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文档简介
苏教版2019高一数学(必修一)第五章函数的概念与性质5.3函数的单调性0203050604
典型例题(含课本例题)
知识点讲解
情景导入
课堂小结
课堂练习(含课本练习)01学习目标目录/CONTENTS学习目标1.理解增函数、减函数、单调区间、单调性的定义.2.掌握定义法证明函数单调性的步骤(重点、难点).3.掌握求函数单调区间的方法(重点).4.会用函数的单调性解答有关问题.情景导入
●怎样用数学语言刻画上述某一时段内“随着时间的增加气温逐渐升高”这一特征?
新知探究
设函数y=f(x)的定义域为A,区间I⊆A.如果对于区间I内的任意两个值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2)
那么称y=f(x)在区间I上是增函数(也称在I上单调递增)(图(1)),I称为y=f(x)的增区间.如果对于区间I内的任意两个值x1,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2)
那么称y=f(x)在区间I上是减函数(也称在I上单调递减)(图(2)),I称为y=f(x)的减区间.图(1)图(2)如果函数y=f(x)在区间I
上是增函数或减函数,那么称函数y=f(x)在区间I
上具有单调性.增区间和减区间统称为单调区间.在上图中,我们从图象上看出14时的气温为全天的最高气温,它表示在0~24时,气温于14时达到最大值.从中可以看出,图象在这一点的位置最高.在右图中,可以看出对于任意的x∈R,都有f(x)<2=f(0).一般地设y=f(x)的定义域为A,如果存在
x0∈A,使得对于任意的x∈A,都有f(x)≤f(x0)那么称f(x0)为y=f(x)的最大值,记为
ymax=f(x0)如果存在x0∈A,使得对于任意的x∈A,都有f(x)≥f(x0)那么称f(x0)为y=f(x)的最小值,记为ymin=f(x0)课本例题例1画出下列函数图象,并写出单调区间:(1)y=-x2+2;解:函数图象如图,增区间为(-∞,0],减区间为[0,+∞).
解:函数图象如图,(-∞,0)和(0,+∞)
是两个减区间.例2
例3图5-3-4为函数y=f(x),x∈[-4,7]的图象,指出它的最大值、最小值及单调区间.解观察函数图象可以知道,图象上位置最高的点是(3,3),最低的点是(-1.5,-2).因此,当x=3时,函数y=f(x)取得最大值,即ymax=3;当x=-1.5时,函数y=f(x)取得最小值,即ymin=-2.
函数的增区间为[-1.5,3],[5,6];减区间为[-4,-1.5],[3,5],[6,7].例4求下列函数的最小值:(1)y=x2-2x;解:因为y=x2-2x
=(x-1)2-1>-1,
且当x=1时y=-1.
所以函数在x=1时取得最小值-1,
即ymin=-1.
例4中的两个函数有无最大值?思考(1)因为x∈R,所以函数y=x2-2x没有最大值.(1)y=x2-2x;
例5已知函数y=f(x)的定义域是[a,b],a<c<b.在区间[a,c]上,f(x)单调递增;在区间[c,b]上,f(x)单调递减,试证明f(x)在x=c时取得最大值.证明因为在区间[a,c]上,f(a)单调递增,
所以对于任意x∈[a,c],都有f(x)<
f(c).又因为在区间[c,b]上,f(x)单调递减,所以对于任意x∈[c,b],都有f(x)≤f(c).因此,对于任意x∈[a,b]都有f(x)≤f(c),即f(x)在x=c时取得最大值.课本练习1.判断函数f(x)=x2-1在(0,+∞)上是增函数还是减函数.增函数证明在(0,
+∞)上任取两个不相等的实数x1,x2,且设x1
<x2;则f(x1)-f(x2)=(x12-1)-(x22-1)=x12-x22
=(x1+x2)(x1-x2),∵0<x1<x2,∴x1-x2<0,x1+x2>0,
∴f(x1)-f(x2)<0,∴f(x1)<f(x2).∴函数f(x)=x2-1在(0,+∞)上是增函数.2.画出函数f(x)=∣x+1∣的图象,并根据图象写出f(x)
的单调区间.解函数f(x)=∣x+1∣=,
函数图象如图所示,由图象可知,函数f(x)的单调递增区间为[-1,
+∞),单调递减区间为(-∞,-1].x+1,x≥-1-x-1,x<-13.判断函数f(x)=-x2+2x
在(-∞,0)上是增函数还是减函数.函数f(x)=-x2+2在(-∞,0)上是增函数.证明如下:设在(-∞,0)上任意取x1,x2,且x1<x2,∴f(x1)-f(x2)=(-x12+2x1)-(-x22+2x2)=(x22-x12)+(2x1-2x2)
=(x2-x1)(x1+x2)+(2x1-2x2)=(x2-x1)(x1+x2-2),∵x1<x2<0,∴x2-x1>0,x1+x2<0,∴x1+x2-2<0,∴(x2-x1)(x1+x2-2)<0,∴f(x1)-f(x2)<0,∴f(x1)<f(x2),∴函数f(x)=-x2+2x在(-∞,0)上是增函数.4.求函数f(x)=-x2+2x
在[0,10]上的最大值和最小值.解
f(x)=-x2+2x-1+1=-(x-1)2+1,对称轴x=1,
∴函数f(x)在[0,1)递增,在(1,10]递减,∴f(x)max=1,f(x)min=f(10)=-80.
6.证明:函数f(x)=-2x+1是减函数.解由题,f(x)=-2x+1,x∈R,因为f′(x)=-2<0,
所以函数f(x)=-2x+1为减函数.7.下图分别为函数y=f(x)和y=g(x)的图象,试写出函数y=f(x)和y=g(x)的增区间.
8.判断下列说法是否正确:(1)若定义在R上的函数f(x)满足f(2)>f(1),则数f(x)
是R
上的增函数;解若函数f(x)在R上为增函数,则对于任意的x1,x2∈R
且x1
<x2,则f(x1)<f(x2)一定成立,
若f(2)>f(1)成立,f(2)>f(0)不一定成立,函数f(x)在R上不一定是增函数,(1)错误;(2)若定义在R
上的函数f(x)满f(2)>f(1),则函数f(x)在R上不是减函数;解若函数f(x)在R上为减函数,则对于任意的x1,x2∈R且x1
<x2,则f(x1)>f(x2)一定成立,所以,f(2)<f(1)一定成立,
所以,若f(2)>f(1),函数f(x)在R上一定不是减函数,(2)正确;(3)若定义在R
上的函数f(x)在区间(-∞,0]上单调递增,在区间[0,+∞)上也单调递增,则函数f(x)在R
上是增函数;
解若定义在R上的函数f(x)在区间(-∞,0]上是增函数,在区间[0,+∞)上也是增函数,则满足对于任意的x1,x2∈R且x1<x2,则f(x1)<f(x2)成立,所以,函数f(x)在R上是增函数,(3)正确;(4)若定义在R
上的函数f(x)在区间(-∞,0]上单调递增,在区间(0,+∞)上也单调递增,则函数f(x)在R
上是增函数.解设函数f(x)=
,是定义在R上的函数,且f(x)在区间(-∞,0]上是增函数,在区间(0,+∞)上也是增函数,而-1<1,但f(-1)=f(1),不符合增函数的定义,所以,函数f(x)在R上是不是增函数,(4)错误.-x+1,x≤0x-1,x>0题型分类讲解题型一判断或证明函数的单调性解由x2-1≠0,得x≠±1,(2)判断函数f(x)在(1,+∞)上的单调性,并用定义加以证明.证明:∀x1,x2∈(1,+∞),且x1<x2,则x2-x1>0,由x1,x2∈(1,+∞),得x1>1,x2>1,证明任取x1,x2∈(2,+∞),且x1<x2,由x1,x2∈(2,+∞),得x1>2,x2>2.所以x1x2>4,x1x2-4>0,又由x1<x2,得x1-x2<0.题型二求函数的单调区间角度1由图象求单调区间3.画出函数y=-x2+2|x|+3的图象,并指出函数的单调区间.解y=-x2+2|x|+3作出函数图象如图所示.由图象知函数y=-x2+2|x|+3在(-∞,-1],[0,1]上是增函数,在[-1,0],[1,+∞)上是减函数,故函数y=-x2+2|x|+3的单调递增区间是(-∞,-1],[0,1],单调递减区间是[-1,0],[1,+∞).解易知函数的定义域是(-∞,-b)∪(-b,+∞).设x1,x2是区间(-b,+∞)上的任意两个实数,且x1<x2,∵a>b>0,x2>x1>-b,∴a-b>0,x2-x1>0,x2+b>0,x1+b>0,∴f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2),∴f(x)在(-b,+∞)上为减函数.同理可得,f(x)在(-∞,-b)上为减函数.题型三函数单调性的应用角度1由单调性比较大小5.已知f(x)在(-∞,+∞)上是减函数,a,b∈R,且a+b≤0,则有(
) A.f(a)+f(b)≤-f(a)-f(b) B.f(a)+f(b)≥-f(a)-f(b) C.f(a)+f(b)≤f(-a)+f(-b) D.f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)解析由题意知a+b≤0,得到a≤-b,b≤-a.∵f(x)在(-∞,+∞)上是减函数,∴f(a)≥f(-b),f(b)≥f(-a),∴f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).故选D.D解析要使f(x)在R上是减函数,需满足:A角度3利用单调性解不等式7.已知函数y=f(x)在定义域(-1,1)上是减函数,且f(1-a)<f(2a-1),求实数a的取值范围.题型四利用函数图象求最值由图象可知,当x=2时,f(x)取最大值为2;解作出f(x)的图象如图:解
y=f(x)的图象如图所示,y=f(x)的单调增区间是(-∞,0)和[0,+∞),函数的最小值为f(0)=-1.题型五利用单调性求最值证明任取x1,x2∈[1,+∞),且x1<x2,∵1≤x1<x2,∴x1-x2<0,x1x2>1,∴x1x2-1>0,∴f(x)在[1
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