广东省汕头市龙湖区2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省汕头市龙湖区2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷一、基础积累与运用读句子，按要求完成练习。袁隆平，为了gǎishàn人民的生活，每天在zhuāngjia地里搞kēyán，经常工作到jīngpílìjié，终于培育出了新型杂交shuǐdào；钟南山，危难时刻挺身而出，bēnzǒu在抗疫一线……他们心怀（háihuái）家国，他们面对困难毫（háonào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就，____轰动了中国，____震撼（gǎnhàn）了世界，被各国媒（méiměi）体争相报道。他们是值得我们jìngpèi的英雄。1．认真看拼音，规范写字词。2．给语段中的加点字选择正确的读音。3．在语段横线处填入恰当的关联词。4．将正确答案的序号填入括号里。下列加点的多音字读音相同的一项是（）。A．薄雾单薄 B．投降降落C．脏乱肝脏 D．麻雀家雀儿5．下列词语搭配全部正确的一组是（）。A．选择住址填写答案茂盛的市场B．寻找食物提出问题广阔的房间C．获得自由执行任务漫长的冬夜D．紧贴墙壁揭开距离敏锐的眼睛选择合适的词语填空。A.倾斜B.倾诉C.倾听D.倾盆大雨6．外面下着，妈妈还没回来，我真替她担心。7．弟弟正伸着脖子外面的动静。8．房子多年没有修整，朝东边了。9．用书信的形式，向妈妈了我内心的感受。读下面的句子，想一想作者是怎样观察的。A.连续观察一段时间

B.观察要用耳听、用心想

C.观察要细致10．那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。11．住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。12．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。选择下列句子运用的修辞手法。A.排比B.设问C.夸张D.比喻13．靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。14．啊妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。15．教室里静得连针掉到地上的声音都能听见。16．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。17．下面说法不正确的一项是（）。A．“鸟巢”“鸟窝”都可以用来表示鸟的家。B．神话中很多人物个性鲜明，他们是真实存在的。C．今年夏天下雨很少，秋天时下霜很早，这让我想到了“夏雨少，秋霜早”。D．普罗米修斯“盗”火的故事展现了他英勇、善良、机智的形象。按要求完成句子练习。①____。②春天，校园里生机勃勃，鲜花开满了校园的每一个角落。③夏天到了，在校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了清凉。④秋风吹起，大树的叶子从枝头掉落下来。⑤冬天的校园，虽然没有皑皑白雪，有暖暖的阳光，琅琅的书声。18．请根据语段内容，在①处加一个总起句。19．第③⑤句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。20．请运用恰当的修辞手法，把第④句写生动。二、阅读积累与运用背诵与理解。21．按照事情发展的顺序，给下列小标题排序。⑴①顶天立地②开天辟地③化作万物④天地混沌《盘古开天地》：⑵①衔石填海②化为精卫③游于东海④溺海而死《精卫填海》：22．半个学期的学习让我增长了知识，我知道了是一年中传统的钱塘江大潮观潮日，知道了人们模仿蝙蝠探路给现代飞机安装了，知道了爬山虎的脚长在知道了蟋蟀是用来修建住宅的。还从“，自用则小”中明白了喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘的道理。看到大街上，穿各种季节衣服的人都有，我就想起像谚语说的：二八月，。23．夕阳西下，看着江面绚丽的景象，我不禁吟咏起白居易的诗句：“一道残阳铺水中，。”走进庐山，我为千姿百态的山景所震撼，真可谓“横看成岭侧成峰，。”深山中十分空寂，只偶尔听到一阵人语声，由此我想到了诗句“，但闻人语响”。阅读课文选段，回答问题。①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是____，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边____的地方出现了一____白线，人群又沸腾起来。②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一____两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万____白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。24．把文段补充完整。25．给选文中的横线里填上合适的量词。（）（填序号）A．条块只 B．根块只 C．条堵匹 D．根堵匹26．选文第2自然段从潮水的和两个方面描写潮来时的壮观景象，并运用了和的修辞方法。27．唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登障楼望潮作》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请用横线画出来。阅读短文，完成练习。奇异的黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，欣赏黄山壮丽的景色。我去过冰雪覆盖的长白山，游过红叶似火的香山，却从没见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡峭，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。作者写黄山的山，为什么要先写长白山和香山?我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊！白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净、润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动。黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩了起来。这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上五彩缤纷的云霞，郁郁葱葱的松林，红叶似火的枫林，淙淙作响的清泉，让人感觉像走进了画卷里。28．根据短文内容，补充下面的思维导图，感受黄山之美。29．读第2自然段旁框中的问题，完成练习。⑴这个问题是从的角度提出来的。A.获得的启发

B.文章内容

C.文章的写法⑵我能解答这个问题：通过与长白山和香山的比较，突出。30．根据短文内容，判断下面说法的对错。①文章采用了“总——分——总”的结构来描写美丽的黄山。②画横线的句子采用比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。③从短文中，我们能感受到作者对黄山及祖国大好河山的赞美。31．“为学患无疑，疑则有进。”我想针对选文的（内容写法启示）提一个有价值的问题：三、习作乐园32．题目：▲真有趣要求：把题目补充完整，可以填上“这节课”“这件事”“这次活动”或某个人等。内容重点要写出“趣”。

答案解析部分【答案】1．改善；庄稼；科研；精疲力竭；水稻；奔走；敬佩2．huái；báo；hàn；méi3．不仅……还……【解析】【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“改善”的“善”不要写成同音字“喜”，“庄稼”的“稼”不要写成形近字“家”，“水稻”的“稻”不要写成同音字“蹈”，“敬佩”的“敬”不要写成同音字“竟”。

故答案为：改善；庄稼；科研；精疲力竭；水稻；奔走；敬佩2．考查了汉字读音。怀，读huái，意思是心里存有。毫，读háo，意思是完全。撼，读hàn，意思是摇动。媒，读méi，意思是媒介。

故答案为：huái；báo；hàn；méi3．考查了关联词。关联词将两个(或两个以上)意义相关、结构独立的分句连接起来，构成复句，可以起到“穿针引线”的作用。此处两个句子表示递进关系，因此可以用不但...还..，不仅.….而且...等关联词。

故答案为：不仅……还……4．【答案】A【解析】【分析】A.相同。薄：读“báo”时，意思是厚度小的(跟“厚”相对)。读“bó”时，意思是微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视。读“bò”时，意思是[薄荷]多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。故读音均为：bó。

B.不同。降：读“jiàng”时，意思是从高处下来；落下(跟“升”相对)；使落下；降低。读“xiáng”时，意思是停止反抗，向对手屈服；使投降；使驯服。故读音依次为：xiáng.jiàng。

C.不同。脏：读“zāng”时，意思是不干净；有污垢。读“zàng”时，意思是胸腔内部器官的总称。故读音依次为：zāng、zàng。

D.不同。雀：读“què”时，意思是鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。读“qiǎo”时，意思是[雀盲眼]夜盲。故读音依次为：què、qiǎo。故答案为：A【点评】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。5．【答案】C【解析】【分析】A选项中，“茂盛的市场”搭配不当，“茂盛”一般用来形容植物，不能用来形容“市场”，应改为“茂盛的植物"或“热闹的市场”。

B选项中，“广阔的房间”搭配不当，“广阔”一般用来形容空间或范围，不能用来形容“房间”，应改为“广阔的原野"或“宽敞的房间”。

C选项中，“获得自由、执行任务、漫长的冬夜”搭配都是正确的。

D选项中，“揭开距离”搭配不当，“揭开”一般与“谜底”等词搭配，表示揭露或发现真相，而“距离”一般与“缩短”等词搭配，表示使距离变短，应改为“缩短距离”。

综上所述，只有C选项中的词语搭配都是正确的。故答案为：C【点评】本题考查的是词语搭配，要求选出词语搭配全部正确的一组。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢?还是表示动作或形状、颜色的呢?然后想一想，这个词和哪个词搭配。【答案】6．D7．C8．A9．B【解析】【点评】本题考查的知识点为“倾"字的组词及在不同语境中的运用。总的解题思路是：首先仔细阅读每个小题所提供的语境，理解句子表达的意思和需要填入词语的含义；然后用"倾”字组成不同的词语；最后将组成的词语与语境进行匹配，选择最恰当的词语填入括号中。题目重难点在于准确理解语境含义，根据语境选择合适的“倾”字组词，并理解所选词语的具体含义。6．本题要求用“倾"字组词填入语境“外面下着（），妈妈还没回来，我真替她担心。”中。首先分析语境，句子描述的是下雨的情景，且因为雨的情况让“我"担心妈妈。用“倾”字可组成“倾盆大雨”等词语。“倾盆大雨”的意思是雨下得非常大，像用盆子倒下来一样，形容雨势急促、猛烈。结合语境，外面下着大雨，妈妈未归，“我”才会担心，所以此处应填“倾盆大雨”。

故答案为：D7．本题语境为“弟弟正伸着脖子外面的动静。”需要填入一个表示“听"的词语。用“倾”字可组成“倾听”等词语。“倾听"的意思是认真地专注地听。句子中“伸着脖子"这一动作表现出弟弟想认真听外面动静的状态，“倾听"符合这种认真听的情景，因此此处填“倾听”。

故答案为：C8．本题语境是“房子多年没有修整，朝东边_了。”，描述的是房子的状态。用“倾”字可组成“倾斜"等词语。“倾斜”的意思是物体向一边歪斜，不垂直、不端正。句子中提到房子多年未修整，所以会出现歪斜的情况，“朝东边”明确了歪斜的方向，所以此处应填“倾斜”。

故答案为：A9．本题语境为“我用书信的形式，向妈妈___了我内心的感受。”，需要填入一个表示“诉说心里话”的词语。用“倾”字可组成“倾诉”等词语。“倾诉”的意思是把内心深处的想法、感受等完全、尽情地诉说出来。句子中“内心的感受”表明是心里的话，“用书信的形式向妈妈"是诉说的方式，“倾诉"符合这种表达内心感受的情景，因此此处填“倾诉”。

故答案为：B【答案】10．C11．A12．C【解析】【点评】常用的观察方法有：连续观察、细致观察、用心感受等。仔细品读句子，体会句子含义，分析所运用的观察方法。10．“蟋蚌就在平台上弹琴”运用了拟人的手法，意思是蟋捶的叫声很悦耳，作者的观察方式是用耳听、用心感受。

故答案为：B11．由“今天做一点儿，明天做一点儿"可知，作者是连续观察。

故答案为：A12．“不留一点儿空隙”说明作者观察得很仔细，是细致观察。

故答案为：C【答案】13．B14．A15．C16．D【解析】【点评】本题可根据各修辞手法的特点来判断句子所运用的修辞手法。13．“靠什么来呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”设问是自问自答，即先提出问题，然后紧接着给出答案。此句先提出“靠什么来呼风唤雨呢”的问题，接着给出“靠的是现代科学技术”的答案，符合设问的特点，所以运用了设问的修辞手法，答案选B。

故答案为：B14．“啊妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”

排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。该句中“看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方”三个“看看….”的结构相似，语气一致，构成了排比句，所以运用了排比的修辞手法，答案选A。

故答案为：A15．“教室里静得连针掉到地上的声音”夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此句中“连针掉到地上的声音都能听见”，将教室的安静程度进行了夸大，突出了教室的安静，所以运用了夸张的修辞手法，答案选C。

故答案为：C16．“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。此句中把“黄河”比作“中华民族的摇篮”，形象地写出了黄河对中华民族的重要性，所以运用了比喻的修辞手法，答案选D。

故答案为：D17．【答案】B【解析】【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。A、C、D正确。

B.有误，古希腊神话人物个性鲜明，他们不是真实存在的。故答案为：B【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。【答案】18．校园的四季美如画。19．③夏天到了，校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了清凉。⑤冬天的校园，虽然没有皑皑白雪，但是有暖暖的阳光，琅琅的书声。（修改符号略）20．秋风吹起，大树的叶子像一只只蝴蝶从枝头飘落下来。【解析】【点评】本题考查修改习作的能力，涉及三个知识点：—是总起句的运用，要求根据语段内容概括段落主旨；二是病句修改，需识别并修正句子成分残缺的问题；三是修辞手法的运用，通过恰当的修辞使句子更生动形象。总的解题思路为：先通读语段，理解各部分内容及逻辑关系，再针对每个小题的具体要求，结合相关语文知识进行修改。重难点在于准确概括段落核心内容以补充总起句，正确判断病句类型并进行修改，以及灵活运用修辞手法增强语言表现力。18．本题要求在语段开头补充总起句。总起句是能够概括段落主要内容、引出下文具体描述的句子，通常位于段首，起到总领全段的作用。通读语段可知，第②句至第⑤句分别描述了校园春天、夏天、秋天、冬天的景色，核心内容是校园四季的景象。因此，总起句需围绕“校园四季"这一核心，概括其共同特点。结合下文对四季景色的描绘，可概括为“校园里的四季都是美的”，该句既点明了描写对象“校园”，又明确了时间范围“四季”，并用“美的”概括了四季景色的共同特征，能够有效引出下文对四季具体景色的描述。

故答案为：校园的四季美如画。19．本题考查病句修改。原句为“夏天到了，在校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了阴凉。”首先分析句子结构，句子的谓语部分是“撑开了一把把巨伞”，但缺少执行“撑开"这一动作的主语，导致句子成分残缺，表意不明确。结合上下文语境，夏天校园里能“撑开巨伞"并带来阴凉的，最可能是“大树”，因为大树的枝叶在夏天像伞一样遮挡阳光。因此，需要在“在校园里"前面补充主语“大树”，使句子结构完整，即修改为“夏天到了，大树在校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了阴凉。"这样修改后，句子有了明确的主语，逻辑清晰，表意完整。

故答案为：③夏天到了，校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了清凉。⑤冬天的校园，虽然没有皑皑白雪，但是有暖暖的阳光，琅琅的书声。（修改符号略）20．本题要求运用恰当的修辞手法使句子更生动。原句“秋风吹起，大树的叶子纷纷从枝头飘落下来”描述了秋天树叶飘落的景象，但语言较为平淡，缺乏形象感。要使句子生动，可运用比喻的修辞手法，将飘落的叶子比作具有相似特征的事物。叶子飘落时轻盈、飞舞的姿态与蝴蝶飞舞的特点相似，因此可将叶子比作“美丽的蝴蝶”。修改后的句子“秋风吹起，大树上的叶子从枝头飘落，好像美丽的蝴蝶在空中飞舞”，通过“好像"这一比喻词，将叶子飘落的动态画面比作蝴蝶飞舞，赋予叶子以美感和生命力，使句子更加形象生动，富有画面感。

故答案为：秋风吹起，大树的叶子像一只只蝴蝶从枝头飘落下来。【答案】21．④②①③；③④②①22．农历八月十八；雷达；茎上；前足和后足；好问则裕；乱穿衣23．半江瑟瑟半江红；远近高低各不同；空山不见人【解析】【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21．《盘古开天地》这篇课文按事情发展的顺序，先写天地混沌的样子；接着写盘古开天辟地；然后写盘古开天辟地时是如何顶天立地的；最后写盘古最后化作了万物。《精卫填海》这篇课文，先写精卫到东海游泳；接着写精卫溺海而死；紧接着写化作精卫鸟；最后写精卫衔石填海。

故答案为：④②①③；③④②①22．本题考查的是对课文内容的理解和记忆，需要准确回忆并填写课文中的相关内容，首先，需要准确回忆题目中提到的课文内容，然后对应填写空缺的部分，对于“农历八月千八”，这是题目中直接给出的信息，无需填写，对于“雷达”，根据“人们模仿蝙蝠探路给现代飞机安装了”的提示，可以联想到这是雷达的应用，对于“茎上”，根据“爬山虎的脚长在”的提示，这是课文中的原句，直接填写即可，对于“前足大颚和后足”，这是蟋蟀修建住宅的描述，直接填写即可。从“好问则裕，自用则小”中明白了喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘的道理。看到大街上，穿各种季节衣服的人都有，我就想起像谚语说的：二八月，乱穿衣。

故答案为：农历八月十八；雷达；茎上；前足和后足；好问则裕；乱穿衣23．对于诗句的填写，需要根据题目中给出的线索，回忆并准确填写出对应的诗句。对于“一道残阳铺水中”，这是白居易《暮江吟》中的诗句，后面应填写的是“半江瑟瑟半江红”。对于“横看成岭侧成峰”，这是苏轼《题西林壁》中的诗句，后面应填写的是“远近高低各不同”。对于“空山不见人”，这是王维《鹿柴》中的诗句，后面应填写的是“但闻人语响”。

故答案为：半江瑟瑟半江红；远近高低各不同；空山不见人【答案】24．风平浪静；水天相接；一；一；匹25．C26．形态；声音；比喻；夸张27．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。【解析】【点评】此题主要考查了词语理解、量词搭配、修辞手法辨析、段落描写角度分析。24．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：风平浪静；水天相接；一；一；匹25．量词搭配需符合事物特征：第一空修饰“白线”用“条”(细长物)，第二空修饰“水墙”用“堵”(高大障无识别结果空修饰“战马”用“匹”(动物单位)。选项C的搭配最符合日常表达习惯。

故答案为：C26．第二段先写“白线拉长变粗”"白浪翻滚”等形态变化，再通过“山崩地裂"“大地震动”描写声音。“白色战马”是比喻，“两丈多高"“山崩地裂”则分别运用了夸张手法强化视觉和听觉效果。修辞判断要抓住特征：“那声音如同山崩地裂”将浪潮声比作自然灾难的巨响，属于扩大夸张。虽然本体和喻体未出现“像”字，但“如同”已构成比喻中的明喻，同时“山崩地裂”本身又带有夸张成分。

故答案为：形态、声音、比喻、夸张27．从文本中提取与诗句情景相符的句子。首先，需要理解诗句“百里闻雷震，呜弦暂辍弹”的意思，它形容的是潮水汹涌，声音如同雷鸣，震撼人心的场景。然后，在文中寻找能够描写这种情景的句子。通过对比和筛选，可以确定“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”这句话最符合诗句所描绘的情景。因为这句话也用“隆隆的响声”和“闷雷滚动”来形容潮水发出的声音，与诗句中的“百里闻雷震”相呼应。总结：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。

故答案为：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。【答案】28．玲珑俊秀；千姿百态（高：从山顶向下看，云在脚下飘；险：危峰兀立、怪石嶙峋、崖壁陡峭）；白；白得像一匹白缎，又犹如刚下的白雪；静：感觉不到它在动；长：无法用眼睛望到边际29．C；黄山景色的奇异30．正确；错误；正确31．问题：短文在描写黄山的云时，是如何做到生动形象的？【解析】【点评】这篇短文主要写了黄山的山“奇、高、险”的特点，以及黄山的云海“白、静、长、妙”的特点，表达了作者对黄山的喜爱之情。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。28．考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。“黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞待放的莲花""黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂”"黄山可真险啊，我生平以来还从没有见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失是就会从悬崖上跌下去，摔得粉身碎骨”中寻找出答案。即可总结回答为：本文写出了黄山的山有奇、高、险的特点。

从“黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采”“黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它