Module 12 Save our world Unit 3 说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12SaveourworldUnit3说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module12SaveourworldUnit3说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册设计意图本课旨在通过外研版英语九年级上册Module12SaveourworldUnit3的学习，帮助学生了解全球环境问题，培养他们的环保意识。通过讨论和实践活动，提高学生的英语听说能力，同时让他们认识到保护环境的重要性，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标1.语言能力：通过听说练习，提升学生运用英语描述和讨论环境问题的能力，增强跨文化交流意识。

2.思维品质：引导学生批判性思考环境问题，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高信息获取和处理能力。

4.文化意识：通过学习全球环境问题，增强学生对世界多元文化的理解，树立可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：学习并掌握与环境保护相关的词汇，如"pollution"、"recycle"、"sustainable"等。

-重点句型：掌握用于描述环境问题和提出环保建议的句型，如"Ithinkweshould..."、"It'simportantto..."。

-重点篇章理解：理解课文内容，特别是关于全球环境问题的具体例子和解决方案。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用复杂的环境保护相关词汇，如"biodiversity"、"carbonfootprint"等。

-难点句型：正确运用条件句和虚拟语气来表达对未来的环保行动和建议。

-难点篇章分析：分析课文中的逻辑关系，理解作者的观点和论证过程，并能够用自己的语言进行概括和表达。

-难点跨文化理解：理解不同文化背景下对环境保护的不同态度和措施，培养学生的跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版英语九年级上册Module12SaveourworldUnit3的学习资料。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示环境问题实例和解决方案。

3.教学工具：使用投影仪和电脑，以便展示教学PPT和多媒体资源。

4.实践活动：准备环保行动指南，如回收利用手册，用于学生参与实际环保活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于环境问题的纪录片，并要求他们列出所见的环境问题及其可能的原因。

设计预习问题：例如，“你所在社区有哪些环境问题？”、“你认为解决这些问题可以采取哪些措施？”

监控预习进度：通过在线问卷调查，了解学生的预习进度和反馈。

学生活动：学生自主观看视频，并记录下他们观察到的环境问题和自己的初步想法。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，作用与目的：为学生提供课前知识基础，激发学生对环境问题的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，使用PPT展示世界各地的环境问题图片，引导学生讨论。

讲解知识点：讲解环境保护的重要性，以及不同国家的环保政策和措施。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的环保行动，并讨论如何在学校实施。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“什么是可持续发展？”进行详细解答。

学生活动：学生参与讨论，分享个人经验，并提出自己的环保计划。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，作用与目的：帮助学生深入理解环境问题，培养环保意识和实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生设计一个校园环保活动方案。

提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：通过批改作业，提供针对性的反馈，鼓励学生进一步思考。

学生活动：学生完成作业，并在课后继续研究环保议题。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，作用与目的：巩固学生的环保知识，激发学生的创新思维，培养他们的环保行动力。知识点梳理1.词汇

-Pollution（污染）

-Biodiversity（生物多样性）

-Carbonfootprint（碳足迹）

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

-Recycle（回收）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Environmentalprotection（环境保护）

-Greenhouseeffect（温室效应）

-Deforestation（森林砍伐）

-Emission（排放）

2.句型

-It'simportantto...（重要的是...）

-Weshould...（我们应该...）

-Ifwedon't...，wewill...（如果我们不...，我们将...）

-Ithinkwecan...（我认为我们可以...）

-It'surgentto...（迫切需要...）

3.篇章结构

-引言：引出环境问题的重要性。

-主体：分析具体的环境问题，如污染、生物多样性丧失等。

-结论：提出解决方案和呼吁。

4.环境问题

-Airpollution（空气污染）

-Waterpollution（水污染）

-Soilpollution（土壤污染）

-Noisepollution（噪音污染）

-Wastepollution（废物污染）

-Deforestation（森林砍伐）

-Overfishing（过度捕鱼）

-Globalwarming（全球变暖）

-Oceanacidification（海洋酸化）

5.环保措施

-Reduce，Reuse，Recycle（减少、再利用、回收）

-Userenewableenergy（使用可再生能源）

-Planttrees（植树）

-Savewater（节约用水）

-Usepublictransportation（乘坐公共交通）

-Reducecarbonemissions（减少碳排放）

6.国际环保组织

-UnitedNationsEnvironmentProgramme（联合国环境规划署）

-WorldWildlifeFund（世界自然基金会）

-Greenpeace（绿色和平组织）

-WorldHealthOrganization（世界卫生组织）

7.环保意识

-Awarenessofenvironmentalissues（对环境问题的认识）

-Responsibilityforenvironmentalprotection（对环境保护的责任）

-Sustainablelifestyle（可持续的生活方式）

-Globalcitizenship（全球公民）

8.课后活动

-设计环保宣传海报

-参与社区环保活动

-研究环保组织

-编写环保倡议书

9.拓展阅读

-《地球之友》

-《我们的地球》

-《环境保护手册》

10.考试题型

-单项选择

-完形填空

-阅读理解

-翻译

-写作板书设计①知识点

-环境问题：污染、生物多样性丧失、全球变暖

-环保措施：减少、再利用、回收、使用可再生能源

-环保意识：认识、责任、可持续生活方式、全球公民

②词汇

-Pollution

-Biodiversity

-Sustainabledevelopment