河南省郑州市第四中学2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测试题含解析

河南省郑州市第四中学2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列图象不能正确反映对应变化关系的是()A．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气B．加热一定量的高锰酸钾固体C．红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D．将水通电，电解一段时间2．下列关于“酒精温度计遇热读数上升”的微观解释正确的是A．分子质量增大 B．分子体积扩大 C．分子间隔变大 D．分子个数增多3．下列图示的实验操作错误的是()A．滴加液体 B．取用固体药品C．倾倒液体 D．读取液体体积4．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小粒子可表示为（）A． B． C． D．5．“民以食为天”，下列过程主要属于化学变化的是()A．稻谷碾米 B．清水淘米 C．生火煮饭 D．瓷碗盛饭6．关于催化剂的说法正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C．催化剂可加快或减慢化学反应D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加7．钠（Na）是一种金属单质，有关信息如下：①银白色的金属；②密度比水小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开；④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应；⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠；⑥在实验室里，金属钠不能存放于空气中，而通常存放于煤油中．依据上述信息，下列说法不正确的是A．描述金属钠的物理性质有①②③B．描述金属钠的化学性质有③④⑤C．⑤所涉及的化学反应基本类型是化合反应D．金属钠保存在煤油中可防止钠与空气（氧气）发生反应8．下图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．①④ B．②③ C．①③ D．②④9．2016年，被称为“史上最严”的《中华人民共和国大气污染防治法》已经正式施行．下列不属于大气污染物的气体是()A．SO2B．CO2C．O3D．NO210．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用所学的化学知识填空。（1）农业和园林采用什么方法来节水___________。（2）为延长灯泡的使用寿命充入的气体是____________。（3）实验室制取蒸馏水在烧瓶中加入几粒沸石的目的是___________。（4）目前计入空气污染指数的气体有_________、_________、_________.三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．硝酸铵化学式为NH4NO3，根据化学式完成下列问题：（1）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为_________（2）磷酸铵中氮元素的质量分数是多少_________？（列式计算）（3）20g的硝酸铵含氧元素质量是多少_________？（列式计算）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．小明在家做蔗糖溶于水的实验时，观察到如下图现象。请填空：（1）溶解后，液面低于原水平线的微观解释是：______________________。（2）放在热水中，溶解速度加快的微观解释是：_____________________________。14．“绿水青山，就是金山银山”。保障入巢湖的水质达到标准，防止南淝河污染物输入巢湖，还合肥人一个生机勃勃的绿水青山，合肥政府建成了南淝河多级人工湿地水质净化示范工程，具体如图1所示。（1）下列做法不符合环保要求的是_____。A推广使用无磷洗衣粉B可通过直接过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质C加强对工业废水的排放监控，坚持经处理达标后排放D合理使用农药、化肥（2）在工艺流程图（如图2）中，从进水到出水的两次湿地处理过程类似于自来水净化过程中的_____操作，实验室进行该操作时需要用到的玻璃仪器有烧杯、_____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_____。（3）经过处理后注入巢湖的河水仍然要经过自来水厂进行除杂、消毒才能饮用，其中有一步需要加入活性炭，其的作用是_____。（4）生活中我们经常用_____的方法将硬水转化为软水；巢湖的水是硬水还是软水，我们常用的检验方法：_____。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性难闻的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。（资料在线）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑②氢氧化钠固体溶于水时放热（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；氢氧化钠固体的作用_______（2）和课本实验比较，小斌同学改进后的装置的优点是_______（思维拓展）小丽受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（3）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线先变红色的是_______，小丽这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_____。（4）氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学方程式_____。16．为确定水的组成，某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。（提出问题）水是由什么组成的？（查阅资料）通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。（设计实验）兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成，其中图甲是电解水的实验装置，图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（可吸收水份干燥气体）的仪器C，并在导管口d处将气体点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。（实验与结论）（1）图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为____________；检验b管中产物的方法是________________，（写出具体操作）________________。（2）图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象是导管口d处有________色火焰；烧杯底部有_________。（3）写出实验甲中反应的文字表达式_____________；该反应属于___________（填反应的基本类型）；（4）实验甲中没有发生变化的微是_________和__________。（5）由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是__________。（反思提升）（6）由此，你还能得出的微观结论是___________。（写一个）

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】

A、等质量等浓度的双氧水分解后，根据质量守恒定律，生成的氧气的质量是相等的，故A不正确；B、加热一定量的高锰酸钾固体，高锰酸钾质量减少，锰元素的质量不变，锰元素的质量分数增大，反应完全，质量分数不变，故B正确；C、红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，氧气的质量减少，集气瓶中气体的质量减少，反应完全，质量不变，故C正确；D、将水通电，生成氢气和氧气，电解一段时间，反应完全，生成的氢气和氧气的体积比为2:1，故D正确。故选A。2、C【解析】

温度升高，分子间隔变大，体积变大，故选C。3、A【解析】

A、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要垂直悬空不能伸入试管内，故A错误；B、取用固体粉末状药品时，将试管横放，用药匙将药品送入试管底部，再将试管竖起，故B正确；C、向试管内倾倒液体时，瓶塞倒放，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，标签向着手心，故C正确；D、在用量筒量取液体时，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选A。4、A【解析】

根据保持化学性质的最小粒子是分子；一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的进行解答。【详解】保持水化学性质的最小粒子是水分子，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，所以则保持水化学性质的最小粒子是。故选A。5、C【解析】A、碾米的过程，米还是米，只是将稻壳剥离出来，属于物理变化，故A错；B、淘米是将米和混有的杂质分离，物质都没有变化，属于物理变化，故B错；C、煮饭过程发生了本质变化，有新物质生成，属于化学变化，故C对；D、瓷碗盛饭没有新物质生成，属于物理变化，故D错；故选C。点睛：有新的物质生成的变化为化学变化，煮饭物质的成分发生了变化，物质发生了变化，则属于化学变化。6、C【解析】

A、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法错误。B、反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质会发生变化，故选项说法错误。C、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，故选项说法正确。D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。故选C。【点睛】掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。7、B【解析】

A、①银白色的金属；②密度比水小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开，是不需要经过化学变化表现的性质，属于物理性质,故A正确，不符合题意；B、③钠很软，可以用刀切开，属于物理性质；④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应，属于化学性质；⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠，需要经过化学变化表现的性质，属于化学性质，故B不正确，符合题意；C、由题意可知⑤是钠与氧气反应，属于化合反应，故C正确，不符合题意；D、金属钠保存在煤油中可防止钠与空气（氧气）发生反应，故D正确，不符合题意。故选B。8、C【解析】试题分析：图①中含有三种模型构成的，含有三种物质属于混合物；图②中四个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；图③中含有三种模型构成的，含有三种物质属于混合物；图④中六个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；选C考点：物质的分类。9、B【解析】空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳是空气的成分，二氧化碳不属于大气污染物。故选B。10、B【解析】

洁净的空气中含有多种成分属于混合物；空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等；分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了物理变化；新鲜空气中含少量的二氧化碳。故选B.二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、喷灌（或滴灌）氮气防止加热时出现暴沸二氧化硫一氧化碳二氧化氮【解析】

（1）农业和园林可采用喷灌（或滴灌）方法来节水；（2）氮气的化学性质稳定，在灯泡中充入氮气作保护气，可以延长灯泡的使用寿命；（3）蒸馏时在蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，是为了防止加热时爆沸；（4）空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、7：1：1235%7g【解析】

（1）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；（2）硝酸铵氮元素的质量分数为×100%=35%；（3）20克硝酸铵中氮元素的质量是20g×35%=7g。【点睛】化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、（1）分子间有间隔；（2）分子运动速度越快．【解析】

（1）水和蔗糖都是由分子构成物质，其分子与分子之间存在一定的间隔，当把它们混合溶解时两者的分子会相互渗透．所以溶解后，溶解后液面会低于原水平线；（2）放在热水中，温度比在冷水中要高，温度越高，分子运动的越快，所以溶解的速度要快一些。14、B过滤漏斗引流吸附色素和异味煮沸取样加少量肥皂水，振荡，泡沫多则为软水，浮渣多则为硬水【解析】

（1）A、使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化，会污染水资源，所以使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，故正确；B、过滤可以除去不溶性杂质，不能除去受污染水中的有毒可溶性苯，故错误；C、加强工业废水的排放监控，坚持经处理后达标排放，可以防止水体污染，故正确；D、合理施用农药、化肥，能减少水体的污染，故正确；（2）实验过程中使用了过滤操作，操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；（3）活性炭具有吸附性，能除去水样中的色素和异味；（4）生活中降低水的硬度常用加热煮沸的方法，硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，鉴别所用的水是硬水还是软水可以用肥皂水检验。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、变红色分子是不断运动的促进氨水受热分解降低了氨气对空气的污染下面的试纸二氧化碳密度大于空气NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑【解析】

（1）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，氨水呈碱性，它能使酚酞变红色；浓氨水中含有水，氢氧化钠溶液与水混合放出大量的热，使分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水，氢氧化钠固体的作用促进氨水受热分解；（2）和课本实验比较，小斌同学改进后的装置的优点是降低了氨气对空气