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2017—2018学年度第一学期渤海高中高一英语教案教案主备人：使用人：时间：2018年4月29日课题Module5&6Attributiveclausenondefiningattributiveclause课时5课型新授课教学重点非限制性定语从句与限制性定语从句的区别依据：引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。教学难点1.as1.as,which指代整个从句的区别2.非限制性定语从语与定语从句的区别3.which指代单个词与句的区别依据：语法教学，应从语用的角度出发，把语言的形式，意义和用法结合起来。学习目标一．知识目标学生能够归纳非限制性定语从句的用法学生能够对定语从句与分词作定语互相转换二.学生自我总结语法体系并能运用解题理由：从语用的角度出发教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1.学生展示含有连词的句子教师解读学习目标教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况学生解读目标学生互考的形式检测自主学习情况调动学生自主学习的积极性3分钟承接结核对自主学习任务中布置的习题答案教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充几名学生展示答案，其他学生核对，并补充，质疑，讨论，最终发现问题，解决问题10分钟3.做议讲评1.跟进巩固提升训练习题2.学生熟练背诵关系词的使用3.学生正确填写关系词4.学生能够自主编题5.学生能够对定语从句以及非限制性定语从句英汉互译教师布置巩固提升习题，语篇填空鼓励学生自己设置相关题目全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，形成统一答案学生把所出题目写到黑板上，其它学生动笔完成并修改进一步巩固训练，完成报纸上的练习。15分钟4．总结提升总结本课学习内容教师鼓励学生总结本科内容，必要时补充教师对优秀小组进行评价学生总结本课所学的知识点，包括优秀方法的总结培养学生总结当堂内容的能力4分钟5．目标检测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务能力培养核心词汇的记忆报纸35期AB版7.板书1.am/

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