3. The Internet makes the world smaller.教学设计-2025-2026学年初中英语仁爱科普版八年级上册-仁爱科普版2012

3.TheInternetmakestheworldsmaller.教学设计-2025-2026学年初中英语仁爱科普版八年级上册-仁爱科普版2012主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“3.TheInternetmakestheworldsmaller”这一主题，帮助学生了解互联网的全球影响力，提升学生对信息技术的认识，培养他们利用网络获取知识、交流合作的能力。教学内容与课本紧密关联，贴近实际，有助于提高学生的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估网络信息的真实性和价值。

2.增强学生的跨文化交流能力，通过互联网平台进行有效沟通和协作。

3.提升学生的批判性思维，鼓励其对互联网的全球影响进行深入分析和讨论。

4.强化学生的自主学习能力，引导学生利用互联网资源进行自我学习和探究。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用描述互联网对全球影响的句子结构；2.掌握通过互联网进行有效沟通的策略。

难点：1.学生对互联网全球影响的理解深度不足；2.在实际情境中运用英语表达时缺乏自信。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解互联网对全球的积极和消极影响，提高理解深度。

2.采用角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习英语表达，增强自信心。

3.提供丰富的词汇和句型，帮助学生构建语言框架，提高语言表达能力。

4.鼓励学生课后自主探索互联网资源，拓宽视野，增强自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先介绍互联网的基本概念和全球影响，随后引导学生就具体案例进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的网民，模拟跨国交流，提高实际应用能力。

3.利用多媒体展示互联网发展的历史图片和视频，增强学生对互联网发展脉络的理解。

4.结合课本内容，设计小组项目，让学生分组研究互联网在不同领域的应用，提升合作学习和研究能力。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，播放一段关于互联网发展历程的简短视频，引起学生兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们认为互联网对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并自由发言。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）介绍互联网的概念和发展历程，强调其对全球的影响。

（2）讲解描述互联网影响的常用句型和词汇，如“connecttheworld”、“facilitatecommunication”等。

（3）分析互联网在不同领域的应用，如教育、医疗、经济等，让学生了解互联网的广泛影响。用时10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的网民，进行跨国交流，运用所学词汇和句型进行对话。

（2）小组讨论：分组讨论互联网对个人和社会的积极和消极影响，分享各自的观点。

（3）案例分析：展示一个互联网应用的案例，让学生分析其优缺点，并提出改进建议。用时15分钟。

4.学生小组讨论

（1）互联网对教育的积极影响：如在线学习资源的丰富、教育公平性提高等。

（2）互联网对社会的消极影响：如信息泛滥、网络成瘾、隐私泄露等。

（3）互联网应用的案例分析：例如，分析社交媒体在疫情防控中的作用，探讨其优缺点。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调互联网对全球的影响以及如何正确使用互联网。随后，教师总结重难点，如互联网的积极和消极影响、描述互联网影响的句型和词汇等。最后，布置课后作业：让学生以小组为单位，研究互联网在他们所在社区的应用，并撰写一份简短的报告。用时5分钟。

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解互联网的全球影响，掌握描述互联网影响的英语表达，并培养学生的跨文化交流能力和批判性思维。教学流程紧凑，注重实践与应用，旨在提高学生的英语实际运用能力。总用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网的历史与发展：介绍互联网的起源、关键发展阶段以及重要里程碑事件，如万维网的发明、互联网的普及等。

-互联网在不同领域的应用：收集关于互联网在教育、医疗、商业、娱乐等领域的应用案例，展示其对社会的影响。

-互联网安全与隐私保护：提供关于网络安全、隐私保护的基本知识，包括密码设置、防病毒软件、网络安全意识等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于互联网历史的书籍或文章，了解互联网的发展历程。

-组织学生观看关于互联网应用的纪录片或视频，增加对互联网实际应用的直观认识。

-安排学生参与网络安全讲座或研讨会，提高他们对网络安全和隐私保护的意识。

-鼓励学生进行小组项目研究，选择一个与互联网相关的主题，如社交媒体对青少年的影响，进行深入探讨。

-引导学生利用互联网资源进行自主学习，如在线课程、教育平台等，拓宽知识面。

-建议学生关注互联网行业的最新动态，如人工智能、大数据等新兴技术对互联网的影响。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论互联网治理和国际合作问题。

-提供一些在线工具和软件的介绍，如在线协作工具、编程平台等，帮助学生了解互联网技术背后的原理。

-鼓励学生参与社区服务项目，利用互联网技术帮助解决社区问题，如建立在线图书馆、提供远程教育等。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是蛮顺利的。咱们这节课的主题是“3.TheInternetmakestheworldsmaller”，我觉得这个话题很贴近学生的生活，他们都有很多自己的想法和经历可以分享。

在教学过程中，我首先通过一个关于互联网发展历程的视频来导入新课，这个方法我觉得挺有效的，因为视频直观，能迅速吸引学生的注意力。在讨论环节，我发现学生们对于互联网的认识很丰富，他们能从自己的视角出发，说出很多独到的见解。

在讲授新课的时候，我尽量用了一些简单的英语表达，让学生能够轻松理解。我也注意到了，对于一些比较复杂的句型，学生们可能需要一些时间来消化和吸收。所以，我在讲解的时候，会尽量放慢速度，多给学生一些练习的机会。

实践活动部分，我安排了角色扮演和小组讨论，这样既能让学生在实践中运用所学，又能培养他们的团队协作能力。我发现，在角色扮演环节，有些学生表现得非常积极，他们能够很好地融入角色，用英语进行交流。而在小组讨论中，学生们也都很投入，他们不仅分享了自己的观点，还认真倾听他人的意见。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，英语表达能力还有待提高，他们在用英语表达自己的观点时，有时会显得有些紧张和不自信。这就需要我在今后的教学中，更加注重学生的口语练习，多给他们一些上台发言的机会，提高他们的自信心。

另外，我发现有些学生对于互联网的消极影响了解得不够深入，他们可能更多地关注到了互联网的便利性。因此，在今后的教学中，我打算增加一些关于网络安全、隐私保护等方面的内容，让学生能够全面地认识互联网。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会认真总结经验教训，不断改进教学方法，为今后的教学做好准备。希望学生们也能从这节课中学到更多，更好地适应这个互联网时代。板书设计①知识点

-TheInternetmakestheworldsmaller

-互联网的发展历程

-互联网在不同领域的应用

②词汇

-connect(v.)

-communicate(v.)

-global(adj.)

-information(n.)

-technology(n.)

③句型

-TheInternethasbecomeanimportantpartofourlives.

-Itconnectspeoplefromallovertheworld.

-We