丰富多彩的中华传统体育+课件　2025-2026学年人教版（2024）初中体育与健康八年级全一册

2丰富多彩的中华传统体育新课导入观看图片，请你回答：它们分别是哪一种中华传统体育项目？

快速抢答新课导入中国式摔跤太极拳南拳舞龙舞狮新课导入骑马射箭板鞋竞速独竹漂毽球新课导入什么是中华传统体育？中华传统体育是由中华民族创造，并经过长期传承发展而形成的具有民族特色、时代价值的体育活动。中华传统体育类运动项目包括武术类运动项目和其他民族民间传统体育类项目，是我国56个民族共同智慧的结晶，是中华优秀传统文化的重要组成部分。活动一：快看快答——认识中华传统体育

1.阅读教材，在导学单中记录中华传统体育运动项目的名称。

2.思考并回答：这些运动项目传承了什么样的文化元素？◆运动项目名称：________________________________________________________◆体现的文化元素：________________________________________________________新知探究展现了草原游牧民族的骁勇善战的豪情骑马射箭贵州赤水河流域居民的水上交通方式，后演变成娱乐和竞赛项目独竹漂明代瓦氏夫人抗击倭寇时，体现了爱国主义精神板鞋竞速藏族特色的体育活动，展现了牛拉犁时奋力向前的劳作过程押加源自清代满族采珠人的水上劳作，现发展成“移动篮筐”的竞技比赛珍珠球新知探究包含丰富的流派与技法，体现中华民族尚武精神武术被称为“水上交响乐”，龙形船头藏着古人“呼风唤雨”的祈愿和对爱国诗人屈原的纪念赛龙舟融合龙狮文化与民俗节庆元素。龙作为中华民族的图腾，象征着神秘、威力、吉祥、欢乐和幸运，蕴含着丰富的文化内涵，舞龙运动则表达了人们对美好生活的向往和祈愿舞龙舞狮新知探究新知探究活动二：探索与体验舞龙——走进中华传统体育

1.以舞龙为例，探讨中华传统体育的起源与演变阅读教科书关于“舞龙”的内容，请你思考：舞龙有哪些共同点？不同地区的舞龙形式存在哪些差异？新知探究分享：自己观看舞龙表演的体验，展示本小组课前完成的知识卡片。种类1（指定）：________________起源与演变：____________________形态特征：______________________特点与价值：___________________________地区舞龙项目知识卡片种类2（自选）：________________起源与演变：____________________形态特征：______________________特点与价值：___________________________地区舞龙项目知识卡片新知探究舞龙形式勉县五节龙潜江草把龙安仁板凳龙易县摆字龙长兴百叶龙张氏皇苑龙人龙舞起源驱邪和祈天赐雨的民间活动清代祈福仪式由湖南籍移民引入农耕时代的祈雨仪式清代民间故事清代宫廷祭祀明末清初慰藉士兵的杂耍表演保持原生态制作，近年开始用油彩涂饰从杂耍表演转为庆典表演发展为摆吉祥字的舞龙从宫廷流传至民间保留原始生态特征水龙—旱龙（灯火龙）—彩龙从花灯造型变为荷花瓣造型演变新知探究探索与体验舞龙——走进中华传统体育

2.以舞龙为例，探讨中华传统体育的特点与价值阅读教科书第12～16页，与同伴讨论舞龙运动的特点与价值，填写导学单中活动二的表格。特点与价值舞龙运动中该项特点或价值的具体呈现特点多样性与统一性民族性与包容性连续性与创新性价值健身育人传承文化娱乐身心新知探究

3.体验实践——模拟舞龙小组自行练习，分组展示，小组成员做旁白，解说动作名称和表现出的文化内涵。新知探究投票最佳表演最佳创意最佳氛围新知探究活动三：推广方案征集赛——弘扬中华传统体育制定推广方案1.讨论方案组长组织组员进行交流讨论、构思中华传统体育推广方案。讨论时间：3分钟推广形式推广对象推广内容推广创意新知探究◆推广形式：_____________________________________________________________◆推广对象：_____________________________________________________________◆推广内容：_____________________________________________________________◆推广创意：_____________________________________________________________新知探究按小组顺序依次分享方案，小组成员可有1人进行简短补充。在各组分享过程中请将听到的好的策略、方法记录在导学单相应位置。2.分享方案以简洁明了的方式向全班方案汇报，说明亮点和可行性，回答其他组的提问。新知探究3.投票方案掌声投票组长记录总结提升丰富多彩的中华传统体育中华传统体育的概念多种途径参与中华传统体育，提升民族自豪感中华传统体育的起源与演变中华传统体育特点中华传统体育价值实践体验，文化传承丰富多彩的中华传统体育中华传统体育的特点和价值活动：弘扬中华传统体育，

从我做起中华传统体育是什么课后作业

尝试以下3项作业中选择1项在课后完成

1.尝试制作简易舞龙道具，与家人或同伴体验舞龙活动。

2.在课后尝试实施本组设计的推广方案。

3.采访家长或长辈，了解他们参与过的中华传统体育项目（如滚铁环、打陀螺、跳房子、踢毽子等），整理出该项目的活动方法和规则，并进行实践体验。教学环节评价内容评价维度参考标准评价方式评价等级课前任务

填写《舞龙项目知识卡片》知识掌握品格和行为表现与小组同伴分工合作，共同完成课前任务能填写指定舞龙形式的所有信息为合格；能填写自选舞龙形式的2

项内容为良好；能填写自选舞龙形式的所有信息为优秀自评互评优秀()良好()合格()继续努力()

活动一认识常见的中华传统体育项目及其所蕴含的文化元素知识掌握能从视频中识别出3个传统体育项目且能简单描述其中1个项目的文化元素为合格。每增加1个正确答案，评价等级提高一个等级自评互评优秀()良好()合格()继续努力()活动二认识部分舞龙项目的起源、演变、特点和价值知识掌握能力表现品格和行为表现完成60%以上连线和表格内容为合格；完成80%以上连线和表格内容且能主动分享自己观看舞龙体验为良好；完成100%以上连线和表格内容且能全程主动参与舞龙表演为优秀自评互评优秀()良好()合格()继续努力()活动三创新设计能够体现文化自信的中华传统体育推广方案并进行汇报，展现出团队合作和责任担当意识知识掌握能力表现品格和行为表现达到以下前3项中的2项为合格，达到3项为良好；4项全部达到为优秀。具体条件：1.个人提及的建议被本组采纳2.教师给予认可3.得到小组半数以上同伴的认可4.小组获得前3名自评互评师评优秀()良好()合格()继续努力(