《面向对象课程设计》教学大纲

《面向对象课程设计》教学大纲课程英文名Object-OrientedCourseDesign课程代码03P0033学分1总学时1周课程类别集中实践环节先修课程面向对象程序设计(Java)课程性质任选适用专业计算机科学与技术开课学院信息工程学院注：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与目标（一）课程地位本课程是面向计算机科学与技术专业编程实践的重要课程。在面向对象程序设计课程后，使学生熟练掌握面向对象Java语言编程技术，为后续专业课程的学习打下重要基础。（二）课程目标通过本课程的学习，使学生进一步理解掌握面向对象程序设计的概念：包括类、对象、接口、继承和多态性等，掌握Java语言的基本语法，进一步提高编程实践的动手能力，能实现一些较简单的实际应用，熟悉和掌握Java语言的编程规范，掌握良好的面向对象设计与编程思想。课程目标：1.具备面向对象思维和Java语言程序设计能力，能使用Java语言进行应用开发。2.能使用面向对象的专业术语撰写技术文档。课程思政目标：1.帮助学生树立正确的科学创新认识，掌握科学创新的基本方法；2.引导学生重视专业基础能力培养，敢于在课程学习中创新实践；3.以培养具有实践能力的工程人才为目标，拓展学生视野；树立爱国主义情怀和社会责任感；培养学生建立文化自信和唯物辩证思维；4.培养发现科学问题，培养抽象思维，培养探索精神以及坚持努力的精神，培养学生整体观念、编程思想和辩证思维。二、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求3毕业要求10课程目标1H课程目标2M注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。三、设计选题及任务要求序号参考选题任务与要求课程目标1学生信息管理系统1.简单的系统与功能分析；课程目标12.实现学生信息数据的录入、查询、修改、增加、删除等；3.测试数据写入文件、从文件读入；有能力的也可使用数据库；4.有美观大方的图形界面；5.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程；6.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标22图书管理系统1.简单的系统与功能分析；课程目标12.实现图书信息数据的录入、查询、修改、增加、删除等；3.测试数据写入文件、从文件读入；有能力的也可使用数据库；4.有美观大方的图形界面；5.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程；6.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标23图像处理1.能打开一个指定的8位或者24位BMP图象文件；课程目标12.实现多种图像处理功能：比如：1）图像二值化；生成一个新图像文件（二值图像）；2）显示图像的直方图；3）彩色图像RGB通道的合成和分解3.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程。4.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标24党史竞赛程序1.题目保存在文件或数据库中（选择题），程序启动读取题目；课程目标12.根据题目数量，随机组成一套题目；3.用户完成选择题答题，最终系统自动判定成绩；4.有美观大方的图形界面；5.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程。6.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标25中国传统文化宣传平台1.开发一个宣传中国传统文化的平台，包含文字、图片等多种形式的内容展示；课程目标12.使用文件或数据库存储数据；3.实现内容的搜索功能；4.系统能够方便地进行内容更新和维护；5.有美观大方的图形界面，符合中国传统文化审美；6.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程。7.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标26其他应用型程序（需报任课教师审核）1.在网络上找不到类似或雷同的应用。不允许以小游戏作为选题；课程目标12.一般要求有图形界面；3.完成一定工作量的代码；4.程序能够有一定实际应用场景；5.要用到类、继承、接口、图形控件；最好能用到抽象类、泛型、多线程。6.撰写规范的课程设计报告。报告要包含简单的：需求分析、系统设计（包括程序流程图/类图）、测试等；最后结束语：写出完成本课程设计的心得，有哪些收获，软件还需要做哪些改进。课程目标2注：学生可任选其中一个题目进行设计。选“其他应用型程序”的，需要预先报任课教师审核批准。四、课程设计的主要进程与时间安排序号主要进程教学内容时间分配1确定选题及设计方案讲解课程设计要求，指导学生进行选题及制定课程设计方案。第1天2开发与测试指导教师指导学生完成系统开发和测试。第2-4天3验收进行验收答辩。上交课程设计报告。第5天注：进程安排的最少时间为0.5天。五、课程考核与成绩评定考核类别考查考核形式代码验收和课程设计报告成绩评定课程设计平时表现：10%；代码验收成绩：45%，含代码功能操作、回答问题、程序工作量；课程设计报告：45%。成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：CoreJava,VolumeI:Fundamentals，CayS.Horstmann，OraclePress，2021.12，12thEdition（二）主要参考书：1.Java核心技术卷I：开发基础，[美]凯·S.霍斯特曼（CayS.Horstmann）著，林琪，苏钰涵译，机械工业出版社，2022-06，第