（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第12课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱说课稿 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第12课我和老师交朋友第1框感恩师爱说课稿鲁人版六三制一、设计思路

本节课以“感恩师爱”为主题，通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生体会老师的关爱与付出，激发学生对老师的尊敬和感激之情。教学设计紧密围绕教材内容，注重学生情感体验，旨在培养学生的感恩意识和社会责任感。二、核心素养目标

培养学生正确认识师生关系的价值，提升人际交往能力，增强法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解老师的辛勤付出，学会尊重和感恩，形成积极健康的师生互动模式，为构建和谐校园环境奠定基础。三、学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我意识也在不断增强。在知识层面，学生对师生关系的认识较为初步，可能存在对老师权威的盲目崇拜或反抗心理。能力方面，学生开始具备一定的分析问题和表达情感的能力，但独立思考和批判性思维尚待提高。素质上，学生的感恩意识和尊重他人的习惯正在形成中，部分学生可能因为成长环境或家庭背景的影响，对老师的关爱缺乏深刻体会。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、对老师的教导不够重视等问题，这可能会影响他们对本节课内容的理解和接受。此外，由于年龄特点，学生容易受到同伴影响，对老师的评价和态度可能受到同学评价的左右。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过案例分享、角色扮演等形式，引导学生深入思考，激发他们的情感共鸣，同时结合道德与法治课程的特点，培养学生的法治观念和社会责任感。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解师生关系的法律基础和道德原则，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验师生互动中的情感交流，增进对老师付出的理解。

3.利用多媒体展示师生关系的典型案例，通过图片、视频等形式，直观展示老师的工作和生活，激发学生的情感共鸣。

4.鼓励学生分享自己与老师的故事，通过讲述和倾听，增强学生对师爱的感悟和感恩之情。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《我和老师交朋友》这一课。在进入新知识之前，我想请大家先思考一个问题：你们觉得老师在我们生活中扮演着什么样的角色？他们对我们有什么样的影响？（学生思考并回答）

二、新课导入

1.讲解师生关系的法律基础和道德原则

（教师）首先，我们来了解一下师生关系的法律基础和道德原则。师生关系是建立在法律和道德双重基础之上的。法律上，老师是教育工作者，承担着教育学生的责任；道德上，老师是学生的引路人，需要以身作则，关爱学生。（学生认真听讲）

2.角色扮演活动

（教师）接下来，我们将通过一个角色扮演活动来体验师生互动。请同学们分成小组，分别扮演老师和学生，模拟一个课堂场景，展示你们对师生关系的理解和感受。（学生分组讨论、准备）

3.学生展示与反馈

（教师）各小组准备好了吗？现在请你们上台展示你们的角色扮演。其他同学可以认真观看，并在心中思考：这个场景中，师生关系处理得是否得当？如果不当，应该如何改进？（学生展示、观看、思考）

三、案例分析

1.展示典型案例

（教师）下面，我们来分析一个真实的师生关系案例。请大家认真听，并思考：这个案例中，老师和学生之间发生了什么？他们是如何处理的？这个处理方式有什么优缺点？（学生听讲、思考）

2.分组讨论

（教师）现在，请同学们以小组为单位，针对这个案例进行讨论，并总结出以下几点：师生关系处理的原则、老师应具备的素质、学生应具备的尊重和感恩意识。（学生分组讨论、总结）

3.学生分享与交流

（教师）各小组准备好了吗？现在请你们分享一下你们的讨论结果。其他同学可以认真倾听，并在心中思考：这些原则和素质对于我们有什么启示？（学生分享、交流）

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容

（教师）今天，我们学习了师生关系的法律基础和道德原则，通过角色扮演和案例分析，大家对师生关系有了更深入的理解。那么，我们应该如何处理师生关系呢？（学生思考）

2.提出课后作业

（教师）为了巩固今天所学内容，我给大家布置一个课后作业：请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于“感恩师爱”的作文，表达对老师的感激之情。（学生接受作业）

五、课堂延伸

1.开展“我为老师做件事”活动

（教师）为了进一步加深对师爱的理解，我们将在下节课开展“我为老师做件事”活动。请大家利用课余时间，为老师做一件小事，表达对老师的感激之情。（学生接受任务）

2.邀请老师分享工作经验

（教师）为了让大家更深入地了解老师的工作，我们将在下节课邀请一位老师来分享他们的工作经验。希望大家能够珍惜这次机会，认真倾听。（学生期待）

六、课堂总结

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家通过这节课的学习，能够更加珍惜与老师的相处时光，学会感恩和尊重。同时，也要时刻牢记，作为学生，我们要努力学习，回报老师的辛勤付出。谢谢大家！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《教师的故事》：这本书通过讲述真实的教师故事，展现了教师职业的辛勤与伟大，以及师生之间深厚的情感纽带。阅读这些故事，可以帮助学生更深刻地理解老师的付出和教育的意义。

《教育法律知识普及》：这本书介绍了教育法律的基本知识，包括学生的权利与义务、教师的管理与责任等。通过阅读，学生可以了解师生关系的法律基础，增强法治意识。

《感恩的力量》：这本书探讨了感恩对个人成长和社会和谐的重要性。学生可以通过阅读，学习如何培养感恩的心态，并将其应用于与老师的日常交往中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以收集和整理自己与老师交往中的美好瞬间，撰写一篇感恩老师的作文，表达对老师的敬意和感激之情。

（2）学生可以调查了解自己所在学校或社区中教师的典型事迹，通过访谈或实地考察的方式，收集相关资料，并制作成一份关于教师贡献的展示报告。

（3）学生可以分组讨论，探讨在现代社会中，如何建立更加和谐、尊重的师生关系，并提出自己的建议和措施。

（4）学生可以尝试撰写一篇关于“教师节”的策划方案，包括活动主题、形式、内容等，以提高学生的组织能力和创新思维。

3.实践活动建议

（1）组织“感恩老师”主题班会，让学生分享自己与老师的故事，表达对老师的感激之情。

（2）开展“我为老师做件事”实践活动，鼓励学生为老师提供帮助，如整理办公室、制作节日贺卡等。

（3）邀请退休教师或优秀青年教师来校进行讲座，分享他们的教育经验和人生感悟，激发学生的职业兴趣和责任感。

（4）组织学生参观学校历史馆或教育博物馆，了解学校的发展历程和教师的历史贡献，增强学生的历史使命感。七、板书设计

①感恩师爱的含义

-师爱：老师对学生的关爱与付出

-感恩：学生对老师的尊敬与感激

②师生关系的法律基础

-教育法：规定教师职责和学生的权利义务

-教师法：规范教师行为和保障教师权益

③师生关系的道德原则

-尊重：尊重老师的人格和劳动

-感恩：感激老师的关爱和教诲

-合作：与老师共同进步，建立良好师生关系

④培养感恩师爱的方法

-观察与思考：关注老师的辛勤付出，思考师生关系的意义

-分享与交流：与同学分享自己的感悟，交流对老师的认识

-行动与实践：为老师做小事，表达感激之情

-反思与改进：不断反思自身行为，努力改进与老师的关系八、教学反思与总结

哎，今天这节课上下来，心里挺有感触的。首先得说说教学反思吧。咱们这节课的主题是“感恩师爱”，我觉得在教学方法上，我尽量采用了互动式教学，通过角色扮演和案例分析，希望能够让学生们更直观地感受到师生关系的珍贵。但是，我也发现了一些问题。

比如说，在角色扮演环节，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对这个话题不太感兴趣，或者是不太敢在课堂上表达自己。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣点，尝试用更吸引人的方式来调动他们的积极性。

再比如，案例分析的时候，有的学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对教材的内容理解不够透彻。所以我打算在今后的教学中，加强教材内容的讲解，让学生们对基础知识有更扎实的掌握。

不过，我也发现了一些不足。比如，课堂上的纪律管理还有待加强，有些学生上课时注意力不够集中。我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，通过一些激励措施，让学生们能够更好地投入到学习中。

另外，我也觉得自己的课堂语