第一单元写作《写出人物特点》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第一单元写作《写出人物特点》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《写出人物特点》是统编版语文七年级下册第一单元的写作内容，旨在帮助学生掌握描写人物的方法，提高写作能力。本单元以人物描写为核心，通过阅读、分析、实践，让学生学会如何捕捉人物特点，运用多种手法进行生动描写。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生提升写作水平。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生经过前两年的语文学习，已经具备了一定的写作基础，能够进行简单的记叙文写作。他们能够运用一些基本的描写手法，如外貌描写、动作描写等，但对人物特点的深入挖掘和刻画还较为薄弱。此外，学生对人物描写的方法和技巧有一定的了解，但实际运用时往往缺乏针对性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对写作有着一定的兴趣，尤其是对描写生动、形象的人物形象。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能对写作缺乏信心，存在畏难情绪。学习风格上，部分学生偏好形象思维，善于通过具体事例来表现人物特点；而部分学生则更倾向于逻辑思维，注重人物性格的内在逻辑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《写出人物特点》这一章节的学习中，学生可能遇到的困难包括：如何准确捕捉人物特点，如何运用多种描写手法进行生动刻画，以及如何将人物特点与故事情节有机结合。此外，部分学生可能对人物性格的复杂性感到困惑，难以把握人物性格的多面性。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，提高他们的写作能力。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：人物描写相关教学视频、人物特点分析案例库、在线写作练习平台

-教学手段：实物教具（如人物肖像画、人物模型）、角色扮演活动、小组讨论、写作指导手册五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示名人画像或播放一段具有代表性的电影片段，提出问题：“你们能从这些人物的外貌、行为中感受到他们的性格特点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的描写手法，如外貌描写、动作描写等，并提问：“我们之前学过哪些方法来描写人物？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解人物特点的描写方法，包括心理描写、语言描写、动作描写等，强调描写人物特点的重要性。

-举例说明：以课本中的经典人物为例，如《西游记》中的孙悟空，通过分析其外貌、语言、动作等特点，让学生理解人物描写的方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们选择一个熟悉的人物，运用所学方法进行描写，并在全班分享。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具有代表性的角色，如老师、家长、同学等，要求他们运用所学的方法进行人物特点的描写。

-教师指导：巡视各小组，给予学生指导和建议，帮助他们提高描写水平。

-互评环节：各小组展示自己的作品，其他小组成员进行评价，教师总结点评。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调人物描写在写作中的重要性。

-鼓励学生在今后的写作中，注重人物特点的刻画，使人物形象更加生动、立体。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后选取一个熟悉的人物，运用所学方法进行描写，字数不限，下节课分享自己的作品。

-鼓励学生在写作过程中，多加思考，发挥创意，力求使人物形象更加丰满。

6.拓展活动（约10分钟）

-邀请学生分享他们在课外阅读中遇到的人物描写精彩片段，共同欣赏和讨论。

-组织学生进行写作比赛，以小组为单位，要求他们创作一篇具有丰富人物特点的短文。

7.教学反思

-教师在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

-收集学生的作业，对优秀作品进行展示和点评，激发学生的学习兴趣。六、知识点梳理1.人物特点的基本概念：

-人物特点：指在文学作品中对人物性格、心理、外貌、行为等方面的描述，用以表现人物形象。

-人物特点的作用：使人物形象鲜明，有助于读者理解人物性格和内心世界。

2.人物特点的描写方法：

-外貌描写：通过对人物外貌的描写，如身高、体型、服饰、表情等，展现人物的性格和气质。

-语言描写：通过对人物对话、独白等语言的描写，表现人物的性格、心理和情感。

-动作描写：通过对人物动作的描写，如姿态、动作、行为等，揭示人物的内心世界。

-心理描写：通过对人物内心活动的描写，如思想、情感、愿望等，展现人物的性格特点。

3.人物特点的描写技巧：

-突出特点：在描写人物特点时，要抓住关键特征，避免泛泛而谈。

-多角度描写：从外貌、语言、动作、心理等多个角度对人物进行描写，使人物形象更加丰满。

-贴近生活：将人物特点融入生活情境中，使读者产生共鸣。

-适度夸张：在描写人物特点时，适当运用夸张手法，使人物形象更加生动。

4.人物特点与情节的关系：

-人物特点与情节紧密相连：人物的性格特点决定了其在情节中的行为和选择。

-通过人物特点展现情节：在情节发展中，通过人物的特点来推动故事的发展。

5.人物特点的写作实践：

-选取典型人物：选择具有代表性的人物进行描写，使作品更具深度。

-注重细节描写：在描写人物特点时，注重细节，使人物形象更加生动。

-融入情感：在描写人物特点时，融入自己的情感，使作品更具感染力。

-创新表现手法：在写作实践中，尝试运用新颖的表现手法，使作品更具个性。

6.人物特点的评价标准：

-形象鲜明：人物特点要突出，使读者容易记住。

-内外结合：在描写人物特点时，既要关注人物的外貌、语言、动作，又要关注人物的内心世界。

-真实可信：人物特点要符合生活实际，使读者产生共鸣。

-有创意：在描写人物特点时，要具有创新精神，使作品更具个性。

7.人物特点的写作练习：

-选取一个熟悉的人物，运用所学方法进行描写。

-以一个小故事为背景，通过人物特点来推动情节发展。

-创作一篇具有丰富人物特点的短文，要求人物形象鲜明、生动。七、板书设计①人物特点概述

-人物特点：性格、心理、外貌、行为

-作用：使人物形象鲜明，展现人物内心世界

②人物特点描写方法

-外貌描写：身高、体型、服饰、表情

-语言描写：对话、独白、语气、用词

-动作描写：姿态、动作、行为、习惯

-心理描写：思想、情感、愿望、反应

③人物特点描写技巧

-突出特点：抓住关键特征

-多角度描写：外貌、语言、动作、心理

-贴近生活：融入生活情境

-适度夸张：生动形象

④人物特点与情节关系

-人物特点决定行为选择

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