江苏省南通市小海中学七年级体育《鱼跃前滚翻》说课稿 苏教版

江苏省南通市小海中学七年级体育《鱼跃前滚翻》说课稿苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：鱼跃前滚翻

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课通过学习《鱼跃前滚翻》，旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的体育精神。学生将学习正确的运动技能，提高身体协调性和灵活性，同时培养团队协作意识和规则意识，增强自信心和自我保护能力，促进身心健康发展。三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身体协调性和柔韧性相对较好，但力量和耐力仍有待提高。在知识层面，学生对基本的运动技能有一定了解，但对鱼跃前滚翻这样的技术动作掌握程度不一。能力方面，部分学生可能已经具备一定的运动技能基础，但整体上仍需通过系统训练来提高动作的规范性和技巧性。素质方面，学生的自信心和勇气需要通过体育活动来培养，同时，他们的团队协作能力和规则意识也需要在体育课堂中得到锻炼。

在行为习惯上，七年级学生普遍具有较强的求知欲和模仿能力，但同时也存在注意力不集中、纪律性不强的问题。这可能会影响他们对复杂动作的学习和掌握。对课程学习的影响是双面的：一方面，学生的积极参与和正确练习有助于提高教学效果；另一方面，若不能及时纠正不良习惯，可能会影响动作学习的正确性和安全性。

因此，教学过程中需要根据学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的自律性和合作精神，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的达成。四、教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、体操垫、秒表、标志物、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资源和学习任务。

3.信息化资源：网络视频教程，用于辅助学生理解动作要领。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、竞赛教学。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.教师与学生进行简单的互动，询问学生对前滚翻动作的了解和兴趣。

2.通过展示前滚翻的视频片段，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的学习目标。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、滚翻和落地等环节。

2.结合图片和示范，详细讲解动作的每一个细节，强调动作的连贯性和稳定性。

3.学生跟随教师一起做动作分解练习，确保每个学生都能正确理解动作步骤。

4.分组练习，让学生在小组内互相观摩、纠正动作，提高动作的规范性和准确性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师组织学生进行鱼跃前滚翻的完整动作练习，确保学生在安全的前提下进行。

2.引导学生注意动作的节奏和力量，鼓励他们逐步提高动作质量。

3.教师对学生的练习进行个别指导，针对不同学生的具体情况提出改进建议。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调鱼跃前滚翻动作的重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

3.提醒学生在课后继续练习，巩固所学技能。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生在家中进行鱼跃前滚翻的练习，并记录自己的进步。

2.强调练习时的安全事项，提醒学生注意动作的规范性和保护措施。

3.布置思考题：如何提高鱼跃前滚翻动作的连贯性和稳定性？学生可以结合自己的练习经验进行思考和总结。

（注：以下内容为教学过程设计的具体细节，可根据实际情况进行调整。）

一、导入新课（5分钟）

1.教师与学生进行简单的互动，询问学生对前滚翻动作的了解和兴趣。

2.通过展示前滚翻的视频片段，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的学习目标。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、滚翻和落地等环节。

-起跳：双脚并拢，用力向前上方跳起，重心尽量向上。

-腾空：身体向前上方伸展，两臂自然下垂，眼睛注视前方。

-滚翻：当身体接触地面时，迅速团身，使身体成球形，依次滚过肩、胸、腰、臀。

-落地：双脚着地后，迅速站稳，保持身体平衡。

2.结合图片和示范，详细讲解动作的每一个细节，强调动作的连贯性和稳定性。

-教师展示正确的动作示范，学生跟随教师一起模仿。

-分步骤讲解动作要点，让学生逐一掌握。

3.学生跟随教师一起做动作分解练习，确保每个学生都能正确理解动作步骤。

-学生分组进行起跳和腾空的练习，教师巡回指导。

-学生分组进行滚翻的练习，教师巡回指导。

4.分组练习，让学生在小组内互相观摩、纠正动作，提高动作的规范性和准确性。

-学生分成小组，互相示范动作，互相纠正错误。

-教师对学生的练习进行个别指导，针对不同学生的具体情况提出改进建议。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师组织学生进行鱼跃前滚翻的完整动作练习，确保学生在安全的前提下进行。

-学生按照教师的要求进行完整动作的练习。

-教师观察学生的练习情况，确保动作的正确性和安全性。

2.引导学生注意动作的节奏和力量，鼓励他们逐步提高动作质量。

-教师通过示范和指导，让学生掌握动作的节奏和力量控制。

-学生在练习中逐渐提高动作的质量，争取做到动作流畅、稳定。

3.教师对学生的练习进行个别指导，针对不同学生的具体情况提出改进建议。

-教师对动作不规范的学生进行针对性指导，帮助他们纠正错误。

-教师对动作较为规范的学生提出更高的要求，鼓励他们追求更优秀的表现。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调鱼跃前滚翻动作的重点和难点。

-教师回顾动作要领，强调起跳、腾空、滚翻和落地等环节的重要性。

-教师指出动作中的难点，如力量控制、节奏把握等，并提出相应的解决方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

-学生分享自己在练习中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.提醒学生在课后继续练习，巩固所学技能。

-教师强调课后练习的重要性，鼓励学生在家中坚持练习，巩固所学技能。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生在家中进行鱼跃前滚翻的练习，并记录自己的进步。

-教师布置具体的练习任务，如练习次数、练习时间等。

-学生记录自己的练习过程和进步，为后续的学习和评估提供依据。

2.强调练习时的安全事项，提醒学生注意动作的规范性和保护措施。

-教师提醒学生在练习时注意安全，避免受伤。

-学生了解保护措施，如戴护具、练习场地安全等。

3.布置思考题：如何提高鱼跃前滚翻动作的连贯性和稳定性？学生可以结合自己的练习经验进行思考和总结。

-教师提出思考题，引导学生思考动作的改进方法。

-学生结合自己的练习经验，提出提高动作质量的具体措施。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《体操基础教程》：通过阅读这本教材，学生可以深入了解体操的基本理论和技能，为学习鱼跃前滚翻打下坚实的理论基础。

-《青少年体育训练指南》：这本书提供了青少年体育训练的科学方法和建议，对于提高学生的体育技能和身体素质有很好的指导作用。

-《体育与健康》：教材中有关安全运动和运动损伤预防的内容，可以帮助学生了解在练习鱼跃前滚翻时需要注意的安全事项和自我保护措施。

2.拓展建议：

-观看专业运动员的鱼跃前滚翻比赛视频，分析他们的动作细节，学习他们的技巧和动作节奏。

-在学校的体育社团或俱乐部中，积极参与体操训练，与有经验的教练和同学交流学习，提高自己的技术水平。

-利用课余时间，进行模拟练习，如在家中利用垫子进行前滚翻练习，或者在学校操场进行实地练习。

-阅读相关的体育杂志和书籍，了解鱼跃前滚翻的历史和发展，增加对体操文化的了解。

-设计个人练习计划，根据自己的学习进度和身体素质，合理安排练习内容和时间，确保练习效果。

-在学习鱼跃前滚翻的同时，可以尝试其他相关动作的学习，如前滚翻、后滚翻等，以增强身体柔韧性和协调性。

-在练习过程中，注重动作的连贯性和稳定性，避免因急于求成而导致的运动损伤。

-定期与教师和家长沟通，汇报自己的学习进展和遇到的问题，寻求指导和帮助。

-参加学校组织的体育活动，如运动会、体操比赛等，将所学技能应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。七、板书设计

①鱼跃前滚翻动作要领

-起跳：双脚并拢，用力向前上方跳起，重心尽量向上。

-腾空：身体向前上方伸展，两臂自然下垂，眼睛注视前方。

-滚翻：当身体接触地面时，迅速团身，使身体成球形，依次滚过肩、胸、腰、臀。

-落地：双脚着地后，迅速站稳，保持身体平衡。

②安全注意事项

-避免在硬地面上进行练习，选择柔软的垫子或草地。

-练习前做好热身运动，预防运动损伤。

-练习时，确保周围环境安全，避免他人干扰。

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