁。

八、合同法的适用范围

1.国内合同：适用于中华人民共和国境内的合同。

2.国际合同：适用于中华人民共和国境外的合同，但涉及中华人民共和国境内履行的部分。

九、合同法的法律适用

1.法律优先原则：合同法的规定与法律规定不一致的，适用法律规定。

2.合同自由原则：当事人可以自行约定合同内容，但不得违反法律、行政法规的强制性规定。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和点名回答，检查学生对合同法基本概念和条款的理解程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和案例分析中的参与情况，观察他们的思维活跃度和合作能力。

-课堂练习：设计简单的课堂练习题，检验学生对所学知识的即时掌握情况。

-反馈机制：在课堂结束时，提供简短的反馈，鼓励学生提出疑问，解答他们的困惑。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括案例分析、简答题和论述题等。

-评价标准：根据作业的准确性、逻辑性和创新性进行评价，确保评价的公正性。

-及时反馈：对学生的作业进行书面或口头反馈，指出优点和需要改进的地方。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示他们的作业，通过同伴评价和教师点评，促进学生之间的交流和学习。

3.形成性评价：

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的贡献，包括发言质量、团队合作和解决问题的能力。

-案例分析报告：通过学生提交的案例分析报告，评估他们对案例的理解和分析能力。

-课堂参与度评价：记录学生在课堂上的参与次数和质量，作为形成性评价的一部分。

4.总结性评价：

-期末考试：通过闭卷考试，全面评估学生对合同法知识的掌握程度。

-案例模拟：组织学生进行合同签订的模拟活动，评估他们在实际操作中的应用能力。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思和评价能力。

5.教学评价记录：

-建立学生评价档案：记录学生的课堂表现、作业完成情况、形成性评价和总结性评价的结果。

-定期回顾：定期回顾评价记录，分析学生的学习进展和存在的问题，调整教学策略。

6.教学评价反馈：

-定期与学生沟通：通过个别谈话或小组会议，与学生讨论他们的学习进展和遇到的困难。

-教学反思：教师定期进行教学反思，根据学生的评价反馈调整教学内容和方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的深入应用：在合同法的教学中，我尝试了结合实际案例进行教学，但感觉还可以进一步深化。比如，可以引入更多行业内的真实案例，让学生更直观地感受到合同法在实际工作中的应用。

2.互动式学习的推广：我发现通过小组讨论和角色扮演，学生的参与度和学习效果都有所提高。未来，我计划进一步推广这种互动式学习，增加课堂的趣味性和学生的参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对合同法概念的理解不够深入：在教学过程中，我发现有些学生对合同法的基本概念理解不够深入，这在一定程度上影响了他们对后续内容的掌握。

2.教学手段单一：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上教学手段还是相对单一，缺乏创新，这可能会降低学生的学习兴趣。

3.评价方式较为传统：目前主要依靠期末考试和作业来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化案例教学：为了让学生更好地理解合同法，我计划在教学中引入更多行业案例，并鼓励