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文档简介
福建华南女子职业学院单招《语文》考试历年机考真题集考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题80分)一、单选题(30小题,每小题2分,共计60分)1、对下列病句的修改不正确的一项是()A.老山界是我们长征中所过的难走的第一座山。“第一座”调到“难走的”前面。B.是否拥有良好的品德,是当选优秀团员的首要条件。删去“是否”C.每一个孩子都有属于自己的成长方式,家长切忌不要拔苗助长。删去“切忌”或者“不要”D.在逐梦太空的征途上,青年科技工作者勇攀科学高峰,表现了新一代航天人的风采。删去“在”和“上”。答案:D解析:这道题考查病句修改知识。A选项调整语序能使表达更清晰;B选项两面对一面,删去“是否”可使句子逻辑合理;C选项“切忌”和“不要”表意重复,删去其一正确。D选项原句没有语病,无需修改,所以答案选D。2、下列各组句子中,没有错别字的一组是()A.在晦暗摇曳的灯光下,光怪陆离的敦煌壁画,令人眼花潦乱,神思飞动。B.绿茵场上,女足健儿精神抖擞,斗志昂扬,精湛的球技顷倒了数万球迷。C.以复古形式为更新手段,用生涩艰深来骄正平滑浅俗,是中国古代诗歌史上的惯用套数。D.和港版《射雕》相比,央视版《射雕》尽管在武打设计上别出心裁,总体水准却略逊一筹。答案:D解析:这道题考查对字形的辨别。A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”;B项“顷倒”应为“倾倒”;C项“骄正”应为“矫正”。D项没有错别字。在日常学习中,要注重积累常见易错字,才能准确判断对错。3、下面文段中没有语病的一项是()A.随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施,为小镇青年创造了更多条件,提供了更多机会。B.人们视力下降的重要原因可能是过度使用电子设备造成的。C.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。D.青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量,关注体育,参与体育,享受体育。答案:D解析:这道题考查对病句的判断。A选项,“随着……,为……”缺少主语,应删去“随着”。B选项,“原因可能是……造成的”句式杂糅。C选项,“提升”与“习惯”搭配不当。D选项无语病,语句通顺,逻辑合理。综上所述,答案选D。4、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。下面各项中分析不正确的一项是()A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬,更显出环境的幽静。C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而无思乡之情。答案:D解析:这道题考查对诗词的理解分析。此曲通过多种典型事物描绘出深秋晚景,A选项正确。“流水”动态与“小桥”“人家”静态映衬,凸显幽静,B选项无误。整体构图前写景后写人,景为烘托人,C选项合理。而此曲题目及内容都蕴含着作者的思乡之情,并非无思乡之情,D选项分析不正确。5、下列对联符合端午节特点的一项是()A.青艾驱瘴千家乐,碧波竞舟十里欢。B.江边柳线迎春绿,门上桃符耀眼红。C.桃李满园春锦绣,芝兰绕阶座凝香。D.翠柳迎春千里绿,黄牛耕地万山金。答案:A解析:这道题考查对端午节特点的了解。端午节有挂艾草驱邪、赛龙舟等习俗。A选项中“青艾驱瘴”体现了挂艾草,“碧波竞舟”体现了赛龙舟,符合端午节特点。B选项描绘的是春节,“迎春绿”“桃符”是春节元素。C选项说的是教育、人才相关,与端午节无关。D选项描绘的是春天和农耕,不符合端午节。所以选A。6、下列句子标点符号使用正确的一项是()A.我们学校种了很多花,有迎春、月季、桂花、梅花……等,花开不断。B.我迷惑了:萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙,怎么对付得了蜗牛呢?C.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。D.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中“……等”使用不当,应删去“等”。C选项“任务重、工程难、规模大”是并列谓语,应用逗号,而非顿号。D选项“吹面不寒杨柳风,”中逗号应在引号外。B选项标点使用无误,通过对比,可判断答案为B选项。7、下列各组词语中,有错别字的一组是()A.思辨目不暇接整饰融会贯通B.洗练饥不择食暴戾独辟蹊径C.戊边风声鹤唳修纂甘拜下风D.累赘功不可没糟蹋引经据典答案:C解析:这道题考查对词语正确写法的掌握。在汉字书写中,“戍边”而非“戊边”。A选项“思辨”“目不暇接”“整饰”“融会贯通”均书写正确;B选项“洗练”“饥不择食”“暴戾”“独辟蹊径”也无错别字;D选项“累赘”“功不可没”“糟蹋”“引经据典”写法无误。综上,答案选C。8、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是()A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹。答案:B解析:这道题考查修辞手法的运用。A选项把图书馆比作宝库,形象恰当。C选项用排比增强语势,突出书房的美好。D选项用拟人手法展现藤萝的生机。B选项中蚂蚁力量虽大,但“翻江倒海”用于形容蚂蚁过于夸张,不恰当。所以这道题选B。9、下列句子中加()的词语,古义和今义全相同的一项是()A.烟涛微茫(信)难求B.人生(几何)C.列缺(霹雳)D.(潦倒)新停浊酒杯答案:C解析:这道题考查对古文中词语古今义的理解。在古代汉语中,“信”古义指确实,今义指书信等,古今义不同;“几何”古义指多少,今义指数学学科,不同;“潦倒”古义指衰颓失意,今义指颓丧等,不同。而“列缺霹雳”中“霹雳”古今都指又急又响的雷,古义和今义全相同。10、诗集《春水》的作者是()A.张爱玲B.冰心C.萧红D.丁玲答案:B解析:这道题考查对诗集《春水》作者的了解。在现代文学中,冰心是著名的诗人和作家。她的作品风格清新、细腻,《春水》是其具有代表性的诗集之一。选项A张爱玲、C萧红、D丁玲的作品风格和创作领域与《春水》的作者不符,所以答案是B冰心。11、标点符号使用错误的一项是()A.“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说,“恩施的冰雪资源得天独厚,我们都格外看好这里的专业氛围。”B.谷雨时节,雨下得很从容,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等纷纷挂果,它们较着劲,一热闹得紧。C.榜样的力量是无穷的。一个好人,带动一群人,一群好人,温暖一座城。D.张阿姨干上环卫工作后,慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中,仿佛他们的幸福美满都与自己有关。答案:C解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中,“他说”前后的标点使用正确。B选项中,各项列举清晰,标点无误。C选项中,“一个好人,带动一群人”和“一群好人,温暖一座城”是两个独立的句子,中间应用分号,而不是逗号。D选项标点使用恰当。所以答案是C。12、下列句中的“焉”的用法与其他三项不同的一项是()A.于其身也,则耻师焉。B.或师焉,或不焉。C.积善成德,而神明自得,圣心备焉。D.积土成山,风雨兴焉。答案:D解析:这道题考查“焉”字的用法。A、B、C选项中的“焉”都是句末语气词,无实义。D选项中的“焉”是兼词,相当于“于此”。在文言文中,“焉”字的用法多样,需结合具体语境判断。通过对这几个句子的分析,可得出D选项用法与其他三项不同。13、依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()
我们已经习惯了对权威的______,对经验的______,对实证研究的______,如何能培养出自由创新的文化?A.服从相信轻视B.服从相信藐视C.顺从轻信藐视D.服从轻信轻视答案:D解析:这道题考查词语的运用。“服从”强调听从权威,符合语境。“轻信”指轻易相信,比“相信”更能体现盲目性,符合对经验的态度。“轻视”侧重不重视,“藐视”程度过重,“轻视实证研究”更恰当。综合来看,D选项的词语最能准确表达句子的意思。14、下列各组成语中,没有错误的一组是()A.归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B.察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C.孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D.运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田答案:A解析:这道题考查成语的正确书写。A选项中,“归根结底”“旁征博引”“莫衷一是”“舐犊情深”书写均无误。B选项“胜卷在握”应为“胜券在握”。C选项“相形见拙”应为“相形见绌”。D选项“咳不容缓”应为“刻不容缓”。所以应选A选项。15、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这句话的作者是()A.文天祥B.陆游C.杜甫D.马致远答案:C解析:这道题考查对古代诗词作者的了解。杜甫的诗作多反映社会现实和人民疾苦。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这句诗体现了他忧国忧民的情怀。文天祥、陆游、马致远的诗作风格和主题与这句诗不符,所以答案是C杜甫。16、下列《咏怀古迹(其三)》中的诗句,没有错别字的一项是()A.千山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。B.一去紫台连溯漠,独留青冢向黄昏。C.画图省识春风面,环佩空归夜月魂。D.千载琵琶做胡语,分明怨恨曲中论。答案:C解析:这道题考查对《咏怀古迹(其三)》诗句中错别字的辨识。古诗原文中,A选项表述无误。B选项“溯漠”应为“朔漠”。C选项无错别字。D选项“做胡语”应为“作胡语”。综合来看,C选项符合诗句的正确书写。17、下列句中加【】词语使用不恰当的一项是()A.【家父】已经八十高龄了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的。B.一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才【豁然贯通】。C.对于各种网络游戏,—些年轻人沉溺其中,【孜孜不倦】,浪费了宝贵的青春时光。D.孩子在成长中,会跌跤,会犯错,请善待孩子吧,别对他们【吹毛求疵】。答案:C解析:这道题考查词语的正确运用。“家父”是谦辞,用于对别人称自己的父亲,A项使用恰当。“豁然贯通”形容一下子明白过来,B项符合语境。“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦,C项用于形容年轻人沉溺游戏不恰当。“吹毛求疵”指故意挑毛病,D项使用无误。综上,答案选C。18、曲曲折折的荷塘上面,弥望的是________的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来________清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩________地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是________的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
填在上文横线中的词语正确的一项是()A.田田阵阵密密默默B.层层缕缕紧紧脉脉C.田田缕缕密密脉脉D.层层阵阵紧紧默默答案:C解析:这道题考查对词语的理解与运用。“田田”形容荷叶相连的样子,符合语境;“缕缕”形容清香若有若无,比“阵阵”更细腻;“密密”突出叶子挨得紧;“脉脉”形容流水含情,更有意境。综合来看,C选项的词语能更准确地描绘出荷塘的景色特点。19、下列句子标点符号使用正确的一项是()A.有着《小王子》和王蛇吞食大象图案的蓝色50法郎钞票被送进历史的粉碎机。B.它们从北国边陲、南海天涯、茫茫戈壁、巍巍高原、从大江南北、长城内外、四面八方,云聚国庆盛典。C.“敬礼”!五星红旗冉冉升起。“起来,不愿做奴隶的人们……”长安街上,受阅官兵引吭高歌,声震长空。D.再见啦,卡拉瓦乔。再见啦,贝尔尼尼。我们不愿看到你们离去。答案:D解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项中书名号使用不当,应为引号。B项“从……”句式杂糅,标点使用错误。C项“敬礼”后的感叹号应在引号内。D项标点使用无误,符合正常的语言表达规范。综上所述,答案选D。20、下面名句中没有错别字的一项是()A.气蒸云梦泽,波陷岳阳城。B.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。C.白云一片去悠悠,青风铺上不胜愁。D.宜将剩勇追穷寇,不可估名学霸王。答案:B解析:这道题考查名句中的错别字。A项“波陷”应为“波撼”;C项“青风”应为“清风”;D项“估名”应为“沽名”。B项没有错别字。在诗词名句中,准确记忆字词的写法很重要,要注重平时的积累和辨析。21、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是()A.诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》)B.鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》)C.格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》)D.猪八戒——大战二郎神(《西游记》)答案:D解析:这道题考查对名著中人物和情节的熟悉程度。在《西游记》中,大战二郎神的是孙悟空而非猪八戒。A选项,诸葛亮七擒孟获是《三国演义》中的经典情节。B选项,鲁智深倒拔垂杨柳是《水浒传》里的著名情节。C选项,格列佛游历飞岛国出自《格列佛游记》。所以应选D选项。22、名句“情不知所起,一往而深”出自哪部古典文学作品?A.牡丹亭B.琵琶记C.莺莺传D.南柯记答案:A解析:这道题考查对古典文学作品名句的了解。“情不知所起,一往而深”是汤显祖《牡丹亭》中的名句。在我国古典文学中,《牡丹亭》以其浪漫的爱情故事和深刻的情感表达著称。其他选项《琵琶记》《莺莺传》《南柯记》中均未出现此名句。所以答案是A选项。23、下列各句中括号里的的成语使用不正确的一项是()。A.这几幅画是他早期的习作,自然不能和他现在的创作(同日而语)。B.这一套百科全书,内容涉及各个领域,各门学科,可谓(洋洋大观),丰富多彩。C.这次县人大举行法律知识考试,有人竟对什么是“法人”,什么是“行政处罚”都(不了了之)。D.他的草书挥洒自如,遒劲有力,可以说达到了(炉火纯青)的境界。答案:C解析:这道题考查成语的正确运用。“同日而语”指相提并论,A选项使用恰当。“洋洋大观”形容事物丰富多彩,B选项使用无误。“不了了之”指把未做完的事情放在一边不管,了解得不清楚或不深入,不能用于形容对知识的不了解,C选项使用错误。“炉火纯青”形容技艺高超,D选项使用正确。综上所述,答案选C。24、下列句子中,句式不相同的一项是()A.臣乃市井鼓刀屠者B.六国破灭,非兵不利,战不善C.魏公子无忌者,魏昭王少子D.中始为篱答案:D解析:这道题考查句式的辨别。A句“臣乃市井鼓刀屠者”是判断句;B句“六国破灭,非兵不利,战不善”是否定判断句;C句“魏公子无忌者,魏昭王少子”是判断句。而D句“中始为篱”不是判断句,与其他三项句式不同。25、下列每组句子句式不同类的一组是()A.①我为赵将,有攻城野战之大功。②欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺B.①蚓无爪牙之利,筋骨之强。②计未定,求人可使报秦者。C.①以其无礼于晋。②青,取之于蓝,而青于蓝D.①然而不王者,未之有也。②彼且奚适也?答案:A解析:这道题考查文言句式的辨别。A组中,①是陈述句,②是被动句;B组均为定语后置句;C组均为状语后置句;D组均为宾语前置句。通过对不同句式特点的掌握,可判断出A组句式与其他三组不同。26、对下列句子运用的表达方式,判断不正确的一项是()A.大多数的掘地昆虫,例如金蜣,在它的洞外总有一座土堆。(说明)B.那里总是明亮、干净,好像收拾好准备过节的农舍的上房一样。(描写)C.白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。(叙述)D.我想,倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的,因为给了他一个做人的机会。(议论)答案:C解析:这道题考查对不同表达方式的判断。说明是对事物进行客观介绍,A选项符合。描写是对事物进行细致描绘,B选项正确。C选项应是抒情,而非叙述,通过情感抒发表达对独处妙处的感受。议论是发表观点,D选项无误。综上所述,答案选C。27、被称为先秦散文“叙事之最”,且标志着我国叙事散文的成熟的著作是()A.尚书B.左传C.战国策D.国语答案:B解析:这道题考查对先秦散文的了解。先秦时期,叙事散文不断发展。《左传》在叙事方面表现出色,其叙事完整、情节生动、人物形象鲜明。它通过丰富的叙事手法和精彩的情节安排,标志着我国叙事散文走向成熟,所以这道题选B。28、填入文段方框处的标点,最恰当的一项是()
初三语文组的老师,全心为教学,全意为学生。潘老师、宋老师、张老师,经验丰富□以身作则,教育教学两不误;黄老师、郭老师,知识渊博,方法多多,教育教学有气魄□还在休假的徐老师,也抽出时间查找资料,帮大家出谋划策。正如《礼记》里说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”A.逗号分号B.逗号句号C.顿号句号D.顿号分号答案:A解析:这道题考查标点符号的运用。顿号用于并列词语间的短暂停顿,而文中“潘老师、宋老师、张老师”是并列关系,用顿号合适。分号用于分隔存在并列关系的分句,“黄老师、郭老师……有气魄”与前面“潘老师……两不误”是并列关系,用分号恰当。所以答案选A。29、下列哪个成语典故与刘邦有关?()A.隔岸观火B.破釜沉舟C.背水一战D.暗度陈仓答案:D解析:这道题考查对与刘邦相关成语典故的了解。在楚汉相争时期,“暗度陈仓”是刘邦采用的重要战略。“隔岸观火”与白起有关,“破釜沉舟”是项羽的典故,“背水一战”主角是韩信。刘邦从汉中出兵攻打项羽时,采用“暗度陈仓”之计,最终取得了战略优势。30、下列各项中,书写完全正确的一项是()A.真知灼见和盘托出名副其实前倨后恭B.铤而走险门可罗鹊饮鸩止渴纷至沓来C.穿流不息荒诞不经倾刻之间凤毛麟角D.名门望族陨身不恤做客他乡万事具备答案:A解析:这道题考查对词语正确书写的掌握。A选项中“真知灼见、和盘托出、名副其实、前倨后恭”书写均无误。B选项“门可罗鹊”应为“门可罗雀”。C选项“穿流不息”应为“川流不息”,“倾刻之间”应为“顷刻之间”。D选项“陨身不恤”应为“殒身不恤”,“万事具备”应为“万事俱备”。综上,A选项书写完全正确。二、多选题(5小题,每小题4分,共计20分)1、[多选题]选出下列文学常识表述正确的是()A.鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自散文集《朝花夕拾》。B.苏轼,字子瞻,号六一居士,北宋文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。D.新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁。新闻特写主要描绘新闻事件中的片段,着重描写精彩瞬间。答案:ACD解析:这道题考查文学常识。鲁迅的《藤野先生》确在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奥地利小说家,写过《列夫·托尔斯泰》。新闻特写具新闻和文学特点,更近通讯,描绘精彩瞬间。苏轼号东坡居士,唐宋八大家没有黄庭坚。2、[多选题]下列诗句中与“送别”相关的有()A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州C.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶D.今人不见古时月,今月曾经照古人答案:ABC解析:这道题考查对送别相关诗句的掌握。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”饱含不舍;“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”是友人辞别;“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”有临别嘱托。这些都与送别有关。“今人不见古时月,今月曾经照古人”主要是感慨时光,与送别无关。3、[多选题]下列有关文学、文化常识的表述正确的有()A.古代帝王、诸侯所祭土神叫“社”,谷神叫“稷”,后来的“社稷”代表国家。
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