2025年秋青岛版二年级数学上册第7单元“表内乘法复习课”教学设计

二年级上册第7单元“表内乘法复习课”教学设计[教学内容]二年级上册教科书第108-120页表内乘法[单元分析]《表内乘法（一）》和《表内乘法（二）》属于数与代数领域课程，是青岛版二年级上册的内容，是在学生认识了100以内的数、理解加减法的含义、会100以内的加减法基础上进行教学的。这是学生学习乘法的开始，是今后学生学习四则运算的重要基础。学生对四则混合运算的学习从加减法到乘法，是认知过程中一次重要的飞跃。本单元既要牢固掌握乘法口诀，更注重学生自主探究意识的培养及结构化知识方法的建构，并在拓展延伸活动中提升学生的学力，让《表内乘法》的学习成为今后学习表内除法、多位数乘、除法和小数乘除法的种子课。[教材分析]教材中是以“一家人开车回家过年”为主题的综合情境图，时令上符合时间要求，民俗上符合我国国情。回顾与整理部分按内容分成了5个板块，表内乘法的意义与计算运用作为一个单独的板块进行复习，对应该部分内容提供了涵盖该单元知识点的“综合练习”，使整理与复习的内容在练习中得到具体落实，有利于学生对所学知识进一步查漏补缺，提高综合应用知识解决实际问题的能力。[教学目标]1.通过复习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘法的相关知识，构建乘法间的知识网络，建立乘法知识间的内在联系。2.通过观察、比较，培养学生对所学知识进行系统整理的能力，初步培养学生发现问题、分析问题的能力。3.能灵活综合地运用所学乘法的相关知识解决生活中的简单实际问题，体会学数学用数学的乐趣，增强学习数学的信心。[教学重点]通过回顾整理使乘法的相关知识系统化和条理化。[教学难点]寻找乘法口诀中的规律，灵活应用乘法口诀解决实际问题。[教具准备]多媒体课件。[学具]知识树或思维导图。[教学过程]一、情境导入，激发兴趣谈话导入，出示情境。师：同学们，很快就到我们中国传统的节日春节了，你看小朋友一家也开开心心的回奶奶家过年了。课件出示情境图：师：在这幅情境图中蕴含了我们本学期学过的所有知识，那今天我们就来进行表内乘法的复习。首先请大家拿出自己整理的有关于表内乘法的知识。二、回顾整理，完善知识（一）小组合作，完善知识树。师：课前我们让大家对表内乘法的知识进行了梳理，但一个人的智慧是有限的，集体的力量是无穷的，接下来请大家将自己梳理的关于表内乘法的知识在组内与大家分享，然后根据组内的分享完善自己的知识树或者思维导图，同时探一探哪些知识是难点，需要进一步讲解。接下来，开始你的分享吧。课件出示小组合作要求。小组整理。教师巡视指导。小组代表反馈，全班交流。1.师生整理形成知识树。老师点击课件，形成本单元的知识树。课件出示本单元的知识树，整体感知表内乘法的相关知识。2.体会整理的好处。师：想一想：这样整理有哪些好处？ 预设1：整齐。预设2：全面。预设3：漂亮。指名回答。小结:把表内相关知识以知识树的形式整理出来，知识更加全面、条理，形式美观，更容易把握。3.找重点进行复习探究。师：大家认为这部分的学习内容中，哪一部分是重点内容呢？预设生答乘法口诀。师：下面我们将重点复习乘法口诀并研究其中的一些秘密。（二）整理补充乘法口诀表，探究其秘密1.进一步探究乘法口诀表中的秘密。（1）学生独立完成。师：首先请大家独立有序地观察口诀表。你发现了什么？学生独立思考。（2）小组合作探讨乘法口诀中的秘密。师：下面请同学们以小组为单位，结合乘法口诀表研究一下其中的规律及秘密，组长负责组织好讨论的纪律及重点讨论结果的记录。小组合作讨论研究，教师深入其中观察、把握小组讨论的方向、进程和效果并适时介入。2.小组汇报，全班交流。（1）汇报交流。指定小组代表发言，全班反馈交流。预设：横着看，一行比一行多一句；竖着看，一列比一列少一句。发现与2有关的口诀有9句：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……与3有关的口诀也有9句……发现相邻两句口诀之间是有联系的。忘记口诀时，可以用相邻的口诀推算出来。（2）质疑补充。师：针对这一小组的发言，大家还有补充或质疑的地方吗？指名进一步补充完善。（3）教师结合学生汇报情况，进一步引导挖掘口诀中的内在联系及其规律。结合小组的汇报内容，教师精当点。小结：在整体回顾乘法相关知识的基础上，又重点整理了1—9的乘法口诀表并寻找其中的规律。只有准确流利地记住口诀，才能更加灵活地运用口诀解决问题。下面我们就结合表内乘法的相关知识进行针对性的练习。三、综合应用，巩固提高师：同学们今天的表现真不错，想不想用我们学的乘法知识过关斩将呢？如果大家顺利完成，就可以将知识树上的果实摘回家了。（一）分层练习，巩固提高1．口算并说出应用的口诀。提示：开火车说答案并说出应用的口诀，进一步检验口诀的应用水平。看图列式。（1）学生独立完成。（2）集体订正。巩固乘法的意义以及乘法与加法的关系。3.在方框里填上合适的数。（1）学生独立完成。（2）集体订正。主要关注能否根据题目选择合适的乘法口诀，也为后面表内除法的学习打下基础。4.括号里最大能填几。（1）学生独立完成。（2）集体订正。主要关注乘法口诀表中相邻乘法口诀的大小关系。5.看图列式。（1）学生独立完成。（2）集体订正。巩固乘法的意义以及用乘法解决实际问题的能力。6.看图列式。（1）学生独立完成。（2）集体订正。巩固乘加乘减的知识，方法具有多样性。7.看口诀，写算式，看谁写得多。三五十五学生独立完成。（2）集体订正。主要关注乘法的意义以及口诀的应用，发展学生的发散思维。小结：恭喜同学们全部闯关成功，看样子大家对于表内乘法的知识都掌握的非常扎实，待会我们一起去摘取我们胜利的果实。（二）介绍九九乘法口诀表的历史演变。教师出示课件并解读九九乘法口诀表的历史演变过程。小结：九九乘法口诀表是古代人民留给我们的一项伟大的数学瑰宝，我们要好好学习、研究它，将来掌握更强的数学本领，研究出更大的数学成果。四、梳理总结，回顾反思师：同学们，我们这节课回顾整理了表内乘法的相关知识。你又有哪